寻找秋天的作文八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的寻找秋天的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
寻找秋天的作文 篇1
秋天伴随着飘荡的细雨和阵阵凉风渐渐到来人间，一场秋雨一场凉！伴着习习秋风，天气越来越凉爽。只见一排排大雁排着整齐有序的队伍，向南方飞去，去寻找一片属于它们的温暖天堂。人们渐渐换上了秋装，窄一出门，就不经意与秋天撞个满怀，空气中到处弥漫着桂花的香和成熟果实的味道！
我决定去寻找秋天的足迹…….我急不可待地来到公园， 秋的身影到处可见，只见道路两边的卫士也渐渐换上了秋装，树叶由原来的翠绿逐渐被金黄色外衣笼罩，风儿吹过，叶子和风儿一起手拉手，共同在风中摇曳！多像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞！公园深处的枫叶只有遇到秋天时才会露出满脸的娇羞，脸上的红晕，远远望去，像朝霞一样红，漫山遍野全被一层红色染满，一阵风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。
我喜欢随手捡来，夹入书中，作为美丽的书签，它是秋天给我的最好礼物。我来到了果园，放眼望去，园子里的果子真是硕果累累！它们都高高兴兴地挂满枝头，似乎在迎接我们的到来，向我们展示着它们的丰硕收获；苹果换上了火红的外衣，鲜艳夺目，一个个像又大又园的红宝石；葡萄也穿上了紫色外套，一串串，一颗颗像美不胜收的紫水晶；成熟后的小柿子也犹如一个个小灯笼般高挂枝头，风一过，我似乎听到了他们的笑声；还有又红又大的石榴，他们你挤我,我挤你,笑得合不拢嘴,露出晶莹透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味极了!
遍野的柑,橙,橘等果实和瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,都信心满满地在那等待着人们的收获。我来到桂花林里，桂花香飘四溢，空气中到处都弥漫着桂花的清香，老远就已经闻到了这秋天的独特味道，一朵朵，一枝枝，犹如繁星点点，密密麻麻地争抢着傲立在枝头，向我点头自由微笑呢！漫步在这秋天的林荫小道上，吮吸着这淡淡的花香，一阵阵沁人心脾的舒爽直让人心旷神怡。
最后，我来到了田野里，往远处眺望，一片片金灿灿的稻浪，像穿上了金色的袈裟，在风的吹拂下，摆动着他们优美的舞姿，在等待着农民伯伯的收割； 田野里到处开满了雏菊花，有红的、黄的、白的、紫的，五颜六色的菊花已经另我目不暇接了。遍地花儿都在风的带动下舞动着动人的身姿，秋天本是属于他们的季节，怎么能不开心啊！秋天是个色彩斑斓的季节，秋天是个成熟收获的季节，秋天是个花香四溢的.季节，秋天是个知道感恩的季节，爱上秋天，就在这个秋高气爽的收获季节！
寻找秋天的作文 篇2
不知不觉中，秋天已经穿梭在大街小巷了。
瞧！大街上的男男女女换去了短裙、短裤，换上了长裤和中裤。
看！一片片落叶在空中旋转。这时候秋之韵、秋之味再浓不过了。
凉风微拂，却不闻知了的欢声笑语了，寂静一片。枫树红了，在山林中，那绿中的红便是枫树了，枫林像一点点火苗，在林里燃烧，在清风中舞蹈，象征着勃勃生机，菊花也开了，这是秋飘逸的轻纱。在绿叶丛中，总能看见一两朵菊花，一片片纤细的花瓣组成了一朵朵黄金的菊花，千姿百态，婀娜多姿。虽然现在的菊花在四季里都可以见到，但令人觉得没有秋天的好看，娇艳。
过了一会下起了大雨，我赶紧匆匆忙忙的跑进了卧室跟奶奶说，您等会出去买菜的时候一定要记得带以下东西：伞，雨鞋，雨衣。我问奶奶，你知道了吗？
奶奶说：“知道了，乖孩子。”
雨没了，我往窗外一望，看见了一棵梧桐树，观察了一下发现梧桐树的叶子一直在掉。
这下我终于明白了现在是秋天了。
寻找秋天的作文 篇3
秋天悄悄地来临，可我还未曾发现秋天的足迹。今天我和同学们一同来到儋阳楼，寻找秋天。金色的阳光透过树叶的缝隙照到我们身上，伴随着微风，让人感到暖洋洋的。
秋天在哪里？在树林里。风穿过树梢，在树梢上快乐地唱歌；风吹过草地，草地上的小草在轻柔地跳舞；风吹到了我的头上，把我的头发吹歪了。树上的叶子有些已经泛黄了，有些还绿油油的。风把“信”从树的身上带给了小鸟，信上说：小鸟你快做巢吧，天气有点凉了。风把信带给了虫子，信上说：虫子，你快储存食物吧，快到冬天了。风把信带给了小朋友们，信上说：小朋友们，你们要多穿一些衣服，别着凉了。
秋天在哪里？秋天藏在土地上。土地上有枯枝败叶，这简直就是虫子的天堂啊！虫子们在地上玩，有的虫子在玩捉迷藏，有的虫子在搬家，有的虫子在建迷宫。虫子找来食物，从远方搬到自己的窝里。秋天来了，冬天也就不远了，它们要储存食物。
秋天在哪里？秋天藏在果园里。果园里的树叶泛黄泛黄的，小草也有点泛黄。果树上长满了果实，个个都很香甜可口，果农们都忙着收果实。树上的果实央求风把信带给果农们，信上说：果农们，快来摘我们吧，我们很香甜，又很可口，一定可以卖个好价钱。
啊，秋天真美啊！它把炎热吹走了，把景色留给了大自然，把丰收带给了农民，把凉爽献给了我！
寻找秋天的作文 篇4
秋姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄的来到了我们身边。
她来到美丽的黄金大道，用她那美丽的颜色一画，顿时，每棵树发出了亮丽的金光，一闪一闪地，可不漂亮。她又用手一会挥，一阵秋风迎面而来，不少银杏树叶在空中优雅地赚了几个圈，天女散花似的撒落在地上，就像一道长长的金地毯，在太阳的照耀下，发出的光可不比金子的颜色差。
秋姑娘在黄金大道撒下秋种子后，又来到了桂花园。
只见一朵朵桂花含苞待放，秋姑娘张口轻轻一吹，一朵朵桂花争先恐后的张开了笑脸，满脸堆笑的迎接着秋姑娘。一阵秋风吹来，顿时，一股桂花的浓香扑鼻而来，在空气中徘徊，久久不能散去。这时，秋姑娘抬手又一挥，一阵毛毛雨随风而下，远看桂花树就像在一团雾中。秋雨过后，桂花经过雨的洗沐，身上不再脏了，散发的香气也更浓了，令人念念不忘。
她又来到了果园，只见上面的柿子像一个个小灯笼一样，惹人喜爱。橘子个个又大又甜，让人们都忍不住上去咬一大口……
秋姑娘又来到了田野，那里的秋天气息更浓了。只见高粱红着脸，弯着腰，稻子个个颗粒饱满，玉米呢？身上满是金子，原来，他在春夏秋里辛苦的劳动，现在成了大富翁了！
秋姑娘忙完后，十分地累，就回到了她的宫殿里，甜甜地睡了一觉。
寻找秋天的作文 篇5
在不知不觉中，秋姑娘来到了我们身边。走在秋天的路上，我寻找着秋天的足迹。
花坛里，菊花红的似火，白的如雪，粉的赛霞……让人看了流连忘返。走到近处闻一闻，一股浓郁的香味沁人我的肺腑。啊！我深深地吸了一口气，那香味浸透了我的全身，我觉得浑身都是花香了，这种感觉真是舒服极了！在这里，我找到了秋天的足迹，那就是五彩缤纷的菊花，那就是沁人心脾的花香。
“哗啦，哗啦——”欢唱的小河召唤着我。来到河边瞧一瞧，小河的水清澈见底，河水中，一个活泼可爱的小姑娘正朝着我笑呢！哦，那就是我在水中的影子。河底那大大小小的鹅卵石上的纹络清晰可见，我真想下去捡上几颗来。看！几条鱼儿从远处游来了，多么可爱啊！在这里，我找到了秋天的足迹，那就是清澈的河水，那就是河底的卵石。
一阵风儿吹过，一片火红火红的枫叶落在河面上。我抬头望去，呀！河边这一片枫树林红了！那火红的枫叶就好象是一片熊熊燃烧的火焰，红得那么夺目，那么耀眼。再仔细一瞧，那枫叶就像我的手掌那么大。枫叶有的还是红中带黄，有的还是青的。又一阵风吹来，又飘下来几片叶子，这次它们没有直接飘到水面，而是在空中找着旋儿，就好象是一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后又像一把把小扇子一样慢慢往下落。想不到秋天里的枫叶竟然会这么美丽。在这里，我找到了秋天的足迹，那就是火红的枫林，那就是舞蹈的枫叶。
低头一看，小草已不再像春天那样朝气蓬勃了，它们的颜色微微泛黄，就像是一群挨批的孩子低着头。草丛中，小虫子们正在举行着今年的最后一场音乐会，然后，它们也要准备过冬了。在这里，我找到了秋天，那就是枯黄的小草，那就是草丛中准备过冬的昆虫。
走在秋天的路上，我寻找着秋天的足迹。我发现处处都是秋天的足迹，秋天的足迹是那么的美，这么令人陶醉。秋天，一点儿也不比春天逊色。
寻找秋天的作文 篇6
一． 教学目标
1. 知识目标：学会借景抒情的写作手法
2. 能力目标：培养学生抓住景物特征，细心观察，细致描写景物的能力。
3. 情感目标：让学生在感受自然秋景的基础上，着重体验秋景唤起的心情和思绪。
教学重难点：抓住景物特征，细致描写景物，体验秋天带给我的独特感受。
二． 教学过程
1. 导入：秋天是一个多么令人魂牵梦绕的季节，倾听大自然“秋”的絮语，文人墨客们各有不同的情感。你在日常学习与生活中一定也积累了不少有关“秋”的诗句吧，请说出来。。。。。。并说说这体现了诗人怎样的情感？（学生畅所欲言，教师适时引导，得出：正是作者的个性情怀融入了秋景，秋天才呈现出风采各异的美。）
同学们，秋天在你的眼里是什么样的？今天我们就尽情感受秋天，让我们共同走进秋天。
2.发现秋天
跟随老师一起欣赏几幅秋景图，看看哪幅给你留下深刻印象?（老师展示各种秋景图，配以优美的音乐，创设意境，让学生受到感染。）
引导学生思考，哪一幅打动了你？（先独立思考，后探讨交流。）
a谈谈你看到的秋天，你看到了什么？
“我看到了 ”
b谈谈你听到的秋天，你听到了什么？
“我听到了 ”
c谈谈你闻到的秋天，你吸动鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d谈谈你尝到的秋天，张开嘴巴，我们尝到了什么？
“在秋天，我们的‘餐桌’好丰盛。。。。。。”
e谈谈你还感到秋的什么？（发挥联想和想象）
“我。。。。。。”
3.描绘秋天，感悟秋天
片段描绘：用一段文字描绘秋天的一幅画面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描写细致入微。
教师巡回指导，发现好作品及时表扬，针对学生描写不细致，没有抓住事物特征等，适时指导。
10分钟后，学生读所写片断，师生共同品评赏析。
师明确：本次作文的重难点在于借景抒情，“一切景语皆情语”，教师引导学生发挥联想和想象，借自己所描写的景物抒发怎样的情感，能否体现文章的主旨。
最后教师出示下水文《落叶的感想》。
4. 布置作业
秋天年年相似，人心各不相同。亲爱的同学，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，用心灵去感受、去发现、去抒写自己独特的秋天。请以“我的秋天”为题写一篇作文。
5. 结语
这节课我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天带给我们的思索是永远不会停止的，希望同学们勤于耕耘，乐于收获，年年都有一个成熟的秋天，无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
板书设计
寻找自己的秋天
1.发现秋天
2.描绘秋天
3.感悟秋天
听听，
秋的声音，
柏树摇了摇身体，
“哗，哗，哗！”
是和树皮问号的声音。
听听，
秋的声音，
青蛙正在加紧挖洞，
“呱，呱，呱！”
是准备过冬的声音。
听听，
秋的声音，
蚂蚁正在匆匆的搬粮，
“嗨，嗨，嗨！”
是准备储藏粮食的声音。
听听，
秋的声音，
松鼠正在搬粮食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是准备好好过冬的声音。
一只只小鸟儿赶上了白云，
撒下了一片片清脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过了田野，
送来了一阵阵丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆的来，
向远方匆匆的去。
听听，
我听到了秋的声音。
寻找秋天的作文 篇7
“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，寻找秋天的足迹。”秋高气爽，到处洋溢着凉凉的秋意。忽然萌生了一种想法：感受一下秋天的韵味。秋，终被无数文人雅士借以渲染凄凉的气氛，抒发悲凉愁苦的情怀。可我却认为，秋，是诗情画意的，是美丽的。秋风拂面而来，伴着花儿的残香，在空气中轻轻酝酿，落叶随风飘曳，在微笑，在舞蹈。天上的云彩，像一朵朵洁白无瑕的胸花，点缀在蔚蓝的天空中，给诗意的秋增添了一丝可爱。胸前的围巾仿佛不甘束缚在我的脖子上，它冉冉飘动，好像希望能与风儿嬉戏，与云儿作伴一样。我不由得闭上了眼睛，也许我想真真切切地感受一下秋意吧。哦，树上的几片伶仃的叶儿，你们一定是在依依不舍地与大树母亲告别了吧，你们还要和哥哥姐姐们结伴去旅行呢！享受着徐徐凉风，踏着秋走过的路，漫步河边。水中倒映着蔚蓝的天洁白的云，暗黄的树，秋色秋水轻轻地吻着。水面漂浮着落叶，仿佛 累了，躺在水上冰凉一下；水里嬉戏着鱼儿，仿佛借着镜子鉴赏自己优美的姿态。这水、这影、这叶、这鱼，是多么和谐亲昵！秋雨细细飘洒，滋润了农民的庄稼，滋润了人们干涸的心灵。渐渐地雨点就不见了，留下的只是清爽寒凉的秋气。证据有朦胧美，好一幅山水画 秋，虽没有春的多姿多彩，却有自己的宁静、和谐；秋，虽没有夏的 热情奔放，却显出诗情画意；秋，虽没有冬的清朗纯净，却不像冬的冰冷无情。
秋，是歌，是画，是诗！
寻找秋天的作文 篇8
金风送爽，美丽的秋天到来了。秋天在哪里？美丽的秋天在院子里。
院子里的石榴成熟了。石榴又大又硬，像小小的足球。我恨不得把石榴切开来吃一口。啊！好吃极了。我看见石榴上有个东西，仿佛是石榴的花帽。石榴外表是淡红色的，吃进去的果肉是深红色的，吐出来的核是白色的。切开来的石榴果肉一颗颗相互拥抱着，很团结，仿佛是一大家子。
院子里的菊花开得正旺。这五彩缤纷的菊花携着瑟瑟寒意为秋天增添了几抹绚丽景色，白的像雪，红的像火，黄的似金，粉的如霞，绿的如玉，紫的更是美艳……她们的花瓣润如玉，轻如纱，好象一轮轮小太阳照得人心暖暖的，让人感觉不到一丝寒意；又像一弯灿烂皎洁的新月，使人好象立于百花争艳的初春。
院子里的枫叶更是美丽极了。枫叶像小鸭子的手，可爱极了；又像一枚枚邮票，它告诉大家秋天来了。枫叶仿佛在向我们的招手，好象在说：“小朋友，你好！”看着这火红火红的枫叶，我情不自禁地想到一句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋天来了，在院子里，秋意深浓。
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