诗歌作文

时间：2021-03-01 12:33:25 诗歌

【实用】诗歌作文锦集10篇

　　在学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？以下是小编收集整理的诗歌作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】诗歌作文锦集10篇

诗歌作文篇1

　　在写这篇文章之前，我想了好几个标题，如原生态的魅力、原始的力量等，最后都不满意，便换成了原浆诗歌。喝酒的人都知道，原浆是没有勾兑的酒浆，大约70度左右，一口喝进去，如同一道火焰，沿着咽喉呼叫着下滑，直辣得饮酒人双眉紧皱。但片刻之后，饮酒人会双唇微微张开，情不自禁地喊一声：“真过瘾！好酒！”

　　读诗如同饮酒。有些诗歌像勾兑的酒水，当时喝着舒服，但没有后劲，不值得回味。我更愿意读那些原浆式的诗歌，那是一种荡气回肠的灵魂冲击。

　　几年前，我在济南书店购得一册《外国抒情诗精华》，里面有英国诗人休斯的诗歌数首。一开始，我只是稍微喜欢休斯，对他的意义并不是真的理解。更准确地说，我是没有做好靠近他的准备，我的酒量还不够大。去年开始，我没有理由地喜欢上了他，我简直被他那种原始的、不加雕饰的艺术美给迷住了。用天翻地覆来形容他的诗歌给予我的震撼，一点也不过分。像火山突然爆发？像暴风骤雨席卷而来？像一群野兽进入村庄？惊讶、慌乱、刺激、目瞪口呆，我简直无法准确地表述我当时阅读的表情。

　　那真的是一团团火、一声声雷、一道道波涛、一轮轮烈日！你听，休斯的诗句带着野外的狂风在月夜呼啸而至——

　　“风掠过，弯着腰的狼发颤了。它嚎叫，你说不准是出于痛苦还是欢乐。地球就在它的嘴边，黑压压一片，想通过它的眼睛去观察。它来回走着，拖曳着肚子，可怕地呜咽着。它必须喂养它的皮毛。夜晚星光如雪地球吱吱地叫着。”（《狼嚎》）

　　“我的双脚钉在粗砺的树皮上。真得用整个造化之力才能生我这只脚、我的每根羽毛：如今我的脚控制着天地或者飞上去，慢悠悠地旋转它——我高兴时就捕杀，因为一切都是我的。我躯体里并无奥秘：我的举止就是把别个的脑袋撕下来——”（栖息着的鹰））

　　“整整一夜，这所房子远远地漂浮海上，树木在黑暗中崩裂，群山在轰轰作响，风大步踏过窗下面的田野，推开黑暗和炫目的夜露踉跄向前。”（《风》）

　　“草地上警惕的光滑的鸫鸟是可怖的，它像卷曲的钢而不象生物——一对平稳的乌溜溜、无表情的眼，两条细腿准备做突兀的跃动——一纵，一跳，一刺以夺得瞬间，拖出一条蠕动着的虫。没有懒散的踌躇，没有慵倦的注视，不叹气，也不搔头。就只有跳跃，劈刺和掠夺的瞬间。”（《鸫鸟》）

　　休斯是二战后英国文坛上涌现出来的最重要的代表人物，也是美国著名自白派诗人西尔维娅?普拉斯的丈夫，后者于1963年自杀身亡。他自1957年因发表诗集《雨中鹰》而一举成名之后，给英国文坛带来一股清新之风。他的诗，打破了传统诗歌平板、陈滞的修辞传统，力主用直白、强烈的语调表现深刻的内在情绪。休斯的诗与温柔无缘，与慢条斯理没有关联。休斯的诗深入大自然，尽力地进行开掘。他诗歌的主体多数是自然和荒野。他的诗歌是暴力的宣扬和展示，他擅长将动物界的暴力演绎为活泼耐读的风景。他在诗中大量使用丰满、鲜活的意象，以说明本人对于某些社会现象的看法。休斯描写自然界和人类社会力量的对比，并试图以此来找出两方的某种相似之处，并通过自然界的某些生物来发泄自己对于人类社会的不满和隐忧。

　　好了，我无需在这里饶舌了。你看，那群可爱的思想的狐狸已经在神秘中向我们的地界靠近了——“穿过空地，象一只眼睛，广阔深邃的碧绿颜色，闪闪发亮，全神贯注，来到干它自己的事情，直至带着突然强烈炙热的狐狸气味它进入了头脑里黑暗的洞穴。窗外依然没有星辰，钟声滴答，纸上却已印下了文字。”（《思想的狐狸》）

诗歌作文篇2

　　年少离家

　　背负着幼嫩的梦

　　踏在泥泞的小路上

　　努力的寻找着回头望来路

　　此刻我已远离家乡

　　凝望眼前一片的迷茫

　　不知通向的是何方

　　我有没有走错？执着的追着清晨时，

　　自己放飞的梦

　　此刻亦同样的执着地，

　　追着······ 跌倒了、摔倒了

　　回首记忆里的沧桑

　　不抛弃、不放弃

　　无论多傍徨，沿途要坚强! 背着幼嫩的梦

　　回望年少时的脚步

　　数不清的印迹，

　　如今十几春秋已过，

　　前方的路怎么还没有走到尽头？我一直在追，我的`梦

　　我从未放弃！

　　因为，

　　我紧紧地记着

　　当初离时的承诺。

诗歌作文篇3

　　很快，第五单元的学习结束了，我们被领进了一个童话般的五彩缤纷的诗歌世界里。我们在诗歌的世界里徜徉着，尽情地饱览着一首首美妙的诗歌，令人心旷神怡。

　　我拾起了无数珍宝，唐诗朗朗顺口，宋词美不胜收，元曲悦耳动听。遨游在诗歌世界里，我了解了许多诗歌的思想情感，还得到了一些赏析的方法，知道了一些诗人的生平。我边读诗边雕琢，边隐隐约约想象诗的意境。这样读诗的方法，使我感到十分惬意。然而，我们的收获是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林里的一片绿叶。

　　读到王维的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽静景色；读到杜甫的《绝句》，我的心情欢快激昂；读到刘禹锡的《秋风引》，我感受到了他的思归之情……

　　在这次活动中，我还当了一回小诗人哩！我脑海里平时积累的好词佳句像发了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地写下了一首现代诗《彩虹》，我自豪地朗读起来，还受到了老师的夸奖呢！心里别提有多喜欢啦！

　　我把这一首首带有幻想色彩的诗歌整理起来，编成了一本《诗歌集》，我美美地读着这一串串美妙的文字，欣赏着这一首首智慧的结晶的诗歌，我感到神清气爽，“诗歌真是文学宝库里一颗璀璨的明珠啊！”

　　诗歌是一缕清风，让人心旷神怡，诗歌是一束阳光，让人充满温暖。让我们在诗歌的百花园里，阅读更多的诗歌，让诗歌陪伴我们一生吧！

诗歌作文篇4

　　随着相关部门对诗歌的愈加重视，全民学诗歌变得司空见惯。

　　诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。

　　但是！学诗歌是好事，有些人却为了方便和好玩，学诗歌变成了改诗歌，居然还把改完后的诗歌放到网上，误导大家，以至于出现这种场面—学杂了！

　　有这样一个例子，初一月考过后，很多人竟然在试卷的默写题丢分严重，这些学生在发现自己答案错了之后还拿着试卷去问老师，他们还以为自己是对的！让我们看看他们的试卷吧。

　　“天生我材必有用，老鼠儿子会打洞。”“商女不知亡国恨，隔江犹唱一朵花。”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿豆沙。”等等，情况可以说是惨不忍睹，难道问题出在书本上？不不不，这问题应该出在他们身上，因为我们不难看出，书本上有明显的答案。比方说像上面的天生我材必有用的下一句，书本上明明白白写有是：千金散尽还复来，后面两首诗歌也有正确的答案在书上，这就可以肯定，问题出在他们身上。

　　有人会问，出现这种问题的主要原因是为什么，那该如何解决呢？

　　在我看来，出现这种问题的主要原因还是因为贪图方便背诵和恶搞诗歌以达到某种目的，从而导致一错再错，出现了这种情况。但其解决方法并不困难，重新背诵，以书本为准，不恶搞便可。

　　当然我们不能读死书，还要多加理解诗歌的意思，这样才能读通，读顺，才能完全理解诗歌中诗人想表达的东西，也能更好的学习诗歌。

　　学诗歌是一件好事，但方向不对便适得其反。

诗歌作文篇5

　　我走进诗的国度，在诗歌中轻舞飞扬，追忆千年的古香。思绪穿过红尘，回到《望岳》的豁达，回到《游子吟》的真诚，回到《岳阳楼记》的博爱。释卷，满室芳华。

　　收获生命的辽阔

　　我穿越时空，飞到了泰山之巅，见到了杜甫。这个胸怀天下的君子，被这开阔的视野打动，一首血气喷射的豪迈之作《望岳》，让我倾倒：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。此时的杜甫，原本积压在心中的不快，一下子被山中翻滚的云气，涤荡澄明。他忍不住从心底呐喊，高歌要成为顶天立地的人。

　　这种能将一座山装进胸中的辽阔让我想起了自己，想起曾经打在心里的那个死结。曾经，怎么都解不开，差一点剪断它。对比杜甫的洒脱，我觉得自己是如此的可笑。

　　感悟母爱的伟大

　　我轻轻地步入了《游子吟》，坐到了孟郊的家中。温柔的灯光下，慈母穿针引线，为远行的孩子缝补着衣服。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”多么情真意切，多么感人肺腑。

　　滴水之恩，当涌泉相报。是呀，鲜花感谢雨露，小鸟感谢天空，我最要感谢的是母亲。父亲长年在外工作，从小到大都是母亲一人照顾我。时光暗淡了她的容颜，佝偻了她的腰身，但唯有对我的爱不曾褪色。

　　感慨爱国的坚定

　　我缓缓地进入了《岳阳楼记》，一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”让所有人都记住了范仲淹。我独上岳阳楼，月如钩，轻触栏杆，感慨他的博爱之心。他敢于说不，他主动请缨，他大刀阔斧整顿吏治。他有一颗伟大的心，真正将有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

　　古今亦然，我辈还能不顾肩头责任吗？今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智，则国智。少年富，则国富。少年强，则国强。我们只有发奋图强，从一点一滴开始创造少年中国的辉煌奇迹。

　　愁绪时，“举杯邀明月对影成三人”；思念时，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；迷茫时，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我在诗歌中轻舞飞扬，为自己的心加油，演绎着美丽和精彩。

诗歌作文篇6

　　一直想读你

　　是因为我生活在以你名字注册的城市

　　一直想读你

　　是因为那振翅欲飞的图腾总是让我莫名的沉思

　　一直想读你

　　是因为那不知迷离多少年的雁峰烟雨如画如歌又如诗

　　可是，我该怎样去读你呢

　　你总是以一种高傲的姿态在云天中飞翔

　　你的目光执着地望向远方

　　你似乎忘记了栖息，忘记了停留

　　你只眷恋你城外的故乡却

　　忽视了我仰望你那深情的目光

　　幸好，飞雁学校---我工作的地方

　　我在这里找到读懂你的答案

　　这里有如你一样执着的飞雁人在书香墨海中徜徉

　　他们团结一致奋发向上

　　他们学高为师身正为范

　　他们一支粉笔两袖清风

　　他们三尺讲台白发秋霜

　　一如你眷恋你的故乡

　　他们只是为了明天的桃李芬芳祖国栋梁

　　和你一样不知疲倦地飞翔

　　借你飞翔的姿势放飞飞雁人的梦想

　　借你整齐划一的队形锻造我们团结的思想

　　借你漫步云天的潇洒蔑视所有的困难

　　借你的云中信笺豪迈的抒写飞雁人无限的荣光

　　读你

　　眼中早已春光烂漫

　　读你

　　心中早已满是诗章

诗歌作文篇7

　　幽静处，心在那里踌躇

　　想了很多，

　　也感叹很多。

　　多想跃动手指，

　　把滚动的思绪

　　一股脑儿全倒出来，

　　快速地输入到电脑中。

　　可是，

　　当手指触到健盘时，

　　却又停住了，

　　不知心儿在想什么。

　　远处，

　　阳光妖娆，

　　袅袅的清风缭绕在静静的一隅，

　　绿荫下，

　　山野的静远诱惑着沉吟的心事。

　　我用礼貌的双手，

　　把风儿挽留，

　　用馨香的野花，

　　邀鸟儿留步。

　　丽日清风，四野无语。

　　绿荫遮罩沉步。

　　幽静处，

　　心，

　　在那里踌躇。

诗歌作文篇8

　　真是太振奋人心了！为迎接校领导的例行检查，我们班决定在周三下午的班会上举行一个别开生面的诗歌派对！

　　约定的日子很快到来了。那一天，整个教室张灯结彩，到处都堆满了花花绿绿、大大小小的礼物，半空中飘飞着五颜六色的气球和彩带，黑板上用彩色粉笔写着几个大字：诗歌对对碰。

　　小华和毛毛是本次活动的特邀主持人，他们将在每一轮的获胜者中间抽选两位来领取本次活动的奖品。好了，话不多说，让我们嗨起来吧！

　　“请听题，这是一道抢答题，请问“小时不识月，呼作白玉盘”的后两句是——”话音未落，班级里竖起了一片白花花的手掌的海洋，大家都把手举得高高的，热情十足地喊着：“选我选我！”

　　跳跳豆站起来了，他志在必得，胜券在握地念出答案：“又疑瑶台镜，飞作青云端。”“恭喜你，回答正确——”谁知道，当跳跳豆走上前来准备领取奖品的时候，半路杀出了一个程咬金——小蜜蜂闹闹站起来抗议着：“不对不对！他的答案是错误的，应该是又疑瑶台镜，飞在青云端！”结果，因为这一字之差，跳跳豆失去了获得礼品的机会，悻悻地退下了，嘴里还念念有词：“以后背诗可不能看错字了！”

　　比赛继续，小华念出题目：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中足鸡豚是什么意思呢？”几个急性子同学连题目都没听完，就迫不及待地举起了手，结果，同桌张乐乐兴奋地站起来，轮到答题的时候却害羞地搔搔脑袋，眨巴着眼睛，迷糊地问：“刚才……是什么题目来着？”这可把大家逗乐了。我忽然记起似乎在一本书上看到过这个知识点，于是，十分有信心地站起来，字正腔圆地答出：“足鸡豚泛指的是农家待客的菜肴丰盛。”“恭喜你，回答正确！”周围响起了热烈的掌声，我激动地跑上前去领取小礼物，是一个式样新颖的笔筒，哈，真是好手气！

　　为了增添比赛的趣味性，我们决定加入新的机制——男女对抗，获胜的一方可以要求失败方做任意一件事。于是，场上的气氛越加紧张了，“请听题，李白有一首诗，开头是以夸张的手法来写的，它是——”“《秋浦歌》！”快嘴刘依依抢答成功，为我们女生战营拿下一分！我们再接再厉，在接下来的抢答中互相配合，把男生队击得落花流水，正在得意的时候，对方的百科全书——肖睿发威了，竟然答出三道难度很大的思考题，大挫了我们的威风，于是，我们更加剑拔弩张地比拼起来……

　　啊！如此有意思的诗歌派对，各位朋友是不是也要来一波？

诗歌作文篇9

　　我是一只候风的纸鸟，

　　等待微风拂过，

　　你是我自由过的遐想，

　　我的身躯在你的怀里摇曳，

　　当你悄悄离去，

　　我仍然在甜梦中回荡，

　　风息，

　　心止，

　　梦以惊醒，已追寻不到你的残影，

　　来无影去无踪，如果可以等待，哪等待是一个季节么？

　　再如果可以，那么我在时间止境里等待来秋，我会守候在窗前的枫树落叶的那一刻！

　　我在窗台，

　　睡在岁月之河，守一颗不枯的心，

　　只为等待你出现！

诗歌作文篇10

　　小时候，家里书柜里有这么一本书：深蓝色的封面如同深邃的夜空，几个烫金大字如星光一样闪耀。每当阳光洒落玻璃窗，坠落在这本书上时，它都在熠熠生辉。

　　我曾在一个阳光灿烂的下午，怀着好奇，从书柜上斑驳的光影间取出这本书，打开来，细细打量了一番。可惜，那时的我还小，没有发现其中的美妙。

　　后来，一次次在书柜前徘徊，阅读，却从未打开过这本书。初三了，每天各种课程、作业、测验让人目不暇接，你得使出浑身解数，才能招架这迎面而来的层层巨浪。从今天开始，你们每个人都准备一本《泰戈尔诗集》，每天读10分钟的诗。这是一项语文作业。我从作业堆里抬起头，疑惑地望着李老师。什么？每天读诗歌！在作业都写不完的紧张日子里？我叹口气，继续把头埋进作业里。

　　回到家，继续写作业，不知过了多久，妈妈说：不要写了，休息十分钟吧。十分钟，十分钟可以写一篇英语阅读，十分钟可以解一道数学题，十分钟可以默写一组化学方程式，十分钟可以读几首诗。好吧，用这十分钟完成一项语文作业，也许不错。

　　我走到书柜前，第二层第三格左边第六本《飞鸟集》，像对老朋友一样的熟悉，真奇怪。打开第一页，朗读夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。夏去秋来，秋去冬来，冬去春来，春去夏又来，周而复始，什么在不变，什么在变化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！继续读，那是多么美的世界啊：阳光在绿叶中游戏，露珠在荷叶上歌唱，向日葵在阳光下淡淡笑，金色花在树枝上摇曳还未合上书本，我已被那花香带入了梦境，梦中，鸟儿成了云，云儿成了鸟，花儿成了金果。

　　不知过了多久，窗外灯火阑珊，我依依不舍地合上书，明天再读吧。

　　日子一天天过去，李老师什么时候讲泰戈尔的诗呢？终于到了那节语文课，连上课的铃声似乎都有了些诗意。同学们，让我们先来读诗吧。李老师的声音比往常轻柔了许多，像在呵护着什么似的。你微微地笑着，不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已经等待得久了李老师深深地吸了口气，郑重地吐出每个字音，停顿，朗读，声音低沉，继而上扬。他是那样地陶醉，似乎在诗歌里徜徉；而我们，在聆听、在想象、在思考，李老师的朗读把我们带到了诗歌里。

　　同学们，你们也能写出这样的诗，你们相信吗？大家都将信将疑，心想怎么可能。李老师神秘一笑，点开一张幻灯片大家脸上露出了笑意。这是泰戈尔诗中的物象，请同学们拟定一个主题，选几个物象，加以组合，写一首你自己的小诗。哦同学们似乎个个胸有成竹，迫不及待地拿出纸笔。刷刷刷的写字声营造出又一个美好的意境。我在纸下写下了这些句子：

　　黄昏的暖光温润了冷雨

　　雨珠一跃而起

　　坠落在灯上

　　又带着灯的光

　　滑入大海中

　　成为海中的星星

　　这个时候，大家不愿抬头，不愿说话。晨雀的歌声唱走了疲惫，月光的静谧驱走了浮躁。连下课铃也不愿打搅这诗的课堂，铃声小得如同茉莉花和雨珠的微语。一节语文课很快就结束了，但李老师带领我们的诗歌之旅才刚刚启程。

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