八年级作文

时间：2021-03-06 09:56:27 初二作文

关于八年级作文七篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的八年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于八年级作文七篇

八年级作文篇1

　　“走喽，去兰亭喽！”一阵欢呼声从车里传出来。这是我们小桔灯师生们的心中所想。今天小桔灯开展了“跟着课本游绍兴”的活动。上午去了柯岩，拿在去的方向是——兰亭！大概行了二三十分钟的车程，我们来到了兰亭风景区门口。

　　我们买了票，进了兰亭。刚进兰亭，印入眼帘的都是碧绿、挺拔的竹子。一条弯曲的小路，镶嵌在一望无际的“竹海”当中，别有一番情趣。弯曲绵延的小路尽头，一切都开阔起来。眼前不单单只有绿色，尽头有一个池塘，在岸上几只大白鹅昂着它们高贵的头，王羲之生前最爱大白鹅，因此，他的一个女儿就叫爱鹅。池塘的对面，有一块碑，上书“鹅池”两字，这块被还有个深远的来历呢：有一天，王羲之得知有一户人家养了只大白鹅，他就不辞辛苦赶来观看。有一天，老妇人说让王羲之写“宝贝大雄鹅”几个字，后来老妇人又让他写“殿堂”二字，王羲之写完“殿”字，发现不对劲，就停了笔。妇人急忙抢字，王羲之只抢的“贝”字，后来“鹅”字落在了鹅池之上。后来，王献之整理的时候，把“池”字写了上去，就变成了今天的“父子碑”。

　　走过鹅池的“父子碑”，在路旁的一个三角亭里，赫然立着一块碑，是康熙年间，康熙皇帝亲笔题写的“兰亭”碑。兰亭这个景区名可能是根据这块碑而命名的。但是在文革期间，这块碑没能逃过噩运。被一双“黑手”砸成三块，扔进了如今“兰亭”碑后的池塘里。文革结束后，一批保护文化遗产的青年来到池塘把这三块碎片从塘底找出来，粘合成一块碑，可惜，这块碑还是缺少了一部分。

　　怀着遗憾的心情离开“兰亭”碑后，眼前赫然出现了几个水缸和几块石板。这里就是王羲之让王献之写完十八缸水的地方。站在缸前，还能感受到王献之勤学苦练的样子，在水缸的后边，有一块“太”字碑，听说“太”字的“大”是王献之写的，那一点是王羲之随意一点点上去的。

　　在纪念馆旁边，就是王羲之和友人们“曲水流觞”的地方。也就是在这里，他们创作了三十多首诗，词，也就是在这里，王羲之借着酒力，一气呵成了一篇著作——《兰亭集序》。站在溪边，依稀能看见王羲之当年与友人“曲水流觞”、喝酒作诗的影子。

　　出了兰亭，我们就去鲁迅故里，在车上我还是忘不掉兰亭，“书圣”的故居！

八年级作文篇2

　　死神，披着黑袍，扛着镰刀，徘徊在人世间，不时带走几抹幽魂。可我从没有为这流下过一滴泪水。我甚至怀疑我自己，是否真的如此冷漠无情，犹如死神，什么都不能使他停住脚步，来怜悯这个世界。

　　可这一天，死神带走的不是几抹幽魂，而是六十万人的魂魄，中国南京在这一天迎来了有史以来最惨痛的一天。我的心灵为之震憾。六十万人啊！无论妇女、老人，还是手无搏鸡之力的婴幼儿，都不能从鬼子的刀下逃离。请不说我有种族歧视，我真的痛恨日本人。六十万人啊，就如他们手中的一张纸，轻飘飘的不值一提。至令还在他们的神社里供奉着那些二战的战犯，视他们为神明。

　　呵，日本人不只杀人，竟然还以折磨人取乐。一位孕妇的肚子甚至被割开，掏妇女腹中的胎儿，玩耍够了，才一刀插死。

　　请不要说我残忍。你应该闭上眼想象：如血的夕阳映照着了无生气的南京城。地面上一滩滩的血迹仿佛在诉说着日本人的残忍，一堆堆的尸体，一个婴儿正躺在尸体的顶端，一个长矛正穿过他弱小的身躯……他们正无声地控诉着日本人的残暴。

　　请我们一起记住这一天，记住这一天的残暴、记住这一天的悲伤、记住这一天的无奈、这一天的愤怒。

　　请我们记住这一天，记住这一天的屠杀；记住这一天，记住这日本人不把中国人当人的'一天，记住这令中国人羞辱的一天。

　　请我们努力，努力让中国雪洗这一天耻辱；请我们努力，努力让中国从昔日的“东亚病夫”成为世界上令人尊敬的民族。

八年级作文篇3

　　“叮咛咛，叮咛咛。”刚到家门口，就听到电话响，我扔掉书包，奔向电话机。

　　“喂，妈。”“今天是个好日子，你高兴吧？”“好日子？”“你的生日呀！你已经14岁了！”“我的生日？”“我给你准备了礼物，寄出去好几天了，收到了吗？”“什么礼物啊？”“收到就知道了！”过生日有礼物，哪个小孩会不高兴呢？但我却一点也高兴不起来。眼泪止不住流出来了。不知后来妈妈说了什么，我只“恩，恩” 地应着，也不知道电话是什么时候挂断的。

　　平常，我都会跟妈妈聊很久。谈我的学习，我的生活，谈我想她，想爸爸，问他们什么时候回来。还哭着，闹着说她不是好妈妈，老是不回来看我，责备她没给我做好吃的，没织一件毛衣给我穿。今天，我却说不出一句责备的话。

　　我向开满野花的小山坡跑去，边跑边哭，哭声越来越大。鸟儿们惊恐地扑腾着，这是谁呀！怎么哭得这么伤心啊？花儿们颤颤地：“真没用，这么大了还哭。”旁边的蜜蜂嗡嗡地闹着。路上的枯树枝更是使劲地扎着我的双脚。

　　“你们懂什么，你们谁六年没见过爸爸妈妈？你们知道没妈妈哄着，疼着是什么感受吗？尝过没爸爸保护被人欺负是什么滋味吗？”我大喊。蜜蜂飞走了，鸟儿也飞走了。哭完了，喊完了，没人听见，没人安慰，我只得独自坐在山坡上，看着天，想着六年来的伤心事，天黑了，我才回到家中，无心猜测礼物是什么，到头就睡觉了。

　　第二天，打开妈妈给我寄来的生日礼物，是用彩纸剪的：生日快乐。字体和刀锋都不够精美，一看就知道是她亲手做的。我不再伤心，我知道妈妈爱我，知道她给我的不只是一件生日礼物。

　　妈妈，谢谢您。虽然没人为我唱生日歌，我还是过得很满足。我长大了，你不要太多为我操心。妈妈，我很想您，还会盼您的电话，还会在电话里撒娇，我会听您的话，好好学习，我要让您回家的时候看到墙上整齐的奖状，让您听到老师的表扬，邻居的夸奖。

八年级作文篇4

　　有那么一个人，在你无依无靠时给你怀抱；有那么一个人，在你伤心哭泣时对你微笑；有那么一个人，在你受到表扬后鼓励你却不忘让你记住——谦虚使人进步；有那么一个人，永远都不愿你受苦受累，一个人扛起一个家来。妈妈，是妈妈！

　　从小我就体弱多病，感冒发烧是家常便饭，而那最着急的，就是我的妈妈。吃药时，妈妈小心翼翼的喂着我，她的眼睛里流露出妈妈的认真与关注。严重时还要打针，小时候的我也懂得妈妈的不易，从不哭，但我从妈妈的眉心中看出，这一针一针，扎进的全是妈妈的心啊！一次次的喂药她都不厌其烦，一次次的用脸颊来试我的脸颊的温度她都一丝不苟。当我恢复了健康，妈妈的脸上又重新现出了笑容，而那头发中却多了银丝，那眼角上却添了皱纹，她依然会用那饱经风霜的手给我幸福，因为岁月逝去，她对我的爱——只增不减。

　　长大后的我很听妈妈的话，我知道，妈妈会感到知足与幸福。从二年级起，上下学我便自己回家，用这种方法让妈妈多休息一会儿，何乐而不为？我吃饭吃得少，妈妈却精挑细选、认认真真的做好每一道菜，我知道，我吃下的，是妈妈对我的爱。作业上，我总是认真完成，不用妈妈操心，学习上，我十分努力，因为这样可以给妈妈争光，她以后的生活只要我努力，就一定会幸福！

　　就是这么一个普普通通的人，但她却包含了全天下绝无仅有的对我的爱！这样一个给我幸福的妈妈，我没有理由不去报答她，这样一个给我温暖的妈妈，我将以千倍万倍奉还她！

八年级作文篇5

　　暮色开始四合，华灯初上，我背着书包走在放学的路上，手中把玩着硬币。硬币被我反复抛上抛下，终于在一次坠落过程中，折射出一道刺眼的光，来发泄他对我的不满。我一惊，却抓了个空，她终于如愿以尝地逃脱我的掌控范围——滚走了。

　　“糟了”我慌忙去追那对我来说，无关紧要的一元硬币，天知道我当时为什么这样做。我慌慌张张的，脚下也不知道踩了什么东西，一个趔趄差点没与大地亲密接触。

　　当我眯起眼睛寻找害我差点摔跤的罪魁祸首是，发现发现竟然是一个破烂的瓷碗。碗的周围还散着一些零钱！这应该是某个乞讨者的吧？我猛的一抬头，看见不远处有个老妪在翻垃圾桶，我显然没有注意到她的讨饭工具被人踢翻了。我偷偷把零钱放进瓷碗里，拿回我的钱准备溜之大吉，脑中却浮现出她弯腰翻垃圾的那一幕——那佝偻的的声影，在将尽的夕阳下，像及了一弯荒漠里的新月。我想了想，把我手中被汗水濡湿的硬币，轻轻放入了瓷碗中。

　　又是那条幽深的小巷。硬币发出“叮——”的一声细响。我撑着伞，在连绵的雨声中，侧目望去，被抛弃在雨水的冲击下，自传这圈。硬币的主人已走远。我忍不住走过去拾起那枚硬币。

　　破烂的瓷碗边，那个老妪勾着脚，努力去够一只将息的烟头，我这才发现，原来她身有残疾。奇怪，难道他那天站立时是借助了拐杖？她拼命伸腿去勾，好不容易将烟头勾到了自己身前。然后熟练的夹起烟头，吸了了两口，心满意足。

　　我的耳边是永不停息的雨声。

　　是什么让我心生怜悯，又是什么让我心有不甘/

　　我走过去，将手中的硬币第二次放入了瓷碗。没有料到想的“谢谢”，也好，要是遇到了这样的场景，恐怕连我自己也会觉得娇情。

　　我转身欲走，袖口却被人猛地拉住了，下意识回头望去，原来是那个老妪。

　　“你别误会，小妹妹。“她慢慢地，及其苍老的笑了一下，“我只是，想把这钱还给你。你还在上学？这钱，留给你上学用。“

　　我莞尔。一元钱，在我们学生眼里，根本不算什么。她怎么回认为，我需要者一元钱？

　　我含糊地应了一句，便远远地跑开了。

　　是什么，让她可以舍去尊严，去吸那小小一截烟头，又是什么，让她对她极为重要的一元硬币，交付我手？

　　过了几天，雨终于停了，阳光如期而至。我在次走入那条深幽的小巷，我惊奇发现老妪不见了。经过她常呆的那个角落里，也有阳光

八年级作文篇6

　　友情是心灵的休息地，真正的友情只能心体会、用爱感受。

　　君子之交，其淡如水。执着而求，咫尺千里。

　　莎士比亚说：“人生如舞台。”

　　人的一生有前台，也有后台。前台是粉墨登场的所在，费尽心思，化好了妆，穿好了衣服，准备好台词，端起了架势，调匀了呼吸，一步步踱出去，使出浑身解数：该唱的，唱得无音不乱；该说的，说得字正腔圆；该演的，演得淋漓尽致，于是博得满堂彩，名利双收，踌躇满志而归。

　　然而，当你回到后台，脱下戏服，卸下妆彩，露出疲惫发黄的脸部时，后台有没有一个朋友在等他，和他说一句真心话，道一声辛苦了，或默默交换一个眼色，这眼色也许比前台的满堂彩都要受用，而且必要！

　　人有没有这样的朋友，很重要。后台的朋友，是心灵的休息地，在他面前，不必化妆，不必穿戏服，不必做事情，不必端架子，可以说真话，可以说泄气的话，可以说没出息的话，可以让他知道你很脆弱、很儒弱、很害怕，每次要走入前台时都很紧张、很厌恶，因为你确知后台朋友只会安慰你，不会耻笑你，不会奚落你。

　　况且，在他面前你早已没有形象可言了，也乐得继续没形象下去。人生有一个地方，有一个人，在这人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以暴露弱点，可以是全身是弱点，这是很大的解放，有此解放，人可以在解放一阵子之后，重拾勇气，重披戏服，再次化妆，再次端起架子，走到前台去扮演好须扮演的角色，做一个人模人样的人物，博得世俗的赞美。

八年级作文篇7

　　陪我们度过多少个春夏秋冬，陪我们经历过多少艰难坎坷，那个人不是疼爱我们的父母，而是我们喜欢或讨厌的老师。

　　老师，就像一把钥匙，打开我们心灵的大门。

　　当我们要做错事时，老师及时的阻拦了我们，她告诉我们什么样的事该做什么样的事不该做，她用纯洁的语言、柔和的语气教育我们，让我们知道了怎样在错与对之间选择，是老师帮助我们辨别是非，“净化”我们的心灵。

　　还记得一次语文课，老师去开会不在班，给我们留作业让我们写，就匆匆的离开了，半节课的时间过去，教室里很安静，突然一声大叫，只见两个同学大打出手，当时的战况非常激烈，其中一名同学头部流着鲜血，他们两个互不相让，我们见势不对，赶紧拉架，教室里非常吵，老师在这时候回了，看到此状赶紧跑过来，她把那名受伤的同学抱到医务室治疗，班里的同学都问那名同发生了生么事，他也只是沉默不语，老师回来了让他们把事情经过说说，为什么打架，而且是这么狠，我们以为有什么重要的事才打架，没想到只是因为他把他的作业撕了，老师听了对我们说：“你们就因为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手，甚至打出血，你们知道后果的严重性吗？我们是一个家庭，你们是兄弟啊！家里的人还起内讧，那我们这个家还要它干什么？”班里的同学潸然泪下，老师也哭了，我们真不知道该要怎么办，听着老师哽咽的哭声，我们无比的心痛，我们只能安慰老师别哭，那两位同学像是知道自己错了，走到老师身边，跟老师道歉，说以后不会再打架了，他们绝对不允许内讧了，老师抬起头注视着他们说：“记住，我们是一个家庭。”他们两个趴到老师怀里哭起来，而底下的我们却笑了起来。

　　老师就像一片绿叶，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，当我们在鲜花盛开之时，永远不会忘记绿叶的恩情。

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