神奇的胶水作文（通用32篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的神奇的胶水作文（通用32篇），希望能够帮助到大家。
神奇的胶水作文 篇1
今天，老师神秘兮兮地对我们说：“昨天，我买了一瓶神奇的胶水。”说完，就从口袋里掏出了那瓶“胶水”，可是我们大家什么也没看见，真是莫名其妙。
老师又拿出两本书，让我们里里外外摸一摸，检查一下。经过检查，我们发现这就是两本普普通通的书，除了字，什么也没有。
接着，老师把“胶水”一页一页地涂在了书上（然后把两本书一页一页粘在了一起）。书本都被涂满了“胶水”，老师又让我们同学上讲台扯一扯，看看谁能扯开。
老师先叫了李思萌上来扯。她弓下了腰，咧着嘴，咬紧牙，用力地扯着两本书的书背，可两本书还是牢牢地粘在一起。同学们都抗议，就说：“老师，你故意让最弱小的人扯，肯定扯不开！”
老师听了，就让女生中算最强壮的女生向臻来扯，向臻拿着这两本书，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也没能把书本拉开。
老师又让全班年纪最大的李志曦上来扯，他使出了射雕英雄的动作，左一拉，右一拉，可那书本还是纹丝不动。李志曦又斜着使劲拉，终于把两本书给分开了。
后来，老师告诉我们：“两本书不易分开，是因为有摩擦力。”我们听了，都恍然大悟。
神奇的胶水作文 篇2
在今天的作文课上，听说老师给我们带来了一种神奇的胶水，是什么样的神奇胶水呢？我的好奇心又痒痒了。
老师一只手揣在口袋里，一手在空中比划，笑眯眯地问大家：“你们猜，我今天带来的是个什么样的胶水呢？”有人认为是粘力超强的502，有人觉得是普通的胶水，可老师都摇摇头—一一否认了。我好奇心大起，既然都不是，那是什么呢？老师随即伸出一只手掌，道胶水就在这里！”台下一片哗然，我奇怪了，手掌上明明什么也没有啊？怎么回事儿？
“同学们，你们觉得拉得开吗？”大家都自信满满地点点头。老师立马邀请了两位斯文的小男生上台去拉。
台下的同学们都惊诧了：这两本书，莫非老师做了什么机关？怎么就拉不开了呢？
我们疑惑不解：明明老师什么也没干，怎么两本书就如此紧地粘在一起了呢？就在这时，老师说：“是揭晓迷底的时候了！其实，根本没有什么胶水。我在书页上一滑的时候，书就产生了摩擦力，一页的摩擦力虽小，一本书的就大了。它们牢牢地吸在一起，你们当然就拉不开了。”
神奇的胶水作文 篇3
我的美术作品坏了，爸爸说要用502胶水。
我心里嘀咕着：502胶水长啥样呢？会不会很难粘啊？这时，爸爸对我说：“你要小心点用，502胶水很容易粘的。不过粘力太强，你可要小心哦！”“啊，不是吧！”我心惊胆战地说，“那还是买别的胶吧！”爸爸依然鼓励我说：“试试吧！没事的，只要小心就行。”“好吧，那就试试吧！”我说到。
当我看到502的模样时，我觉得它看起来一点都不恐怖，跟普通的胶水没什么两样。我打开之后试用了一点儿，发现502名不虚传，粘得很紧。我想拔掉那小纸片，可怎么都拔都拔不下来；再一拉，不但没有拔下来，还把小纸片给弄皱了。
幸运的是，我慢慢地适应了502胶水。正当我觉得爸爸的话有点危言耸听的时候，意外发生了——有一滴502胶水滴到了我的裤子上。我大呼救命：“啊！502！502滴到了我的裤子上啦！”爸爸赶快过来把我抱去换裤子。这短短的几步路，粘了502的裤子一下子变得很烫很烫。
等换好后，我问爸爸：“为什么会感觉很烫呢？”爸爸说：“嗯，这个……我也不知道呀！”这个回答有点让我失望。妈妈听了，拿起手机，开始百度，百度里说这是放热反应。我的好奇心像小猫咪想吃鱼一样，被吊了起来，忙追问：“它是怎么放热的呢？”可是，妈妈爸爸都不知道，我就想：以后我要当个科学家，把未解之说全部探究出来！
用520胶水虽然是不起眼的小事情，却给我带来了大思考，激励我去追逐大梦想，或许还真能取得大收获呢！
神奇的胶水作文 篇4
胶水，在我们的日常生活中并不少见，你们肯定觉得没什么。可是，你们听说过“神奇胶水”吗？它神奇在哪儿呢？现在请跟我一起来看看吧！
科学课上，黄老师手握两本厚厚的书走进教室，微笑着说：“来，同学们，我们今天来玩一个小游戏。”“好——”同学们异口同声地回答。只见老师把手中的两本书像洗扑克牌一样，每隔三五页夹一夹，直到两本书全部都夹在一起。“谁能把这两本书拉开，我们就封他为‘大力士’。”老师故作神秘地说。“这不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！”我心里不禁嘀咕着。于是，我就自告奋勇地上去挑战。我双手抓住两本书的书脊，使出了吃奶的劲儿往后拉，可是没能把书拉开。我就不信这个邪了！我再次使出洪荒之力，脸涨得通红通红的，书还是纹丝不动。此时的我，就像泄了气的皮球。晨阳见状，便上来帮助我，说：“咱们兄弟二人同心，其利断金，一定能把书拉开。”我们一人抓住一本书，站好弓步，使劲往后拉，就像是两匹野马在拉着战车似的，可还是没能把书拉开。三人、四人……人数虽然一直增加，可结果都一样，大家无功而返。
难道老师使用了神奇胶水吗？我们百思不得其解。后来在老师的讲解下，我们才知道了这“神奇胶水”就是摩擦力。摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都需要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就“粘”住了。要想把书拉开，其实只要把书抖一抖，让空气进去，摩擦力逐渐减少，书就可以轻而易举地分开了。
神奇的胶水作文 篇5
世界上有趣的实验有很多。比如：鸡蛋浮起来了；醋、蛋、水把满的沙“缩小”；筷子把米拨出来……
今天，我们也做了一个实验。道具是我们常见的水瓶和两本书。老师先拿了朱泳西的水瓶对它指着说：“变!变!变成胶水!”接着又派了两名同学——周瑞康与汪佳涵当助手。这时周瑞康翻一页，老师就对着“胶水”瓶盖哈一口气，涂一下。然后汪佳涵翻一页刚好盖住周瑞康那一页，老师又哈一口气，涂一下。如此重复下去，直到两本书全部一页盖住一页。老师说：“好了，现在两本书已经胶好了，现在是大力士也拉不开了。”我们肯定是不相信的，老师也看出了我们的疑惑，就请刘子涵和黄辛萱去拉书。看着他们拉的很吃力，我们就大喊加油，可结果还是拉不开。同学们还是不信邪，跃跃欲试地又上来两位同学去挑战一下，但还是拉不开。
老师哈哈大笑说：“同学们，我可以不费吹灰之力便可拉开。”我们又不相信了。老师便说：“拭目以待吧”。只见老师提起两本书轻轻地抖了抖，书就拉开了。
老师告诉我们其实这根本不是魔术变的胶水，而是利用了纸与纸之间的摩擦力罢了。
噢，原来还有这个秘诀呀！拉不开的书终于拉开了！
这节实验课真有趣啊！
神奇的胶水作文 篇6
今天，小记者课开始了，韩老师和往常一样走进了教师，但她手上多了两本书。这时，韩老师神秘地说：“今天，我给你们变一个魔术。” 说罢，便拿起两本书，把两本书交叉叠在一起。接着，便一边挥着手，一边说：“我给它们施了点魔法。”接着韩老师请同学来把两本书拉开。
这时“唰唰唰”许多只小手举了起来。第一个同学：张靖文，她使出了吃奶的力气，可是纹丝不动。第二个同学：沈杰，鼓这女腮帮子，可书一点也没松掉。第三个同学：蔡正，别看他长得人高马大，可一遇到这件事，他也“甘拜下风。”这时，我班冯妍一下就看出了破战，她轻轻一抖就把两本书解开了。韩老师瞪大眼睛说：“揭晓谜底的时候到了！”只见韩老师一边抖动着书本，一边拉。
很快。两本书分了开来。原来是书本太糙，产生了摩擦力，所以两本书一有力就会越来越紧。不过只要向内挤压，再加上抖动，就可破解这个“神奇的胶水。”神奇的“胶水”原来就是摩擦力，并没有用什么魔术和魔法，更没有胶水。这一切都是摩擦力在作怪而以。
神奇的胶水作文 篇7
小记者班开始了，韩老师和往常一样走进教室，但今天她的手上多了两本书。
韩老师挥挥手里的书神秘地说：“今天，我给你们变一个魔术。”说罢，便把两本书的纸张交叉着叠在一起，一边对着书本转动着手，一边说：“下面就是见证奇迹的时刻，我给它们施了魔法，看谁可以把这两本书分开。”韩老师举起两本相互咬合的书望向我们。一只只小手一刷刷地竖了起来，有的同学深怕老师没看到，口里还喊着：“我来，我来！”张婧雯被邀请上去，她接过书，使劲地拉，脸都涨红了，可两本书就像粘在一起似的纹丝不动。估计是女孩子力气小吧！“我，我！”几个男生喊道。“沈杰。”韩老师得意地笑着，邀请了班里比较壮的同学上去。只见沈杰拿起书看看了，捏住两边用力一拉，没反应，他望了望同学们期盼的眼神，深吸了一口气，鼓起腮帮子又拉了一次，仍然毫无反应，他红着脸摇着脑袋坐回位子上。教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷议论起来。我也是丈二和尚——摸不着头脑，这书莫非真的被老师施了魔法，给粘住了？又有不甘心的同学接二连三地上去尝试了，但都以失败告终。
揭晓谜底的时候到了，只见韩老师拿着书，一边轻轻地抖动，一边拉。很快两本书就分开了。望着同学们不解的眼神，韩老师说：“其实两本书的纸张交叠在一起的时候，相互产生了摩擦力，你越是用力拉，摩擦力就越大，自然无法把它们分开；抖动书本纸张间产生了空隙，摩擦力减少了，拉开来就变得非常轻松了。”
哦，原来这神奇的“胶水”就是摩擦力呀！我们恍然大悟。
神奇的胶水作文 篇8
“叮铃铃”上课了，我们的韩老师笑眯眯地对我们说：“今天韩老师要当回刘谦，给你们表演一个魔术。”“什么？魔术？这节不是记者课吗？怎么表演起了魔术？”我不禁在心里暗暗想到。
刚想完，韩老师便拿起了两本书，说：“今天我们就要用这两本书表演魔术。”说着，便用书一页一页的叠在一起，然后，笑笑说：“谁的力气大点，能把书拉开。”结果，好几个人都拉了，就是拉不开，原来韩老师“笑里藏刀”呀！
那两本书像粘了强力胶水似的连在了一起，最后，还是舒畅边翻页边抖动着才把这对“书兄弟”给分开了。“你们知道书为什么会连在一起吗？”韩老师笑着问道。
“唰唰”好几只小手都举了起来，嘴巴里一直喊着“我来我来”，老师请了蔡政，舒畅……各个都说错了，最后，还是韩老师揭开了谜底，原来是因为摩擦力。后来老师又让我们自己做做看，全班都乱成了一团，不过这个实验倒是蛮好玩的，呵呵。可害了我们好大的劲呀！
哈！原来这个魔术这么简单呀！
神奇的胶水作文 篇9
“叮铃铃”上课了，韩老师迈着欢声笑语的声音走进了教室。
韩老师一走进教室顿时安静了下来，韩老师用那柔美的声音对我们说：“同学们今天老师给你们变一个魔术。”顿时教室里议论纷纷，大家都在说：“这节不是小记者课吗？怎么变成了变魔术了?”过了一会韩老师拿出两本书，韩老师把这两本书十页十页的叠了起来，并在两本书之间吹了一口气说：“我在这两本书之间涂了神奇的胶水，谁能把它开？”宊然一双双小手“刷刷”地举了起来，嘴里还不停地喊着“老师我来，我来。”韩老师首先叫了一位胖胖的女生张婧雯，张婧雯拿着那两本书使劲的把两本书拉开来，最后连吃奶的劲都使上了，可那两本书就像两位拉不开来的朋友仍旧叠着，韩老师看了一位不成接着又叫了一位同学，沈杰在两本书分开之前运了一下功，沈杰左手一伸，右手一伸做好了准备，接过被老师涂过神奇胶水的书，摆出一副大力士的样子，开始了沈杰使劲拉，拉着拉着沈杰面部的肌肉在抖动，两个脸蛋涨了个通红，到了最后还是两本“粘”在一起的书，经过了三位同学用力的拉开，书还是“粘”在一起，我在一旁看着，心想莫非这两本书真的被老师涂过了神奇的胶水。我们大家疑惑不解，韩老师看我们疑惑不解便告诉了我们为什么。原来是这俩本书的摩擦力，书本夹的越紧摩擦力就越大，书本夹的越松摩擦力就越小，摩擦力大了自然就拉不开，摩擦力小了就很容易拉开。
老师的神奇的胶水真厉害！
神奇的胶水作文 篇10
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我在回忆的沙滩上寻找童年时最闪亮的贝壳。啊！找到了。
在小时候，我很天真、可爱。在童年时发生过许多趣事，令我印象深刻的一次，是五岁那年。有一天，妈妈把我从幼儿园里接回家，之后就去买菜了。我独自在家呆着，想起老师教的手工，迫不及待的想试一试。可是做到一半遇到个难题——没有胶水。我皱着眉头，不知道该怎么办。我在纸上写下老师教的“胶水”两个字。心想：写着这两个字的应该就是胶水了吧。我开始找，可是胶水像在和我玩捉迷藏，我怎么也找不着它。我走进厕所，在架子上看到一瓶写着胶水的瓶子。自言自语地说：“这会不会就是胶水了？”我满脸疑惑。我按着挤压处，挤出了黏糊糊的'液体。“胶水也是黏糊糊的，这个一定就是胶水了！”我说完拿着它去做手工了。但是这个“胶水”总是粘不上纸，还把纸弄得很卷。因为这个我还浪费了好多纸。这时妈妈回来了，我马上抱住了她，好像找到了依靠，“妈妈，你买的胶水不管用啊！”妈妈很奇怪“我没买胶水啊？”妈妈以迅雷不及掩耳之势抢过我所谓的胶水吗，她哭笑不得：“你为什么说它是胶水呀？”“上面写着胶水啊，只是中间有一些符号我看不懂而已。我回答。妈妈对我说这是“韩国进口胶原蛋白水”，之后我才明白。妈妈一边让我收拾好，一边在嘴里嘀咕着：“这个进口化妆品可贵了，才没用几天呢！”
我每当想起这件事都会捧腹大笑，我会把这个“贝壳”记在心里。
神奇的胶水作文 篇11
当我看到一本厚厚的书时，那一幕幕的字体犹如千万只蚂蚁般折磨着我的心，时而总会情不自禁地走神，感觉整个生活松松垮垮的。
儿时的我整天在小区里疯狂地打闹，总是傍晚时分拖着一身的泥巴回来。记得第一次接触到书时，就没有太多的感觉，只是狠狠地皱了皱眉头，然后撕碎扔了出去。为此，父母算是费了好多的事，然而还不得不把碎片涂上胶水一一粘贴起来。
待上了学，算不上喜欢书，但至少不再排斥了。爸爸是一个喜欢书的人，所以家里的书还算不少。我做完作业就随意瞅了瞅书架，那书架上大多的都是些肥肥的胖胖的书，我平日里不太喜欢这些，或许只是因为太厚的缘故吧。突然，一本薄薄的漫画书闪过的我视线，那红绿相间的封面深深吸引着我。我举起双手费力地取下来，仔细一看是《豌豆笑传》，封面上是一幅奇特搞笑的画面。我迫不及待地摊开，那画面越看越高兴，越高兴越想看，犹如胶水一般深深地粘合着我。
每当我翻过一页时，总感觉那里的文字比史书幽默风趣，比古色沉香壁画还妙趣横生。我用手轻轻拂过，犹如宝贝一般紧握在手中。那一天，是我第一次享受了书的乐趣，第一次真心的喜欢一本书，这种魂牵梦萦的愉悦感恰如胶水一般把过去那份真心的快乐重新粘回。
之后，在妈妈的引导下试着阅读了不同的书籍。读豪放的，我知道了书中还有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的感叹；阅悲伤婉约的，我懂得了什么是“别是一番滋味在心头”。
书犹如药也，善读书可医愚。良好的书籍，有时似一罐上等的蜂蜜，细细品，甜在心里。有时更似胶水，会把心粘合在真实的生活里。
神奇的胶水作文 篇12
俗话说“老虎不在场，猴子称大王。”而在我们班呢，就变成了“老师不在场，学生称大王。”，老师不在场的时候，我们班的两个“冤家”——孙志伟和陆徐歆也不消停，接下来，我们来看看他们的“胶水事件”吧。
在我们班，两个“冤家”可谓是一天不打架，心里就不爽，有了这两个“活宝”我们班就自然少不了欢笑声。在星期一的中午，老师刚走了0.001秒，这两个“冤家”就按捺不住了，教室里弥漫着“火药味”，其他人则站在旁边当“啦啦队”，只见孙志伟先把陆徐歆引到外面，徐刚等人班从“艺术袋”中拿出502胶水，把自己的椅子和陆徐歆的椅子调了一下，然后再在椅子上涂满胶水，是把椅子换了回来，瞧他那轻手轻脚的样子，还真想个特工啊！徐刚做完这件事之后，装作若无其事的样子，便走开了。
过了一会儿，同学们都陆续进了教室，陆徐歆也走了进来，我们见陆徐歆进来了，便忍住了笑声，他见我们都怪模怪样的，便有了警惕，他看了看他的桌椅，觉得没什么异样，便又去玩了，可是，就在他离开座位的时候，，他的笔袋掉了下来，他赶紧去把笔袋拿起来，可是，他却发现怎么拿都拿不起来，这才发现了他们的阴谋，陆徐歆气得跑到黑板前，举着双手，对着天花板发疯似的吼叫着。可孙志伟也不是盏省油的灯，只见他眼疾手快地从门后拿起一把扫帚就往陆徐歆身上乱扫……受了欺负的陆徐歆回到座位上，对着自己已经“毁容”的笔袋一阵大哭，其他人则在一旁大笑。徐刚见状，终于良心发现，连忙去帮陆徐歆把胶水刮掉了，也向陆续歆道了歉。
真是“东边日出西风雨，道是无情却有情。”只一会儿功夫，瞧这两个“冤家”，相互看着对方，竟开心地笑了！
神奇的胶水作文 篇13
我发现了一种很神奇的东西，那就是花瓣胶水！也许我的发现方法别人可能不足为齿，但在我看来，我的发现是成功的，是令人兴奋的。
就在星期六下午，我一个人在家，无聊得发慌，不知干什么是好，于是，我走到阳台上，无意中看见了一些正张开笑脸的小野花，我就不知不觉地走了下去，摘了几朵。我用手托着这几朵可爱的小野花，用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱，花瓣是粉红色的，雌蕊是淡红的，雄蕊是白色的，萼片是墨绿的，在阳光的照射下，显得格外美丽。回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一边磨，一边放适量的水。
半个小时过后，我觉得非常奇怪，“咦，这花瓣儿磨了一定的时候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使劲磨，我随手拿起一根小竹杆，放进去一搅，“唉哟，怎么搞的，怎么这么粘呀？都可以当胶水用了。”话音刚落，我就决定做一个小实验，如果我成功了，我就把它当胶水用，如果实验失败了，我也不会丧气的，我会继续探究的！实验开始了，我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上，然后再用一张白纸重合粘住，我耐心地等待纸干。过了十几分钟，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的实验成功了！”我高声欢呼，我高兴得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的……这次实验的成功，简直就是出乎我的意料，是在不经意中发现的，是在玩中所得。
同时，我也从中悟出了一个道理：只要我们在日常生活中做个有心人，善于观察并有计划地去做，去努力，不要怕失败和重重困难，就一定会成功的！这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀！
神奇的胶水作文 篇14
我发现了一种很神奇的东西，那就是花瓣胶水！也许我的发现方法别人可能不足为齿，但在我看来，我的发现是成功的，是令人兴奋的。
就在星期六下午，我一个人在家，无聊得发慌，不知干什么是好，于是，我走到阳台上，无意中看见了一些正张开笑脸的小野花，我就不知不觉地走了下去，摘了几朵。
我用手托着这几朵可爱的小野花，用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱，花瓣是粉红色的，雌蕊是淡红的，雄蕊是白色的，萼片是墨绿的，在阳光的照射下，显得格外美丽。
回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一边磨，一边放适量的水。半个小时过后，我觉得非常奇怪，“咦，这花瓣儿磨了一定的时候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使劲磨，我随手拿起一根小竹杆，放进去一搅，“唉哟，怎么搞的，怎么这么粘呀？都可以当胶水用了。”话音刚落，我就决定做一个小实验，如果我成功了，我就把它当胶水用，如果实验失败了，我也不会丧气的，我会继续探究的！
实验开始了，我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上，然后再用一张白纸重合粘住，我耐心地等待纸干。过了十几分钟，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的实验成功了！”我高声欢呼，我高兴得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的……
这次实验的成功，简直就是出乎我的意料，是在不经意中发现的，是在玩中所得。同时，我也从中悟出了一个道理：只要我们在日常生活中做个有心人，善于观察并有计划地去做，去努力，不要怕失败和重重困难，就一定会成功的！
这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀！
神奇的胶水作文 篇15
在五年级即将结束的一天中午，我和宋奕洵被程老师叫去帮她贴报告手册后面的评语，我和宋奕洵爽快的答应了。
程老师看自己的办公室上是在腾不出地方让我们贴评语，就叫我们去龙老师的办公桌上贴评语了。因为龙老师办公的地方不是很大，我和宋奕洵还为了谁坐里面，谁做外面吵了好久呢！
因为我们经常帮老师们改作业，所以手脚很快，认真的话，不用一节课的时间，就可以把全班的评语贴完。可是，因为我们贪玩，边看还边说些什么，同看看，西说说，一节课的时间很快就过去了，可是我们只贴完全班的二分之一！我和宋奕洵还在尽情地浪费时间。
就在这个时候，宋奕洵在拿下一本报告手册的时候，把胶水打翻了，我们赶紧吧胶水瓶扶起来。胶水是我们贴评语唯一的工具，要是胶水没了，我和宋奕洵就完不成我们的任务了，就等着挨骂吧！还好报告手册下面垫了几层报纸，没弄脏龙老师的办公桌。宋奕洵好像还没闯够祸，又拿了一张报纸往蘸有胶水的报纸上盖去，她一松手，占有胶水的报纸就像传播种子一样卖弄的龙老师的报纸上到处都是胶水。几分钟后，两张报纸黏在一起，被黏起来的地方还是硬的，折的时候还会“嘎吱嘎吱”地响！我和宋奕洵赶快向上帝祈祷，但愿龙老师不要找我们“报仇”啊！
我们一看表，哇！要打铃了！我们赶紧“工作”，终于在打铃之前完成了所有的“工作”。我们随手拿了一两本检查成果，一看，我晕，因为我们用的胶水过多，有的同学的评语和另一页粘在一起分不开了！我和宋奕洵为那些本子默哀三秒钟后，午休铃响了，我们把报告手册放回程老师桌上，回班阅读去了。
做事一定要一心一意，踏踏实实的做啊！
神奇的胶水作文 篇16
一看到“偷”这个字，大家一定会想到不好的事或不好的人。如：某某同学偷了我的东西;啊!有小偷来过我家······而除了这样的偷，还能怎样“偷”呢?不急，且让我慢慢说。
偷着玩，嘿!挺刺激的。偷着哭，额，挺孤单的。偷着吃，喂!别噎着了······但我今天要说的是刺激、惊险、新颖为一体的——偷放胶水!
一听到“偷放胶水”这个词，肯定有许多“仁兄”纳闷了，不就放个胶水吗?有啥刺激、惊险、新颖的?不不不!诸位仁兄，你若是这样想那就大错特错了!若不嫌弃，请听我解释一番，如何?
偷放胶水A事件——年夜饭。
“喂，小轩，一会儿要吃年夜饭了，你先准备一下。”妈妈对我说。于是我就去洗了手，在洗手池旁边，有一盒名叫“502”的东西。嘿嘿!这不是强力胶吗?于是我心生一计：我可以在坐的凳子上涂满“502”，做个恶作剧啊!嘿嘿······随后我便蹑手蹑脚的“潜”到了凳子旁，均匀的涂上了胶水。在涂得过程中，我都是心惊胆战的，一听到脚步声就慌张地躲起来，但出来一看又发现啥也没有!终于，到了吃饭的时候，吃了会儿后，我趁大家还离吃好饭还有段时间的时候，我就偷偷地进了房间，默默的注视着他们的一举一动。等吃完饭后，嘻嘻嘻······我当场忍住没笑，之后躲进被子里之后，哈哈大笑!
偷放胶水B事件——遥控器。
吃完年夜饭之后，都要看春晚是吧，所以我就在遥控器上的某些键上涂了一点儿胶水。结果爷爷换台时怎么也按也按不动，嘴里还说：“咦?这怎么回事，这遥控器怎么变得跟铁一样硬了?”说完还挠了挠头。我看着爷爷那滑稽的模样，有忍不住捧腹大笑!
诸位仁兄，现在觉得这刺不刺激，惊不惊险，新不新颖了?
神奇的胶水作文 篇17
上午第三节课，陈老师走进教室，神秘地说：“同学们，今天我带了一瓶神奇胶水，我们来做一个实验吧！”我一听就蒙了，“神奇胶水”？陈老师的葫芦里到底卖的什么药？
陈老师拿出一小瓶看起来很普通的胶水，向两位同学借了两本一模一样的书，把书翻开，一页接着一页重叠在一起，左手放下一页，右手放下一页，左手再放下一页……每放下几页，陈老师就会打开胶水的瓶盖，在手心上涂抹一些，然后双手合在一起，像取暖一样搓了又搓，接着涂在书上。
就这样重复了很久，两本书被“合”在一起。我们开始议论纷纷，有的说：“我知道了，老师涂的不过就是普通的胶水。”有同学马上反驳：“才不是呢，陈老师怎么会把胶水涂在借来的本子上呢？再说，老师手上怎么没有胶水呢？”有的说：“这就证明了‘神奇胶水’的神奇效果！”大家争来争去，也没有争出结果，便安静下来，目不转睛地看着陈老师。
陈老师请两个女生上台来拉开书。张婧忸忸怩怩地走上讲台，朱熠曦却大大咧咧地跑了过去。她们各抓着一本书，向两个方向使劲儿。不可思议的是，书没有一丁点儿动静。有同学大叫：“她们力气小！”老师又叫“大胖子”吴翔和超级“巨人”卢毅上场。卢毅脸涨得通红，使出吃奶的劲儿；吴翔怒发冲天，咬牙切齿，书还是懒洋洋的，纹丝不动。
我想，肯定是陈老师串通好了卢毅和吴翔，我要亲自去拔一拔！和我合作的是袁锦鹏。我像拔河一样和“绳子”较起了劲儿，双手抓紧书的两头，手指头和手臂一起用力，袁锦鹏也用出他最大的力气。我们快把手拽破了，书还是没有动静。
终于，大多数同学都相信了“神奇胶水”的魔力。陈老师却笑了笑，摊开双手，说：“瞧，我的手干干净净，什么也没有。其实并没有什么神奇胶水，书分不开，那是因为交插之后产生了摩擦力。当摩擦力比力气大时，这两本‘千吨’大厚书就不容易被拉动了。”我们这才恍然大悟……
神奇的胶水作文 篇18
春节晚会上，见过刘谦变魔术。但是，你有见过老师亲身变魔术吗？没见过？那就由我带你去看看吧！
魔术开始仪式——查书
今天，老师说要变魔术，我们立刻精神饱满、两眼发光，耳朵在听别人说笑话的也立马回到正轨。老师拿起两本一摸一样的书，说：“我要用胶水把这两本书合在一起，让你们拔也拔不开。”同学们不信，认为这两本书有机关。于是，我和正妍一起各拿一本书检查，我先把书的封面、背面、上面、下面用手摸了一遍，又把书翻开，快速地翻了一遍，没发现蛛丝马迹。而廖泽壮像主持人一样把我的动作绘声绘色地描述了一遍，就差麦克风了。
魔术开始时——涂“胶水”
查完书后，老师像洗扑克牌一样把这两本书交叉穿插，有时又在空中随便抓空气，然后像涂胶水一样“涂”在书页上，由于老师的速度象蜗牛，所以同学们大叫要她快一点，交叉穿插完毕后，两本书就像连体婴儿一样拥抱在一起，最关键的就是看着两个“双胞胎”的实力了。
魔术进行中——拔书
首先，女生雨欣走上台，双手紧握书的两侧，往两边用力一拔，结果双胞胎纹丝不动，而雨欣已经“啊——啊”的喘气。接着，肖宇河、林泽康走上了台，他们俩一人抓一边，双手抓住书，随着老师的口令：“1、2、3拉”，他们就拔了起来，不过，如果说是拔书，那倒不如说是拔河，两人一会儿向右一会儿向左，拔到最后，仍旧没让双胞胎分开，只好举手投降。最后，自称有独门秘诀的廖泽壮上台表现，只见他两手紧握书脊用力一拔，书倒都没倒，而他也垂头丧气地回位子。
魔术尾声——揭秘
老师告诉我们其中的奥秘：书页与书页之间穿插在一起时，就产生了摩擦力，页数越多，摩擦力就越强，抖动书页的时候产生的空气破坏了摩擦力，书就分开了。
魔术感想——目的
通过老师的揭秘，我懂了那个“无形胶水”就是神秘、深奥的摩擦力，哎，看来我得多读读我姐的物理书啦！
神奇的胶水作文 篇19
我是一个好奇心特别重的孩子，无论是什么东西，都想去看一下，什么事情都想去尝试一下，因此也闹了不少笑话。特别是小学一年级的那件事，让我现在回忆起来还是哭笑不得。
那天我去表哥家玩，表哥和大人们在一起聊天，没有理我，我便在家里找了一下，看有没有什么好玩的东西。忽然我在阳台上看到了一瓶什么东西正在发光，是绿色的。我兴奋极了，赶忙跑过去一探究竟。
我看着眼前这个绿色的东西，认真地思考起来，突然回忆起表哥好像就是用那个绿色瓶子来洗头的，而且表哥的妈妈也是用这种绿色瓶子来洗脸，那么也就是说这个绿色的瓶子是既可以当洗发水，又可以当洗面奶的咯！
好奇心重的我又开始控制不住自己了，我拿起那瓶绿色的液体，也不管上面写的什么，就直奔厕所，想要尝试一下这绿色的液体效果到底好不好。我小心地挤了一点，发现它地颜色是白色的，但又没有那么浓稠。于是我将它轻轻地抹在脸上，突然间，我发现自己的脸上好黏，想要张嘴却难以张开。这下我可慌了，我赶忙连拿水去冲，可是手却不小心碰到了头发上，头发也被粘住了。这下我彻底慌了神，我连忙大喊：“妈妈，这到底是什么东西呀？这瓶绿色的液体把我的脸和头发都粘住了，肯定是过期了！”
妈妈和表哥闻声赶忙跑来，一看我此时狼狈不堪的样子，脸上都是白色的，头发也是白色的，便捧腹大笑起来。哥哥这时才走过来说：“傻弟弟，这不是洗面奶，也不是洗发露，这是一盒胶水呀！”我一听哥哥的话，像霜打了的茄子般委屈，急忙问道：“那我该怎么办呢？”妈妈端了一盆水走了过来，耐心地安慰我道：“没事儿的，拿水多擦几遍就好了。”妈妈帮我洗了好半天，才终于洗干净，恢复了以往的模样。
从那天起，我的好奇心再也不那么重了，因为我知道好奇心害死人啊！
神奇的胶水作文 篇20
清晨，天边泛起鱼肚白，朝阳的第一缕柔光拂过大地，薄雾朦胧，微风习习，稍有一丝凉意。
梦把我叫醒了。我懒洋洋的，伸了个懒腰，打了个哈欠，带着些许睡意，翻开书香四溢的《聪明语文》，准备走进知识的海洋，探索无穷奥秘。“拔书”这个词立即映入眼帘，引发了我浓厚的兴趣。
一位老师像洗牌那样把两本厚度差不多的书一页一页插起来，谁要是能拔开这两本书，就封他为“大力士”。结果班上力气最大的同学使尽九牛二虎之力，也不能伤他“半根毫毛”。
看到这里，我就心血来潮，不再往下看了，决定亲自出马，见识一下一下这“难缠的家伙”。我先找来两本厚度差不多的书，然后按照书上说的，把它们一页一页插起来，接着，我开始狠狠地拔了起来，不曾想，这书这么紧，就是拔不开！我坚决不放弃，我使出吃奶的力气，继续“奋斗”，我的牙咬的紧紧地，额头上的青筋都暴出来了，可这书还是拔不开啊！它似乎有一种魔力，又似乎被一种隐形胶水牢牢粘住了，无论如何，都不可战胜！可不管有多难，我一定坚持到底！我立刻以马拉松的疾如风速度，去把老妈请来了。我向老妈说明了原由，她便开始帮我一起与书奋力搏斗。“一二一，用力！”我们一人一头，想把书拔开，当然了，结果可想而知，又是以失败告终，我们耷拉着脑袋，垂头丧气，一语不发。我第一次感受到了人生的小失败。当然，这只是小失败……
我想，我绝对不可以放弃，就算失败了，也要知道答案。我便继续看故事，探索答案。
经过我大费周章又看书又上网查资料的，终于不负辛苦，找到了答案！“哦耶！我知道怎么回事了，哈哈哈……”我“奸笑”着，乐得屁颠屁颠的，像发现了新大陆一般，去找妈妈，告诉他答案。
原来，把书本紧紧夹在一起，会产生摩擦力，书本插得越紧，所产生的摩擦力就越大，所以，任凭你多大的力气，就算可以举起喜马拉雅山，也难以让这“隐形胶水”束手就擒啊！
科学可真是奇妙啊！
神奇的胶水作文 篇21
如果我能变作胶水，我要去捉弄那些常常打我的女生。
首先，我会在女生的头发上来几滴。这些头发，会慢慢地成形，直到变成一个砖头一样硬的头发块，我的心里会开心爆的。下课后，她们一个接一个地聚在一堆，来比谁的头发更美。她们一碰头发，“啊，我的头发呀，都成形啦！这到底是怎么回事儿呀？我们两个的头发粘到一块了。”她们拉呀，扯呀，把头发都扯下来了，还是分不开，这时都会被吓得魂飞魄散的。然后她们一个接一个地大声哭，哭得声音如同山崩地裂，把整个学校都震动了。看，谁让她们打我呀！
接着，我会在她们的糖果上来几滴，直到胶水把糖包住后。我的心中是如此地开心。在吃饭的时候，她们会小心翼翼地在书包里摸呀，找呀。直到找到糖后，她们会悄悄地把糖果放进嘴里。糖果会抱住女生们的牙齿不放，她们用手拔，用铅笔碰，想让它掉下来，可是它就不放，反而越抱越紧。女生们大叫：“我的糖怎么粘在我的牙齿上啦！”怎么办呢？好奇怪的糖果。现在，女生们什么都可以做得出来，马上让老师叫120来。可是老师回答：“谁让你们带糖的，马上抄写第一课十次！”女生们只好流着泪，去抄了。看见没，谁让你不给我分一块糖！
女生们，别小看我们男生，总有一天，我会变成胶水，去捉弄你们的。
神奇的胶水作文 篇22
如果能让我变一次身，我一定要变成胶水，去欺负那些烦人的女生。
我要在她吃饭的时候，偷偷地倒一点胶水在她的饭里。这样，当她把饭送进嘴里时，米饭就和牙齿粘在一起了，怎么咬也咬不烂。她想用舌头把米饭弄走，这就更好玩了！饭没吃成，反而牙齿和舌头都粘在一起了，怎么也分不开。
我要把胶水洒进女生的头发里，把她们的头发贴在一起，而女生们却不知道我把她们的头发“料理”了一下，照样跑出去玩。别的女生看见了，都笑她的头发乱七八糟，让她去厕所照一下镜子。这时，她才发现自己的头发都粘在了一起。她就会去弄她的头发，而胶水没弄掉，却弄疼了自己的头皮。最后，只好把自己心爱的头发给剪掉了。
我还要把胶水涂进她的作业本里，她要写作业时，发现自己的作业本打不开了，就试图把书扯开。结果，作业没写成，换来了老师的一顿痛骂。
这些女生被我欺负了，一定会找是谁干的，那么，我就把胶水洒到地上，让她们一步也走不动。嘻嘻，我可真狡猾啊！
神奇的胶水作文 篇23
唉，我发毒誓：我这辈子，再也不用鞋用胶和速干胶了。
否则，晴天遭雷劈、中奖绝缘体、吃什么什么有毒、永远做不完作业……这天，我本来打算用速干胶粘一下我的手工制品，滴出一滴胶水，落在手工制品上。我本来打算再把手工制品调整一下方向。我就不知道了，实在没碰哪里有胶的地方，我就拿了一下胶水瓶，手就粘得不得了，而且还越来越硬。这瓶子有毒吧！接着，我又闻到一股刺鼻的臭气，呛得我，诶呀，又熏又齁。不行了，我赶紧把这玩意儿和手工制品全部丢之门外。这味道，简直比熏艾草还要上头。我赶紧把窗户开到最大，否则晚上别想睡着了。我手上的胶水已经干了，胶水正好滴在我手指的关节那里，我居然还觉得好玩：伸一下，缩一下，中间还有个东西抵着。伸了几下，我就干起了正事：把这块胶抠掉。以前在电视上看过，手指被502胶粘起来，立马放到热水里去抠、擦。“立马” 是不可能了，干都干了。可热水有的呀！于是我放在热水里，作死的抠。终于，在我的不懈努力下，我把一块胶水片片抠下来了。在我手上，还有好几处地方有胶。大人说，过几天就好了。我的心态可没他们乐观。但是，几天后胶水真的没了。唉，我再也不碰胶水啦！
神奇的胶水作文 篇24
星期二，我们有综合实践课，在劳技室上课。这一回我们做的是纸鱼，带了胶水之类的东西。劳技室左边是花盆，右边是学生的“发明”展示。
下课后，我爱动这些东西。有个装绿豆、上面插着个大勺子的东东，我不知道它是干什么的，说明书似乎是称绿豆用的。我突发奇想，把大约十个绿豆放入胶水，“绿豆胶水”就问世了。
过了一天，“绿豆胶水”变得超黄，估计最终也就这样了，没想到我居然把生锈的铁丝放进去了，我期待它的变化。再过几天，胶水变黑了，黑糊糊的，把它倒一点到纸上，折起来，按按，再将它打开，会看见胶水像蜘蛛网一样和纸粘在一起。气味很浓，有铁锈的气味。哈哈，我可以用它来恶搞一下了！
我将黑糊糊的“绿豆胶水”倒在桌上，而且还在语文课上，要知道风险是很大的。瞧，不幸发生了：王老师拿起我的胶水，左看右看，严肃地问我：“何适，这是什么？”我看着王老师，越看越害怕，只好如实招供。王老师二话不说将胶水扔进垃圾桶。我倒一点不心疼，反正“绿豆胶水”的实验成果已经经过我的检验。
神奇的胶水作文 篇25
502胶水，相信大家都很熟悉吧！
这种胶水经常被人们称为万能胶水，当然，502胶水的这个称呼也不是徒有虚名的，这种胶水既能粘木材，又能粘金属。鞋子脱胶了，只要拿出502胶水就能迅速的粘回去，塑料制作的物品断裂了，502也能帮上大忙。不过，502胶水是具有两面性的，它虽然能给人们带来很多帮助，但也能给人们带来麻烦。在我们使用胶水时，有些人没有经验，会把这些粘力很强的胶水粘在手上、衣服上，有的还不小心滴入了眼睛，如不及时清洗，手、衣服和眼睛都会受到伤害的。
上次，我就是听别人说502胶水效果好，不管什么物品断裂都用这种胶水来粘，结果弄得手上、衣服上都是胶水，非常难洗，就像有一层厚厚的皮一样，非常难受。不过，这时候，你不用着急，你可以立即用湿的热毛巾贴在胶水那里。十分钟后固化的502胶水就会慢慢变软，就可以轻轻松松的清除了。也可以使用绝缘油，把绝缘油倒在胶水上，胶水很快就会变软，可以很容易搓掉了。如果滴入眼睛，立刻以大量清水清洗并送医院就医，千万不能耽误时间！
因此，在使用502胶水的同时一定要小心谨慎。每一件事物都具有两面性，我们一定要合理利用事物健康的一面，还要注意安全！
神奇的胶水作文 篇26
我和伙伴们玩丢沙包，我被沙包打中了，只得退下场，坐在旁边的草地上乖乖地看他们玩。
草地旁边长着一棵结满果子的小树，我叫不出它的名字。我捡起一颗掉落的果子观察起来，它看起来像琥珀，黄色，半透明，拿在手上黏乎乎的，好像胶水一样粘在手上。“这是不是做胶水用的材料呢?”我萌生了做“胶水”的想法。
我叫来伙伴们，大家都说要试一试。我们准备好做“胶水”的材料——神秘果子、水、石头、水杯。我把果子放进杯子里，加点水，拿小石头慢慢捣碎。站在一旁的刘霞辉按耐不住好奇心，也想试试，我便把小石头交给了她。我们几个小伙伴轮流捣着，石头转了一圈，最后又到了我手上。
一会儿，果子变成了黏稠物。我们找来纸，把黏稠液体涂到纸上，再贴上另一张纸。一两分钟后，两张纸粘得紧紧的，哈，我们制作的“胶水”试验成功啦!
后来，我对这种“胶水”的制作方法进行了改进。将果子的果核剔除，放到榨汁机里榨，再将残渣过滤出来，只留下黏黏的液体。我觉得自己制作的“胶水”很实用，并不比商店卖的胶水逊色多少呢!我给它取了个名字，叫做“纯天然神秘果子‘胶水’”。
神奇的胶水作文 篇27
我的童年是五彩缤纷的，而年幼无知，却又使我做了许许多多傻事。—想起这件事，我不禁偷偷抿笑起来。
那时，我在上幼儿园。一天，妈妈带我去买衣服。我坐在椅子上，看见桌子上有一瓶白色的液体，是胶水！我不知道这是什么。又好奇，伸出手，把胶水盖儿拧开，往自己手上倒，倒了一点儿盖上盖子，我用手一搓，粘粘的。过了一会儿，手上已经开始结壳了，用手又一搓，疼啊！我“哇哇”地鬼哭狼嚎的叫着。妈妈第一时间跑过来，立马把我背回家中。爸爸回来了，和妈妈一起动手，把我的手泡进滚烫的水中，烫了一会，爸爸把我的手“抢救”出来，用自己的指尖一点一点地把壳抠掉。我不争气的泪水“哗啦哗啦”地流下来。最后，爸爸只好带我去医院了，因为爸爸有些抠不下来。医生用开水又烫了我的手，“啊……”我放声大叫。一直把手烫得通红通红的，像两只苹果。医生十分熟练的把我手上的壳去掉了。爸爸说：“以后记住了，不许把胶水倒在自己的手上了！”从那以后，我再也不敢把那白色的液体-胶水往自己的手上到了。
我渐渐长大了，一想起这件事，对自己的无知感到好笑。没有知识，就会闹出大笑话。
神奇的胶水作文 篇28
胶水弟弟是个善良热心肠的孩子。一天，小蜈蚣去登山，爬到半山腰时，调皮的树枝把它的两只鞋子拉开了大大的口子，小蜈蚣急得要哭了，胶水弟弟自告奋勇地用肚子里的胶水帮小蜈蚣粘好了鞋子，小蜈蚣兴高采烈地登上了山顶，欣赏了美丽的风景。后来蜈蚣妈妈逢人就夸胶水弟弟。胶水弟弟开心极了。
有一次，青蛙要去参加森林学校举办的时装秀，上台前几分钟才发现自己的裙子开线了。青蛙焦急地说：“这可怎么办呀?”胶水弟弟说：“小青蛙别急，让我来帮你吧!”于是胶水弟弟挤出肚子里的胶水，涂在小青蛙的衣服上，过了一会儿胶水干了，小青蛙愉快地登上了舞台，小青蛙在这次比赛中得了一等奖，这可多亏了胶水弟弟。虽然后来胶水弟弟回家病了好几天，但是他一点儿也不后悔。胶水弟弟想：帮助别人，快乐自己。
可爱的胶水弟弟也有帮倒忙的时候。秋天到了，胶水弟弟和他的朋友去郊游，看到村子的磨坊里有一位大妈，满头大汗地推着碾子特别累，于是他叫来了百个同伴用肚子里的胶水让磨坊大妈的碾子停止了转动，因为碾子不能动了，所以大妈没粮食吃了。村里人又帮大妈建了一个新磨坊。还好大妈没有责备他。虽然闹出了笑话，但是人们依然喜欢胶水弟弟。经历了这件事胶水弟弟明白：帮助别人做好事容易，但得明白是否真的对别人有帮助，千万不要弄出笑话来。
神奇的胶水作文 篇29
昨天，干了一件让我哭笑不得事……回想起来还是尴尬不已呀!
妈妈从外面带回来一瓶502胶水，我当时以为这种胶水是慢慢的流出来的，和普通胶水没有什么区别，就直接把盖子拧开，准备粘书。没想到它像水一样的，一下子流了出来，从大腿上一直流到脚上，最后流到瓷砖上。没过多久，就感觉到一丝凉爽，紧接着灼热使我感受到了疼痛，怎么回事呢?
边忍着疼，边想着怎样不让妈妈不知道。于是我赶紧去洗，可是怎么也洗不掉。这时妈妈走过来，说：“这里怎么回事，你是不是吃过水果或者什么东西掉着了?”我只好说出事实，因为妈妈刚刚踩了一脚，赶紧拿着她的鞋子洗了一下。洗完，火气冲天，用鞋子打了我一下。后来妈妈用小刀将地上的胶水一点点的刮了下来。幸亏这是瓷砖地，而我，用百度上的方法：先用热水冲洗，使胶水融化，然后慢慢扣下来。我就在厕所里面搞了一个小时，“真是搬起石头砸自己的脚，有苦说不出”。哎，还被妈妈训了一顿。
任何事情第一次接触，不能盲目的做，要者询问父母。这件羞愧的事，我会一直记住。
神奇的胶水作文 篇30
一个阳光明媚的下午，我正在玩CD娃娃，我打算给它穿游泳装，但是，一不小心，把配套的沙滩躺椅的腿给弄断了。我想：真倒霉啊，只用了一点力就断了，真烦！哎，还是赶紧弄好，不然，被老妈发现了就惨了。
我赶紧找来“502”胶水，打开盖儿，滴了几滴在缝隙中，不料，有一滴淘气的小胶水在我不注意时，溜到了我左手的大拇指和食指中间，这下倒好，“腿”贴住了，又赔了俩手指头。我找了一把昨天刚买的小刀，打开之后，我右手拿着小刀，第一刀下去，只割了一点我想：没关系，多几次就好了。割了几次后我就不耐烦了，就使劲掰，结果，食指的一块肉贴到了大拇指上，我的心凉了一大截。我找来帮贴包好后又继续玩CD了。
后来，我想：胶水好是好，它可以让断腿的椅子从新站起来，胶水还可以......但是也有坏处，就像我。以后我要发明一种解除胶水的水，让大家不要像我一样受一次这样的“血肉折磨”。
神奇的胶水作文 篇31
今天作文课小柯老师告诉我们：“这两本书比我们全班人的力气还要大，连大力士也拉不开。”同学们都笑老师吹牛，然后小柯老师让两名女同学上台检查有没有机关，她们小心翼翼把书一页一页地翻开，可是她们什么也没检查到。
实验开始了，小柯老师先热热身，再深吸一口气，让心情平静下来，小柯老师开始施展气功，把两本书穿插在一起，然后把穿插在一起的书整理一下，最后拿起“魔法棒”，开始念咒语，成功了。
老师叫了一个同学上台把书拉开，他用尽了身体所有的力气，可是书一动不动，台下的同学惊讶极了！老师又请了两位同学，一个同学拿着书的一边，另一个同学也拿到书的另外一边，他们用尽力气，但也和之前一样拉不开。最后小柯老师叫全班同学一起上来拉，男生一边，女生一边，大家用尽吃奶的力气，也是打不开，这次小柯老师真的没吹牛，是真的。
原来，这是摩擦力在作怪，并不是什么魔法。书页和书页之间穿插在一起时，就会产生摩擦力，书的页数越多，页面越粗糙，摩擦力就会越强。
原来实验那么有趣、神奇，里面有很多知识，可以让人学会动手实验，发现实验里的知识，了解它们。
我决定了，长大了以后要多做实验，变成一个厉害的科学家。
神奇的胶水作文 篇32
今天，在家闲着没事就想做个风车玩，于是！妈妈告诉我她小时侯没什么玩具，就做风车玩，毕竟这是第一次做，所以，就让妈妈给我做。
妈妈找了张纸把它裁成正方型，四个角一直裁到中心。等等！没胶水！点点~~！去买一瓶吧！于是！我拿着钱去买胶水。妈妈嘱咐我买凭小瓶的胶水。
老妈！我回来了！我拿着找的钱来到老妈旁边，妈妈看着钱"说！才一块钱啊！"我点点头。于是！老妈开始粘了，一个，两个，呀！怎么粘不住了？再试试！天那！还是粘不住！怎么回事？难道是我弄的少了？不会啊？我弄的挺多的啊？那怎么回事？哎。这一块钱的胶水可真不好使啊！老妈用心粘了半天都没粘好！难道！风车泡汤了啊！别啊！老天爷！帮帮我吧！于是！我让妈妈去休息，我来做！我今天还就不信这个邪！我照着妈妈的样子做到了粘的一步了。
第一个角粘的挺顺利，可到了第二个角就不行了，但我还是努力的粘什么餐巾纸，牙签我都用上了！就是没粘成！我大吼了一声！气死我了！我把已经被我粘的软兮兮的纸揉成一团仍到了垃圾桶里！气的我呀！我！我就没法形容了！
这件事就弄的我一下午都郁闷~我就纳闷了！为什么厂家就不能制造出一瓶粘性强的胶水呢？
哎。一块钱的胶水真是害死人了！
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