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语文周记

时间:2021-07-26 15:08:53 周记

精选语文周记合集7篇

  一周的时间即将结束了,我们会积累一些相应的经验,不如趁现在好好写一篇周记。周记怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的语文周记7篇,希望能够帮助到大家。

精选语文周记合集7篇

语文周记 篇1

  在我心中最柔软的地方,有一个人,有一个温柔,沉稳的人,他当然就是——我的刘老师。

  语文老师有一个幸福的象征——啤酒肚。他还有一双明亮的眼睛,配上一副眼镜,显得富有书香气息,更加哲思。语文老师的嗓音雄浑敦厚,他的朗诵常常使人身临其境。

  我们班主任采用的是“放养式”。这个方法好是好,可终归是用的太早了,所以我们班常常乱糟糟的,而出现在我们班窗户旁的一定不是我们的老班而是我们的语文老师。久而久之,语文老师跟老班相比,威慑力真是有过而无不及啊!

  我们学校秉承的是先育人后教书,可育人毕竟是育人,教书毕竟是教书,中考又不考人的品行道德,所以非常多老师都无法做到先育人再教书,教书永远要比育人重要得多。可我们这位语文老师可真正做到了先育人再教书——他曾在快要期末考试的前一周浪费一节课来教育我们“任何人都要对自己做过的每一件事甚至每一句话负责”,因为将来我们长大了步入社会了,是没有人会处处迁就我们、替我们做事的,我们要为自己说过的话买单!”这句话我一直牢记于心,不知道您还记得您曾经教过我们的道理吗?

  语文老师,您是我精神上的导师;人生路上的引路人;黑暗中的一抹阳光。我以您为目标一步步向着您前行,从未放弃,我会为我曾经的誓言买单。我希望您会永远伫立在那里永不倒下,我会永远追随着您直至老去,我亲爱的语文老师——刘老师。

语文周记 篇2

  语文就是文字。但这种看法未免太狭隘。他只是语言的纪录,知识语言系统的一部分。如果按这种说法来讲,难道我们学语文学了十二年就是学了十二年的汉字?这样恐怕要贻笑大方了。

  还有种说法就是扩大了语文的外延。即凡是书面的东西都纳为语文,包括了:合同、文件、便条甚至黑板报都可称为文章,称为语文。要知道凡是课本中都有文章,难道数学、物理、历史、生物都是语文,也都可以纳入语文课本?

  很显然,以上两种解释是荒谬的。

  在历史上,作为私塾教材的“四书五经”只是因为它的特殊性。作为伦理读本、政治读本、道德读本。而他其中的文学内涵被被掩盖了。八股取仕是写的八股文中要学习圣人的语气,圣人的思想,而并没有要求学书中的文化。

  语文——这门课,从隋朝科举制开始一直延续到现在。其中不免有些弯路,但如今人们对于语文应该有了新的认识。

  在语文课程标准中提出“吸收人类先进文化”。课程标准中也规定了中学生必读的名著篇目。作为古今中外的文学经典,其中包含了人类在几千年发展创造的历史中人文精神的精华。阅读名著主无疑是对自身的熏陶和滋养。西方国家作为教育的先进国家,母语教学中对于母语文化讲授是十分重视的。这应该成为我们所应借鉴的,在我们的汉语教学中对于文化的教育应远远多于语言的教育。只有这样才能使学生的文学素养又提高,而文学素养的提高是语文教学的十分重要的一个方面。。

  如今,众多语文老师要求学生学习《论语》、《诗经》……这些语文老师把学生领进了以中国古典文化的世界。目的在于让学生在学习语文的同时学习中国的文化。英国著名科学史专家指出:今天保留下来的中国文化、中国的传统、中国社会的精神气质,对日后指引人类世界做出了十分重要的贡献。对于我们,中国人语文课上学习语言的同时切不可忘记中国文化的学习。

  的确,学习语文就是学习一种文化。以文化人,实质就是人文化、民族化。语言文化的陶冶是语文教育的灵魂。失去了灵魂语文就只剩下个空壳。学习祖国的语言文字,就要知言养气,读书修身,塑造完美人格。数千年以来中华民族以“自强不息”“厚德载物”的精神创造了举世瞩目的文明。学习语文就是与塑造、培养学生的爱国主义精神,与民族感情。此外还要学习民族崇德重义的价值取向。自强务实的人生态度,乐善好施,见义勇为……通过语文将中国文化传承。

语文周记 篇3

  语文的期末考试我考得不好,没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多。我知道期末考是一面清澈的镜子,在它面前,我羞愧地低下了头。

  仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍睹,老师说36分以上才算及格,我才的了33分连及格的分数都没有达到,看来我的水平还不是很高,我下一次考试要把基础题的成绩提高到40分以上。我的基础知识部分主要是字词掌握不好,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思考的时间少了。

  分析原因,主要是课前没有做好预习,课堂上没有积极的举手发言,课后不认真复习,把写作业当成一种完成任务。于是,在期末考的时候,我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思,有这样的结果是我 在做作业时,囫囵吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。

  在今后的学习中,我在课堂上要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,每天读书半小时,我会每天认真完成一篇阅读,我有上进心想去学更多的语文

  知识,今后要自己努力,才有可能超越自己。

语文周记 篇4

  昨天上午,我们测试了语文第四单元。早上去上学时,妈妈还一再嘱咐我,做题时一定要细心、认真,仔细的听老师念题,按照老师的要求去做。

  当中午放学时,我告诉妈妈我考的不错,妈妈说成绩还没有下来就不要太高兴。

  到了下午,当老师把卷子发下来后,我一看我的分数是98分,我的心里一阵失望,很难过。就赶快看是做错了哪道题。当我看到是因为有两道题没有加标点符号而扣分时,我真的很气自己太粗心大意了,考试时老师也强调了,实在是太不应该了。

  晚上我改完错后,妈妈给我讲了标点符号的神奇作用。写文章时更是离不开它,加在不同的地方所表达出来的意思就完全不同了。妈妈还给我举了个例子:“下雨天留客天留人不留。”第一种改法是:“下雨天留客,天留,人不留。妈妈告诉我意思就是主人不把客人留下来。第二种改法是:“下雨天,留客天,留人不?留。意思就变成了主人想把客人留下来。标点符号真是太神奇了,它的作用实在是太大了。

  考试成绩提醒了我需要改正的地方。不管以后做什么事情,一定要养成认真的态度,一定要细心才行啊!

语文周记 篇5

  转眼间,军训时间已经过半,来到了第四天。经过了一夜凉爽的秋雨的洗礼,使空气变得更清新。沉睡的小草,挠了挠肚皮,显得更有生机了。而松树杨树经过夏日的酷晒后,也在这场秋雨中崭露头角,纷纷为净化空气出一份力……于是,我们便在这种环境下开始了新的一天。

  早上我们怀着憧憬的心理来到操场上,不一会儿教官迈着矫健的步伐向我们走来,一种崇敬之情顿时从心底油然而生……“立正”。随着教官的命令,我们便开始训练。首先进行的是“跑步走”,和昨天一样,我们男生队依然是“参差不齐”,有的人像是扭秧歌一般,摇摇摆摆地跑着,有的人则是刹车不灵,一下子扑到了别人的身上,还有的人是“十年长九岁,越长越败类。”一样,跑了前面忘了后面……整条队伍不是“S”型就是“V”,总而言之就是“惨不忍睹”。经过了N加N次练习,教官见我们仍是“屡教不改”,顿时勃然大怒,罚我们蹲下,闭门思过。说完教官便去辅导女生了。俗话说得好“兵来将挡,水来土掩”,教官有难题,我们有对策。教官一走,有的人便窃窃私语起来,有的人便玩起了游戏,还有的人更大胆,竟然睡在地上,总之大家都不亦乐乎。

  正当我们玩得兴浓时,只听前面的“哨兵”传回战报,教官要回头了。我们听了顿时吓得“屁滚尿流”,以迅雷不及掩耳之势,“刷”得一声摆好姿势,整个过程,没有丝毫失误。那速度绝对不超过0。01秒,就连神舟十号飞天也没它那么快。“快、静、齐”用在我们身上那是再恰当不过了。教官风我们很安静,认为我们都知错了,便问我们想明白没。我们面不改色,心不跳地说:“想明白了!”可是我们的动作依然不齐,差点儿把教官气得“吐血”……

  这几天的军训,让我知道了,想要当一名军人就得要有铁一样的纪律。没有规矩,不成方圆,就是这个道理。

语文周记 篇6

  每个人都有自己的理想,但是实现理想是必须经过艰苦的努力。有的人的理想要有敏捷的手脚,有的人的理想要有高明的.医术,有的人的理想要有健康的体魄,而我的理想,就一定要有经济、数学的头脑,那就是银行收纳员。

  小时候,我做梦也会梦到,如果我有很多钱就好了,整天都在银行里数钱。现在,我的好朋友蒋凝涛,她的妈妈就是银行里工作的,当我们一起出去买文具的时候,她便会说:“我家里笔芯多得是,用也用不完,都是我妈妈从银行里拿来的。”我是多么得羡慕啊!银行里的工作十分轻松,十分悠闲,而且整天还能和钱打交道呢!

  每当我和老爸去银行的时候,我便会总是瞪着他们那双麻利的手。一张、两张,看得我眼花缭乱。真不知道她们是怎么练出来的。

  但是去银行里工作,也是有一定的难度的。像我,数学特别差,计算也十分马虎,万一顾客来了,我把他钱算少了,还不都是我的错呀!所以,现在我一定要加倍努力,多练练数学的计算题。还有那些利息、本金、税呀······这些可是一定要搞清楚的。

  在一些人眼中,钱是没有用的,而在我眼中,钱可是万能的,像我这种爱看电视的人一定得花很多的电费,所以,我特别希望成为一个大富翁。现在,我明白了,其实这只是一个幼稚的想法,那些钱并不是属于我的,而是要靠我的努力得来的。

  在银行里工作的叔叔阿姨们,都穿着美丽的衣服,我就更想当了。

  我要放飞我的理想,为我的理想而努力,而奋斗,而坚持,俗话说得好:三百六十行,行行出状元。,不论是什么工作,都是为人民服务。

语文周记 篇7

  第一周:

  转眼即逝。来到永川区临江镇普安小学校,我被分到五年级(2)班进行实习。在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和杨老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。 听了杨老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。

  指导教师评语 同学在实习的第一周,表现出一名实习教师应该有的品质。实习态度认真,工作积极,虚心接受指导老师的建议与批评;在与学生沟通交流时,还是显得有点紧张,希望在今后的实习工作中能改善。

  第二周:

  我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面,指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到?读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。?具体方法是:让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。然后在反复的读,在读中去思考,去感悟。读时要求学生要?不可误一字,不可少一字,不可多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性,让学生在学习文言文时,更具有目的性,也更容易掌握课文。我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。

  指导教师评语 同学这一周表现非常好,听课期间,态度端正、认真做好听课记录。课后积极主动的与指导老师沟通交流。但是,教学思想还没有完全转变过来,还没有完全跟上新课改的要求。希望今后继续努力。

  第三周:

  转眼间,一周又过去了。 周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同:一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知:该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校。而我与班主任沟通后,决定先让该生放假。

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