【精选】小学二年级日记日记锦集八篇
一天的生活不知不觉间结束了，相信你会领悟到不少东西，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的小学二年级日记日记8篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级日记日记 篇1
今天，妈妈心血来潮说：“我们来包水饺吧！”我跟姐姐们都好开心，因为可以吃到自己亲手包的水饺。
后来，我和妈妈到市场去买材料，有绞肉、水饺皮、高丽菜。回来后，大家分工合作，把东西都摆好，准备包水饺。
结果，大姐和妈妈包的最漂亮，每一颗都很饱满、二姐包成小龙包状，我是第一次包水饺，包成了四不像，还让全家都捧腹大笑，因为有的料都跑出来了，还有两层皮的呢！也有奇形怪状的！我们一边包一边笑，好快乐啊！妈妈还说：“自己包的自己吃。”后来，妈妈将水饺拿去蒸，我就吃到两层皮的水饺，还有“小龙包”水饺，既好吃又好笑，这也是我今天的战利品。
下次，我要把水饺包的像妈妈和姐姐的一样漂亮，所以我要更加油了！今天是开心的一天，也留下了难忘的回忆！
小学二年级日记日记 篇2
3月27日 周三 天气：冷
昨天下午还热的冒汗，可今天又觉得寒风刺骨。这种鬼天气，已经让我有了感冒的预兆。今天早上，我穿了一件秋衣、一件开衫毛衣、一个马甲。中午回到家，整个胳膊像没穿衣服一样。一整个上午，我都哆嗦着身子。一点暖和气都没有。
4月1日 周一 天气：晴
今天早上我刚一出门，就退了会去。前几天天气好不容易好了点，又回到原先的样子了。可是谁知道一到了下午，上体育课我们学习打篮球，上完课，我们每个人都是大汗淋淋的。阳光照射着我们，我们的影子，镶嵌在了操场上。
4月11日 周四 天气：忽冷忽热
今天阳光明媚，可是一出门才知道真面目了。我就穿了薄薄的三层，一上午，我几乎都是哆嗦着脖子的。到了下午，微风轻轻地吹拂着我们，柔和的阳光也照射着我们，跟上午的完全不一样。
4月16日 周二 天气：晴
今天早上我本来想穿个短袖再套个外套，可是妈妈说早晚温差大，所以还让我里面穿长袖。俗话说的好，不听老人言，吃亏在眼前啊！下午1点多的时候，刮起了一阵狂风，就那几秒钟，那风都快要把我给吹到了。可是到了4点多那会，我都已经热的不行了。回到家里，我脱了外套，一摸后背，呀！全是汗！
小学二年级日记日记 篇3
6月16日，星期三，天气：晴
《笑猫日记》这本书，给了我很大的启发。
《笑猫日记》叙述了一只会笑的猫、一只乐观向上的老老鼠、一只能闻出孩子味儿的乌龟和几个拥有浓浓孩子味儿的孩子之间发生的一件又一件的故事。这些故事不仅令人感动，而且还富有哲理。
这本书里的人物有很多值得我们学习的地方：老老鼠的乐观向上和克制力让我刮目相看，有的时候，我常常会忘记它是一只老鼠；地包天的憨厚可爱，会让我忍俊不禁；万年龟那些神奇的故事和他富有哲理的话语，总是能让我明白很多……
《那个黑色的下午》描写了地震之后的`场景，而老老鼠在这样危险的时刻，还能不忘记自己的老朋友笑猫，这才是“患难时刻现真情”。废墟中种种感人的故事，令我难以忘怀。
《笑猫日记》写的真好，谢谢杨红樱老师，给我们带来了这么好的一本书。
小学二年级日记日记 篇4
下午妈妈带我去检查视力，因为每过三个月妈妈就会带我去查一次，而且前段时间学校检查视力说我的右眼近视，所以妈妈要确诊一下。
医生让我站在两三米元的地方指着“E“表让我认，刚开始，医生值得都是一些较大的，后来就越来越小了，到最后“E”都成小苍蝇了，我还是答对了，但是在最后一个苍蝇上我看错了，但是我再看看也能够改正过来。
后来医生告诉妈妈。我的左眼非常好，右眼可能有点眼疲劳，如果不注意就有可能发展成近视。现在要多看绿色的东西，多让眼睛休息就好。
小学二年级日记日记 篇5
这个月老是下雨，下得大人和孩子们都心烦，大人们心烦之处：田里的种子都腐烂，上班的人们穿着雨衣，开着电瓶车，又危险又麻烦，还有做生意的人们店里的生意都冷清了，没有像天气好的时候那样红火。
小孩们的心烦之处是：每天上学放学带着雨伞，穿着雨衣也不方便，一不留神，就踩到了水坑里，一天下来，脚冻得冷冷的，没带雨伞的小朋友头和衣服淋得湿湿的，不久，就感冒了，大人也心烦，小孩也心烦。
我多么希望太阳公公早点出来还让万物复苏，让每个人都有好心情。
小学二年级日记日记 篇6
二年级语文教学日志
在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
一,设音乐,渲染课堂气氛.
音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．
二．插入表演，激发学生的参与意识．
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．
三．安排绘画，增添课堂情趣．
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。
在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。
一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1
发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。
三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。
四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集
教学目标；
1、认识9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、有关爱他人、关爱环境的愿望。
重点：认识9个生字。
难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。
教具：多媒体
第一课时
一、导趣
1、复习生字词
2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）
二、导疑与导思
1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。
出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？
2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。
小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。
指名读，齐读，再自读。
3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？
老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。
三、总结
第二课时
一、复习：朗读课文。
二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？
指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？
再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。
出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。
出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
齐读句子。
说一说你会给不幸的西西画什么？
出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。
齐读句子。
说说西西有了好腿后他会怎么样？
用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。
三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？
四、把你美好的愿望写下来：
出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）
后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进
入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。
板书假如有一枝神笔红太阳
关爱环境
谷粒关
爱他人
一双好腿
24《日记两则》教案
教学目标
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）
后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。
25古诗两首
教学目标：
认识个生字词，会写6个生字词。
有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
懂得热爱家乡，珍惜友情。
重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。
小学二年级日记日记 篇7
今天，妈妈带我去疯狂家族参加科学调查体验。
这个活动让我知道了海水，河水受热变成水蒸气，遇到冷空气，就变成小水滴漂浮在空中，这便是我们看到的千姿百态的云了。
这让我知道了节约用水，因为能饮用的水越来越少了。
小学二年级日记日记 篇8
今天下午，姑姑叫我们出去春游。我快速地穿好衣服，拿上吃的、喝的，和姑姑见面后就出发了。
在路上，我看见了红红的小花、嫩绿的小草、成群结队的小山羊，还有红红的野草莓。我很开心。到了河边，我看见有人在水里捉螃蟹，我和姑父、哥哥也到水里捉螃蟹。我们捉了半天，捉不到，结果衣服还湿了。但是我还是很开心。
不知不觉天要黑了，我们该回家了。
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