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教师作文

时间:2022-05-06 09:28:20 关于老师的作文

教师作文锦集10篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的教师作文10篇,希望对大家有所帮助。

教师作文锦集10篇

教师作文 篇1

  在一个阳光明媚的早上,一个乡村女孩在路边慢又仔细的走着,她走几步弯一下腰,好像在寻找着什么,走近一瞧,原来她正在采野菊花呢!是要送给自己的好朋友?还是要编花冠……都不是,她正在采集送给老师的教师节礼物呢!我猜,她一定是因为早上走的太急,忘记准备送给老师的教师节礼物了,所以,才边走边采集一些美丽的野菊花作为送给老师的礼物呢!

  到了学校,她像一个犯了错误的人似的,蹑手蹑脚的走到老师办公室的窗前,看看屋里有没有人,然后,她小心翼翼的打开窗户,一看,哇!老师办公桌上的东西可真多呀!台历翻在九月十日这天,笔筒里杂乱地插者许多文具,墨水瓶盖永远敞开着,地球仪静静地立着,那副老花镜压在语文书和写满字的备课本上,似乎在向人们诉说老师昨夜的辛苦……

  小女孩的手中捧者两束花,一束是黄色的,另一束是蓝色的。她把一些黄色的野菊花放进了老师的笔筒里,她会想:老师昨夜一定忙到很晚,闻到这清香的菊花味,一定会感到神清气爽。想到这,她脸上露出了甜甜的笑容,并且在心中默默的说了一句话:“老师,祝您节日快乐!”就悄然离去了。

  当她回到教室的时候,老师正准备讲课,她到了门口,和老师相视一笑,就回到了自己的座位上。我想,她这一天都会非常开心,因为她献给了老师一份特殊的礼物,一束野菊花。这束花寄托着她对老师的敬意,也乘载着她对老师的祝福!

教师作文 篇2

  俗话说:孩子是祖国的花朵,而教师便是那辛勤劳作的园丁。可有个别教师,却随意体罚、打骂学生,让学生产生逃学、厌学的情绪,影响发展。在这里我希望老师们能尽量克制情绪,不随意“攻击”学生,做到和蔼可亲、指导有方,当一位真正的园丁。

  我心目中的老师会和蔼可亲,上课讲话轻声细语,温文尔雅,这样能提高学生们对学习的喜爱与积极;我心目中的老师要循循善诱、指导有方,带领学生们一步步走向成功的道路;我心目中的老师是一艘客船,引导我们畅游知识的海洋;我心目中的老师是一束阳光,用温暖映红我们的心灵……好老师能教好学生,差老师能育出坏心灵。一位老师的好坏几乎能决定他所教孩子的一生。

  一位特级教师,教育出众多高材生;而几位知识低俗的老师,教育出的学生就会知识低浅,甚至还会走向坏路径。但毕竟老师的精力是有限的,一部分靠老师传授的知识,但还有一部分也要靠自己。这样的“师生结合,”便达到最佳效果。

  我真诚希望将来的老师能做到一不打、二不骂、三要管,对待工作能够兢兢业业、对待学生能循循善诱,这便是我心目中的最佳教师!

教师作文 篇3

  世界上有一种平凡而伟大的职业,她的名字就是教师。一年一度的教师节马上就要到来了,我衷心地祝愿天下所有的老师们:“节日快乐”。

  如果说我们是花朵,那老师就是大树,为我们遮风挡雨。如果说我们是泉水,那老师就是整条山泉,处处包容着我们。如果说我们是夜里迷失了方向的人,那老师就是黑夜里的一盏灯,为我们指明了道路。如果说我们是小鸟,那老师不正是那一望无际的蓝天吗,给我们自由发展的空间……

  虽然我没有见到过最好的学生,但我却见到过最好的老师。有人给张丽莉老师,邓丽老师等人加上“最美教师”的称号,但我觉得每一个尽职的老师都是最美的,都是最好的。

  老师固然伟大,但也十分劳累,白天要给我们上课,晚上还要备课,批改作业。正如唐代李商隐说的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。你们牺牲了自己的青春,健康,培养了一代又一代的人才,您的恩情比天高,比海深。我们无以为报,只能好好学习,来报答您的恩情。

  我们永远不会忘记,是您把我们领进知识的大门,是您教会了我们做人。在这教师节临近之际,我们衷心地祝福你,我们敬爱的老师!

教师作文 篇4

  有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

  老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。

  老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候,把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。

  老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。

  老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。

  曾经有人问过我,有生以来,你最感激的人是谁?我说:“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老师。”

  有一次,我感冒发烧了。这时我们正在上课,我趴在桌上很不舒服。王老师看见了,就问我:“你怎么了?”我摇摇头。老师就用她温暖的手摸了摸我的头。过了一会儿,她不禁大声地说:“呀!你的头怎么这样烫!是不是发烧了?走,快跟我到办公室里去。”老师就拉着我去了。到了办公室,老师就先给我爸爸打了电话,说:“陆叶惠同学生病了,你快点到学校来把她送到医院去!”

  因为我爸爸在厂里工作时弄得手上都是油,又要洗手,又要换衣服,所以时间也有点长。在这些时间里,老师宁愿不顾其他的学生,也要照顾我一个。老师先拿出体温表来给我量体温。量好了一看,快四十一度了!老师好像手忙脚乱,不知道该怎么办。我在一边看着,心想:老师是多么地关心我!过了一会儿,老师又亲切地问:“你口渴吗?”我说:“老师,我不渴。”老师那么亲切地关心着我一个人,没想到教室里却乱成一团。老师就跑到班级里叫班长领读课文,之后,又跑过来关心我。

  等了一会儿爸爸来了,我就去了医院。此时此刻,我有许多话想对老师说,但老师对我的爱是无法用语言来回报的。

  老师您真伟大,我爱您!

教师作文 篇5

  说起我们的袁老师,我很感谢她。因为她不仅在学习上为我操心,在日常生活中也时时关心着我。

  有一次,张雨鑫让我帮她收语文作业,并送到老师办公室。到了办公室,袁老师说:“谢谢你!”我说不用谢的时候,老师发现我不像以往那样说话利索,就问怎么了?我说:“我的嘴里起了一个泡。”袁老师看了看,对我说:“一会儿课间操让你妈妈接走你去医院看看吧!”后来,妈妈说:“看看,你袁老师多关心你呀!”

  我平时发言很不积极,一是声音小,二是怕回答错。后来在一次语文课上,袁老师让我们回答问题。其实我会,可我不敢举手,我犹豫了一下,还是没有举手。可能老师看到了我的犹豫不决,就微笑的看了我一眼,说:“回答错了不要紧,大胆点儿。”看着袁老师微笑的眼神,我低低的举起了手。袁老师让我回答了问题,毫无疑问,回答正确。后来,老师还让全班同学给我鼓掌,以资鼓励呐!现在,虽然我不是“发言专业户”,但是老师一提问,我就想到那天袁老师微笑的眼神,小手举得也高多了。有时老师没叫我回答,我还会给妈妈说:“我举手,老师都没叫我回答问题!”妈妈说:“你举手老师老师能看见,没叫你回答问题也知道你会的。不能老是你回答呀!也得给其他同学回答的机会,对不对?”

  老师不仅对我学习生活关心,在教育方面也给了妈妈很多帮助。妈妈有时候嫌我不听话的时候,就给袁老师打电话。我偷听过,听着妈妈的语气从生气慢慢的变得温柔,我真想说:“还是老师有办法,妈妈就知道唠叨,唠叨!”现在,妈妈比以前好多了,也不经常发脾气了。

  看,这就是我的班主任、我的语文老师,我敬爱的袁老师,感谢老师陪我一起成长!

教师作文 篇6

  掌声是不懈前进的勉励,使我勇于奋斗;掌声是取得成功的褒扬,让我信心倍增。

  每周六下午的数学课一上课就开始背公式。铃铃铃上课了,数学涂老师走进教室说:今天是六一儿童节,让你们临时抱佛脚。听见了这个消息,我兴奋不已,但是由于我早就会背了,所以我不紧不慢地打开数学书读:和除以倍数加一的和等于一倍数停!谁来背,没人来背我就点人了,错一抄一百。涂老师开始威胁我们了。可还是没人敢举手,因为这次的公式太难了,其实我会背,但是我怕背错后大家说我太窝囊。教室里安静的出奇,连一根细细的针掉在地上都听得见。突然一股强大的力量促使我举手了,在举手的那一瞬间,我思考了许多事情:我会背错吗?会闹笑话吗我的心里像揣了只小兔子一样怦、怦直跳。我在心里默默地对我自己说:宋政妍,你一定要加油,你在家里花了那么多时间复习,你一定要背出来呀!加油,加油,不要让妈妈对你失望!

  我一开始十分紧张,几乎要说不出话了,渐渐的,我的声音越来越大,也越来越放松。我终于背完了,可我背完的时候没有掌声,因为大家都在纷纷议论哇!宋政妍好厉害呀!她是怎么背下来的?牛!太牛了。听了这些话后我心里美滋滋的,我心里像吃了蜜一样甜。我坐了下来,突然响起来了雷鸣般的掌声,我的心头也随之一震,露出了一个开心的笑容。我坐下来了,我依然十分激动,谁不希望自己的努力得到喝彩呢?这掌声是尊重,也是激励。为别人喝彩,为自己喝彩,让我们的人生丰富多彩吧!

教师作文 篇7

  我重又回到父亲的故乡,那里曾生我养我,但我习惯地称她为父亲的故乡。

  出走

  落日熔金,小溪波光耀眼,我曾计划以此为起点出走,那样做完全因为一本书,它说外面的世界精彩无比,好过童年的任何游戏和秘密,于是我在墙壁上画下了我的好奇,我的渴望,我按捺不住的出走。

  家乡在我的眼中那么平常,一眼看不到边的平原上,只有玉米、高粱,只有父母们早出晚归的辛劳,只有玩腻的弹子和纸方,只有上学路上脚踩在水窼中“啪嚓、啪嚓”的百无聊赖和寂寞无比,所以我常凝望那田野尽头的天边,常忍不住向那刚从“天尽头”归来的人打听不休,直到大人们异样的看着我这个还在上小学的孩子。

  那天傍晚,我装好书包沿着小溪一直奔向西南,因为我觉得西南是我离开东北的正确方向。那晚血红夕阳像酒醉的汉子拨开繁茂的树木枝桠和挨挨挤挤的庄稼,跌跌撞撞的扑入眼帘,它映红了一切,也点燃了我滚烫的梦想。我唱着歌,踏着露水,迎着飒飒晚风,小跑,狂奔,疾驰。谷地里青蛙的叫声此起彼伏,蟋蟀在叶尖跳来跳去,田间弥漫着玉米花粉的芳香。夜渐渐深了,星星头顶悬挂,我倚树睡去,梦中有山,有水,有街道,还有各色人群。天空云朵徘徊,水中莲花盛开??我像一颗露珠,在城市公园的花瓣里闪光,在山坡的草阪上滚落,一路笑声,“扑通”跌入山泉,溅起小小的水花,自由自在的继续向西向南奔去?

  可惜天不遂人愿,我的美梦如肥皂泡瞬间消失,天亮了,我躺在家里。从此,我成了十里八村唯一的问题少年,家人的目光时刻警惕的围困着我,出走之梦破灭。但我更加坚定的认为,父亲的故乡不是我的,我早晚是要走的。

  于是,我像拼了命的困兽一头扎进书堆里。游历书间,我是仗剑闯荡江湖的侠客,也是沙场驰骋来去的将军。然而憧憬外面世界的渴望时刻撞痛我的心,它促使我以另一种形式离开。十二里外的镇中学,九十里外的县高中,二百里外的省里大学。当家长们意识到我的成长时,我已经成为村里唯一的女大学生,找到了名正言顺的出走理由。

  我终于可以走了,母亲流着泪唠叨着,父亲吸着烟一言不发,而我兴奋得好像心脏就要跳出胸膛。

  迷茫

  这是我生平第一次大大方方的背上行囊向西向南。铁路两旁的山岭连绵起伏,沿途的桃树开着粉嫩的花朵,古朴的宅院,巍峨的山与关一一落入我应接不暇的眼睛。离家时家门边的冻土在阳光的照射下泛着清冷的光,而离家一天后的此时,天边蔓延黄绿相间的生命颜色。火车经过油菜花田的中央,黄色的生命迎风飞舞,那是惊起的群蝶,这个大地似乎都被金灿灿的光泽围裹起来,我整个人飘起来,像宫崎骏的女孩,无比欣喜的乘着巨大的山猫公交车,飞呀飞呀,自由畅快的融化在这金色的美梦中。

  三十几个小时的奔波,我像一滴透明的露水滑落大城市火车站的人流,嘈杂的人声中只看到街道旁林立的高楼遮住了天空,路灯的颜色吞没了月亮的光彩。空气中弥漫着湿潮的气味,汽车的喇叭叫了一遍又一遍,那是为站在路中央茫然不知所措的我而吼的,气愤的司机摇下车窗探出头来,说着我完全不懂的.语言。窄小的旅馆对面似乎就是漕泾河,水汽夹裹着

  湿湿的腥味,涌上窗台,涌入我的喉咙。我这样失魂落魄的度过了大城市第一夜。

  失了魂的我心不在焉找到了工作,心不在焉的安了自己的家,却在恍恍惚惚时失去了方向,从此再也没有了辨别方向的感觉,每天来来回回的奔波在回家的路上,千百遍地重复着相同的路线,却不知道回家的路到底在何方。上班时魂不附体,学习时茫然若失,竟连去厕所也不时心生疑惑,不知自己到底在哪里。就这样一具活动的躯壳,在繁华的都市中穿梭着,看着城市的街灯明灭,误以为故乡树顶悬挂的星星,听到靡靡的乐音和焦躁的人声车鸣,误以为父母田间愉快的劳动歌声。突然间怅然若失,这不是我一直寻找的吗?怎么全都不是我想像的?我的灵魂去了哪里?

  想念

  时常梦见自己坐在火车上,不知去向哪里,但看见不远处亲人们告别时挥起的手臂?? 随便什么时候,不经意说起童年的往事,竟然能产生从未有过的心花怒放,空落落的脑海中出现的都是我曾经极度厌恶的东西。那平原,那春种秋收父辈们的生活,那冰雪凝结过的冻土,以及一切自然的风风雨雨??油菜花的三四月,燃起黄色的火焰,点燃了上海的乡村,我家乡的樱桃树也将开花了吧,母亲是不是开始晾晒冬天的衣物。他们愉快的时候是否会想起我这个拼命向外跑的孩子,想起我会不会发出沉重的叹息。

  “回头千里尘烟零乱的脚步,目送往事孤雁飞向秋深处,我的心海澎湃多年停不住,这段旅程精华万千,坎坷无数。路越走越远,梦越久越真,我的心开始准备回程。”这歌曲为我而唱吧。

  我是否真正向外面的世界迈出脚步呢,为什么我的心,我的灵魂不能与我的脚步同行呢,我生命来源之地,我灵魂维系的根是哪里,是父亲的,亦是我的故乡吗?亲人,故乡,你还需要我的回归吗?

教师作文 篇8

  任勇老师的《你能成为最好的数学教师》共分为8章,依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇,从成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析,有案例,有经验,手把手的对青年教师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段,既给了青年教师一个教育的大方向,又注重了方法的指导;学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上,给青年教师提出了更高的要求,提出教育者的终极目标。

  《你能成为最好的数学教师》,让我深深地震、撼深深地折服,内心很不平静,看到这有诱惑力的书名我不禁在问自己:能成为最好的数学老师,我能吗?成为中学数学老师的我,在平时教育工作中,我努力做到用自己的爱去爱每一个学生,每天都高高兴兴地去上课,高高兴兴地下课;在课余时间里,和学生一起谈心;同时,要丰富自己的知识,与学生融洽相处……无论如何我都没有忘了自己是谁?不能得过且过,更不能迷失自己,我告诉自己时刻要记得我从哪里来?心中曾有着怎样的梦想?不能轻易投降,更不能放弃,因为我有一颗不安分的心,我要时刻提醒自己想要的是什么?自己努力追求的是什么? 在书中,任勇分享了他的“育己”之道:天天学习,天天进步;终身学习,终身受益;自主学习,自我发展。在任勇看来,教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。其实,教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。研究对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校;研究的内容,可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。教师的工作具有典型的实践性,为了提升实践和超越经验,目前最有效的方式是进行教学反思。

  在这本书里,任勇老师结合自己的成长历程和对名师特征的研究,亲切地告诉读者,你能成为最好的教师!道路就在眼前:主动学习,不断地将学习的收获运用于教学实践,开展教育科研,并在实践、科研中反思,通过反思改进和提升,如此循环往复、螺旋上升,逐步接近最优的教育。

  每位教师都期望成为优秀教师:最大程度地发挥个人潜能,实现自己的追求和理想,获得别人的尊重,赢得社会的认可。只要踏踏实实地沉下去,只要经得起教育探索的艰辛,每天都优于昨天的自己,一路坚持不懈,平凡的教师也能一点点地走向优秀,实现人生的价值和追求。

教师作文 篇9

  有这样一个故事,他深深的打动我的心。

  从前,在一个大花园里,有一棵健壮的老芭蕉。在他身旁长着几棵嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉毫不吝啬地将自己体内的养分,不断的输送给了小芭蕉。小芭蕉在渐渐的长高长大,而大芭蕉却再一天一天的变成了一颗无人注意的老芭蕉,在枯萎中将自己的最后一滴养分输送给了小芭蕉。每当我看到教我们语文的王老师,这个故事就会浮现在我眼前,我总觉得王老师和这个故事有某些相同之处,但又无从说起。直到今天,我才逐渐有所察觉。王老师那年轻的容颜似乎有了某些变化,细看王老师的脸,光泽度减了许多,紧绷的皮肤松弛了,胖胖的身躯也似乎瘦了一圈儿,手上的筋凸的老高。这样年轻的老师,短短的几年就有这大的变化,再过十年二十年,我们的王老师又会是个什么样子呢?谁也说不清楚。我能说清楚的是眼前的王老师的确是一位为了学生舍得奉献的好老师。

  课上知识渊博的王老师循循善诱的给我们传授着无穷无尽的知识,带我们走进课本,去欣赏祖国的名山大川,去结识中外名人,受到美好品德的熏陶;明事理,学会许多做人的道理。

  课下,王老师总是被几摞本子挡得严严实实,会将这几大摞本子一个一个的翻阅,精批细改。翻完这摞又改那摞,我看课余时间,王老师最好的朋友就是这源源不断的作业本,课上老师关注的是每位学生,毫不吝啬的为学生播撒着知识的种子,课下老师手捧的仍是每位同学的作业本,看谁进步了,看谁有问题,该如何帮助,同学们在老师的帮助下是在不断的进步着、成长着,我们的王老师就像春蚕吐丝一样的在奉献着。哦!我明白了,我们的王老师和老芭蕉是多么的相像啊!

教师作文 篇10

  那么,“教师节,教师愿意收怎样的礼物?”市区一位小学教师告诉记者,她的孩子在上幼儿园。因此,她也是一位家长。她对这事的看法是,“你可以用贺卡、鲜花等小礼物送老师,并且由孩子送。我不愿意接收家长送的礼物,也不会给自己孩子的老师送礼物。”

  什么是教师节最佳的礼物?昨日,接受记者采访的多位教师,给出了一致的答案:是家长和学生发自肺腑的尊重、理解和信任。

  王承先老师曾在奉化尚桥中学任教多年。他表示,多年后突然收到学生的亲切问候,这是老师最大的欣慰。学生在校时好好学习,将来能有所作为,这就是给老师最好的节日礼物。

  “说实话,尊敬老师不等于送礼。”幼教老师杨小姐这样告诉记者,“这是一个认识上的误区,有的家长想法很偏激。其实送不送礼和老师对孩子的好坏是没有关系的。”杨小姐表示,育人是老师的职责,老师有义务教育好每一位孩子。当谈到教师节最想收到怎样的礼物时,杨老师说,她其实更希望和家长、学生成为知心朋友,更多地了解彼此。

  第十九中学孙老师说:“我经常跟学生们说,只要他们平时能努力学习,每天都有进步,就是对老师最好的祝福。这可不是我矫情,而是发自内心的想法。”

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