【热门】写重阳节的作文汇编4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的写重阳节的作文5篇，希望能够帮助到大家。
写重阳节的作文 篇1
这天是重阳节，早上我们学校进行了重阳节的专题广播，广播里介绍了重阳节的习俗，来历等等，搞笑极了。
一天的学习很快过去了。放学时，我在楼梯上看见了沈老师，心想，这天是个节日，那得有礼貌地祝福老师。于是，我连忙说：“沈老师，节日快乐！”我心里想沈老师必须会说“多谢”。
谁明白，沈老师奇怪地看着我。她怎样没像往常一样说多谢呢？我有些纳闷。正在这时，沈老师笑呵呵地说：“我又不老，跟我说节日快乐干什么？”到底怎样回事呢？我感到十分不解。
回到了家，我连忙把事情经过告诉了奶奶，问奶奶是怎样一回事。奶奶哈哈大笑，说：“重阳节也是老人节，难道沈老师老吗？”
听到那里，我恍然大悟了。原本，我以为凡是遇到节日总要相互道“快乐”的呀！却忘了这天是个特殊的节日，都怪我听广播不仔细，闹出个“张冠李戴”的大笑话。
写重阳节的作文 篇2
国庆接近，重阳节也来了。我终于知道自己犯下的罪过了！
在以前，我总是不明白孝敬长辈，体谅他人，现在我才知道，换位思考是个很伟大的举动。在老家的奶奶，我现在忏悔还来得及吧，我的思绪飘向远方的您。
记得小时候，我经常嫌您啰嗦，您走到哪都说：“小帆，你这样做是不对的，要尊重长辈……”每到这个时候我就不耐烦的打断：“行行行，我知道啦！这句话你都重复几百遍了，烦死了！”“我老是说你又不做！你……”奶奶常常语重心长地教育我，每次我都以“烦烦烦”结尾。
我知道您以前是小学老师，但现在您的普通话还夹杂一点客家口音，有一些字会变成综合客家普通话，我经常嘲笑您，但您只是笑，和我们一起笑。
奶奶，请原谅我以前为了一时嘴快，冒犯了您，伤害了您。阿婆，我还是喜欢这样叫你，请您包容一下我和我弟的恶作剧，不要建议，我们只是觉得看到您生气地一瞪眼，双腿跺一下地然后站起身拿着扫把追着我们满院子跑的情形便很感到开心。
我的思绪回来了，阿婆，祝您寿比南山，福如东海！快快乐乐地过完重阳节！
写重阳节的作文 篇3
快到重阳节了，我觉得要为老人做一件事——做重阳糕。不会做！怎么办？我灵机一动。为什么不做一块馒头呢。这也是一块孝心嘛！
在一天中午，我准备趁爷爷奶奶午睡时做馒头，给他们一个大惊喜。我先拿出面粉，和了水。可是太稠了，第二次又太稀了，第三次，我终于调出了合适的面糊。下面该把面团捏成馒头形了，可我怎么捏也捏不像。只好找来一个模具应付一下了。最后该蒸馒头了，我把馒头放进了锅子，开始蒸了。我这时才想起来，忘记在馒头下垫纸了，这样蒸出的馒头可不好吃。我只好再做一个了。可是我太着急了，做什么都做不好。我只好静下心来，一步一步慢慢做。先和面粉，再印馒头，最后蒸馒头。这次我可记住要放纸了。很快，两个馒头就蒸好了。我细细的端详我的作品，圆圆的馒头上画着一双大眼睛、一张小嘴以及一对可爱的长耳朵，最后又飞快地用巧克力酱写下了：重阳快乐！我十分满意我做的'馒头。我又抬头看了看。爷爷奶奶快起床了，我连忙躲了起来。
很快，爷爷奶奶就下了楼，他们发现了这意外之喜，都惊呆了。这是，我从暗处跳了出来，祝福他们：“重阳快乐！”我看见他们眼中蓄满了感动的泪水。奶奶一下把我抱住。连声说：“孩子果然长大了，知道要孝顺了。”我这时想起了平日里的点点滴滴。最好的，他们总是让给我。我有什么无理的要求，他们也尽量答应。有一次，我把奶奶的手机摔坏了，妈妈要骂我，奶奶却一个劲儿的拦着。我的眼中也流下了泪水，说：“这是我应该做的，应该的。”我应该感谢你们这么多年让着我、养着我，谢谢你们！
这次，让我懂得了感恩。
写重阳节的作文 篇4
在此次调查中，50%的年轻人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的认识，反映了传统伦理道德观念在不少年轻人观念中的某种弱化。
重阳节已经过去了，但与此有关的一条新闻却仍发人深省。重阳当日，解放日报进行了一次随机性的街头调查。结果显示，多数被访的年轻人不知道当天是重阳节，有的知道重阳节，但不晓得重阳节与尊长敬老之间的关系。
重阳节在当代青年心目中的淡化，反映了传统文化对年轻一代影响的日渐式微。年轻人可以用学习压力大、工作竞争激烈等客观因素来解释自己的这种忘却，但无法回避的另一个事实是，在传统节日被淡忘的同时，西方节日却在不少年轻人中风光无限。如今许多年轻人热衷于西方的情人节，却对中国传统“七夕”节不屑一顾，就是一例。
事实上大多数中国的传统节日是传统文化的积淀形式，是传统伦理观、价值观的特定反映形态。然而我们不少年轻人却不知道为什么要在重阳节登高、赏菊，更无法体会其中所孕育的尊老敬老的伦理内涵。在此次调查中，90%的年轻人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的认识，反映了传统伦理道德观念在不少年轻人观念中的某种弱化。
当然这种弱化需要辩证地看待。对于传统文化中糟粕的东西，这种弱化无疑有益。但是对于那些类似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“贫而无谄，富而无骄”之类优秀的东西，这种弱化就不应该了。因为，恰恰是孕育于后者之中的伦理规范与价值观念，成为构筑现代人格的重要力量之一。
在重阳节被一些年轻人逐渐淡忘的背后，我们看到的是传统文化教育的脆弱，好在这种淡漠已经引起社会的注意。目前北京已有25所中小学把诵读四书五经的部分内容列入课程表。在全国估计已有100万孩子开始把诵读古诗文作为日常学习的必修课。
我想重要的不是孩子们背了多少古诗，而是让他们多了解一下自己祖国优秀的文化遗产，并在这种优良文化的哺育中真正成为“知书达理、尚礼重义”的栋梁之才。
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