童话作文

时间：2021-03-25 18:16:24 童话作文

【实用】童话作文汇总7篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的童话作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】童话作文汇总7篇

童话作文篇1

　　一只老狼饿了整整两天，终于在大树下抓到了一只正在采蘑菇的小兔，却没有留意到一只狮子的突然出现。老狼来不及躲避，为了保命，只好恭恭敬敬地把兔子交到狮子手中。

　　老狼十分清楚，一只兔子根本不够狮子解馋，自己如果不走，一会儿可能也会成为它的美食。于是，老狼悄悄地逃走了。

　　小兔见老狼逃掉了，眼珠骨碌碌一转装出一副呕吐的样子对狮子说：“狮子大王，您行行好吧，快吃掉我吧！疼死我了，疼死我了····· ”

　　狮子觉得很奇怪，就问道：“小动物们死前求饶的太多了，还没见过你这样求饶的。”

　　小兔装着非常痛苦的样子说：“我吃了有毒的草，现在非常难受，您快点吃了我吧！别像狼一样不敢吃我。”说完，就在草地上打起滚来儿。

　　狮子听了，咬牙切齿地说：“该死的臭老狼，竟敢拿兔子来害我。你等着吧，我绝不会放过你。”说完，丢下兔子，去追老狼去了。小白兔用自己的聪明才智获得了自由。

童话作文篇2

　　从前，大森林里住着一只又可爱又骄傲的小兔。一天，小兔走在路上，看见了大象伯伯，就念到说：长鼻子公，长鼻子公。’大象伯伯听了，火冒三丈高，生气的走了。这时，猴子医生路过这里，被小兔看见了，又念到：‘红屁股公，红屁股公。’猴子医生听了，看都不看小兔一眼就气呼呼地走了。

　　小兔走着走着一不小心摔倒了，把脚摔伤了，小兔哇地一声哭了，正好小狗听到了哭声，把小兔送到医院，猴子医生把小兔伤口包扎好后。小兔心想我再也不骄傲了。

童话作文篇3

　　一天，小刺猬约翰正在陪国王散步，国王说："我今天心情好，我教你四招，你知道是用来干什么的吗？"小刺猬约翰迫不及待地说："讲给我听吧！"

　　二天，国王清了清嗓子说："第一招就是"突然来了一只凶悍的鳄鱼，约翰吓得爬到了树上！国王机灵一动地说，河边有一群胖胖的野鱼，是你的美餐，于是鳄鱼半信半疑地游到了河的另一边去寻找。国王对约翰说看到了吧，第一招就是智慧退敌！

　　第二招就是又来了一只高大威猛的狮子，约翰吓得尿失了裤子，而国王快速把自己和约翰蜷缩成了一个大刺球，狮子失望地走了。看到狮子离开的背影，国王说你看我们蜷缩成刺球也可以退敌，这第二招就是妙计退敌！

　　一会儿，又来了一只长得像哥斯拉的可怕怪兽，眼看就要被吃掉了，约翰毫不犹豫地抓住树藤，卷成球，冲到了怪物的身旁，和怪物一起玩起了游戏，可是怪物玩久了玩累了就回家了，国王说："第三招，就是友谊退敌。"

　　最后一招就是此刻又来了一只长着牛头，虎身蛇尾的怪兽，国王拿出了遥控器，按了一下，怪兽所在地方塌了一个洞，怪兽大叫一声之后掉了下去！这第四招陷阱退敌！

　　亲身领略了国王的四招妙术，小刺猬约翰佩服地五体投地！

童话作文篇4

　　一天，小猴聪聪和小猴明明一起划船去对岸摘桃子。

　　突然，下起雨了，雨水落到船上。聪聪说：“雨水积得很多很多，船就会下沉，怎么办呢？”明明想了一会说“咱们的船上不是有锤子和钎子吗？咱们在船上弄一个小洞水就流到河里了”聪聪说“好办法，说干就干。”于是，它们在船里弄了一个洞，可是，水没有流下去，反而水更多了，船下沉了。

　　两只小猴拼命地游到了岸边，它们想为什么动了脑筋，还是把事情弄糟了？

童话作文篇5

　　在一个天高云淡的早晨，有一只雪白的兔妈妈在送她的孩子小兔贝贝上学。

　　走着走着，她们不知不觉地来到了幼儿园，兔妈妈刚要转身回去，贝贝就抱住妈妈依依不舍地说：“妈妈你别走，我要和你一起上学。”

　　兔妈妈温柔地抚摸着贝贝的头说：“你看小鸭、小鸡、小狗、小猫和小乌龟都来了，你快和他们一起进去吧！”

　　“贝贝，学校里有许多玩具，我们一起去玩吧。”小乌龟小小慢慢地说。“贝贝，我们都是好朋友。”小鸭和和大声地对贝贝说。

　　这时，小鸡可可跑过来对贝贝说：“贝贝，我妈妈跟我说学校里的猫头鹰老师很温柔，我们一起去见见她吧！”

　　“在学校里你还会学到很多知识，我们一起成才吧。”小猫丽丽轻轻地说。

　　“贝贝，我们的家离得很近，我们上、下学一起走吧！”小狗奇奇接着说。

　　贝贝就很开心地跟小伙伴们一起上学了。

童话作文篇6

　　适应学段：第二学段（三四年级）

　　设计理念：童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到“课后自能成文”的教学效果。

　　教学课时：一课时

　　教学流程：

　　一、树立写童话的信心

　　师：有一种体裁的文章，0——99岁的人都爱读，你知道是什么吗？

　　生：猜测答案（略）

　　师：对，就是“童话”。【板书：童话】咱们今天就来学学写童话吧。说到童话，大家都很熟悉，古今中外，名家荟萃。能例举一些你所知道的童话家或者童话名著么？

　　生：《安徒生童话》《格林童话》《童话大王》《张天翼童话》《洪汛涛童话》??

　　师：中国就有童话大王，知道是谁吧？

　　生：郑渊洁。

　　师：虽说他是公认的童话大王，可是他曾经说过：写童话，我不如孩子！大家想一想，为什么童话大王还写不过普通的孩子，写不过你们呢？

　　生1：我们就是孩子，我们有一颗童心，童话就是让孩子看的，有童心的孩子更适合写。【师适机板书：童心】

　　生2：我们比成年人更会想象。【师适机板书：想象】

　　生3：我们就是孩子，我们说出来的话就是童话。【师适机板书：儿童语言】

　　师：是啊，我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧。知道么，郑渊洁还说：我非常高兴有孩子写的童话超过我。来吧，向他挑战！

　　【评析：树立信心对于儿童来说是尤其重要的。写作，由于长期的教学不当给孩子造成比较大的心理压力，严重影响着孩子的表达欲望和表达能力。因此，在课堂开始，通过归纳儿童写童话的优势以及“挑战童话大王”的活动，能有效缓解写作前的心理压力，为接下来的`教学铺垫，服务。】

　　二、创设童话情境，动口动脑，练说练笔。

　　1、情境创设

　　师：森林里的老虎大王要让几个小动物来开会，于是它就写下一则通知，悬挂在大树下【板画通知】瞧，这就是老虎大王写的通知：请大家来开会。可是通知挂出去半天了，没有一只小动物来开会，大

　　家想想，作为大王的它，此时是什么样的？

　　2、虎王发怒

　　生1：很生气。【板书：发怒】

　　生2：很想吃掉小动物。

　　师：是啊，他真想找这些小动物算账。【板书：繁忙的小马，调皮的小猴，糊涂的小猪，胆小的小兔。】可是，小动物们感到太冤枉了，它们觉得问题都处在老虎大王身上，出在这则通知上。你们说呢？生1、对，通知没有写开会的时间。【板书：时间】生2：没有写在哪里开会。【板书：地点】

　　生3：没有写让谁来开会。【板书：谁】

　　生4：没有写开什么会，要是骗局怎办么？【板书：做什么】

　　3、动物申辩

　　师：看来，小动物们有话要申辩。【板书：申辩】就让我们拿起笔，结合每个小动物的特点，各小组分工写一段申辩词吧。例如，繁忙的小马，你就针对“时间没有写清楚”这一项来写；小猪就针对“没有写清楚让谁开会”；小猴就针对“没有写清楚开会地点”；小兔就针对“没有写清开什么会”。这段话中包含两个内容：一是说大王的通知没写清楚的地方，二是说说自己怎么理解通知，自己在原本应该开会的时候都做了些什么。给大家大约十分钟，抓紧时间写下性命攸关的一段话吧。

　　生：练笔。

　　4、情境表演

　　师：现在我们就合作演一演吧。老师就当老虎大王，从各组选出一个小动物的代表，拿着自己写的申辩稿读一读，咱们合作表演。师：小马，你的胆子真大，竟然敢不来开会？

　　生1：尊敬的老虎大王，没来开会不是我的责任。您的通知上根本就没有写清楚开会的时间。我哪知道是白天开还是晚上开，是早晨开还是下午开呢？要知道我的工作可是够繁忙的。白天要拉货，晚上要载客，休息时候还要锻炼脚力，以保持良好的状态。所以啊，我一整天都在工作。如果您说清楚开会的时间，我一定会抽空参加的。师：小猴，你怎么也没来呢？

　　生2：尊敬的虎王，我没来，哪能怨我呢？要我说呀，都怨您！瞧瞧，您的通知上没有写清楚到哪里开会。我哪知道开会的地点呢？河马说可能在河里，松鼠说可能在树上，羚羊说在山崖上，老鹰还说在天上呢！我呀，一直在树上等着大家来开会，差一点都等睡着啦。师：小猪，你为什没来，难道说敢违抗我的命令么，不怕我吃了你么？

　　生3：大王，我小猪就算有十个胆子也不敢违抗您的命令啊。这不，您的通知上根本就没有写请谁来开会。我就想：我浑身脏兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀请我呢？我倒是很愿意参加会议，就是害怕被您驱赶出来呢。所以啊，我还专门洗了澡在家静静等候您的通知。我要确信看到有我的份才有胆量去！

　　师：小兔，就是你的不对啦，开会任意缺席。

　　生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生胆小。您的通知上没有写清

　　楚开什么会。我还以为您开的是自助餐大会呢。开着开着，大家伙儿饿啦，就把我吃了。我那敢来呢？不要说开会，就是到会场周边走走都不敢。除非您通知中写清楚回忆内容，我想您还是有诚信的，不会出尔反尔！

　　5、虎王改错

　　师：瞧，这么一写，一演，大家就知道了，错都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己写的通知太搞笑啦，什么都没有说清楚。【板书：知错】现在，我们就来帮帮它的忙，再次分工练笔吧：男生，请代替虎王写写你此时的心理感受或者是你的收获，写通知，究竟该写一些什么内容呢；女生，就请大家为虎王重新写一份通知吧。这一次就请你把通知写齐全！【板书：修改】

　　生：第二次练笔。

　　师：请大家交流汇报写作的结果吧。

　　生1：亲爱的动物朋友们，这次开会大家没有来，完全是我的错。我的通知上没有写清开会的时间，地点，邀请谁，开会的内容。对不起大家啦。我也知道今后不管是写通知还是编故事，我们都要把这些要素写清楚，这样别人才能看明白。谢谢大家！

　　生2：通知：请小马，小猪，小猴，小兔于本周五下午三点来老虎大王家开会，商量保护森林环境的事。请大家准时出席，不要迟到。谢谢！

童话作文篇7

　　狐狸和乌鸦有新说

　　在一个美丽的森林里，分别住着狐狸一家和乌鸦一家，狐狸一家好吃懒做，时常想吃点免费的午餐。

　　而乌鸦呢，自从上次被狐狸骗走了一块肥肉后，它就发誓：再也不会上那狐狸老贼的当。

　　时光匆匆，不久，狐狸和乌鸦就都有了小宝宝。乌鸦的小宝宝刚一懂事，乌鸦就对他说了自己当时受骗的经历，小乌鸦想：“妈妈真笨，竟然被老狐狸骗了，我可聪明多了，才不会上那老狐狸的当。”而在另一边，老狐狸也在津津乐道的对小狐狸讲着自己是如何骗到肥肉的。

　　真是无巧不成书，一天，小乌鸦正叼着辛辛苦苦得来的肥肉，停在树上休息，小狐狸正好路过树下，他看到那块肥肉，馋的口水都流下来了。他想：“我何不用妈妈的方法骗小乌鸦的肉吃呢？”于是小狐狸就有耍起了老狐狸以前偏老乌鸦的一套。小乌鸦见了，理都不理他。小狐狸见老狐狸的方法行不通。眼睛滴溜溜的转了一圈，就想出了一个好办法。只见小狐狸换了一副嘴脸，破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最可恶的东西，无论是谁，见了你们都要遭殃，听见你们的声音就要倒霉。你们是最讨厌的东西！！！”小乌鸦一听勃然大怒，说：“你们才是实界上最可恶的东西，狡猾，惹人厌！”可是就在这一刹那，小乌鸦嘴里叼的肉掉了下去，被小狐狸一口吃了。小狐狸的目的达到了他抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“小乌鸦，你没想到吧。哈哈，这次你又受到了什么教训呢？”

　　这个故事告诉我们：遇到狐狸一样的坏人不能害怕，要善于斗争，敢于斗争要识破他的诡计，要知道，坏人的嘴脸不管怎么变，它的狡猾本性是变不了的。

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