老师是园丁
老师是园丁1
班上就像荒芜的花园，老师是用心的园丁。
有的植物顽皮不开花，
老师细心的浇水施肥，
有的植物不乖枝枒多，
老师耐心的割枝剪裁，
有的植物迷失方向，
老师努力的引导扶正。
照顾着全班每一个小朋友，
长成茁壮的大树。
老师是园丁2
如果我们是一朵花，您肯定是我们的园丁；如果我们是幅未完成的画，您肯定就是我们的画笔！
亲爱的老师，您帮我们修改作业，您帮我们评讲，您还要耐那些上课讲小话的人，老师您一定很辛苦吧！
余老师我十分敬佩您，您修改着不同风格的作文，而且能给我们不同的评价，您的评价还特别好！余老师，虽然你布置的作业不多，而且不像其他老师一样教多个班，可是你还是十分认真的修改我们的作业，这就是您教导我们的“认证对待每一件事，事事从小事做起！”
感谢您——余老师，课堂上您处处“和我们作对”把道理全部重复一遍又一遍，您用最简洁的语言，最简单的意思让我们在短时间认识课文，认识语句。我们学习不是为的拿到更好的成绩，而是为了拿到更多的知识，“学无止境，勇攀高峰”就是这个意思吧。
感谢您——余老师，您教导我们，读书不是读一遍就可以完全理解书中的主要内容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要内容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我现在还傻呆呆地以为：读一遍就完全读懂这本书了。
感谢您——余老师，您跟着我们已经足足两年了！你给我们添加“色彩”，让我们更加美丽；你给我们加上“外套”，是我们更加亮眼！余老师，感谢这词已容不下我们的感恩，“滴水之恩，当涌泉相报！”
老师，您在课堂上拼尽汗水给予我们知识，课后用尽脑细胞预习课本，放学后又和时间赛跑，用超人般的速度改写完作业。您的汗水是为我们而流，您的脑细胞是为我们而用尽，当然，您改作业也是为了我们。
老师如果我们是朵花，您就是勤劳和照顾我们的园丁；如果我们是幅未完成的画，您就是帮我们补充完最后那些重要部分的画笔！“老师，教室里永远有一张为你们擦干净的椅子！”
老师是园丁3
老师，我曾记得您那沾满粉笔灰的双手，老师，我曾记得您那新增的银发，老师，我曾记得您那严厉的教导。
因为有了您，我们才能成才，因为有了您，世界才能如此文明，老师，您是一盏明灯，帮助迷失方向的孩子找到家，老师，您是天使，
世界因你而如此的灿烂！一寸寸的粉笔染白了您的头发，恍然中，您，变成了一支红烛，您，照亮了我们，燃烧了自己。一个又一个的文字，成为了您走过的脚印。
老师，您是黑暗中放着光芒的星星，您放射着绚丽多彩的光芒，为我们在黑暗中照亮世界，在黑暗中看清世界。直到老师您化为了流星，也不忘再亮一次，再为我们照一次亮。这，就是老师的一生，幸福又辛苦的一生。
老师是园丁4
“同学们，今天我们一起来学习……”站在讲台上讲课的，就是我们的语文老师——张老师。是她那娓娓动听的声引领着我们进入知识的殿堂。
张老师，个头不高，圆圆的脸大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起来像绽放的花朵。
我们张老师是辛勤的园丁，精心剪裁，细心滋润着我们。有一次，放学之后，我回到家，发现我文具盒不见了。我怀疑是落在班级里，因为家在校内，我火速跑回了教室，发现张老师正坐在讲桌前全神贯注的给我们批改作业。我愣住了，张老师看见我，用甜甜的微笑掩饰着自己的疲惫，对我说：“以后不要粗心大意了，快赶紧回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含着泪点了点头……
老师是一支蜡烛，燃烧激情点亮希望。有一次作文，我们全班都普遍失败，就因为着个，老师想了多少个好法子？最后，老师对我们说：“同学们，，告诉大家一个好消息，以后，每篇作文后面，如果写了‘发表’，请家长把作文发到邮箱里……！咦，这是干什么呢？哦，原来是要给我们出报！就因为出报，老师的灯亮到深夜！老师知道电脑对眼睛和皮肤都不好，但为了我们，还是坚持到底了！！
老师，是一只春蚕，心细如丝，默默奉献。有一次，我们有一位同学不小心把头磕破了，张老师立刻把这位同学背到学校的医务所里，为了不耽误我们的课程，还特意给我们换了一节课，不让我们落下任何一节课。
老师像妈妈，无微不至，心系学生。又一次，学校举办活动，张老师不辞辛劳地帮我们排练，组织、指导我们！当我们成功时，她会为我们喝彩；当我们失败时，她安慰我们、鼓舞我们、陪伴着我们，让我们的童年充满了幸福和欢乐。
老师您辛苦了。我想送您一首歌，来表达我对您的敬意：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢……”
老师是园丁5
老师啊您是园丁我们是花；您是阳光我们是小苗您在我们心里是不老的园丁培育我们快乐成长。您辛辛苦苦把我们从不懂事的捣蛋鬼教育成彬彬有礼的小学生这中间您和我们经历了许多事情您用心良苦为我们付出那么多。
几年前的一件事让我记忆犹新那次我有一道题不懂冥思苦想就是解答不出。对问老师去！可站在老师办公室门口胆怯的我又犹豫了进办公室老师会不会批评我太愚笨？可埋藏在心里又不知道这道题该怎么做。唉到底该怎么办呀？我的心七上八下在门口徘徊。这时老师发现了我走了出来。呀这下可惨了我想道。“咦潘凯博你站在门口干吗？有事吗？赶快进来呀！”“老师我┅有问题问您。”“问吧！”老师亲切地说。“老师您看这道题该怎么解？”“你真是个好学的孩子对不懂就要问。”接着老师耐心地给我讲解起来她讲得很仔细。这里不懂讲这里那里不懂讲那里。直到我懂了会做了老师才肯放下手中的笔和纸。长长吁了口气：“你先回家吧！”“那您呢？老师。”“我还有作业没改完。”这时我才注意到老师的办公桌上还有一大堆作业没批完。我的心里一热老师你真是我们的好老师！
其实在我的记忆中有许许多多这样的好老师犹如不老的园丁生活在我们中间默默为我们付出那么多。现在我们迎来金色的九月迎来了老师的节日我们无以回报能回报的就只有努力学好知识将来做个对社会有用的人这样才是对老师最好的报答最好的感谢！
老师是园丁6
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师又像……
我有一位好老师，她就是我们的班主任——马老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一个小嘴巴，脸上总挂着一丝笑容，笑起来温柔而美丽，仿佛慈祥的母亲。
四年来，她不仅教会了我们好多知识，还让我们懂得了去关心别人、帮助别人，让我们变得非常阳光，勇敢。
我们班有几位同学成绩不是很好，马老师总是耐心的给他们辅导，还不断鼓励他们要努力学习。为了使他们几个的成绩提高的更快些，老师让学习好的同学一对一的帮助他们，我也是其中的一名“小老师”，我看到我帮助过的同学成绩有了进步，心里美滋滋的，真真体会到了帮助别人是一种幸福。我会记住马老师告诉我们的话：“同学间要互帮互助才能共同进步。”正因为马老师的辛勤付出，我们班的成绩总是在全年级名列前茅。
当别人问起：“你是哪个班的学生时”，我班同学总会自豪的回答：“当然是四（4）班”。四（4）班好像是荣誉的代名词，也难怪，只要有比赛，考试，我们班肯定能拿奖，可有一件事情，马老师的做法让我们懂得了如何正确对待荣誉。
那是上学期的广播体操比赛，我们班得了第二名，不是往常的第一名，同学们的心情很沉重，脸上的笑容都不见了。可马老师似乎很高兴，说为了奖励我们要免去晚上的家庭作业。有同学嘀咕：“没拿到第一还有奖励？”马老师笑着说：“干任何事情都要付出努力，才能有好成绩，我们没有好好练习，有些同学的动作的确不标准，能取得第二名已经很不错了。”她还故意逗我们说：“数学，英语作业今天也免了，明天我替你们挨棍子。”同学们听了这才哈哈大笑起来。
有了马老师，我们的学习生活变得多姿多彩，您的学生都爱您﹗
老师是园丁7
严寒的冬天过去，春天迈着轻巧的步伐，沿着冬天的脚印，悄悄的来了。而春天真正的来临在于春雨，当绵绵的'雨丝亲吻在大地上时，春天才真的来了。这春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。
这春雨就是老师。七年前，我迎着春雨将自己这颗幼小的树苗，栽入了学校这块肥沃的土地。
记得那年，我以一张稚嫩的脸庞，面对这陌生的校园以及一个陌生的人——刘老师。她有乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，身上无处不透露出温柔而美丽的气息。对于我们这些淘气的孩子，她总有办法使我们安静下来。她的课也总是散发着奇妙的气息，这气息使我们在她的课堂中永远沉浸在知识的海洋。她又像一位魔术师，能轻松的使方块字排着队伍到我们面前，也能让他们带上属于自己的拼音帽子。这使我们渐渐喜欢上语文，喜欢上了她。
她也是我们这片小树林里的园丁，为我们浇水施肥。但小树不修不成材，若那棵树长出了多余的枝桠，她就会毫不客气的剪掉它，让小树更好地吸收营养，茁壮成长。
光阴似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅沥沥的下，我们在春雨中抽出新的枝桠，泛出嫩绿的树叶，一年比一年长得茂盛高大。在夏日炙热的骄阳下，我们顽强的对干旱发出了挑战，努力地对第一次结果准备。在小学的最后一个教师节，她不让我们为她买什么礼物，我们全班为她写了一首诗，当时，她哭了，是我第一次见她哭，是感动。之后考试的紧张气氛压的我们透不过气来，而她似乎比我们更紧张。她熬夜为我们找更好的学习资料，为我们批改作业。还挤出时间陪我们放松。随着倒计时的数字不断减小，我们“亚历山大”。但看着她疲惫的面庞和那双对我们充满信任与希望的眼睛，我们准备放弃的心，又充满希望希望。最终，我们取得了优异的成绩，以累累的硕果来回报她六年来的辛勤汗水。在操场旁的树林前，我们挥手告别，这一次，我们哭了。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是蜡烛，以融化自己，照亮我们的心田，给予我们温暖。老师是春雨，染绿了世界，也将春雨洒在了我们的心田，滋润我们干枯的心灵。现在，我已告别了小学老师，但她，她们，永远是我的老师，在新一个教师节里，我想对她们说：老师您辛苦了！
老师是园丁8
三尺讲台，青卷列列。寒来暑往，春华秋实。
师者，泛沧海之舟，植希望之种。育桃李，铸栋梁。师能指引方向，固为识途之骥，亦能造朽木为良材，胜鲁班三分。古言云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”黄石公圯上受书，成张良之大业，则张良助力于大汉，立国兴邦也。熙湖畔上，长眉指点迷津，而后，薛仁贵伐回纥，征高丽，军功显赫。若无黄石公，无以成张良；若无李靖，无以成薛仁贵；贤才豪杰，古往今来，皆是承师雅望。今我承幸，有良师于上，解我所困惑，排我所忧虑。学海无涯，泛舟沧海，师与我共相进退，岂能辜负？
尊师，乃吾中华美德。师，为文明之传承者，灵魂之造就者。韩愈曾慨叹：“师道之不传也久矣！”师不存则道不存，道不存则国不立。故有后人曰：“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”万事之首，为尊师，而后学。杨时于程门前，覆大雪而立；曾子求学，避席而让。相与圣人，吾辈皆不如也，又如何不尊师重道？尘中人多不计数，真心待吾者有几？师与吾知，宜当滴水之恩涌泉相报。
古言曰：“一日为师，终生为父。”师者，传毕生之所得，盈吾辈之匮乏；师者，引学之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉酱；今有师者奋身以救学子，不计名利。以其鞠躬尽瘁之心，岂不为父邪？尽儿孙孝道，亦不为过。《吕氏春秋》有云：“疾学在于尊师。”朱笔师魂，谆谆教诲。春蚕吐丝，乌鸟反哺。待师尤如子贡于圣人孔子，视师者为日月，以礼尊之。
路途遥遥，千里迢迢，山高水长，护驾远航。有师为伴，恰如夜之冥冥，有皓月当空，朔风习习，有柴火可依。黑发交织成霜，青灯辗转不息，几度春风秋雨，几番曲折轮回。不争不弃不休，无怨无恨无悔。瑶台上，洒下青春汗水，黄昏后，不改育人之心。他日，育得东风桃李，巨木成林。
载德厚物，自强不息。今朝多磨砺，明日作栋梁。吾辈将铭记师语，当不负鸿鹄之志。回报恩师，报效祖国。
老师是园丁9
老师是园丁，那我们就是花儿。老师是蜡烛，点燃自己，照亮别人。
今天我们得知了班主任的生日还有几天就到了，于是我们开始精心策划起来。“我来买蛋糕”“我来绘制黑板报”“我来。。。”每个人都积极“推选”自己，为老师的生日尽一份力。我们就开始天天盼着老师隆重的生日。
光阴似箭，日月如梭。很快，老师生日的那天到了，我们来到学校，趁老师不在，我们看看门外有没有人，于是就开始轻声细语的计划起来。到了第四节课下后，每个人甚至连中午饭都没兴趣吃，就开始了自己的计划——黑板报，取蛋糕，拦老师。。。我们把老师的女儿请来，让他蹲在暗处。于是关上灯等待老师的来到。但是为了让时间更加充足，我们让杨坤萌去拖住老师。突然，一个人跑了过来，小声说：“老师来了，老师来了，”然后全班齐刷刷的做好了开始了这精心策划的惊喜!
门被推开，老师进来了。我们望着那还不知真相的老师，偷偷笑起来。突然只见黑板被拉开，一副明了的大字显示在电脑上——生日快乐!于是又进入了视频环节，那是我们早就录好的对老师想说的祝福，看完后，大家鼓起掌来，老师潸然泪下，侵湿了老师的双眼。于是又进入了最后环节，老师的女儿上场，与老师抱在了一起，让我们见证了感人的一幕。
很快，这惊喜结束了，虽然很短暂，但是这也应该是老师终生难忘的一次吧!
老师是园丁10
不知道谁曾经说一句，老师是园丁。这句话一直流传到了今天，名垂千古，而在今天的我看来，这句话纯属扯淡，说这句话的那个人也差不多是脑残。我个人的亲身的求学生涯告诉我，老师并非园丁，往往是奸商，而学生则往往是他们的唐僧肉，这种情况往往在初三和高三的班主任身上体现的淋漓尽致！
首先，我想说的是老师这个职业只是一种普通的职业，大多说老师跟普通人工作的目的一样，教学的最终目的，无非就是混口饭吃，大多数人选择老师这个职业，无非就是这种职业并非体力活，工作起来轻松一些，比种田或工地上的活轻松地多。说白了也就是教学这碗饭软一点，吃起来不那么费力，而且国家还会提供很多社会保障。至于国家或人民为何偏偏把老师这种职业神话了，说的伟大的无与伦比，我就不得而知了，也想不明白，或许我想不明白，我相信很多人如我一样的想不明白，甚至很多人根本就不会理性的去思考一下这个问题，往往都是随波逐流，大家说好，那就是好!仔细想一下，纯属扯淡。
而我在中学时代，也就是初中兼高中六年时间里，看到的现象往往是，老师或班主任出言侮辱学生的现象很少见，最常见的则是殴打学生，然后学生欲告无门，向学校反映，学校里的领导跟老师官官相护，非要让学生拿出证据，学生如何拿出证据？
初三中招考试之后，初三的毕业生往往就是班主任们的摇钱树，班主任们会利用师生关系趁火打劫的让那些志愿报的高的最后落榜的学生去报那些档次低一些的高中，当然是在他们私下跟那些低档次高中院校秘密达成黑色协议的前提下，最终他们把那些把蒙在鼓里的学生顺利送如低档次高中，顺便将从学生身上得到的提成收入囊中。我的一个成绩出类拔萃的老乡，虽然落榜但总分依然高的惊人，他更惨，他被自己那个培养了自己三年的班主任坑到一个三流高中，后来才知道原来班主任从他身上赚了7000元的提成。令他痛不欲生的不是自己上了一个垃圾高中，而是被自己最信任的老师给卖了，而自己被卖了还在帮人家数钱。
甚至还有一些虽然分数线不够但只需花几百块钱就可以进入普通高中的落榜的学生，在班主任苦口婆心以及循循善诱之下，被送往技校，终生与大学无缘。纸始终包不住火，在他们得知真相后，不上大学的遗憾已经不再是痛苦，而痛苦往往是对自己年少无知的悔恨
我想冒昧的问一句，老师是园丁这句话究竟体现在哪里？
高中有一年，正赶上新课改，国家教育政策禁止学生复读，在中国，尤其在河南，能以应届生身份考入本科大学的学子如凤毛麟角。所以国家禁止复读，也就意味着学校的升学率必将成直线下滑趋势，升学率关系到学校生死存亡。
天无绝人之路，另一句至理名言也随之应运而生艺术改变命运。那年有一种现象司空见惯、千篇一律，即很多学校很有自知之明，他们明白没有了复读生，仅凭应届生那点文化课成绩，别说考本科，就连考大专也得大喘粗气！所以，为了高三学子着想，为了高三学子的美好未来考虑，大力提倡大家都报艺术专业，毕竟艺术生的文化课低。其实说白了就是艺术生是不需要太多文化的。后来考入大学的同学才认识到大学里艺术生的素质跟其他文化生相比往往是最低的、思想也是最颓废，最堕落的，毕竟没文化嘛。这都是后话了
起初大家不走艺术之路，坚决走文化之路，始终坚信知识改变命运。但抗争了一段时间之后，还是妥协了，毕竟学生在老师面前永远都是弱势群体，在学校面前更是如此，总之学生在学校或老师面前根本找不到人人生而平等的影子。当然学校的忍耐是有极限的，不能光明正大的说让学生死学生就得死，但至少让你报艺术，你就得报，你不报也得报。学校新开政策，每班报一个艺术生，给老师提成50块，当然这点钱，在老师眼里算不了什么，但让高三老师眼里散发出黄色光芒的是一旦一个班的学生都报艺术类，若瞎猫碰到死老鼠高考金榜题命了，那可不得了，那提成加奖金可是一笔可观的收入，就算晚上包两个甚至三个小姐也用不完。
老师上承“校命”，下打着圆学生大学梦的虚伪旗帜每日给学生坐思想工作，最终如愿以偿了，很多学生上套了，终于走了一条学校开辟的规模宏大的艺术之路。实际上就跟把一批猪送进了猪圈出不多，根本就不考虑学生的兴趣爱好，报的专业自己究竟喜欢与否？更不考虑学生的前途，毕业后工作前景如何？老师们在乎的仅仅只是自己的奖金，说是为你着想，实则是一个残忍的侩子手。因为很多学生考入大学或大专后都会发现自己报错了专业，发现自己报错了专业后，进退维谷，上也不是，不上也不是？甚至很多人对艺术类专业毫无兴趣，甚至觉得所谓的艺术就是扯淡中的扯淡，根本没有艺术可言，实际上根本就没有艺术，更悲惨的是那些厌倦艺术类软件学生，为了混到毕业证花着高额学费，消耗着自己的健康，痛苦的逼着自己坐在电脑旁日复一日，年复一年的做着虚无缥缈、纠结痛苦的软件
我想再冒昧的问一句，老师是园丁这句话究竟体现在哪里？
我承认并不是所有的老师都是不好的，都是利益熏心的，甚至有些老师真正的履行着教书育人的职责，当然，他们值得我们尊敬和爱戴。但现实中，但教育中总有一些那样的败类老师，他们的确存在，而且还道貌岸然的被称为园丁的光荣称号。
最后我想说，老师并非园丁，无论其中的好的老师也罢，坏的也罢，总之老师这个职业跟园丁这个称号是没有任何的血缘关系，老师这个职业仅仅只是一种职业，仅此而已！总之，老师并非园丁。
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