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快乐的教师节作文300字

时间:2021-02-07 10:42:46 关于教师节的作文

有关快乐的教师节作文300字合集五篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的快乐的教师节作文300字5篇,希望对大家有所帮助。

有关快乐的教师节作文300字合集五篇

快乐的教师节作文300字 篇1

  教师节到了,为了迎接教师节,同学们都买礼物送给老师,有的同学买鲜花送给老师,有的同学买音乐盒送给老师,还有的同学买布娃娃送给老师,还有买…送给老师.而我呢,却用手工制作的一个祝福卡送给老师,应为老师说:用自己亲手做的才是给老师最大的礼物,所以我自己亲手做了一张祝福卡."里面的内容是这样的:啊! 我亲爱的老师,你是那么慈祥,那么和蔼,是你把年幼的我们领进学校,让我们学到各种知识,让我们懂得什么是文学!

  啊!我们亲爱的老师,你是辛勤的园丁,耐心的培育我们一朵朵温湿里的小花,让我们快乐成长!在这次教师节里,我要对你说:老师谢谢你.祝你永远年轻,永远漂亮!

  上课了,我把这张祝福卡送到了老师面前,老师接过祝福卡打开看了一遍,悄悄的.走到了我座位面前,对我说:你这张祝福卡写的很好,但是,这也表示不了你对我的谢意,如果想感谢我的话那就好好学习,好好学习是对我最大的感谢!"于是我就认真听老师讲课,积极发言,最后老师露出满意的目光!

  这次我知道了好好学习是对老师最大的感谢,也是对老师最大的礼物!

快乐的教师节作文300字 篇2

  真开心,今天下午我们过了一个难忘的教师节,首先老师给我们打开了蛋糕,这蛋糕让我眼前一亮丰常漂亮上面有一个皇冠,还有玫瑰花包围着周边,我们把皇冠带到老师的头上,老师就像一个女皇,而我们就像一群饿了好久的小狼一样,都争先恐后的一拥而上,我也不管那么多了,拿起一点奶油就往老师的脸上抹,同学们看到了都是你往我脸抹抹,我往你脸抹抹,我们完了两节课,也就是疯狂了两节课,到了最后老师让我们静下来,我们也快速的静了下来,我们看了看老师和同学,每个人的脸上有许许多多的奶油,其中我的同桌他的脸上的奶油最多,老师的脸也被我们抹的像个小花猫似的,这个教师节不仅老师高兴,我们也是非常快乐的。

  万句感谢形成一句话,老师您辛苦了!

快乐的教师节作文300字 篇3

  一年一度的教师节终于到了,这次教师节是在学校的操场上举行。

  老师们首先陆陆续续的走上升旗台,接着,献花的同学与少先队员也走了上去,献花的同学先将自己手中的鲜花递给老师,说了声:“老师,您辛苦了!”老师开心得合不拢嘴。

  接着,少先队员围着老师,行了个队礼,异口同声地说:“老师,您辛苦了!”学生代表则开始滔滔不绝地朗颂起赞美老师的诗句:啊!亲爱的老师,您是辛勤的园丁,我们是花花草草,您给予我们足够的知识(养料)。啊!亲爱的老师,您犹如我们慈祥的母亲,用知识灌输我们。让我们从一个个无知的小鬼,慢慢长成一个个拥有知识的人才……老师听了学生代表这通讲话,激动地热泪莹眶,紧紧地与同学们拥抱在一起……

快乐的教师节作文300字 篇4

  一转眼暑假要结束了,开学了,教师节也不远了。

  今年开学我就要上六年级了,不知道五年级的语文老师,王老师会不会继续的的教我们到升学。我们都很喜欢王老师。所以我们几个要好的同学,商量要给五老师送一份教师节礼物。要送什么呢?这成了我们一个难题。后面想了一想,如果我们花钱送礼物,王老师一定是不会要的。所以我们只有想一些比较有意义,不花钱,老师又一定能接受的礼物。

  最后我们做了这样一个决定。王老师最担心的就是我们写作能力不好,所以放假前还给我们布置了一些日记,让我们放假在家写一下,因为明年就要升初中了,我们的作文成绩不好的话会影响到升学。所以我们决定每个人写一篇作文给老师看,要写自己最拿手的。让老师放心。

  现在我已经在准备中了。希望老师能够喜欢我的这份礼物。

快乐的教师节作文300字 篇5

  教师节的前几天,同学们都在忙着准备送给老师的礼物,我也在悄悄地准备着。

  我盼望的教师节终于来到了。

  这一天早晨,我背着一个圆滚滚的书包走进教室,把礼物藏在书桌里。同桌魏文堋好奇地问:“你的书包里装的是什么呀?”我神秘地一笑:“到时候你就知道了。”

  上课铃响了,老师面带笑容地出现在教室门口。

  平时调皮的赵文轩马上说:“祝老师节日快乐!”快嘴的吴佳琦加了一句:“祝老师越长越漂亮!”还没等老师说话,我就跑到老师面前,把鲜红的大红花戴在老师的胸前。大红花映红了老师的笑脸。老师笑得合不拢嘴,好像连眼角的鱼尾纹都舒展开了,她一下子年轻了好几岁,不住地说:“谢谢同学们,谢谢同学们!”

  不知谁带的头,教室里爆发出一阵热烈的掌声。

  给老师过了一个快乐的教师节,我很高兴。

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