美味的水果
美味的水果1
西瓜西瓜大西瓜，是不是大傻瓜？
趴在沙地田，
太阳这么毒辣，
怎么它都不怕？
心宽体胖胖嘟嘟，
长得大又甜，
二刀切四半，
大口咬下去，
美味多汁香又甜，
我一边啃，
一边榨出鲜甜的果汁，
真是美味啊！
葡萄葡萄圆又小，
葡萄葡萄小又甜，
葡萄紫晶挂藤架，
果农欢欣来采收。
无子葡萄没子弹，
完美无瑕整粒吞；
有子葡萄最有趣
一边吃一边射子弹。
葡萄营养最丰富，
吃了健康快乐又幸福！
苹果苹果红通通，
苹果苹果脆又甜，
美味多汁，
赞不绝口，
农夫抱了好几篮，
把它送上大货车，
送到大卖场，
吸引众人的目光，
精挑细选，
再送到我的小车车，
最后送到我的大肚肚。
哇！香脆鲜甜真好吃！
美味的水果2
美味的水果教学反思的内容是怎么样的呢？美味的水果教学反思怎么写？美味的水果教学反思是为了在以后的工作教学中取得更大的进步。
教学活动分析：
本次活动的重点是发展幼儿的方位认知和动手操作的能力，加强幼儿对水果的认知和喜爱之情。难点是水果架和水果的摆放，为了在幼儿已有的经验的基础上帮助幼儿回忆已有的经验，
一、活动中的观察：
我的这次教学尝试活动，选择的主题是小（2）班幼儿比较熟悉的点，就是水果的教学点，从整个教学活动中，不难发现，幼儿的注意力特别集中，幼儿显得很有兴趣。因此，显然，活动的趣味性还是有的。
教师连续提了几个递进性的问题，分别是这个水果架有几层？每一层有几个不同的家？每个家分别是什么颜色的？最后在上升到，看看水果架上有些什么水果，并尝试告诉大家，看到的水果的家具体的是哪一个。有了前面的几个问题的提问，幼儿的思路被理的比较清楚，因此在回答后面的问题的时候也会比较顺利。有的幼儿需要教师的提醒补充才能够把问题补充完整，有的幼儿则是能够非常完整地讲清楚所看到的水果在具体的哪一层，哪个家里面
二、反思与调整：
幼儿的发展程度具有很大的差异性，教师在设计教学活动的时候，既要考虑到大部分幼儿的学习兴趣所在，又要考虑到幼儿的发展水平以及最近发展区，而且显然这个水平都是应该是一个平均水平。
因此，在这个活动中，一方面联系到了幼儿的生活经验，另一方面，我在设计问题的时候采用了递进式的方式，因此，幼儿容易在思路上更加清楚。不过，从幼儿的回应中可以发现，幼儿的层次性还是很显然，但是，大部分的幼儿还是能够很好的回应教师。
不管怎么样，问题的递进性对小班的幼儿还是很有必要的，可以帮助他们理清楚思路，当然，活动的兴趣性也必不可少。
美味的水果3
秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。
1、 准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，
并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。
2、 注重表皮，无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认
识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的“果皮、果核、果肉。”
3、 教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像“幼儿到超市一个
挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果”对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。
4、 缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。
像“你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。”评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。
5、 问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。
像“你喜欢吗？你感觉漂亮吗？”活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。
6、 上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。
以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。
美味的水果4
水果有很多，水灵灵的葡萄，黄澄澄的'橘子，金灿灿的梨。不过我最喜欢的就是红通通的苹果。
苹果有红通通的，有半青半红的，像穿上了一件彩色的大衣，又像小姑娘害羞的脸。苹果圆圆的，像一个红红的、圆圆的、气很少的小皮球。摸一摸，滑滑的，捏一捏，苹果很硬、很硬，像一个胖胖的硬朗的将军。苹果的身上有一个个小点点。闻一下，清香扑鼻，让人垂涎三尺，真想一口把它吃掉。咬一下，酸甜可口，又香又脆。润润的汁水滋润到喉咙，再咽下去，感觉冰凉凉的，很清爽，让人回味无穷。真想把它全都吃了。
苹果可以榨成汁，做成酱；拌着吃，生着吃，熟着吃都可以。苹果还含有维生素，可以助消化，对皮肤也有好处。
苹果不仅有很多吃法，而且还有营养。这种人间美味谁不喜欢呢！
美味的水果5
有人喜欢粉粉的桃子，有人喜欢营养丰富的大枣，还有人喜欢美味的榴莲……而我却喜欢红彤彤的苹果。
苹果就像一个红红的皮球，十分可爱！它的颜色十分鲜艳，犹如穿了一身红中带黄的皮袄。再闻一闻，恩~真是清香扑鼻，令人垂涎三尺啊，摸上去还光溜溜的呢！
看着，看着，苹果好像在对我说：“别光顾着看我啊，快来吃我呀！我可好吃了！”
我便迫不及待地咬了一口，果肉还在唇齿间，而甜味一下子钻进了我的心窝，真是回味无穷！
我太喜欢苹果了！
美味的水果6
要是你问我最喜欢什么水果，我一定会不假思索地回答——榴莲！
榴莲它其臭无比，我在一楼时就闻到了一股像臭豆腐一样的气味，我情不自禁地捂住了鼻子。一到家里我就看见了一个巨型“刺猬”，我好奇地跑过去，走近一看，才知道它是水果之王——榴莲。
榴莲穿着一身黄金铠甲，就像一个准备出征的战士。我摸了一下它的刺，真是坚硬呀！像千万根钢针呢！
这时，我感觉榴莲在说：“看什么看，快拨开吃我呀！我的身体含有很多营养，吃了保证你身体健康。我不光有营养，我的味道也顶呱呱哦，你吃完后一定还想再吃一个！”
我听了迫不及待地拨开榴莲吃了起来，果肉在我的嘴里像冰淇淋慢慢化开，它的美味弥漫在我的唇齿间，真是令人回味无穷。
这就是水果之王榴莲。
美味的水果7
有人喜欢诱人的水蜜桃，有人喜欢酸溜溜的李子，还有人喜欢甜甜的葡萄。但是，我最喜欢美味的火龙果。
火龙果从远看像一个橄榄球，从近看像一只火鸡，颜色是红红的，上面长着绿绿的尖叶，仿佛在跳舞呢！它唧唧喳喳地叫着，仿佛在说：“主人，主人赶紧把我吃掉吧，让我待在你肚子里睡觉吧！”
用手一碰，它的叶子很可能会扎到你哦！你仔细地闻一闻火龙果，它有一种淡淡的香味！
火龙果切开后，从远处就能闻到一股沁人心脾的味道，咬一口，可真美味，就像一阵淡淡的清香在嘴巴里化开一样。火龙果分为红心火龙果和白心火龙果，它们就像一个个胖娃娃一样可爱，也像一个个小岛上面长满了黒籽，里面的籽就好像一大群小人国的居民，可真有趣啊！
大家听了我的介绍，是不是也想吃呢？要是想吃就赶紧去买吧！
美味的水果8
今天，同学们带了许多的水果，你猜我们要干什么呢？告诉你吧，今天，老师带我们做水果沙拉，让我们享受一次水果大餐。
在做之前，老师把我们分成了四人一组进行比赛。老师说：“开始做！”我们个个都争先恐后地做开了。我看到其它组都很认认真真，我想：我们也不能落后，于是我们“贪玩四人组”现在变成了“认真劳动四人组”。我先小心翼翼地给香蕉剥去皮并把它押上了砧板切成一片一片的，然后，把切好的香蕉片摆在盘子的边沿。摆放完了，我们就开始剥葡萄皮，再把剥好的葡萄放在香蕉片的上面。终于放好了，可总觉得好像还缺了点什么，于是我心想：再在盘子的中央添加一个美丽的笑容不是更好吗？于是王旭辉急中生智，小心翼翼地用苹果做好了一个笑容放了上去。这样，一道菜就成功的完成了。
看看其它组的同学还在认真的做，有的一道菜都还没有完成，再看一看表还有一段时间“还可以再做一道菜。”老师给我们舀了一勺沙拉酱，然后我们就切水果的切水果，拌沙拉酱的拌沙拉酱，正当我们干得起劲的时候，老师喊：“时间到，停！”我又看了看时间。“哦！原来是表坏了呀！”我伤心透顶的端着我们的菜走出教室并放在茶几上。
开始评比了。老师让我们聚在一起投票决定哪道菜最好。我们第一道菜竟然有九位同学满意，得了一个第一名。另一道菜就不用说了，是倒数第一。“下面由咱们今天取得第一的四位同学优先品尝我们的水果大餐。”我们一听都特别高兴，拿着竹签向自己喜欢的水果开战了。
水果沙拉真是好吃，回家我一定给爸爸妈妈也做一盘。
美味的水果9
今天探究课上，黄老师跟我们一起做水果色拉了。黄老师把洗过切好的水果拿到自然室里。我们放水果，黄老师放酸奶。水果色拉很好吃，我们吃得很快，全吃了。
黄老师说以后要少用色拉酱拌，因为色拉酱里有些不营养的东西。拌蔬菜可以用醋和酱油，拌水果，可以用酸奶和果酱。
美味的水果10
今天是星期五，我想爸爸妈妈工作了一个星期了，一定十分疲惫，我就为他们做一盘水果沙拉吧！
想到这里，我就连忙跑进厨房，学着妈妈的样子打开冰箱，拿出一些色拉酱和一些水果。我首先把妈妈喜欢吃的香蕉剥开，拿起小刀，小心翼翼的把香蕉切成片状。然后再把生梨和苹果也去掉皮后切成片状。等我把水果都切成像药丸一样大小后，把美味的色拉酱浇在上面，你知道吗？我还在上面浇了一个美丽的图案呢！突然我想：今天天气那么热，我把水果沙拉放在冰箱里，然后给爸爸妈妈吃可以给他们解解暑！于是我把水果沙拉放进冰箱里。
过了一会爸爸妈妈回来了，我把水果沙拉拿出来，给他们吃，都夸我真能干！
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