关于课堂活动作文五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的课堂活动作文5篇，欢迎大家分享。
课堂活动作文 篇1
今天，上作文课，黄老师让我们玩“听歌传花”。规则是一个人拿着一朵花，然后传给下一个同学，老师会背对着我们放音乐。音乐停了，花传到谁的手里，谁就要演一个广告。同学们听了，都鼓起掌叫好!
游戏开始了，先从乔姐开始传花，我们都快速的传着，到传到以诚那里。他哈哈大笑起来，举着花，来回晃动，就是不肯传给下一个同学，还很得瑟，就在这时，音乐停了，他才赶紧把花丢给下一个同学。好像什么事都没发生似的，淡定的很。老师转过身来问：‘花传到哪里了?”我们指着以诚。可是他马上跟我们争辩说：“没有啊!你们一直在说啊!笑啊!我传不下去。'大家异口同声说;'是你不肯传的。”他看到我们都针对他，只好认输。开始演起了拼多多的广告。他站在那里傻傻地唱;“拼多多，快点来购买……"唱得很嗨，我们忍不住，哄堂大笑。
而我呢!每次都发出杀猪般的声音，“哈哈哈……太好玩了”我心里别提有多高兴了。笑得更嗨了，我心想这游戏也太好玩了，怎么这么有趣啊!我的身体来回晃动，前俯后仰，太搞笑了!
游戏还在进行中，大家高兴得，手足舞蹈，仿佛置身欢乐的海洋，一阵阵笑声回荡在教室中。
课堂活动作文 篇2
今天，我们在老师的带领下做起了有趣的水果拼盘。同学们带的水果纷纷亮相，有黄澄澄的橙子，红通通的苹果，紫汪汪的葡萄，绿中带黄的杨桃……
张老师一声令下“开始!”同学们都像中了头奖一样“哇!”一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了!把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了!我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。
可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了!”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊!”他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉!我们还没做完，你干吗把它吃掉啊!”“怎么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了!”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧!”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。
接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了!
在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊!
课堂活动作文 篇3
上周星期三的第五节课，王老师走进教室，笑容可掬地说：“同学们，现在我们来进行趣味活动。”一听有活动，同学们可乐开了花。王老师接着说活动的内容是要求我们自己为自己另取一个有趣、好听的名字，看谁取得最好。
没想到是这么一个活动，教室里马上炸开了锅。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；还有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一时不知为自己取个什么名字好。我首先取了个“刘可乐”，觉得不满意，于是又取了个“刘无敌”，又觉得太没趣了。最后我搜肠刮肚，绞尽脑汁，直到老师说交名字的时间到了，总算写了个名字“刘无双”。寓意是希望自己长大后能取得非凡、举世无双的成就，要前无古人，后无来者。
大家交作业后，王老师开始念了。“郑玉洁！”郑海澜神不知鬼不觉地站在座位上，满脸羞得像红苹果似的，结结巴巴地答道“到…到。”全班都哄堂大笑起来。“狄仁杰！”大家都用好奇的目光环顾四周，最后刘仁杰低着头，蜗牛似地冒了出来，还没等到刘仁杰回答，同学们已经哈哈大笑了。周围的人把刘仁杰推来推出，都叫他“狄神探”。王老师分别念了“任小龙、乐粉兔、黄飞鸿、约旦超人…。”当老师念我的名字时，尽管我心里十分紧张，但还是鼓起勇气站了起来，自信地大声答道“到！”“哈哈…”同学们都笑了，教室里成了欢乐的海洋，笑声一阵盖过一阵。
名字念完后就是评比了。同学们都争先恐后地发表自己的评论。大部分女生都说：“乐粉兔好听又容易记！”“不，应该是黄飞鸿、狄仁杰响亮、威武。”男生们反驳道。最后王老师说：“最好听又有趣的.名字是乐粉兔。黄飞鸿、狄仁杰这些名字虽然好听，很响亮，但没有创意。”只见女生们一个个骄傲地昂起头，望着垂头丧气的男生得意极了。突然老师问“刘无双”是谁取的，同学们都用手指着我。我连忙站了起来说了我名字的寓意，老师说我的名字取得很好，也好听。于是我的名字也上了“好名字榜”。
这节课同学们都觉得很有趣，收获了许多快乐，我同样也感到异样的高兴！
课堂活动作文 篇4
每个人都有一张属于自己的脸，今天我们就完了一个找脸游戏，一个有趣的游戏。
第一，就是用一张纸写出自己脸部最突出的地方。
老师只给了五分钟时间，在这五分钟时间里，大家安安静静地写着自己的这张脸，五分钟一过，老师准时收了我们的脸，再很自然的按左右为我们分了ab两小组。
老师把脸收上去，就像洗牌一样为我们洗“脸”，这“脸”洗好后，老师把ab两组的脸交换了，让我们互读。
我拿到的那一份上面又是涂又是改，我读了几遍也没读顺，我就想这是哪个同学的，一个男生？可这上面的文字很明显能表现出郑好的顽皮劲，但她的书面有这么差吗？算了，先听听我的“脸”在谁手上吧。
嗨，正好有人读到了我的“脸”，他是陈哲。他也是没救了，把我如此貌美如花的“脸”，读的死气沉沉的，这还算好，我写的不坏，他找到我了，我觉得陈哲他不是看我猜的，就十有八九是看我的字数的吧！
轮到我了，我像别人一样站起来读手上的这张“脸”，可我读的结结巴巴，不时瞪大眼睛看那张纸，读的时候我就犹豫了，这张脸是谁的？肯定是男生的吧。要不是我机灵地看到郑好羞的脸红了，我根本猜不到是她的“脸”。
我情有可原，但还要抱怨，我的猜想并不差，但差一点输在了郑好的脸下，最后老师告诉我们上一个班有人没写好，让大家都猜不到这是谁的脸，那张脸就被丢了。
五张“脸”五次猜对，我们班未出“丢脸”的事。
最后一步是议“脸”，意思是谈一谈游戏感受，说一说脸上的重要特点。我一边读着郑好的，一边瞄她的脸，嗯，写的不好，如果能抓住特点，我能猜的更快。
不过游戏很好玩，下次有机会我还想再玩一次！
课堂活动作文 篇5
今天，阳光明媚，我们金笔作文的学员和家长们在新会人民会堂后的小操场举行了一次拔河比赛。
老师把我们分成了黄组和橙组，我被分到 黄组。首先是男生的比赛，我们排好了队，站好了位置，在老师和家长的指导下，我们双手紧握绳子，脚挨脚。只听到哨子声一响，队员们使出了全身的力气，咬紧 牙关往后拉。开始，绳子往我们这边靠近，我的心情兴奋不已，更加用力地拉，加油声在我的耳边阵阵地回响着，给予我大大的动力。对方组也不甘示弱，他们齐心 协力，绳子慢慢地向他们走去，我们心里一慌，手上的绳子好像没了力气似的，被他们一拉，我们输了第一局。队员们都伤心极了，老师和家长在一旁鼓励我们： “输了一局没关系，还有第二局呢！”
我们总结了第一局失败的原因，收拾心情准备第二局的比赛。我心想：不管怎么样，我们一定要赢。比赛又开始了，我们全力以赴，可是，对方组实在是太强大了，我们还是输掉了第二局！第三局，我们在老师的帮助下，终于迎来了胜利，队员们个个高兴得互相拥抱、互相欢呼！
我们男生组虽然输了一场，但是，我们还有女生组为我们“报仇”。女生组一开始比赛，我们就在旁边给她们加油，我们的女生队员果然不负众望，挽回了我们组的“面子”，二比一，赢了！
最后，是家长的拔河比赛。正当两组的家长扎好马步，奋力迎接比赛的时候，绳子突然断了！家长们个个四脚朝天地倒在地上！实在是太有趣了！拔河竟然也能把绳子给拔断！我们在旁边都笑翻天了！
这次的拔河比赛实在是让我们太开心和难忘了，真希望以后还会有更多这样的亲子活动课堂！
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