【热门】记一次活动作文4篇
在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的记一次活动作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
记一次活动作文 篇1
在爱心义卖中五(8)和五(1)班两班一起义卖,而我也是其中的一员。我们帮助一个叫小秋的女生,她的家里很贫困,她只有一个妈妈和一个姐姐,姐姐17岁,母亲39岁。姐姐和小邱学习都很好,可是父亲的去世,让家里人猝不及防,母亲就打一点小工赚钱而已。
我想了想,我一定要多卖点,多一点她就会过的更好,我想了想,决定把最珍贵的东西卖了——书,那是我珍藏了这么多年的意林小淑女呀!可是我想为了小秋,我决定忍痛割爱把书卖了。
其实卖的东西,就像是礼物,等着喜欢的礼物的人来将它领去。
每当一个女生经过过来看时,我都会全力以赴的推荐,可是她们都不买,我以为他们都有了,所以都不买了,可是旁边的那个组也在卖呀,他们都卖了三本了。我一直低着头,这时我听到了一个温柔有力的声音:“小妹妹,这种书一本几元?”我马上回答:“原价六元,现价四元。”那个姐姐一下就买了六本。我一下子就卖了24元。
这下,我终于有自信了,似乎有一种魔力注入到了体内。我的书竟然在结束前卖完了,我很惊讶,旁边的那组才开始卖这本书。难不成是我卖的比较便宜,我很开心,因为我达到目标了,我也并不难过。因为我知道这些钱对于小秋的意义,这时我仿佛看到了小秋拿着这些钱去书店里买书了。
这次的义卖总共赚了1024元,让我知道了爱心是无价的。
记一次活动作文 篇2
一、情境作文题目:《欣赏照片》
二、训练目标:
1、按照事情发展的顺序把活动写完整,写具体。
2、教育学生从小树立远大的理想,立志报效祖国。
三、训练准备
一个纸箱,内装一面镜子
四、情境设计的基本思路:
本设计由教师简介“未来名人”的事迹导入,激起了学生真切想见到“未来名人”的愿望。接着组织学生有秩序地欣赏名人照片”。见到“照片”后的乐不可支和未见到照片的疑惑不解都表现得淋漓尽致。在学生余兴未消时,组织学生交流看的“结果”,当谜团被揭开时,疑惑者才恍然大悟,顿时觉得其乐无穷。活动结束后,及时指导学生由说到写,则可落笔成文。
五、训练步骤(教学设计)
㈠、启发谈话:
同学们,在十几年后,会出现一批很了不起的人,他们将会发明创造许许多多的东西,到那时他们能使汽车在天上飞,人们在海里住,月亮能成为旅游胜地。他们棒不棒啊?大家想认识他们,与他们交个朋友吗?但他们很忙,本人来不了,所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗?我把相片放在这个盒子里了,大家来看一看,有看到他们相片的人将会变得非常聪明。每人看一眼,但要遵守三条要求。
㈡、简介活动规则
1.按小组欣赏,有秩序地逐个上来,不得一哄而上。
2.不准把箱子里的东西拿出来看。
3.活动不结束不能把你看到的情况告诉别人。
㈢、活动开始
1、第一小组依次上台欣赏,提醒其余学生注意观察他们上台欣赏的动作、神态及其他同学的反应。
2、请其余学生说说他们看到观察到的
3、第二小组上来欣赏,提醒其余学生可以选择一名你喜欢的人进行观察。
4、学生说一说,提醒把话说完整。
㈣、说说活动经过
1、了解“看”的结果,有哪些同学看到了“名人照片”(请举手),哪些同学没看到“名人照片”(请举手)。
2、交流看的情况,交流活动中的所见、所闻、所感。
(1)指名一位看到“照片”的学生说说:
A、看到“照片”时你怎样想?
B、当看到别人找不到“照片”时,同学们怎么样,你又是怎么样的?
(2)指名一位未看到“照片”的学生说说:
A、找不到照片时你怎样想?
B、当有人把实情告诉你时,你又是怎样想?
(3)指名一两个学生把活动的经过说一遍。(即口头作文)
㈤、小结活动,指导写法
1、每个人都欣赏了未来名人照片,是不是把每个人的情况都写下来?(可以写自己在活动中的感觉,也可以对别人的情况选取印象最深的一个写,大家的反应也要写一写。)
2、要重点写清楚上台者的动作、神情,并揣摩人物的内心世界。
教学内容写作:欣赏相片
教学对象二年级执教罗秋兰
教学目标1、按照事情发展的顺序把活动写完整,写具体。
2、教育学生从小树立远大的理想,立志报效祖国。
教学重点指导观察动作、表情
教学准备一个纸箱、一面镜子
教学过程一、启发谈话:
同学们,在十几年后,会出现一批很了不起的人,他们将会发明创造许许多多的东西,大家想认识他们,与他们交个朋友吗?但他们很忙,本人来不了,所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗?
二、简介活动规则
1.按小组欣赏,有秩序地逐个上来,不得一哄而上。
2.不准把箱子里的东西拿出来看。
3.活动不结束不能把你看到的情况告诉别人。
三、活动开始
小组依次上台欣赏,提醒其余学生注意观察他们上台欣赏的动作、神态及其他同学的反应
四、说说活动经过
1、了解“看”的结果
2、交流看的情况,交流活动中的所见、所闻、所感。
五、小结活动,指导写法
重点写清楚上台者的动作、神情,并尝试揣摩人物的内心世界
六、讲评学生习作
记一次活动作文 篇3
一个星期日下午,小美作文班上户外活动课,我们去登九峰山,同学们高兴极了!
一路上,同学们有的在一边走路一边吃东西,有的在开玩笑,还有的在看风景。老师叫大家看一看树上有没有松鼠。大家左看右看,可是连个松鼠的影子都没看到,却看见了几只小鸟,它们在树上叽叽喳喳地唱歌,好像在说:“欢迎大家来爬九峰山。”
老师带着我们沿着弯弯曲曲的小路来到九峰山的第一峰。这的景色好美呀!山上开着许多小野花,有黄的、紫的、蓝的、红的……一朵朵小野花美丽极了!一棵棵树木非常茂盛,像一个个卫士守护着美丽的九峰山。
不一会儿,我们便来到第二峰的山脚下,只见一条笔陡的台阶直通山顶。老师刚说:“预备出发!”同学们便快速地向山上爬去,有的.手扶栏杆,有的手脚并用一步一步地慢慢向上爬。大家气喘吁吁。爬呀爬,终于爬上了第二峰,这里有许多健身器材,大家便纷纷去玩了。
紧接着,我们又相继登上了第三峰、第四峰、第五峰。等到了第六峰时,同学们已经累得筋疲力尽了。我们在纪念碑前的广场上玩游戏,其中最引人注目的要数陈俊翔了,他给我们表演了一个猴哥,只见他左手抬起放在头上,右手向后翘起,又抬起左脚,把大家逗得哈哈大笑。站在这里,可以看到南平的美丽景色:街道上人来人往,车辆川流不息;延平湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。
南平的九峰山真美,我以后一定要每天来爬九峰山,我爱九峰山!
记一次活动作文 篇4
那天早上七点多,我们六(6)班和六(5)班,代表学校前往西山烈士墓,参加一年一度的公祭活动。
天气阴凉,同学们排成两支支长长的队伍,兴致勃勃地出发了。一路上,大家的心情是愉悦的,气氛是轻松的。终于,我们来到了西山脚下,上山。
西山很矮。我们走了约莫5分钟的山路,就到达了烈士陵园。
气氛变得压抑起来。只见一个健壮的军人,穿着一身绿色的军装,头戴一顶森林绿色的头盔,手持一把乌黑发亮的长枪,如松树一般笔直地站在陵园大门前,严肃得好似一座雕像。顿时,我的心中涌起了一股崇高的敬意。我们走进了烈士陵园。
进了陵园,同学们快速排好了队形,立正姿势,双手紧贴大腿两侧,五指并拢,身体挺得直直的,站着一动不动。事后老师们评论说,我们的站姿,即使跟旁边的军人比,也毫不逊色。
天气逐渐热起来。我们汗流浃背,脸上也是汗珠密布,可尽管如此,我们还是动也不动一下,队伍始终保持整齐。我觉得脖子好痒啊,我快要忍不住了,我很想伸手去抓啊!关键时刻,我想起了老师的再三叮嘱,为了班级,为了学校,我咬咬牙,忍受着,挺住了。
过了许久,终于轮到我们献花了。我双手捧着一枝白花,庄严地走上前,轻轻地放在烈士纪念碑下,然后行了一个队礼。这应该是我行过的队礼中,最标准的一个了。
仪式过后,我们参观了烈士纪念馆。在那里,有许多烈士的名字,很多却没有遗像,我不禁感到心疼。我还看到烈士用过的刀枪,烈士牺牲时穿过的战衣……我感慨万分,要是没有烈士们的伟大牺牲,就没有我们现在的幸福生活啊!
时间转眼过去,我们要走了,就像这些烈士一样,他们也曾来过,只不过现在走了,我们只是看不见他们罢了。
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