【精华】扫雪作文4篇
在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的扫雪作文4篇,欢迎大家分享。
扫雪作文 篇1
初看这个题目,大概会产生一种学生命题作文的感觉,但是出自我这个走过人生三十年历程的人的手,只怕就没有了学生的童真之情。
在东北平原上有一个被誉为“春城”的城市——我的出生地也是我成长的地方,它有一个我自认为是最鲜明的特点:就是四季分明,春的妩媚,夏的'凉爽,秋的干燥,冬的壮观,在这里体现得淋漓尽致,如果你问我喜欢什么,我会告诉你:下雪的冬天!漫长的冬季,从每年的十一月中旬到第二年的四月初,或多或少地要经过五个月的时间,随着天气转凉到寒冷,腊冬成为人们最不愿接受也不得不接受的现实,而我则是随着年纪的增长,对雪却有着全新的认识。
我是真的喜欢下雪,它不仅仅带来的是清新的空气,而且能把深秋带来的那种荒凉转变成一个洁白的世界,让人感觉到灰秃秃的城市呈现出一种生机。儿时的雪天与其说是扫雪,不如说是玩雪,那时的我和我的伙伴们不象现在的孩子这么娇气,下雪后,父母亲就喊自家的孩子去扫雪,你起床,我起床,你出来,我出来,很快就会聚集起一个不成队伍的队伍,先自扫门前雪,然后就是公用的地段,用现在的话讲,当时我们能有一个自由玩的空间,在这里融入的是笑声,喊声以及铁锹的喳喳声和积雪在脚下发出的吱吱声,不时还会有雪团打在人身上的“空空”声,那时的冬天雪大,天寒,可我从没觉得冬天会不好。
等到上了学,学校就会组织去扫雪,那时觉得是荣誉,是信任,是一种集体主义思想在支配着一切。
工作以后在扫雪,可就是一种行政命令了,它可完完全全地失去了儿时雪天的心境和乐趣,只是机械在重复几个固定的动作,最后的结局就是分担区的雪没了,你的任务也就完成了。好动的我却很喜欢去扫雪,虽说不能向儿时那样去打雪仗,也找不到煤堆冰滑梯,生命在于运动,充分地体现在扫雪活动中,扫到自己很累,不得不停下来休息的时候,跺跺双脚,撮撮被冻得不听使唤的手,做个深呼吸,不时的在这白茫茫的大地上舒展一下筋骨,此时的我是快乐的,好心情天知地知我知只要有飘雪的日子,就会有扫雪的时候……
扫雪作文 篇2
“吱吱——嘎嘎……”大清早的什么声音这么刺耳,从阳台的窗户看外面,原来小区的居民都在铲雪、扫雪!场面真壮观,出去瞧瞧。
到了外面雪已经停叻,连下两天的大雪好像大棉被,将小区的角角落落盖得严严实实。目光扫去看到一个熟悉的背影,原来爸爸也在扫雪队伍中,“爸爸,我来帮……”话还没说完就重重的滑倒叻,大人们看着我狼狈的样子哈哈大笑起来。爸爸把我扶起来问我“没事吧,这么不小心。”我说:“没事,可恶的雪竟然滑倒我,看我把你们都铲掉!”夺过爸爸的铁锹投入叻扫雪的行列。
因为我力气小爸爸给我换叻一把扫帚,爸爸用铁锹铲,我就在后面用扫帚扫,不一会就扫出了一条小路。看着扫到边上的雪,我突发奇想堆个雪人吧!我对爸爸说:“爸爸,扫了这么久,我们休息一会儿,堆个雪人怎么样?”爸爸一口答应叻,有工具就是快,爸爸用铁锹把扫到边上的雪堆起来,我滚了一个大雪球做雪人的脑袋,眼睛是我捡来的瓶盖,最后我又用柏树枝编了一个草帽戴上去。比昨天和弟弟妹妹们堆得雪人大多叻!
经过大家的努力,小区里的积雪被扫的干干净净,再也不用担心被滑倒叻!
扫雪作文 篇3
今天,我早早起了床,吃完饭后望着窗外的雪景,突然想到能去扫雪了,于是我问妈妈:“妈妈,我们一起去扫雪好吗?”妈妈回答道“当然可以。”
我们换好衣服,拿好小铲子、大扫帚就出门了。我们刚走到楼梯口就看到一名邻居正在扫雪,并且有些雪已经被那位邻居扫干净了。伯伯看见我们也是下来扫雪的,于是对我说:“小伙子,扫多少不要紧,只要扫就行。”刚开始我东铲铲,西铲铲,后来妈妈告诉我,先扫出一条通往大马路的道路来就可以。
听完妈妈的话后,我就朝着出口一直铲去,就这样我在前面用铲子铲,妈妈在后面用扫帚不停地扫,刚铲完一段路我就累得满头大汗了,手也发麻了,妈妈让我休息一会,我稍微休息了一会儿,又继续扫雪,因为看到大家连个累字都没说,我又继续干活了。
就在这时,从我前面出现了一个超大号的雪堆,我用小铲子根本就不行,这时一位老爷爷看见了,只见他拿着一把专业除雪工具,来到我身边用大铲子很快就除完了,在大家的同心协力配合下,我们很快就铲出一条通往马路的一条道路来,回头看看我们扫干净的小路,大家很开心。
虽然我们铲了很长时间的雪,但是能为大家出行带来点方便我们很乐意。
扫雪作文 篇4
江苏省南京市琅琊路小学分校三(3)班张坤宇有一天晚上,天下起了鹅毛大雪。到了第二天早上,地上全是白茫茫的一片。同学们来到学校,发现地上的雪很厚。他们有的拿笤帚扫雪,有的拿铁锹铲雪。这时,小刚用力过猛,一下子铲在石头上,摔了个四脚朝天。...
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