我们的地球
我们的地球1
蓝绿色的地球少了一点保护
多了一些废弃
少了一些氧气
人们
为何都没有自觉？
人类这多么自私
只关心自我利益
对他人漠不关心
地球之肺
也被他们破坏了
现在的地球
已经少了好多好多的保护
可以别再破坏它了吗？
我们的地球2
《地球与地球仪》位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。
《地球与地球仪》是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确定任意点的位置是重点内容。
进行备课时，我将此节内容分为三个课时进行分别备课，第一课时：地球的形状和大小，地球的模型—地球仪；第二课时：纬线和纬度；第三课时：经线和经度，利用经纬网定位。
讲解地球的形状和大小的时候，从先从学生自己阅读，找出人类认识地球的
“四大步”，进而引出地球全貌，形状和大小记住三个数据（平均半径、赤道半径、最大周长），人类为了方便，制作地球仪，记住地球仪五大要素（一轴两点和两线）。
再讲解纬线和纬度的时候，让学生在地球仪上找出纬线，并且发现纬线的形状、指示方向、长短分布状况、数量以及纬线之间的关系。为了区分，引出纬度，从特殊纬线，纬度范围、起始点、代号、度数的变化规律以及半球分界线方面进行讲解，也是学生重点记忆的。
第三课时，讲解经线和经度的时候，对比纬线和纬度，让学生找出经线的形状、指示方向、长短分布状况、数量以及经线之间的关系，统同样为了区分，引出经度，从特殊经线，经度范围、起始点、代号、度数的变化规律以及半球分界线方面进行讲解，也是学生重点记忆的。其中东西半球分界线（西经20度和东经160度）和东西经的分界线（0度和180度）容易混淆，是学生记忆了解的难度，加以强调。利用经纬网进行定位的知识点主要是以习题的方式，让学生自己动手动脑。
整节讲下来，整体比较顺利，但是由于对教学经验不足，对七年级学生了解不够，学情掌握欠缺，学生对地理没有认识，生活中也没有记忆注意，再加上此节内容的难度，使学生学起来有些吃力。在讲解时，我注意使用多样化的教学工具，运用幽默的语言使课堂活跃起来，让学生在开始学习地理的时候喜欢上地理。兴趣是最好的教师，为以后的教学做好铺垫。备课时，由于把握出现差距，有些知识点备课时连贯性不够，讲解时逻辑思维不够强烈，使三个课时的内容实际上课时大大超时，特别是上前几个班的课时，后上的几个班的可就及时调整，向刘老师、李老师、林老师请教后，加以改正，使得后面几节课效果较好，越来越顺手。以后会尤其注意，加以改正，更积极向几位前辈学习和请教。
我们的地球3
我们的地球哭了，因为它的孩子(人类)伤害了她。
人类不断的破坏地球，建工厂、过度开采自然资源、滥砍滥伐……他们把地球的漂亮衣服换成了灰糊糊的衣服，而人类的兄弟姐妹——动物，也被人类捕杀，地球在后悔“为什麽要创造人类？”
人类的哥哥——大自然，他看到母亲这样十分伤心，他要报复人类，于是发生洪水、地震、海啸……他要人类记住这血的教训！谁知道人类死不悔改，于是他就不断的间接的发生灾难，让人类也没有好日子过！
就连那自然资源也被人类参观，结果垃圾一地人潮拥挤那山那水正慢慢的失去那往日风光，有良心的人就问到：“我们再破坏地球就没有去处了！”可有人说：“宇宙空间大得很，难道不能去别处吗？”科学家已经证明在育种为中心的40万亿签名的范围内没有找到适合人类居住的星球。
人类你还要破坏地球吗？你知道后果严重吗？我们只有一个地球啊！
我们的地球4
在无边无际的宇宙中，目前只有地球能孕育生命。地球有湛蓝的的海、蔚蓝的天空、青山绿水等丰富的生态，这些都是别的星球没有的。
地球给了我们许多资源，他帮我们挡下了致命的宇宙射线，臭氧层吸收辐射的紫外线，并将它转换成热能。地球将他在数十亿年前，如太阳般核融合后形成的矿产送给我们，但我们不但没有好好利用或感谢，反而害其他生物受到连累，我们过度的开发，造成地球的生态受到威胁；我们引以为傲的科技，造成了地球的暖化。人们的贪婪，使二氧化碳、甲烷等气体增高，是气候暖化的主因，我们破坏生态，逼得其他动物要迁移，还有人在白鲸身上发现汞金属，我们使地球无法负荷这些负担，所以他只好自我防御，开始反击人类。
在20xx年，印度洋大洪水，使五百万人家园被毁、土耳其伊斯坦堡、美国乔治亚，也都泡在水里；云南规模5.5的地震，有331人受伤。在20xx年，全球逾23万6千人死于天灾，逾2亿5千万人受地震、洪水、热带风暴与土石流等灾害影响，这些天灾，其实都是人们造成的，也是人们应得的。
不过，全球各地在近年来也开始重视这个问题，他们在哥本哈根开了“哥本哈根会议”，也签订《京都议定书》。
为了不使海平面上升，不让在海岛上的居民被迫移民，爱因斯坦警告，一旦蜜蜂消失，人类将在四年内灭亡。所以，不想使爱因斯坦的警告发生，我们可以从吃素做起，全球环境的头号杀手，是牛只而非车子。所以吃素也是一种环境保护，节约用电、搭乘大众交通工具都是我们可以做到的。地球不是人类的，人类才是地球的，做好环保，还给地球一个新的面貌吧！
我们的地球5
茫茫太空的地球在这里只有一叶扁舟的大小。如果我们摧毁了她，我们将何去何从？
臭氧层在约离地球地面20~30公里的平流层里，占平流层中气体的十万分之一，臭氧含量虽然微弱，但有吸收紫外线的能力，所以它能挡住“阳紫外辐射”对地球生物的伤害，保护地球的一切。但人类每天都在破坏它，各种制冷设备的制冷剂产生了氟氯烃类化合物，这些化合物经过照射会被激化，形成了一种原子，这种原子会将臭氧分解成氧分子，这就代表保护我们身体健康的臭氧将会一点点消失。
远的臭氧先不说，我们的吃喝也在遭受破坏。现在物种正在加速灭绝，现在地球上有500~1000万种生物。一般来说灭绝的速度是和物种生成的速度是平衡的。但贪婪的人们因过度捕杀而破坏了这一平衡，是物种灭绝加速的利刃。据科学家推断：到20xx年会有200~300万种生物会灭绝，而且会越来越快。据统计，鸟类每半年会灭绝一种，在热带雨林，每小时会灭绝一种生物。物种灭绝会使人类的食物供给带来威胁。
“水是生命之源”人们用这句话说明了任何生物都离不开水，但这生命的源泉正在受破坏。许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球，其71％的表面积覆盖水。其实，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，将近70％冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以开采供人类使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1％，约占地球上全部水的0.007％。全球每年降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米，扣除大气蒸发和被植物吸收的水量，世界上江河径流量约为42.7万亿立方米，按1995年的世界人口计算，每人每年可获得的平均水量为7300立方米。由于世界人口不断增加，这一平均数已较1970年下降了37％。世界淡水资源的65％集中在10个国家里，而占人口40％的80个国家却严重缺水。如果一个国家年人均水量在20xx立方米以下，就是缺水的国家。人均水量在1000立方米以下的，是严重缺水国，共有15个：埃及、阿联酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他（年人均水量仅82立方米）。中国人均水量不富，是缺水国家之一。
茫茫太空的地球在这里只有一叶扁舟的大小。如果我们摧毁了她，我们将何去何从？她被破坏了，我们无处可去，请保护我们的地球
我们的地球6
地球，是茫茫宇宙中的一叶扁舟。它是生命的摇篮、人类的母亲。它是那样美丽，那样丰饶。它无私地奉献出它拥有的一切，但贪婪的人类却不懂得珍惜，让地球母亲伤痕累累，满目疮痍。
我的老家曾经是一个美丽的`小村庄。在爸爸小时候，那里还是空气清新，景色秀丽，也有一条清澈的小河从门前缓缓流过，也有悠然自得的小鱼在水中嬉戏。那时的老家，房前屋后，满眼青翠。
二十多年过后的今天，只要一提起老家，爸爸就痛心不已。因为老家已经不再美丽，河流不再清澈,而成了一条浑浊的臭水河；山坡不再苍翠,昔日的树林已成了光秃秃的山丘。而房前屋后也是杂草丛生，再看不到昔日满目的苍翠——这十几二十年的变化就是例证！
不仅仅是我的老家，也不仅仅是农村，也不仅仅是中国，世界上很多地方都因为人的贪婪和私欲被毁得满目疮痍，面目全非。因诸多工厂的污染，北京已成为了“霾城”；因水资源的污染，中国已成为了世界上最缺少水资源的国家之一；因人类滥用化学用品，地球上的臭氧层已被撕得惨不忍睹……
面对这些事实，很多人无动于衷。因为他们认为地球大得很，事实并没有那么糟，即使有那么糟，那也是在别人地盘，出现在别人的身上……可是，他们却万万没想到, 大家其实是坐在同一条船上。只要船出了问题，无论是哪里的问题？都会影响整艘船的人。就拿臭氧层来说吧！虽然臭氧层出现漏洞的地方是在南极上空，但它却实实在在地导致了全球气候的变暖，进而冰山融化，海平面上升，影响到了全世界海岸线边生存的人们。
人类只有一个地球。我们没有别的地方可去。发生在地球上的一连串蝴蝶效应告诉人们，你做的任何一件事情，都有可能被无限放大，最后产生你所意想不到的结果。好事自然是多多益善，要是坏事，那可就了不得了！！！所以，那种认为事不关己，高高挂起，或者自扫门前雪的想法是要不得的。大家应该一起努力，立刻行动，从自己做起，从身边的小事做起，保护周边的环境，保护我们的地球——如果地球病了，没有人会健康！
我们的地球7
今天我读了一篇叫《森林里长着一棵树》的故事。森林里长着一棵树，它长的又高又大又美丽，它长了有上百年了吧，也许更长久。
大树的叶子还是那么绿，还是那么多，上面有很多鸟：有灰喜鹊、白头翁、花锦等，还有棕红色的松鼠。这棵又高又大又漂亮的树，引来了许多人的热爱和赞叹，但也引来了一些人的贪心，其中包括一个伐木者。他看中了这棵树，他想我可以用来盖房子、做家具，就在他准备砍树时，森林里走出一位仙女，仙女说：“这棵树上有多少枝条、多少叶子、多少小动物，要是你数不清我就把你变成一堆枯叶。”伐木者吓坏了，他数了七天八夜数到枝条有999根，叶子有9999片，小动物有9999只。仙女说：“你还准备砍吗？”“不，我不想砍树了，它吸收了多少阳光雨露，也给我们带来了关爱，我不能毁了这美好的一切我要做一个善良有爱心的人。
看到这里我觉得树木和小动物们对我们来说真的是太重要了，如果把树砍掉了我们就呼吸不到新鲜的空气，小动物们也会变得无家可归，而且地球也会变得越来越干旱，我们人类也会失去我们美好的家园。所以我们要爱护花草树木，它们会给我们带来美好洁净的空气，小动物们会给我们带来动听的歌声和欢笑，我们要和树木花草还有小动物们和平相处，要保护它们不能被乱砍乱伐，这样我们共同生活的地球才会越来越美丽！
我们的地球8
四十六亿年前，浩瀚宇宙中，一颗宝蓝色的星球诞生了，那就是“地球”──我们最原始的母亲。
曾经，蔚蓝而散发耀眼光芒的天，湛蓝而澄澈剔透的海，苍翠而令人惊奇的大地，孕育了生命，孕育了我们，艳丽的生态，美得让人屏息、赞叹。
但，这份和谐、宁静，这片青山绿水，这使人目不暇给的优美景色，全都在中世纪，自欧洲人工业革命开始，被一点一滴的摄取至贪婪的人类手边，荒唐的遽变，破坏了原有的宁静、祥和，旧有的生态惨遭崩毁。
当你惬意地享受机器带来的舒适与便利时，可曾警觉茂密、旺盛的森林消失了？发觉生生不息的动、植物家园被攫取？意识到大自然的巨变令“生命”措手不及？感受到原本赋予生命美妙家园的地球早已病入膏盲？没有，都没有！你不曾为破坏动物栖息地而感到自责，不曾为植物的生存问题而忧虑，更不曾尝试去医治我们可怜的地球。
人类与地球，生命与生态的关系是互存的，看那洁白的北极熊吧！生活在冰天雪地的它，只能仰赖雪白的天地来存活、猎食；观察辛勤的蜂群吧！神秘失踪事件让农人损失惨重，知名学者爱因斯坦曾预言：“一旦蜜蜂消失，人类将在四年之内灭亡。”察看原先湛蓝而美丽，拥有地球之肺美称的海洋吧！全地球百分之六十~七十的氧来自于浮游植物，如今却被重度污染，存有随洋流打转的“塑胶漩涡”，被人类摧残殆尽；观看原本总是白茫茫的极地吧！地球暖化、温室效应造成它的融化，海平面不时上升，海岛国家、低矮的岛屿都即将面临被淹没的命运。
设身处地为地球着想吧！她是我们生命最初的源头；替其他生物留一些生存空间吧！它们才是这颗星球真正的主人；倾听大自然的低语吧！只有这样才能和平共存。
我们的地球9
在我们的地球上，住着将近70亿人口，但是地球及其居民好像进入了一个高风险地区。在这个危险的地方，全球性转暖、气候变化和土壤、河流及海洋的污染威胁着人们。水和森林等自然资源同样面临威胁，大量的垃圾也在不断产生。
结果，因为人们不爱护环境，乱扔垃圾，大量购买汽车，也造成了资源的过度消耗。
从汽车、工厂中排放的废气在空中飘荡，人们呼吸进了身体里，造成了身体上的损害。
还有塑料袋、泡沫餐盒造成了白色垃圾的产生，这些东西若被大自然分解，至少需要几百年的时间。
所以，我们作为小学生，更应该保护环境，爱护环境，不乱扔垃圾，不乱吐痰，节约用水，节约用电。在外就餐，要“光盘行动”，做一个文明的小学生。
让我们一起保护环境吧!保护环境，人人有责，不要让地球上最后一滴水，成为人类的眼泪。
我们的地球10
因为我们的科学学习进度比其他班要快，所以这节科学课，老师奖励我们看有关科学的视频。
我们看了《地球需要你》，这是一个关于爱护环境的视频。它让我们发现了地球的生态环境是多么的恶劣：因为我们不断地开垦，把大量绿茵茵的草地，变成了田地，开垦以后的田地植被十分薄，没过多少时间就要变成沙漠，许多城市都经历着沙尘暴的袭击，甚至有些地区黄沙漫天已司空见惯；人类肆无忌惮地捕杀动物使每个小时就有四种动物的灭绝！……
下课了，同学们的心情都很沉重，林勇强还悲叹了一声：“这怎么感觉是像在看恐怖片啊！”我想：“人类怎么会这样？这可是哺育我们的地球母亲，是我们赖以生存的地球啊！如今这么伤害她，不是‘忘恩负义’的表现吗？谁能想到，一片荒漠曾经是一望无际的美丽大草原；一片荒地曾经是一个绿树成荫，小动物们在自由嬉戏的自然圣地！这么多的人为了钱，为了自己的利益去伤害地球，这些人是愚蠢的——如果地球毁灭了，自己的生命也没有了，那么钱又而何来？”
地球母亲养育我们，“生养之恩大于天”，可是它却被我们糟蹋得遍体鳞伤！让我们从现在做起，从我做起，爱护我们地球母亲！那些不肯悔改的人们，总有一天，你们一定会为自己的贪婪和愚蠢而后悔的！
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