《蜜蜂》作文

时间：2022-01-26 10:34:48 关于蜜蜂的作文

关于《蜜蜂》作文合集7篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的《蜜蜂》作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于《蜜蜂》作文合集7篇

《蜜蜂》作文篇1

　　有人曾做过这样一个试验：把几只蜜蜂放在瓶口敞开的瓶子里，侧放瓶子，瓶底向光，蜜蜂会一次又一次地飞向瓶底，企图飞近光源。它们决不会反其道而行，试试另一个方向。因为瓶中对它们来说是一种全新的情况，是它们的生理结构始料未及的情况。因此，它们无法适应改变之后的环境。

　　这位科学家又做了一次试验，这次瓶子里不放蜜蜂，改放几只苍蝇。瓶身侧放，瓶底向光。不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。它们多方尝试——向上、向下、面光、背光。它们常会一头撞上玻璃，但最后总会振翅飞向瓶颈，飞出瓶口。

　　科学家解释这个现象说：“横冲直撞要比坐以待毙高明得多。”

　　星星点灯：

　　如果你在路上遇到了岔口，你并不知道哪一条是正确的方向，这时候你会做什么，不要幻想会有人来告诉你答案，自己随便选一条吧，选得正确，是你的运气和果断的功劳，选错了，至少你已经知道了正确的路。

　　尝试是走向成功的必不可少的步骤，犹豫就会坐以待毙，失去机会。

《蜜蜂》作文篇2

　　一天早上，老师正聚精会神地讲课，我们也正专心致致地听着课，突然，从窗处飞进一只不速之客——蜜蜂。顿时，教室炸开了锅，同学们像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。有的同学吓得脸色惨白，大声尖叫，四处逃窜、乱躲；有的逃出教室，跑进厕所，边跑边叫我的妈呀，千万可别蛰我！；有的同学镇定自如，想冷静下来，看看有什么好的办法应对；有的同学拿出书本、文具盒，挥打蜜蜂，边打边叫杀、杀、杀，杀了它就安全了！可是蜜蜂左躲右闪，就象电视中的闪灵一样躲避力超强，根本打不着。老师看着这一幕，不慌不忙地把书本反盖，笑着说：你们不要打了，不用惊慌，你们越惊慌蜜蜂就越蛰你。大家听了，都故作冷静地坐回了自己的座位，只剩下蜜蜂嗡嗡嗡的声音。

　　突然，蜜蜂飞到了杨华华同学的手背上，杨华华紧张极了，生怕蜜蜂蛰她，正当大家为她捏一把汗时，蜜蜂却往窗外飞出去了，大家长长地松了一口气。

　　终于，教室里又恢复了刚才的平静。

《蜜蜂》作文篇3

　　在我们四季都温暖如春的深圳，蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。

　　蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发音器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，会产生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像所有有发音器官的动物一样，它也拥有自己的发音器官，不是靠翅膀振动发声。

　　假期里，我到一个养蜂场去玩，在观察了蜜蜂如何酿造蜂蜜的过程之后，我还有一个重大的发现：许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没动，仍然嗡嗡叫个不停。

　　难道书上的真理也有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生怀疑，并开始试验和研究。

　　首先，我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声。剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。两种方法交替进行了42次，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。

　　那么，蜜蜂究竟靠什么来发出“嗡嗡嗡嗡”的声音呢？

　　为了探究蜜蜂的发音器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。

　　那么，这两个小黑点究竟是什么东西，又是如何令蜜蜂发出“嗡嗡嗡嗡”的声音的？这个问题还有待于我进一步的研究。

　　科学的道路是无止境的。自然界中还存在着许许多多我们未知的知识。为什么蜜蜂会发出“嗡嗡嗡嗡”的声音，我的观察结论也许是正确的，也许是错误的。这并不重要，重要的是，我能拥有一颗永远勇于探究的心。

《蜜蜂》作文篇4

　　她，圆圆的脸上有一双乌黑的大眼睛。她一笑就会露出深深的酒窝，后脑勺扎着一束马尾辫。她很勤劳，每天一大早他就来到学校打扫卫生。每天放学后，你会看到他和值日生打扫卫生的身影。一年级时，她怕值日生做的不好，就主动留下来陪着他们一起值日。

　　我还记得有一次。我们组值日的时候。我被安排到清洁地面，可是，我怎么扫，也扫不干净。这时。她来到我身边说：“我来教你吧！”那两三下就把地面上的干干净净了。我看着她的动作。发现他她的动作轻轻的，向着一个方向。灰尘和垃圾都变得特别听话，我用她的方法，很快就把地面扫的干干净净了。我去对他她说：“谢谢你，要不然，我们肯定要重做一天值日了。”他她说：“不客气。同学之间就是应该互相帮助。”

　　这种勤劳和乐于助人的行为。非常值得我们去学。

　　大家现在知道他是谁了吗？

《蜜蜂》作文篇5

　　蜜蜂很像一个渴望光明的羽衣剑侠，虽然隔着玻璃瓶子坚硬的壁垒，它却义无反顾，嗡嗡地叫着，用力撞着，誓不回头。最终死在这条壁垒下。其行为悲壮而惨烈。而苍蝇呢，它像一个投机主义者，自然没有那么固执，也善于探索，甚至不惜走回头路。所以它有幸找到了一条冲破藩篱，飞向自然的通道。于是苍蝇却意外的得救了。

　　动物给了我们什么启迪？

　　现在，我们抛开对蜜蜂和苍蝇的褒贬，冷静的思索，说说他们给我们的启示。

　　蜜蜂无疑是殉道者，同时又是固守与坚持的牺牲品。而苍蝇完全可以被褒奖为“探索、创新、开拓”的典范。

　　所以我们在面对科学进步和社会变革的时候，可以向苍蝇一样，不拘于时空，不拘于一条路，不拘于一次坚持和固守……

　　社会的进步，包括科学技术的进步和社会科学的进步。只有不拘一格，保持立体思维，才能推动社会进步。不能只有一种固守和坚持。如果是那样，我们就会像可怜的蜜蜂那样，只配做无谓的殉道者。

　　中国在漫长的封建社会里步履蹒跚了几千年，自然科学和社会学科都徘徊不前。而欧洲却只走了几百年，无论是自然科学还是社会科学都取得了巨大的进步。因为我们保守和固步自封。

　　到晚清时，封建制度已彻底没落。晚清社会有垒卵之危，维新派力主变法，认为“穷则变，变则通，通则久”。而以慈禧太后为首的利益集团则顽固地认为“祖宗之法不可变”，发动了宫廷政变，囚禁了光绪帝，镇压和屠杀维新派人物。结果把清王朝送上了不归之路。

　　我们知道，人类在历史上，不断的遭受鼠疫、天花、霍乱等瘟疫的肆虐，据有限的文字记载，截止廿世纪五十年代，有数亿计的人口被夺取了生命。然而中国在宋朝时就已经发明了种牛痘，用来防止瘟疫的肆虐。人们一向防止瘟疫的办法就是隔离和躲避。而种牛痘则是把相应的病毒种植在人体里，使之对所防止的病毒产生抗体，从而达到防止瘟疫的效果。这完全是一种全新的逆向思维，没有这种逆向思维，人类就消灭不了鼠疫、天花、霍乱等恶行传染病。人类对付瘟疫的战争不知道要延伸到多远。同样的道理，青霉素的`发明和使用，也是采取以毒攻毒的逆向思维的，没有这些逆向思维，就没有神奇的现代医学。

　　我们有理由相信，现代科学技术的不断发明和推广，人类也将战胜艾滋病、癌症等疾病。

　　社会科学也一样，近现代以来，中国人民为了摆脱被奴役、被压迫的命运，进行了长达一个世纪的探索。现在，中国面临的改革也很严峻，我们的改革者，也必须有实事求是的精神和可贵的探索精神，不固守过时的经验和真理。

《蜜蜂》作文篇6

　　“救命啊，谁能帮我把我头上的蜜蜂赶走！”突如其来的喊叫声打断了语文老师讲课……

　　老师气得满脸通红，吼道：“是谁在课堂上喧哗？”同学们都把目光投向了高平杰。高平杰满脸委屈，小心翼翼地说：“老师，我头上有一只蜜蜂，我害怕！”老师定睛一看，笑了：“瞧瞧你，一只小小的蜜蜂就把你吓成这样，我帮你把它赶走！”说着，老师拿起一个本子扇起来，两三下就把蜜蜂赶走了。

　　可没过一会儿，蜜蜂又飞回來了，在教室上空转了一圈后，再次降落在高平杰的脑袋上。老师哭笑不得，对高平杰说：“看来，这只蜜蜂今天就赖上你了！”同学们哄堂大笑。这时，汪强举起手，自告奋勇道：“老师，我可以把蜜蜂吹走！”还没等老师发话，汪强便站起来，走到高平杰旁边，深深地吸了一口气，噘起嘴，用力朝高平杰头上一吹。蜜蜂似乎生气了，猛地掉头朝汪强脸上扑去。看到来势汹汹的蜜蜂，汪强吓坏了，他急中生智，躲到了课桌底下。同学们再次哄堂大笑，这次连老师也忍不住笑出声来。

　　这时，学习委员提议：“蜜蜂不是喜欢花吗？要不，我们用花把蜜蜂引开吧！”“我们可以试一试这个办法！”说完，老师从走廊上的花盆里摘了一朵花，然后回到教室，把花凑近蜜蜂，“诱惑”它。果然，蜜蜂被花吸引住了。老师拿着花，慢慢地把蜜蜂引出了教室。

　　课堂终于恢复了平静。老师走上讲台，刚想继续讲课，下课铃声就响了。好好的一堂课被一只蜜蜂搅乱了，老师一脸无奈，只能宣布下课。

　　课堂上总会发生一些趣事，这些趣事就像调味品，让我们的学习时光充满欢声笑语。