水的张力作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的水的张力作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水的张力作文1
“叮铃铃。”上课铃响了，郭老师走了进来，她手里还拿着一些透明的纸杯和一个水壶。纸杯和水壶鄙视地看见我们，“小屁孩，你们完蛋了！”我们丈二和尚摸不着头脑，个个心里满腹狐疑，心想：老师这是要干什么呀？”郭老师似乎看穿了我们的心思，但依然不告诉我们要干什么，她狡猾地一笑，说：“同学们，你们猜一猜吧！”霎时，教室里犹如炸开了锅，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说：“郭老师应该是要举行喝水比赛，看谁喝得多。”又有的说：“不对，应该是要做一个实验。”还有的充分发挥了第六感，说：“肯定是有不好的事要发生……
这时候，老师拍了拍手，让大家停下来。这才公布了答案：原来，今天是要做一个关于水的实验。
郭老师把纸杯一个个分给我们，拿到杯子以后，老师又在水杯里加水，只见郭老师飞快地将水倒入杯子，一眨眼功夫，水就漫到了杯子的最上端。几分钟后，郭老师就来到了我的面前，我的心紧张得“砰砰”直跳，生怕水从杯子里溢出来。可是奇迹发生了，水已经漫过杯子的最上端一大截，那时水居然没有溢出来。我惊讶得差点叫出来，郭老师又接着说：“我给你们每组发五颗硬币，你们把它放进水里，看看水有没有滴出来。”我不以为然：这肯定得滴出来，水都已经马上要滴出来，只要加一根头发就可以了，何况是一颗硬币呢！跟我一组的马昕怡的脸上也露出了不可思议的表情。我们俩一起将硬币放入水中，可是，事情又一次超出了我们的想象。水还是没有溢出来，一颗、两颗……到第四颗的时候，水还是没有丝毫要漏出来的迹象，现在我紧张的心情已经变成了兴奋，硬币放完了，可是水依然平静地装在杯子里。放完了硬币，郭老师又让我们放回形针，这时候，我和组员马昕怡已经没有了丝毫的顾虑，大把大把地撒着，回形针也很听话，一根根都沉到了水里；吐着小泡泡。我们脸上个个都挂着兴奋的笑容，似乎谁都没有小兔子乱撞过……
实验做完了，可是我们依然很兴奋，这是，只听“扑”的一声，我们把目光都看向了声音发出的地方，原来是杜致远调皮，和地板打架，失败了，摔倒了。正当我们幸灾乐祸时，郭老师将实验原理抛向了我们：原来，水是有张力的。水面的张力，这股无形却有劲的力量支撑水面越过杯口而不溢。多放的硬币破坏了水的张力，就会水漫“金山寺”。我抬头看了看杜致远摔倒的地方，若有所思。杜致远和杯中的“硬币”一样，一旦破坏了“张力”，便会“失败”。凡事都有个度，过犹不及呀！
水的张力作文2
“再加一枚！再加一枚！天哪！水还没溢出来！”你们猜猜，我们在干什么？告诉你吧，我们正在做一个实验。在这次实验中，你必须一心一意，屏住呼吸，认真观察哦。我迫不及待地准备好了材料：一个晶莹剔透的杯子，倒满水，还有若干硬币。
开始实验了，我平复好激动不已的心情，集中精力，先把杯边的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬币，我的手开始发抖，真怕一不小心硬币接触到水面，水就会溢出来。我深呼吸一口，将硬币轻轻地从杯边放了进去，硬币像树叶落地般缓缓沉下去，我目不转睛地盯着水面，水面没有任何变化。我疑惑不解，紧接着把硬币一枚一枚扔进去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有点吃撑的小肚皮，仍没有溢出来，我心里开始七上八下、急不可待，抓了5枚硬币一起扔了进去，突然，水花四溅，我顿时傻眼了，真是心急吃不了热豆腐，气得我咬牙切齿。
“失败乃成功之母，再做一次一定要成功。”我默默地对自己说。重新倒满水，拿起一枚硬币，从杯子边上轻轻滑进去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放进去，已经30枚了，水已经鼓起来了，像个“小山包”，又像个晶莹的“果冻”。我屏住呼吸，全神贯注，生怕错过一点细枝末节，我的动作放慢了，一枚慢慢放进去，凝视一会儿，才又轻轻拿起一枚再放进去，已经35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自语，水位虽然在上升，但水与杯口形成一个完美的弧线，仿佛空气中有一张无形的网，将水紧紧地包在里面，形成了一座清澈的“山”。当放到第38枚时，瞬间水溢出来了。“原来能放这么多啊！”我惊喜不已，同时长呼了一口气，总算做完了！
一切那么神奇，是水滴们在变魔术吗？不是，告诉你吧，这一切都是因为表面的张力。液体的表面都有一种张力，像一层弹性“表皮”，当硬币投进去时，就像吃下了饭，弹性“表皮”会如肚皮一样微微拱起，而且它能承受一定的压力，杯口像一座凸起的`“水山”。
大千世界，无奇不有，科学奥秘，等你发现。只要你有一双会发现的眼睛，一颗好奇的心，一个敢于疑问的大脑，这样，科学的大门将永远为我们打开。
水的张力作文3
星期五语文课上，老师要和我们一起做个实验，这让同学们兴奋不已，我也伸长了脖子仔细观察，实验就这样拉开了帷幕。
老师首先拿出一只装满水的玻璃杯，试着又倒了些水，可杯里再也容不下一点点水了，水一下子就溢了出来。同学们个个眨巴着小眼睛凝视着杯口，生怕少看了一个环节。接着老师又拿出两盒大头针，神秘地问：“同学们，你们估计这水里还能放下多少枚大头针呢？”话音刚落，同学们便开始议论纷纷，有说30枚、50枚的，也有说70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老师见我们吵得热火朝天，她却一声不吭，拿起一枚大头针，用右手捏着大头针的尾部，左手轻轻顺着大头针从上往下捋了捋，然后把针头竖着放入水中。大头针就这样缓慢地潜入水底。同学们紧张得都不敢呼吸出声音来，眼珠子也仿佛快要瞪出来了。
紧接着，第二枚，第三枚也相继潜入水中。随着水中的大头针的数量不断增加，同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到30枚了，蒋煜天的预测数已经被打破了。我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层大头针。这时教室里的气氛已经完全转变了。同学们的情绪也格外高涨，大家从趴在桌子上看，到站起来看，到站到椅子上看，最后拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大头针已经有厚厚的一大层了，大头针纵横交错，可水却依然没有溢出来，但是水面已经不是那么平了，中央已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一般。教室里的同学越来越兴奋了，老师在这种紧张又兴奋的场景下，手也有些发抖了，于是便让朱蕴绮来放余下的大头针。
同学们的心情这下变得更加高涨，恨不得跑上去和她一起放。放进去的大头针的数目突破了200大关，下课铃声也在此时响起。
下课后，同学们的兴趣丝毫没有消减，反而增加了，大家一拥而上。几个同学一个接一个继续投放大头针，有时一秒钟就有3、4个呢。这不，一会儿工夫，两整盒大头针全部放入水中。这时杯底的大头针已经如同荆棘一样，到处密密麻麻，杯口也是呈现出凸出的一个小半圆球，这是怎么回事呢？我带着这个问题，翻开了百科全书。
这下我恍然大悟，这是由于水的表面张力在作怪，它是一种特殊的力，是液体性质的一种表现。这次实验真是有趣而生动，水的表面张力作用带给我们无穷的乐趣。
水的张力作文4
“231！232！233！……245！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。你知道咱们在干什么吗？本来咱们在做关于水的张力的试验。试验前，杨教师先让咱们猜一杯水能包容多少回形针，同学们有的说10枚，有的说30枚，而我觉得是50枚。教师见咱们吵得如火如荼，他却一声不吭，同学们纷繁露出了不屑的目光，心想：这个水杯必定不能包容许多回形针。
杨教师拿了一枚回形针，把回形针小心谨慎地贴着杯沿，然后悄悄一推，回形针像一片花瓣从天空中渐渐飘到水里。同学们紧张得都不敢呼吸出声响来，眼珠子也似乎快要瞪出来了。我很疑惑，情不自禁地说：“怎样水面不溢出来呢？”杨教师笑而不答，好像是想让咱们接着往下看。紧接着，第二枚，第三枚也相继潜入水中。跟着水中的回形针的数量不断添加，同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到50枚时，同学们的猜测数现已被打破了。我细心一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。这时教室里的气氛现已彻底转变了。同学们的心情也分外高涨，咱们从趴在桌子上看，到站起来看，到站到椅子上看，最终拥到讲台前观看。“55、56、……80、81、……90、91……”
杨教师又持续放了一些回形针，直到100多枚回形针的时分，忽然中止了。杨教师笑眯眯地问：“同学们，假如我接着往水杯里放回形针会呈现什么情况呢？”同学们有的说：“必定会溢出来。”有的说：“可能会溢出来。”还有的同学更可气，居然起哄地说：“那就把回形针全放进去吧！”杨教师听了不光没生气，并且接着往里边放回形针，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同学仍是以为不会溢出来。教师让咱们每个人都试了几遍，水面越来越高，当放到245枚的时分水才溢出来了！同学们百思不得其解，一再问教师。总算，教师揭开了里边的奥妙。本来水是有张力的，当回形针放的少时，张力没有损坏，水便没有溢出来；当回形针放的多时，水的张力被损坏，一起回形针占有了杯子里边水的空间，水就溢出来了。
一杯水，能有如此大的张力，咱们人也应如此：在面临困难时，咱们要镇定镇定，信任自己必定能克服困难，只需知难而进，迎候自己的就会是成功！
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