以说和做为题的作文

时间：2022-02-23 12:25:36 优秀作文

以说和做为题的作文（精选17篇）

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的以说和做为题的作文（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以说和做为题的作文（精选17篇）

　　以说和做为题的作文篇1

　　这周四下午发生了一件令我哭笑不得的是。具体是什么，那就请往下继续阅读吧。

　　我们班的教室位于育英楼的二楼。由于我们班的左侧有些空余的教室，所以我们班要负责打扫那些教室所对的走廊，而室内则是由那些高中同学负责的。他们每周都会来定期打扫教室，则是他们的义务与我们无关。可是有一件事令我们班的班干部很火大，就是他们每次打扫完教室，都不把走廊的积水清理干净。走廊上人来人往的，这样一来，致使整条走廊变的泥泞。

　　我刚来教室不久，一个同学跑过来神色严肃地说：“劳动委员，室内的负责人还没来，所以你快点替她去把走廊上的积水清理一下，要不然督导队来检查时会被扣分的。”我听完，心想：我只负责室外的卫生，走廊卫生又不是我负责的。可是，我转念一想：室内被扣，班级的荣誉也会受损的。而且，作为劳动委员就应该带头做好班级卫生。所以我立刻起身去拿拖把到走廊去清理积水。在走廊上，透过玻璃窗可以清楚地看到同学们在教室里地一举一动。眼前的一幕让我哭笑不得：刚才的那位同学正在和其他同学嬉戏。我笑是因为她有很强的班级荣誉感，我哭是因为她用嬉戏的时间完全可以帮我一起把积水清理干净。此时我心里能想到的只是一句话：说话的巨人，行动的矮子。我想用这句话可能太过严重，可是完全符合我当时的心情。

　　这种事发生岂不是一次了，说话每个人都会说，承诺每个人都会，但是真正按说的去做的有几个人呢？我们应当做行动的巨人而不是说话的巨人。

　　以说和做为题的作文篇2

　　有的人，口上说出来了，可行动却和自己说出来的根本不一致，说和做应该是怎样的呢？就是说到做到。

　　有的人总是说：“这次我一定要努力，一定要考好！”还信誓旦旦的，可是，现实总是和他说出来的成反比。

　　其实，你的说和做不一定要惊天动地多么多么的伟大，只要做好自己现在应该做的就好了！

　　我，曾经上课，总是想睡觉，因为上课实在太无聊了，老师就像麻雀似的，叽叽喳喳念叨个不停。而我们就总是想：哎，还有多久下课呢，老师多久才讲完呢？手撑着头，望着天。我的心里也曾想过：我上课不要想太多其它的，老老实实地听从老师讲给我们的知识！可是呢，就是做不到呀！

　　《闻一多先生的说和做》这篇文章，让我改变了，他的说和做是多么的伟大，而且他是只做了，却不说，想到这，我们就是上课认真听老师讲课，哪怕是一分钟也好啊，也能学到一点知识呀！所以，我前面说的，就一定要做到。

　　现在上课了，我先做好课前的准备，然后恭敬地向老师行礼，坐下。

　　老师说到哪，我就做到哪，一心跟着老师的思路走，哪怕就这样认认真真的做那么一节课，我也可以骄傲的说：我说到做到了！”

　　就这样，我真的做到了前面所说的：“上课认真听讲，哪怕一分钟也好。”心里很高兴，我知道，这不是什么伟大的事，可是我还是能骄傲的说一句：“我的说和做，我都达到了！”

　　说和做，并不困难，哪怕你说的，只做了一点点也好，但是，你自己说出来的就一定要去做，用行动证明，只做不说……

　　以说和做为题的作文篇3

　　前几天，我跟着同学们一起学习了臧克家所写的《说和做一一记闻一多先生的言行片段》这一课文。深刻了解到闻一多先生的说和做，也从中获取了很多做人做事的道理。

　　跟闻一多先生比起来，我感到非常地惭愧，因为我不能做到言论与行动完全一致，更做不到做了也不一定说。常常夸下海口，却不能如期完成。

　　就拿这次的疫情来说，我们因疫情的影响不能去学校，只要待在家里过起了"宅家"生活。记得我曾不止一次地对自己说：″我一定要早上六点准时起床，在晨辉下读书。但事实远非如此，我总是不能准时起床，经常睡眼朦胧，总要赖床，磨磨蹭蹭地拖到六点半才起来，开始晨读。

　　记得我当时说过：“我一定会做一个勤劳、热爱劳动的人。"可是我如今还存有我的坏毛病：惫懒之至，拖拖拉拉。终不能做到言行一致，变成勤奋，不拖沓，不懒懒散散，始终如一。

　　真正能做到言行一致是不容易的，是需要克服重重困难才能实现的。那么，言行一致到底有多重要呢？就让我来告诉你吧！

　　言行一致需要我们亲自躬而向往之，励精图治，拥有改进自己的勇气和坚持不懈的精神。言行一致可以使我们改变自己的价值观，可以使我们能获得别人对自己的信任。

　　因此，言行一致对我们的影响是深远的。做到言行一致是很重要的。

　　我要像闻一多先生那样，言论与行动完全一致。成为口的巨人，行的高标，让自己的人生更加绚丽多彩。

　　以说和做为题的作文篇4

　　愿你脸上永远有真诚的笑，内心永远有不息的火。

　　作为导师和教育顾问的李志超老师，是我十分尊敬又喜爱的。

　　超哥觉得，并没有什么值得遵守的主义，而以人为根本，生命的价值和意义。这几乎是超哥所认定的全部，也是超哥认为需要去捍卫的。他努力去为同学服务，在需要的时候提醒、帮助。

　　超哥是一个导师，是一个人生导师，对每位同学的评价不可谓不准。他察言观色，即使一个学生只来见过他几次，超哥也能看出他的心态和学习状态。超哥讲究“尽人事，听天命。”做完自己能做的事，然后等待收获成果。在收获成果的时候，也收获真诚的一笑。

　　“该玩的时候好好玩，该学习的时候好好学”超哥经常这么说。开会不严肃、学习不认真，他都会庄严的告诉我们。作为一个“大孩子”，超哥幽默风趣，和谐可亲，是同学们心中的“哥哥”。是孩子们的良师益友。而学习的时候，他会带领我们宁静致远。

　　超哥不仅和蔼和亲，还是一位大侠！当然，是手机没收侠。来去如风，而且毫无声响。手中的罚单随风飞扬，又没有一个落下。而没收来的手机，也没有半点晃动。

　　超哥，幽默风趣，和蔼可亲，作为孩子的良师益友，他说做，他一定做，而且他一定尽力做，微软切一定做得很好。他小心翼翼的呵护着我们的生活，潇洒而又亲昵，还不失庄重。

　　李志超老师，是人生的导师，是孩子的朋友，是负责的教育顾问。

　　以说和做为题的作文篇5

　　人们每天都必须面对两件事情：一是“说”，二是“做”。有的人光说不做，有的人做了也没说，还有的人做了也说了。

　　光说不做，那是说大话，说空话。善于表达固然可以占尽先机，但不落实到具体行动中，到头来只会“竹篮打水一场空”。古人云：“言而无信，不知其可也。”这大概说的就是这个道理吧！战国时期有一个叫赵括的人，谈起兵书来条条是道，可最终打起仗来却屡战屡败。可见，只在河滩上夸夸其谈的人，是永远捞不到河底的珍珠的，所以我们不应该像他们一样只说不做。

　　还有一种人是做了也没说，他们默默耕耘，无声奉献，如一株株墨梅在我们周围散发着淡淡的清香，感染着整个世界。著名学者闻一多先生做了，十年艰辛，一部“校补”，赫然而出，别人在惊叹在赞美，他却什么也没有说。生活中其实也不乏“做了也不说”的人，很多爱心人士捐款不留名，或者署名“微尘”“阳光”“雨露”等等。他们默默耕耘，低调奉献的精神又何尝不值得我们学习和颂扬呢？

　　做了也说了的'人，为我们呈现的是另一种人生姿态。他们做得踏实，砥砺人心；他们说得坦诚，雁过留痕。他们的说，不是自吹自擂，宣扬夸耀；他们的说，或是经验上的总结陈词，或是为民主自由的发声。他们因为有厚重的“做”作铺垫，所以“说”才不显得虚华。他们善于表达乐于分享从而为自己争取了更多“做”的机会，同时，也通过“说”感染和鼓励了身边更多的人加入了“做”的行列。

　　由此可见，只说不做肯定不行，做了却不说是值得我们钦佩的，但是如果“做”了后能够通过“说”发动身边更多的人，去创造更大的社会价值，何尝不是处理“说”与“做”关系的最佳选择呢？

　　以说和做为题的作文篇6

　　“人家说了再做，我的妹妹却是做了再说。”

　　人家说了也不一定做，我的妹妹确实做了也不一定说。

　　对于我妹妹的这一举动，我早已熟视无睹，不觉得新奇了。

　　就拿它买玩具来说吧，他定会先做，例如；买一堆奇形怪状的东西，然后再说，扯高气昂的扭转事实，声称将钱全买了学习用品，还口口声声的说自己买了全新的文具定会好好学习，成绩名列前茅。唉，面对妹妹的这幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，满脸都写满了大大的无奈。

　　类似的场景数不胜数，形态各异、变化多端……

　　但这仅仅是他贪玩的一面，自然妹妹在学习中亦是如此——————做了再说。

　　我的妹妹就学习，生活方面而言，也会做了再说，例如他总会完成自己的任务后再说，自律性远高于我。就拿疫情宅家学习来瞧。

　　每当刺耳的闹钟声款款而来是，我的妹妹便又开始了自侓的一天，按时按点的起床打卡、学习、绘画、口语练习等。最令我吃惊的是他利用一寒假还结识了不少学习上的道友，闲暇时间还会录制短视频去捕抓自己学习中的美好瞬间。这些都是我们值得去效仿、学习的。妹妹在学习中“做了不说“的态度也影响着我去尝试改变我自己，做一个不一样的自己。

　　我的妹妹在脱离了学习轨道后，休息小会时打游戏、看电视时是说了再做的。总是要特征求了妈妈的同意后才去娱乐的。这仿佛正应了那句“我连羡慕的份都没有。“

　　现在的我，也在尝试着去合理规划学习时间，做一个自律的中学生。

　　人生路漫漫，我们每个人都在用不同的生活、学习态度去诠释“说和做，“与其用自己不喜欢的方式去实行，不如洒脱、自律、开心的去做好每个人心中独一无二的说和做。

　　以说和做为题的作文篇7

　　最近也不知道在哪里，看到了这样的一句话：“说一尺不如做一寸”，一想还真的觉得挺有道理；妈妈也常说“不要做一个语言的巨人，行动的矮子”。这两句话都对，但好像都只对了一半。

　　在我看来，说和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和帮助才能彼此壮大的。把他们分开了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它们成了“敌人”吗，光说不做的，光做不说的比比皆是！

　　你要问我愿意成为哪一类的人，我说是认真的做好了再去用精美的语言包装它……为什么只说不做呢？这样的人最让人瞧不起的吧！为什么做了不说呢？这样的人有着雷锋的气质，但是当今这个美好的时代，做出来的东西我喜欢和大家一起分享。就像一个蛋糕师傅，费尽功夫研究出来了一款新式蛋糕，味道非常好吃，样子也十分诱人，做好了放在橱窗里，等待人们的购买。但是能看到它的人毕竟是路过这里来的——很有限！那么我们为什么不选择一个好的宣传方式，比如新品推广，小份试吃等等，给它的美味扩散出去，好让更多的人知道，更多人来分享蛋糕师傅多日的劳动成果。成绩是有目共睹的，前者是等待有限的人们去购买，后者的效果我相信大家都可想而知。绕回到雷锋时代，大家都赞扬雷锋默默无闻做好事的英雄事迹，精神是值得大家学习的，但是我更提倡一种有效率的做法，将雷锋精神发扬出来，带着大家一起做好人好事，让世界上不仅仅只有一个雷锋。

　　如此说来，那个光说不练的让人瞧不起的也不是一无是处的；那个刻苦钻研，兢兢业业做的，是一人也无法成就辉煌的，所以最好的方法是选择认真做好了，再去用精美的语言包装它。闻一多先生说过：“人家说了再做，我是做了再说。”我理解是只有你是优质的做了，才可以是无畏的说。

　　看到眼前，我们的首要任务是学习，只有学好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高标”！

　　以说和做为题的作文篇8

　　夜，已阑。远方，青黛的低峦，在沉静中安寐。近房，也静着，惟一小窗，透出寸烛光。一袭黑袍，端坐着。满桌书卷，翻着。一支蝇头毫笔，书着。嘴中，喃喃着。

　　窗外，暗，包裹着世界，像饕餮一样吞食着任何一丝光明，阻止哪怕如米小的希望。

　　可，那扇窗，那寸光，在挣扎在舞动在呐喊在号召，在挣扎黑暗，在舞动希望，在呐喊不公，在号召源源不断的，更多的，更亮的光。

　　这些光，向远方，照出希望，照出未来，照出东方一片鱼肚白，照出…一面红旗。

　　以说和做为题的作文篇9

　　闻一多特点：努力、坚持、聪明、谦逊。

　　夜，已经深了，闻先生房间里的灯光在一片黑暗中显得格外耀眼，除了闻一多先生的笔在一张张纸上发出“刷刷”的声音外，不动不响，无声无闻。桌上的台灯闪了几下，疲惫地弯着身，昏昏欲睡的样子；闻一多精神抖擞，在桌上奋笔疾行，完全融入自己的世界里。天空渐渐撕破了鱼肚，白茫茫的天空出来了，太阳在东山那儿使劲地爬，显然迫不及待了。闻一多先生桌上是一页纸、两页纸、三页纸他放下笔，睡在了桌子的怀中。

　　以说和做为题的作文篇10

　　夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光。只见他坐在书桌旁照着暗淡的烛光，在一本老旧的笔记本写着关于“革命”的笔记，右手拿着笔，左手磨着墨，眼睛从未瞟过其他。闻一多先生目不窥地研究他要研究的东西，研究他想研究的东西。从黑暗渐渐有了一丝光芒，这一丝光芒照到了他的脸颊上，照耀了他的汗珠，他一心一意，专心致志地写着，从夜晚写到早晨，他日复一日，终于在发表文章的那一天将他的心血散出来了，不枉费他沥尽心血地写了这一篇“文章”。

　　以说和做为题的作文篇11

　　夜已深了，可闻一多先生的书房却还亮着灯。深宵的冷风穿过先生的脸颊，轻轻修整凌乱的白发。一盏灯悄悄的问他：“夜已深啦，怎么还在工作呀？”先生摇了摇头，没有说话。一叠叠资料堆满整个书房，一本本写满小楷的本子密密麻麻。清晨，鸟儿的叫声带来了明亮的晨光，漂白了四壁。先生的影子，晕染了整个书房。

　　先生就像一支平凡的蜡烛，燃烧平凡的身躯，释放伟大的光芒。先生就像树叶，为光秃秃的树增添光彩，为大树转化营养。

　　以说和做为题的作文篇12

　　夜，已经很深了，星星疲倦地眨着眼睛，可闻一多先生房间中的那一盏灯还亮着。是的，他还在做研究，他潜心贯注，心会神凝；他不声不响，无声无闻，生怕扰了别人；他时不时皱皱眉头，时不时用笔将自已的猜想写出来，时不时欣喜若狂，像夏天一般，变化无常。他的炯炯目光对着书籍，深宵灯火是他的伴侣，做多说少是他的代名词，他一直都在尽自己所能去拯救昏暗的中国，毫无疑问，他是伟大的。

　　以说和做为题的作文篇13

　　这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分，第一部分写的是他先做后说；第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。

　　举例说吧，现在社会上的很多人都是“雷声大，雨点小”。什么事情先说了，可是呢，却没有做。有一些人承诺着要完成默项计划，可是到头来还是不能坚持到底。而这一课里的闻一多先生却不是这样的，他是言行一致，只要说到的就能做到，做到的也不一定说。真可谓是祖国的栋梁之材。

　　学习了这篇课文，我们应该像闻一多先生那样，言行一致，对学习认真负责，不能草率行事。

　　以说和做为题的作文篇14

　　“很多人是说了再做，而张婧瑜是做了不说。”

　　“很多人说了也不一定会做，而张婧瑜说了就一定会做。”

　　作为2005班的一名学生和学生会主席的张婧瑜，工作和学习是很负责的。从我和她一起开始学跳舞时，我就知道，她一定是一个学习认真很刻苦努力的人。我记得有一次舞蹈老师说她的动作不对，手的姿势也不对，她为此苦恼了很久。于是每一次在家写完作业后，她都会拿着她妈妈的手机反反复复去看其他同学跳舞的视频，学习她们的动作和姿势，一次又一次。现在，老师也没有说过她的这个问题了。

　　她“做”了，并且做得一丝不苟，毫无瑕疵。但她没有“说”，不动不响，无声无闻。

　　张婧瑜的书桌上摆了一张纸，上面是几段有哲理的话语，她用来告诫自己，用来提醒自己，不犯一点错误。

　　还有一次，上学期只有最后几次周考了，而张婧瑜从没考过一个年级第一，有一天，她在家里哭得很伤心，她妈妈安慰她说：“没有关系，只要你每次尽自己最大的努力就可以了。”可是，张婧瑜不甘心，她默默地努力。最终功夫不负有心人，她在自己坚持不懈的努力之下，成功的赢了一局。不过，她很谦虚，说她只是给自己定了一个可以达到并且想要达到的目标罢了。

　　一次有幸看到她的生物书——一本有图有文的书，上面写满了密密麻麻的字，如群蚁排衙。那是她用几个月心血，凝结成的笔记。

　　她做了，但没有说。

　　说了就做，做了不说，这仅仅是张婧瑜一个方面——作为学生的方面。

　　张婧瑜还有另一个方面——作为学生会主席的方面

　　有一次演讲，张婧瑜作为学生会主席代表学校参加。她天天在家练习，将整张稿子背了下来，圆满地完成了比赛，而我竟是在她的事登上校刊后才知道的。

　　她又一次做了，但没有说。

　　她“做”了。她默默地练习，到最后取得了成功，成功奔赴下一场山海，成功证实了她的言行。

　　她是我们言和行的榜样。

　　以说和做为题的作文篇15

　　记得有人曾经说过，“事物都有双面性”。其实，这句话对于人们来说也同样适用，因为人身上有缺点，但也有优点。

　　周宣丞就是一个很典型的例子。

　　刚开学时，他上课不用心，很少举手回答问题，作业也是草草了事，不懂的题也没有想过将它弄清楚，而现在，上课他的目光紧随着老师，也市场能够看到他回答问题的身影。作业方面的转变则是令人惊叹不已，“我不要答案，我要思路，我要学会如何解这类题”。这句话成了他的名言，哪怕有一本答案摆在面前，哪怕他明白这可以为他赢取更多的放松时间，他都始终坚持这一原则。正因为如此，他的成绩才能够有提高和进步。

　　这还只是一个方面，周宣丞对待学习的方面。

　　现在的周宣丞，下课时与以前截然不同。以前的他不是在走廊上与同学嬉戏打闹，就是在教室里来回溜达。现在呢？哪怕有同学叫他出去玩，他有时都会委婉的拒绝：“我要写作业，我没有时间”。教师里少了他嬉笑的声音，多了他伏案的身影。

　　而让人难忘的，是他做人的方面。有的同学本子文具掉到地上时，他总会弯下腰替同学捡起。打扫卫生少不了他，小组排练踊跃参与。当有人与他发生冲突时，他的心情冷静了许多，没有以前那样的暴躁与激烈的反应，比起以前来，他能够心平气和的与别人沟通，也许是学习到了“非暴力沟通”吧，他的人缘越来越好，同学们也越来越与他交流，帮助他解决问题。

　　周宣丞用他的言与行证实了一点——人是可以改变的，只要拥有一颗向善之心，一切改变皆有可能。

　　唐太宗曾经说过：“以人为鉴，可以知得失。”其实，周宣丞同学就是我们身边的榜样，他用自己的努力，坚韧的毅力改正了自己身上不足之处，相信他会在不久的将来取得更大的进步。

　　以说和做为题的作文篇16

　　如果你要用成语来描述赵沁怡，那么“认真负责”和“活泼开朗”这两词最适合不过了。咦，这两个词不有些矛盾吗？“认真负责”和“活泼开朗”可完全是两面性呀。但赵沁怡就是这样一个人。

　　小赵留着短发，头顶还附着一根梳不平的“呆毛”，戴着一副眼镜，一看就是一个有学问的好学生。

　　“活泼开朗”主要表现在小赵大课间活动以及其他空闲的时候。这时的小赵，像一只小鸟一样，谈天说地，脸上洋溢着笑容，嘴角上扬。瞧，刘斯咏和小赵两人聊得正欢呢，李梓萌也凑过去听，不一会儿笑容就挂在了她的脸上——一个人的快乐，变成了三个人的快乐。

　　但在学习上和工作上，小赵是极其“认真负责”的。

　　听，上课铃响了，小赵挺直身板，目不转睛地望着老师，看着黑板，乌黑的眼里闪着求知的光。老师讲到兴处，小赵会微微笑起来，老师讲到哪里，小赵的心里就在哪里了。反正，小赵上课是从不会走神的，正因为这样，小赵的成绩一直在进步。另外，小赵对她的作业也是高要求，高标准。小赵的字很清秀，让老师一看就忍不住给作业本画上一个又一个鲜红的√，最后再加上一个“100”分，谁不喜欢这样的字迹，这样优秀的作业呢？要是在组内有人抄作业，小赵是深恶痛绝的，不仅要求抄作业的同学写保证书，还要禀告给学习班长杨璨晨。

　　小赵对她的工作也是极其认真负责的。她的工作是管理环境卫生区，每周她都会提前一天告诉指定的组让他们早点到校。有时，时间来不及了，小赵也会热心肠地搭上一把手。小赵会定时定点检查环境卫生区，从不松懈，一丝不苟。如若环境区脏了，她会立刻叫几个同学打扫。总而言之，就是要让环境区干干净净的才行。这项工作很累，要是换作我，肯定早就写好了“辞职信”，但小赵无一句怨言，勤勤恳恳，认真负责。

　　小赵就是这样，认真负责又活泼开朗。