初二作文

时间：2021-03-06 17:59:39 初二作文

【精选】初二作文9篇

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的初二作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】初二作文9篇

初二作文篇1

　　夕阳无限好，只是近黄昏。这千古名句不知牵动过多少人的愁思，引发了多少人的感伤。而我眼中的夕阳，却没有丝毫愁绪，她像一首隽永清丽的诗，永远吸引着我，让我浮想联翩。

　　夕阳是世界上最伟大的化妆师。天边那一抹彩云在夕阳的精心装扮下，悠悠地绚烂成美丽的晚霞，夹进了长空湛蓝色的诗页里，化为永恒的记忆。那俊秀的青山被她蒙上了朦胧的面纱，一改往日的雄壮，温柔地偎依在大地的怀抱，恬静得像一位少女。

　　夕阳把她的万把金针收回去，胭脂红的脸上透出几分娇羞，斜斜地挂在西山顶上，依恋地望着可爱的人间。于是，溪水泛起粼粼的波光，闪现出神奇的色彩，使人觉得这就是富丽堂皇的水晶宫，埋藏着五光十色的奇珍异宝。高高低低的杨柳在她的渲染下，风姿绰约，加上相鸣的鸟儿，真像一个童话的世界。

　　在夕阳温馨的光辉里，勤劳纯朴的人们踏着艰辛，卸下肩头沉重的犁耙，夕阳赐给他们圣洁的光环，把岁月的疲惫和生活的沉重圈起来，赋予她们轻松。夕阳把她的一切都赐给人间，献给大地，这才有了万缕霞光，有了绮丽的山水，有了宁静的山乡和勤劳质朴的人。

　　迷人的夕阳，我梦中的仙子，你没有带给我哀愁，而使我置身于温馨的黄昏，飘然若仙

初二作文篇2

　　就在那偶然的一瞬间，我看到了最美的微笑……

　　一次假期，我住在姑姑家，一位朋友来探望我，她的目光被院子里芬芳的玫瑰吸引住了。姑姑家的院子里种满了玫瑰，朵朵争相绽放，放眼望去，似一片燃烧的晚霞。

　　朋友对院子里的玫瑰东闻闻西嗅嗅，兴致极高。见她眼里满是欢喜，于是我就说送她一束点缀房间，保证飘香十里。正当我拿起剪刀准备献美，她却拦住我：“你看到微笑了吗？玫瑰的美丽源于泥土的微笑，你忍心残杀这醉人的微笑吗？”

　　我不禁悚然一惊，不起眼的泥土，丑陋的泥土，卑微的泥土，在火红的玫瑰下，也会有会心的一笑！这一笑，让人爱惜非常，感慨万千。

　　古代的瓷器在我们眼中圣洁高雅，让人可望而不可及；精美华贵的容颜，历经沧桑而不改，叫人沉醉，感叹不已。这些凝结着古代人民智慧的瓷器，经岁月而不衰，使人肃然起敬。但又有谁想过在这庸容华贵的背后只不过是一撮再也平凡不过的泥土呢。正是这不起眼的泥土，经烈火考验，燃烧涅槃，最后脱胎换骨，展现在人们面前的是它深邃的明眸微笑，无尽的光彩夺目，无限的流光溢彩！

　　平凡的泥土，隐藏着无限的光芒；平凡的人，也能做出不平凡的业绩。平凡与伟大，卑微与高贵，只有一墙之隔。让我们从平凡做起，微笑着面对生活的每一天，微笑就在前头等着你。

初二作文篇3

　　你若不勇敢，谁替你坚强。

　　读了《简爱》之后，我深有感触。她是一个坚强的女人，从小的时候家庭遭到变故，但她并没有放弃，凭借她的坚强，找到了爱人，虽然经历了种种磨难，但他们最终幸福的在一起了。

　　简爱是一个坚强的女人，也是一个个很勇敢的女人。正是因为她的勇敢，才有了她后来的幸福生活。所以啊，人一定要坚强，要自立自强，要勇敢。在这个世界上，几乎没有人能够陪你走完一生，人还是靠自己的好。

　　靠自己，不管好与不好，都是自己能力的问题，怨不得别人。而靠别人，万一别人哪天撒手远去，你还能无忧无虑的活下去吗？不能。

　　所以说，人要靠自己，要自己勇敢，坚强。

　　你若不勇敢，谁替你坚强。

初二作文篇4

　　记得初一的最后一个学期，已经开始无限憧憬初二的生活，每天看着楼上学姐学长奔跑的身影，却不知道他们为何如此紧张，不经意间发现，就在我们徘徊于嬉笑打闹和幻想憧憬时，初一过去了，一年过去了。而同样过去的是学长学姐的初二初三生活，不同的，是他们即将面对人生选择或更大压力。也直到那时我们才明白，原来我们拼命想逃离的明天，是他们多么渴望想留下来的时间。成为初二的学生后却并无快感。

　　为了适应初三的学习模式，老师开始训练我们与初三同等的训练量。每一天的笔记本上总是有太多要完成的任务，力不从心时，就好好想想自己的梦想、规划自己的未来，而这便是我们前进的动力。即使肩上的担子越来越重，我们也会找到自己的娱乐方式，上课时抓住一个问题不放，看着老师百般无奈的表情，再用各种我们的语言借机调侃，那一刻，便是我们最大的乐趣。初二的学习紧张而匆忙，还没来得及好好感受就已经过去了。下学期再来，便是初三的大姐姐了，把狂妄任性留在初二，拿起初三的新身份面对学校、集体和学习。

　　别了，初二。

初二作文篇5

　　车不停地颤抖着，外面下着大雪，车厢内挤满了人，各种杂声响着了一团。

　　那天早上，我醒来后便迅速收拾好书包，吃完早饭，告别爷爷，跑向站台去等车。冬天还是一如既往的寒冷，呼啸的北风，纷纷扬扬的雪花，洁白的马路似乎成了这个冬天的代言词。

　　刚开始，我孤零零地站在雪地里等车，不多久，一对父子便走向这边。那个父亲便将自己的衣服披在儿子的身上，让我觉得这个冬天没有寒冷，一辆载满了乘客的公交车缓缓驶进了车站。

　　车内空气闷热得让人窒息，连一个站脚的地方都找不到。行程过了近半，到了中转站，车上的人群一股脑儿挤了出去，接着车站里又来了很多人，后面的空座位被一抢而光了。正当公交车准备离开时，站台后面传来了老人的呼喊声“等一下”，司机催促他们快点上车，可是那位老人的老伴好相被绊倒了，几乎站不起来。司机见老两口磨蹭半天，便埋怨起来，老爷爷只好背起老伴，吃力地走上公交。

　　车终于开始行驶，窗外的风景是那么的狭意。可是车内的气氛是那么的紧张，那两位老人走到我的身边，轻扶着扶手，望了望后面，发现后面没有空位，便叹了一口气，我开始端详着两位老人，看似饱经沧桑的脸上长满了皱纹，头发已经花白，灰色的衣服有些污垢，紫色的鞋子早已失去原来的颜色。我心中有些不忍，却有些不甘，后悔自己没有座位给两位老人家让坐。公交车又开始行驶，人们的身体又左右摇晃起来，老爷爷扶着老奶奶不让她摔倒。他们随着车厢摇晃的节奏，在车厢里走走停停，最后在一位女高中生旁边停了下来。那位女高中生装着什么都没看见的样子，低下头继续听她的随身听。她身旁的人立刻摆出一副什么也不知道的样子，有的人把头转向窗外，有的人继续玩手机。我心中感到愤愤不平，虽然我极力想帮助两位老人家，可是大家冷漠的态度让我心寒，一时间我不知道如何是好。

　　当车行驶到下一站时，终于有人下了车。有一位与我年龄差不多的男孩走到一个空位，正当他准备坐在座位上的时候，他突然犹豫了一下，便走到两位老人的身边，微笑着请老人家坐在他的座位上，乘客们的脸上写满了惊讶，似乎在嘲笑他的傻与天真，可我却觉得一种高尚的品德站了起来，给这个寒冷的冬天送来了一丝温暖。

　　下车后，我转过头去看着车厢的两位老人与那位男孩在微笑着聊天，我觉得心里很温暖。

　　直到今天，我还不知道那个男孩的名字，却记住他的长相和他那温暖人心的善举。

初二作文篇6

　　天空灰蒙蒙的，高楼上的灯陆陆续续亮了，一盏盏霓虹灯千变万化，照亮了城市的夜空。稀稀朗朗的几颗星，眨巴着眼睛，寻找自己的伙伴。空中弥漫着淡淡的烟，看不清方向。

　　我坐在书桌前，面前摊着上次的试卷，双手合十，默默地祈祷：“菩萨保佑，这次考试千万别写错字……”

　　跨进初中大门，面对第一次考试，我信心十足，静静地听老师讲考试要求。老师站在讲台前，提高了声调，说：“第一不允许用透明胶……”“什么？不允许用透明胶！”我心中猛然一惊，“这怎么考试嘛！”心中原本落定的石头又提了起来，我如那热锅上的蚂蚁急得团团转。考试铃打响，我无奈地向这条规定投降。面对试卷，我一笔一划地写着，可写错字的臭毛病就是改不了，一不小心写错了，我不由自主地拿起透明胶，粘上，扯开，才想起规定，但后悔已经晚了。我收起透明胶，试卷上涂涂画画，成了大花脸，我皱着眉交上了答卷。结果可想而知，鲜红的分数刺痛了眼眸，所有的努力因透明胶毁于一旦，我狠狠地拍下桌子：“改！”

　　以后的每一天，我都和自己做斗争，拼命的比着用的透明胶的长度，用的透明胶一天比一天少。一次，写错时拿起透明胶，我猛然想起自己的誓言，又放下它，看到错字又不想再涂改，我急得抓耳挠腮，不知如何是好。无奈之下，用笔重重地划去，心中不免恨自己，为何养成这个坏习惯。渐渐地不知不觉中，我与透明胶疏远了许多。

　　再次步入考场，我静静地看着考卷，嘴角牵起一丝微笑，心想：“我不会再向那条规定低头！”。我拿起笔，笔尖在纸上滑动，舞着优美的华尔兹，一个完美的圆圈结束了基础题部分，剩作文了，我缓缓吸一口气，闭上双眼，让自己的心平静下来。笔再一次舞动起来，旋转，跳跃，最后华美转身，谢幕。我交上了满意的答卷，走出考场，我松了口气，抬头仰望，天空是如此明朗。

　　我拿到试卷，狠狠地亲了一口。拿起透明胶，我用力扔向远方，放声大喊：“再见啦！”

　　低碳生活就是如此简单，从小事做起，从自我做起，不久我们会见到夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开……夜空似藏青色的帷幕，点缀着闪闪繁星。一片静谧祥和中，月光如流水一般，静静地泻在树叶和草坪上。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱。光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲，缓缓流进每个人的心中。

初二作文篇7

　　巷子里传出的自行车清脆的响声中夹杂着小孩的笑声，我不禁转了个弯，踏上了这条青石板铺成的小路。

　　嘴角挂着轻松的浅笑，踏着石板路听着脚下清脆的`响声，我来到了巷头，不禁停下了脚步，这里有一个大磨盘，他用他笨重的身躯，蛮横的在巷口占了一大块地。面对着这块突然闯入我的视线的“大块头”，我陷入了与它的回忆。

　　这块磨石的年龄该比我还大了吧，磨盘上的磨石懒洋洋地趴在磨盘上，好像一动一也不想动，磨石的纹路里有着好些白色的粉末，那时的我并不知道是什么，现在的我也分不出那是花生面，还是玉米面。

　　记得我上三年级的时候，妈妈带着我穿过巷子来到这里碾过花生面。

　　“唰——唰——”妈妈用小扫把清洗干净好石磨后，便将我们带去的花生均匀地铺在上面，把两根长木杆插入铁环中，那是情绪高昂的我便同妈妈一起推动那两根木杆，磨石便在磨盘上走了起来，花生也在磨石的碾压下“啪。啪”地响着，妈妈边走边把蹦出来的花生扫进磨石所压的地方，而我专会捣乱，磨石一会儿推快了一会儿偷吃几个花生啦，总也不安分，见到花生的反应便大失所望，跑到一旁摘花，踩水坑，看着妈妈。妈妈总是不生气，也不着急，一边笑眯眯地看着我，一边丝毫不厌烦地推着磨。不知过了多久，花生米终于在磨石的“走动”下变成了花生面。妈妈便让我扶着袋子慢慢的将花生面全部扫进袋子里，末了，还要打发我到一旁陈奶奶家去接一盆清水洗刷磨盘，然而，盆大，人小，意气风发的我又想要把水装得越满越好，所以当浑身湿透的我端着半盆水到妈妈面前时，便是妈妈一边唠叨着一边塞给我钥匙，要我赶紧回家换衣服。隐约记得我在那时的日记中写到：“我以后要多帮妈妈干活儿！”想到这里，我嘴角的笑又更深了几分，因为我在那之后几乎没有过帮妈妈干家务的时候。

　　转眼间已经到了黄昏，阳光照在路上，给这条巷子镀上了一层金，我伴着路边阿婆的道别声，踏上了归途。

初二作文篇8

　　道德是一盏灯，照亮人生之路；道德是一束光，孕育沉浸在纯洁的心；道德是一双手，推开封锁在心里的窗……

　　曾经听过这样一个故事：一个人跋涉在漫漫人生路上，他此时已拥有了七个背囊——道德、金钱、智慧、机敏、美貌、健康和荣誉。当他来到一个渡口时，他登上了一艘小船。刚开始，风平浪静，顺利的出奇，可没过多久，海浪滔滔，海风疯狂地撕扯着小船，船夫便对这个人说：“船太小了，不能承载太重，还请客官丢弃一个背囊。”这个人沉思了片刻，竟然把“道德”这个背囊扔进了一望无际的深海……到这儿，不禁想替这个人惋惜，没想到他竟把人之根本——道德给丢弃了。那么，失去了道德，空有其他六个背囊又有何用？

　　在灾难的面前是最能考问一个人、一个国家、一个民族的道德。5月12日中国汶川发生了8。0级的地震，在灾难面前有的人不顾个人和家人的安危，去挽救他人的生命，而个别人却在地震发生时，不顾他人，甚至是家人的性命，只顾着自己逃命。这样的人是否将道德装在了心中？这样的人他们同样少上了关于道德的那一课！

　　以上两个事例，足以鞭打我们的灵魂。此时的我不禁想到了意大利诗人但丁的一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补；而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”一个人没有知识并不可怕，我们可以用我们的努力去刻苦学习，只要我们不放弃，有一天我们就一定会拥有建设国家和开创新事业的各种知识和本领；但是如果一个人没有道德，即使他有的知识，也无法填补道德的缺陷，也不会对国家和社会有任何贡献。因为道德决定了一个人将他的知识用于何处，一个有道德的人会将他的知识用来造福社会和人类；而一个没有道德的人，他会将自己的知识用于一己私欲，还会破坏社会和平。但值得庆幸的是，那些没有道德的人只是占少数。

　　道德是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那诱人的清香，让我们微闭双眼，静下心来，细细地品味这清香吧！

　　在一辆拥挤的公交车上，乘客们比肩继踵，没有一点空隙。车到了一个站台停了下来，上来的是一位满头白发，步履蹒跚的老人。一个年轻人看见了，赶忙起身拨开人群，将老人扶到自己的座位上。尊老这一美德，他懂。

　　在一条马路上，一枚小小的螺丝钉“屹立”在马路中间，差点扎破小A的轮胎。但是小A并没有抱怨，而是下车，捡起那枚螺丝钉，将它扔进不远处的垃圾桶里。为他人着想这一美德，他懂。

　　在一条斑马线的一端，一位拄着拐杖的盲人正准备过马路，而旁边的一个小女孩去搀起了盲人的手，小心翼翼地扶着盲人过马路。风儿吹着路边的小草，小草晃动着，仿佛对小女孩的行为表示赞许。助人为乐这一美德，她懂。

　　等等道德的事例历历在目，拥有道德之心的他们似乎比那些知识者更加高尚。透过窗户向外望去，道德正熠熠发光，它照亮了我，照亮了你，也照亮了国家……

　　把道德带回家去吧！纵然你拥有的背囊，没有道德，依然是无济于事。道德是人生一股巨大无穷的力量，在心中一直抱着“道德”的人是幸福的，终生怀有“道德”的是具有最高信念的人！

　　请把道德带回家吧！

初二作文篇9

　　琴，钢琴，竖琴，还是乐器中的某一种，音乐家总把它们视为与外界沟通的那有灵气的“工具”。

　　诗，散文，小说，还是文体中的某一种，文学家总把它们视为向外界宣泄的那最有力量的“工具”。

　　琴与文，都是我的学习生活中存在过，只不过一个已经被废弃了，另一个却还留存着......

　　忆，那年，抱着对钢琴的好奇和另一位学钢琴的好朋友的“劝说”，我开始了让我既沉醉而又惊惧的学琴之旅。

　　那被秋天无情地从树上掠夺下来的布满秋痕的树叶，几乎快要铺满了这条小径，而那被我的双脚践踏过后而发出的“莎......莎”响声的树叶，那美丽的风景，那“安静”的风景，却与琴房内那活泼的钢琴声，有了天生的反差。琴房内的每个房间，都充满了那“教书育人”的气息。而坐在琴椅上的学生和坐在旁边的老师，他们的脸上都显现出了沉醉的神形，他们仿佛都沉醉在自己或他人的音乐中。

　　这一切的一切，无不在感染者我，这个“外行”的我。

　　王老师，一个柔与刚并存的女人，她那类似于古时候娇弱千金小姐似的纤纤玉体，和她那直爽的性格，让人既放松又神经紧绷。

　　上课过程，异常得简单，她只听你把曲子练练即可，如果你练得好，那“嗒……嗒”弹得飞快的节拍器会像那雷鸣的掌声；可同样是那个场合，如果你弹得不那么尽如人意，那弹得飞快的节拍器的速度，同样，还是那么快，可它就像那蚀骨的冷风，钻入你的身体，使你感觉到，不管他或它，都不是好惹的。

　　学琴之旅，在我上六年级的时候停掉了，因为，这会影响学习。

　　在我看来，学琴和写作是差不多的，都是循序渐进的。一个雍容华贵，一个朴实无华，它们就像两朵奇葩，屹立在少年成长的途中。

　　我本不是一个爱好写作的人，但因为学校里有写作文这一项，所以我的写作水平也有所提高。我没有文学家的挥笔即书，也没有大文豪那样的奇思妙想，但我时常幻想我的作文中，会出现能把人吸引住的优美的句子。

　　琴与文，都是人们感情的记录与象证，它拥有了感情，也拥有了灵性！！

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