实用的五年级写事的作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的五年级写事的作文4篇，希望能够帮助到大家。
五年级写事的作文 篇1
“轰——”随着大地震动，四川像被巨人随手扫毁的杂物堆，有些楼房摇摇欲坠。余震还在继续，天空像是要塌下。在这个处处充满呻吟的地方，却有许多温暖的插曲。
在一片布满废墟的地上，救援工具正讲述着刚才的故事。在地震时，这所已变成废墟的小学里有一个小男子汉——班长林浩。
看到房梁正在晃荡，林浩连忙用手护住头，跟着一些同学从教室跑了出来。这时听见了教室里有其他同学的哭声，他想都没想正要冲进去，身旁的同学拉住了他，惊魂未定地说：“你……还要不要命啦?”这时，墙上的沙泥正在往下落，但林浩挣脱了手，捂着鼻子冲进教室，带领着教室里面的同学冲了出来，头顶上的砖头砸到了林浩的头，顿时鲜血直流。林浩不顾自己的伤势，连忙带着一年级的小弟弟、小妹妹冲出教学楼与老师会合。他救了那些小弟弟小妹妹，却忘记了自己也只是一个二年级的还没换牙的孩子。
在奥运会开幕时，林浩与姚明共同出席。在接受记者采访时，他红着脸笑着说：“姚明哥哥都不说话，我都无聊死了。”如果单从这个画面，你一定想像不出他经历过了什么，但是从那双水灵灵的眼睛中，你可以读出他的勇敢和坚强。
水灵灵的大眼睛、黝黑的皮肤、淳朴的笑容，林浩，他没有什么特殊之处，当记者问他为什么会勇敢地冲进去救那些小弟弟小妹妹时，他一脸自豪地说：“我是班长!”正是这句话，让我明白了什么是责任。正是这份责任，让他可以舍生忘死地一定要把自己的同学、一年级的小弟弟小妹妹救出来，只因为他是班长!
关爱，是夏日清风、冬日暖阳、黑夜明灯。每时每刻，关爱都在你我手中传递。当你接受到这份关爱时，不要忘记，也将关爱送给每一个人。
五年级写事的作文 篇2
暑假到来，一群孩子们在大楼下进行拔河比赛，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！
哨声一响，比赛终于开始了。一队四人，几乎和我年龄一样。我们摆好了姿势，成工“部式”，脚顶着脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住麻绳，像一只只猛虎似的'。
我们的腿慢慢地在往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，对方个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。猛地一拉，我们还沉浸在胜利的“梦”中呢，松懈了一下，唉，我们又失去了优势……红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？旁边多了一些人观赛，看到这，也不禁挥起双手为我们加油！
有了他们的支持，我们顿时浑身充满了力量，用力把绳子往后拉，红领巾慢慢地向我们靠来，“赢了！”我们欢呼道。
这次比赛我们不但获得了胜利的喜悦，更增进了我们的友谊，这种喜悦是父母、老师无法带给我们的，所以，我们也要为我们的胜利而高呼：“啊！我们赢了……”这种声音，也是胜利的声音，也是团结的声音。它，在天空中久久回荡着。
啊，多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深，更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐。
五年级写事的作文 篇3
在我的校园生活中，发生过许多事情。有快乐的，有悲伤的，有尴尬的，有令人兴奋的，还有令人自豪的……有些事只是擦肩而过，不会留下太深的印象；而有些事情却像被电焊牢牢地“焊”在了我记忆中。但令我难忘的，还是五年级上学期那次我闯祸的经历。
那是一个周五的上午，那时正是午休时间。同桌的宋铮去老师那儿判作业了。我瞟了一眼他那空空的座位，突然我萌发一个恶作剧的念头。我拿出了那个用过的空涂改液瓶，头朝上地放在他座位上。这时他刚好从老师那儿回来。我捂着嘴偷笑。可突然一个可怕的念头流星般地闪过我的脑海：如果他被扎伤了怎么办啊？等我反应过来，一切都已经晚了。只听宋铮“啊呀”一声惨叫，他咧着嘴，脸因痛苦而不自然地扭曲着，泪花涌泉般地从他眼里冒出来。他指着我，痛苦地叫道：“你……你……”此时我已吓得不知所措了。几个快嘴的同学立刻报告了老师。另外几个同学牢牢地把我看了起来，怕我“畏罪潜逃”。
一会儿老师赶来了。她命令两个男生带宋铮去查看伤势。看着他们的背影，我一直在默默地祈祷宋铮不要有什么三长两短。不一会儿，他们回来了。“老师！”其中一个男生大叫：“老师，他屁股上有个血洞，还流了不少血呢！”“什么？”我一下子傻眼了，“血洞，还有血，天啊……我完蛋了。”我这样想。老师这才把注意力放在我身上。她瞟了我一眼，冷冰冰地说：“没办法了。去给你妈打电话吧。”
回到家后，爸妈也没多说什么，可我却万分内疚。这件事我至今记忆犹新。从此我得到了一个教训：不要因为自己一时高兴而使他人受到精神和肉体上的伤害。
五年级写事的作文 篇4
大家都知道，常老师在学校里名声很大，是位很棒的英语老师。这周周四很幸运，常老师来给我上课了。
上午的最后一是数学课，课上铃响了，班里还是乱哄哄的。过了几分钟，杨老师还是没有来，但是张主任来了，也给我们来了个下马威，班里“光速”的安静下来。随后，常老师进了我们班，我恍然大悟，数学课改成英语课了。
常老师带进来了一个音乐机，然后就英语和我们交流。刚开始，我还能听懂，可后面的就不行了。然后常老师就用英语问我们学习的要求，同学们也用英语回答：说、读、听、写、背。接下来，常老师用音乐机给我们放了一段音乐，并问我们听到了什么单词。用耳朵听，我只能听出两三个，于是给我们发了一张歌词，这时发现这些都是我学过的单词，居然听不懂，真该打脸！老师告诉我们，这里有许多是连音，听不懂，但看得懂，并让我们自己感受。
最后，常老师让我们看着歌词唱歌，学会后，也到了下课时间。这节英语课风趣感十足，常老师告诉我们下个星期还会有一节这样的课，真是期待。
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