月班主任工作总结

时间：2021-02-05 16:42:27 月工作总结

实用的月班主任工作总结范文集锦八篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的月班主任工作总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的月班主任工作总结范文集锦八篇

月班主任工作总结篇1

　　岁月如梭，我们还来不及细细回味炎热的夏季带给我们的点滴清凉和暑假生活的悠闲自在，凉丝丝的秋季已悄然来临，新的学年又迫不及待地走进我们的生活。一眨眼，忙碌的九月已飞逝而去。现将9月份的工作做一个总结：

　　一．创建团结进取的班队干部组织

　　本学期初我就通过学生自荐，其他同学民主投票的方式，选出了几个小干部，并举行班干部会议，明确每个班干部的职责，对班干部的工作进行细化分工，做到事事有人做，人人有事做，并提出相应的工作要求，鼓励班干部敢想，敢做，定期对班干部工作进行检查和评价。鼓励优点，调动了班干部的积极性；指出不足，对班干部后面的工作给予合理的建议和指导。一学期下来，班内工作形成了程序化和制度化，各项工作都能顺利的得到开展。每天的清洁卫生值日生都能督促当天做清洁的学生完成；每天的早晨读员也能安排好充实的内容；每周的报刊都有专员发放到位；每期的黑板报宣传员也能认真负责的完成好；中午休息，班长也能当上称职的小老师，负责班上的纪律和自习的内容。现在，我自己工作起来越来越轻松，孩子们的工作能力也越来越强了。

　　二．创设良好的学习氛围。

　　开学的第一堂课，我就给学生提出了新学期的奋斗目标，帮助学生树立目标意识，确立学习的自信心。

　　1．向过去的自己告别，重塑一个新的自我。

　　要求学生努力改掉以前的不良习惯，认真学习，不断进步。告诉学生，老师决不在意你的过去，老师注重的是你的现在和未来。尽量给班里几个较有“名气”顽皮生给予较大的表扬和鼓励。使他们重新认识自己，积极发挥自身的优势，树立学习信心。

　　2．加强日常行为习惯的训练。每周给学生确定一个训练的目标，要求学生改掉一个不良的习惯。如这个月我们主要训练学生上课专心听讲，课后文明休息，不大声喧哗。午餐保持安静、讲究卫生。做作业认真、及时，不拖拉等。

　　3．让教室的每一面墙说话。开学第二个星期，我和学生一起设计布置我们的教室．努力让教室的每一面墙说话。我们的教室的墙上有“班级明星榜”“你追我赶”“我的作品”等栏目，学生在激励和竞争中不断提高，不断进步。

　　三．在丰富多彩的活动提高学生自我教育能力

　　结合晨会课或班队活动对学生加强教育。本月我们开展了“庆祝教师节”“好读书，读好书”等系列活动。

　　四．认真做好家校联系工作。

　　1．经常与家长取得联系，对班内部分学习不够努力，作业不够认真的学生，通过电话、家校联系本等及时与家长取得联系，使家长认识到孩子身上存在的不足，并及时抓好孩子的学习。

　　2．对于每次的周末或这次的国庆长假作业，我都通过家校联系本告知，使家长积极担起责任，认真指导孩子的学习。

　　五、班队活动及其它：

　　1、中秋节放假通知，及时通知学生和家长，中秋节放假3天，外出游玩一定要注意安全。

　　2、本班何芮芮、管诗雨或暑期实践优秀生，号召其余同学向他们学习，锻炼自己。

　　琐碎的工作很多，零零总总，我只希望能把班级管理得更好，让每个学生都能愉快地参加学习和活动。

月班主任工作总结篇2

　　时光匆匆，转眼间我们又走过了六月。现将本月工作总结如下：

　　一、班级组织管理：

　　1、安全教育：继续利用晨会班会课，加强学生的安全教育，培养学生的安全意识。尤其是临近期末这段时间，天天讲时时提醒走路小心，不跑不溜，养成良好的走路习惯。

　　2、卫生情况：班级每天的卫生都落实到人，孩子们已养成了不乱扔纸的好习惯。每天同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。

　　二、关注学生全面发展：

　　1、家校联系：我利用校讯通，个别短信交流学生在校的表现，共同努力纠正学生在学校里的不良表现，共同促进孩子的健康成长。

　　2、个别教育：关心热爱每位学生，做好学生的心理健康教育。对个别学生常谈心，促进学生之间的和睦相处，增进师生之间的感情。

　　三、班队活动及其它：

　　1、端午放假通知，及时通知学生和家长，端午节放假3天，外出游玩一定要注意安全。

　　2、制定期末复习计划，激发学生认真做好准备，争取考出满意的成绩，为本学期交上圆满的答卷。

　　本学期在六月画上了句号，班主任的琐碎工作很多，零零总总，但一个学期过去了，每个孩子都有所收获。我们播种希望，期待下个学期！

月班主任工作总结篇3

　　1、继续加强班级纪律管理。（课堂、课间）

　　由于个别学生课堂纪律比较松散，课间打闹比较严重,针对这种现象，让同学们评选出威信较高、能协助老师管理班级和课间打闹现象的同学担任纪律班长。平时老师多注意以表扬纪律好的学生为主，来带动全班同学，经过一段时间的管理，孩子们表现的不错。

　　2、根据学校领导指示，积极认真的组织了“我为灾区献爱心”的募捐活动。孩子们很积极，并通过此次活动对孩子进行了一次思想教育。

　　2、做好教育安全工作总结及计划

　　夏季来临，孩子们穿上了短裤短褂，教育学生课间不要追逐打闹，以防磕伤、碰伤，给孩子带来不必要的伤害；温度渐渐升高，教育学生少吃冷饮、变质的食物，注意个人卫生，防止夏季传染病的发生。

　　3、根据五月份黑板报的主题“迎奥运，树新风”，在办好黑板报的基础上，和孩子们一起学习了一些有关奥运的小知识。

　　4、准备并成功地召开了部分学生家长座谈会。

月班主任工作总结篇4

　　学校的主要工作是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，在这忙碌、琐碎的一个月工作中，我总结如下。

　　在学生的工作中，我把握两个原则，一是“没有爱就没有教育”，不以成绩论英雄，不以我们的考试成绩和日常表现论英雄，每一个孩子都应该享受公平的爱，不管他是调皮捣蛋的，还是成绩平平的，我们都不应该把他推出去，不管不问，我们的职责是帮助和指导孩子们健康成长；二是立足于健康、全面之上的教育，让我们的学生身体健康成长、思想品德健康成长，更让孩子的心理也健康成长，尤其是再春天这样的季节里，我们要加强班级中孩子的身体健康，让他们注意饮食卫生，多锻炼身体，促使他们快速长高。

　　在本月的工作中，我重点关注了两件事情，纪律和卫生。我认为纪律还是靠教育，利用一切时间早上、中午和放学的几分钟时间督促，对于现在孩子身上的自私、任性、暴躁等特点，我建立了班级的解决问题小组组长，石鑫政同学，同时对于他自己的性格也收敛了很到。在卫生方面我们坚持让劳动班长天天总结分析，指出我们在劳动中存在的许多问题，尤其是在仍废纸方面；本月评出了劳动之星毕怡铜和王浩泽同学，对其他同学也是一种无言的激励。

　　在这一周我们还打算借上一周作业展览之东风，开展一次班级作业展览，面向全体同学，在语数英方面形成一中年强烈的对比，为今后开展的学习比赛打下基矗。

月班主任工作总结篇5

　　在经过了一个快乐的寒假、过了一个热闹的新年，孩子们又回到了这个熟悉的幼儿园，长大一岁的他们都似乎更加懂事了。开学初我们就开展了主题活动《愉快的生活》。这也是孩子们回到幼儿园的第一个课程。

　　1、生活方面：长大一岁的孩子们似乎更加懂事了，所以开学没多久，孩子们就适应了幼儿园生活，孩子们的自理能力与上学期比有了很大变化，孩子们会有序排队上厕、喝水、洗手，擦毛巾，午睡时能自觉穿脱衣物，有些小朋友甚至还会简单叠叠被子和裤子等，在用餐方面，大部分幼儿已有良好的饮食习惯，知道不浪费粮食，能吃完自己的一份饭菜并能保持桌面、地面的整洁。

　　2、认知方面：我班有浓厚的语言氛围，孩子们个个都用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步理解故事中的内容和人物，如在这一主题中有一节语言活动：《数一数》，课堂中孩子们能认真倾听儿歌，并能简单复述自己所听到的内容，在熟悉儿歌的基础上，我们还组织幼儿进行“儿歌表演”游戏中孩子们头戴各角色的头饰，学着相应的口吻边做小动物的动作边嘴里念叨着儿歌，在这过程中孩子们的语言表达能力得到了发展更重要的是体验到了与同伴一同游戏的快乐。除此之外我们还开展了许多教学内容：《我喜欢的玩具》能大胆说出自己喜欢的玩具和名称、玩法，并乐意与同伴分享自己的玩具。《迎春花开了》了解了迎春花的特点，知道它是春天里开得最早的花，等一系列活动，丰富的教学内容，宽松的学习氛围，大大调动了幼儿学习的兴趣。

　　3、游戏方面：游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的.重要途径，是学前期重要的教育手段。结合主题与我班幼儿的实际情况，我们开设了许多游戏：娃娃家、加工站、建构乐园、图书馆等游戏，但要数最受欢迎的那就是“娃娃家”了，这个游戏深受孩子们的喜爱，为了能让更多的孩子们都有机会参与到这游戏中，我班共开设了三个娃娃家，因为我们重视生活技能在游戏活动中的渗透，所以在娃娃家里我们相应添置了许多生活用品：有纽扣的小衣服，裤子，粘性贴小鞋子，袜子，毛巾，梳子被子，碗勺之类的东西，一方面突出了“家”的真实性更重要的是孩子们在游戏的过程中积累一定的生活经验。在这一个月时间里，孩子们的娃娃家游戏玩的有声有色，孩子们也学会了许多：给娃娃穿衣服，给娃娃洗脸，哄娃娃睡觉，喂娃娃吃饭，给娃娃铺床单盖被子等等。通过这样的游戏缓解了孩子们入园的紧张情绪，更促使幼儿在游戏情景中再现生活经验。

　　在看到收获的同时我们也发现许多仍存在的问题，如：个别幼儿自控力差，课堂上从不举手发言，午餐时，孩子们不懂得爱惜粮食，每次吃饭，个别幼儿总是满地、满桌都是米粒，同伴之间常有推推打打等行为，这一些问题在下一月中仍需要不断加强引导。

月班主任工作总结篇6

　　班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。

　　四月份的班主任工作我从上个月存在的问题入手，主要做了以下几方面的工作：

　　一、进一步健全和完善班级管理制度。

　　这一个月，我又和学生共同制定了新的班级管理制度。如图书管理制度，规范图书管理。文明生评比制度，加强班级的课间管理，充分发挥小队长的作用，每周评比班级文明之星，并作出一定的奖励，不断提高学生的学习自觉性，改进班干部管理制度，定期召开班干部会议，及时了解班级学生思想动态，不断改进管理方法。

　　二、不断更新班级文化环境

　　认真抓好班级文化建设，努力营造一个整洁和谐的学习环境，使学生学有所乐，学有所得。在上个月班级文化环境布置的基础上，这个月，继续把各项工作落到实处，进行了学生作业展览。学生自己动手的黑板报“爱书吧，朋友”和“欢乐五一”更彰显了学生的智慧和才干。

　　三、开展丰富多彩的班队活动

　　本月的中队会，我们举行了“学英烈做主人”的主题活动，在活动中，队员们用最真诚、最朴实的方式表达了自己的决心，用诗歌朗诵的形式，以小队为单位，互相比赛。活动中，我感受到了孩子成长的快乐。另外，我们还开展了“书香润校园”读书活动，我们充分利用班级阅览角等阅读资源，加强课外阅读，拓宽学生的知识视野，提高学生的读书能力。

　　四、认真抓好体育运动工作。

　　为提高学生体育达标能力，我负责对学生进行达标训练。我给学生制定了在家练习的目标，要求学生刻苦训练。平时利用课间经常给学生进行测试，及时了解学生进步情况，鼓励学生不断朝着优秀的方向前进。为四月份的校运动会做好充分准备。

　　五、做好第二阶段考试前的复习工作

　　上次考试我班的成绩比较好，从上次测试中，发现有更多不如意的地方，主要体现在以下几个方面：

　　1、缺乏认真细致的学习习惯。

　　粗心，答卷不专心，缺乏认真细致的检查习惯。失去了许多不该失去的分数。

　　2、学生的计算能力和审题能力比较薄弱。

　　因审题不清造成失分较多外，还存在着学生计算马虎等问题。

　　3、今后措施

　　(1) 继续认真抓好后进生的学习辅导工作，要有耐心和爱心，激发孩子的学习兴趣，努力提高辅导效率。

　　(2) 在课堂教学中加强学生的口算训练，提高学习效率。

　　(3) 加强学生的逻辑推理能力培养。

　　六、认真做好安全教育工作以及家校联系工作。

　　安全工作常抓不懈。随着天气转暖，夏天的到来，我重点教育学生不玩水，不到河边钓龙虾等危险的活动，星期天，不骑车去玩。对部分学生进行家校电话联系。把学生半个学期来取得的进步和存在的问题向家长作了简要的汇报，使家长及时了解孩子的学习情况，采取一定的措施帮助孩子不断进步。

月班主任工作总结篇7

　　我们春江小学着力打造“春江非遗文化课程”为了让学生将 “春江非遗文化”精髓融入血液，基于本班“读书写作”班的特色，我决定在我们班开展，春江童玩童谣创作比赛。

　　写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。

　　我主要从以下几方面入手：

　　1、读童谣，赏童谣。我们四年级的主题课程是《我的游戏我做主》，为了更好地玩转传统游戏，把传统游戏玩出文化来，我从网上精选了许多有关传统游戏的童谣，如《马兰花开》《铁环乐》《丢沙包》等让孩子们欣赏，感受童谣的特点和魅力，激发孩子创作童谣的兴趣，也初步指导如何创作童谣。

　　2、背童谣，演童谣。如春舞台是很好展示孩子们的才艺的天地，抓住如春舞台的表演契机，我让孩子们在舞台上把童谣朗诵和游戏表演很好地融合在一起。学生在读童谣、赏童谣的基础上，进一步加工、整理、完善，进行改编、表演。

　　3、编童谣，品童谣。老舍先生曾经说过：“读书可以改变你的写作技能。”经历了一段时间的学别人的童谣，我帮助孩子进一步归纳与梳理。学生在赏童谣、背童谣、演童谣的过程中，有了方法技巧的感悟，有了真实的体验，有了创作的源泉，更有了创作的激情和灵感。很多妙趣横生的与传统游戏相关的童谣孩子们笔下诞生。我趁热打铁把这些童谣收集起来，让孩子们出成了图文并茂的小报，在家长会上评比展示，得到了家长们的赞赏。

　　学语文用语文，把春江非遗文化和班级特色文化打造有机整合在一起，让教育更有学生的立场，更有文化品味。

月班主任工作总结篇8

　　做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能达到目的。

　　我一直在一线从事教学兼班主任工作。多年来潜心探索，想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。我认为这把钥匙应该由四个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法+耐力恒心。

　　一、教师必须具备过硬的自身素质

　　学生对老师持有敬慕心理，老师就是他们的引路人。开始学生有着很强的上进心，他们愿意学，并且自觉或不自觉地通过多种方式向老师表达这样一个信息：老师，希望您能承认我，肯定我，给我鼓励。这个时候师生之间最容易沟通。时间久了。学生与老师熟悉起来，他们获取的知识逐渐增多，追求的目标也不断地提高。为师者如果不能始终让学生折服，学生心里就会产生“不过如此”的想法。老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：

　　1.要有渊博的知识和扎实的工作、教学能力。“给人一碗水，自己必须准备一桶水”。这“一桶水”所折射的道理显而易见。

　　2.要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学生最初的崇拜是盲目的，只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时，他们才会找到人生起步的座标点。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气才是教师人格魅力之所在。

　　3.要坚持学习，不断吸取新知识充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的思想落伍。每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。教育者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的。另一方面，教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳老师。

　　二、教师必须在观念上摆正师生的位置

　　在社会主义教育的辞典里，师生关系的概念同封建社会的师徒关系有着本质的区别。社会主义教育方式需要的是循循善诱、启发引导，教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，认清对学生平等相待的重要性，从心底产生与学生交友的愿望，正所谓“良师诤友”，而不能带有丝毫勉强的色彩。能做到这些，学生就会觉得自己获得了尊重，因而就能尊重老师，能理解老师的用心，才能向老师敞开心扉。

　　三、改善师生关系必须落实在行动上

　　这一点对于班主任老师来说最为重要，也最有条件做到。学生居家、在校总免不了发生这样那样的问题，涉及学习、生活、情感、交往等诸多方面，都需要老师帮助解决，事情不同，处理方法就不能一概而论。

　　1.多鼓励、少批评。对学生学习方面所出现的问题，应该及时指出，耐心地帮助他们，尽量避免在公开场合使用严厉的口吻，不能伤害学生的自尊心。下课后不要夹着课本就回办公室。课余正是老师和学生平等、自由地对话，增进了解、加深友谊的最好时间。

　　2.坚持家访，尊重家长，不可动不动就把他们“请”到办公室“谈话”。了解和介绍学生情况时，要注意用词，不要让家长难堪，否则，家长就会责罚孩子，学生就会认为老师“告状”。有了这种感觉，学生就不再相信自己的老师，更甭谈敞开心扉了。

　　3.尽最大努力帮助学生解决实际困难。我不止一次地自掏腰包为父母在外地打工、无人做饭的学生买吃的;对家庭生活有困难的学生，不止一次地捐钱、捐衣服。这样还愁搞不好师生关系吗?

　　4.进入青春期，学生的心理发生微妙的变化，他们开始把自己封闭起来，作为老师此时不能一味强求他们说出心里话，而要有意识地对他们进行积极的引导，培养他们高尚的情操。利用伟人故事、英烈遗风等积极健康的内容，再辅以集体活动、大家讨论等形式，把他们从狭小多梦的天地里拉出来。

　　5.要注意选拔班主干部，充分发挥他们的模范带头作用。创造民主气氛，不能把班级变成"一言堂"，更不可搞****。要把学生之间的交往定格在共同学习、互相帮助、共同提高这个大框框中。在处理学生纠纷时，教师必须本着公平和公正的原则行事，不可偏袒任何一方。

　　6.集体活动、公益劳动，教师要起带头作用，身体力行。光说不干、指手划脚，只会引起学生的反感。

　　7.学生在家有父母，在校靠老师。天冷了，要提醒学生多穿衣服;头发长了，要提醒学生去剃一剃;要提醒学生晚上要早点睡，早晨要吃好，中午争取休息一会;放假了，不要玩水，水火无情……凡此种种，不一而足。做老师的时刻要为学生想周到一点，既要有严父般的要求，更要有慈母的心怀。还有一点需要注意的是，老师允诺过的事一定要兑现，切不可失信于学生。唯有如此，学生才会觉得自己的老师可亲、可信;也唯有如此，学生才能向老师敞开情感的大门，师生关系才能积极健康地发展。

　　四、管理班级、教育学生要有耐力恒心

　　学生是不成熟的群体，考虑问题不全面、遇事易冲动。

　　在班级的管理中要做到“三勤三到位”：“三勤”就是：

　　一、勤到班级接触学生，了解学生思想动态。勤找学生谈话，了解学生个人学习和生活情况。对违反纪律的学生进行耐心教育;对学习后进的学生进行耐心的辅导。

　　二、勤与课任老师交流，及时了解学生的学习情况，根据情况要及时地解决。与课任老师商讨解决的办法。

　　三、勤与家长联系，及时了解学生在家学习情况，家长也能及时了解学生在校学习情况，与家长共同管理学生。

　　“三到位”就是：

　　一、早晨和中午第一个到班级，督促学生学习;

　　二、上课铃响时就到班级门口督促学生做好上课准备。放学时到班级督促学生打扫卫生，告诫学生路上注意安全，到家要进行学习。

　　三、经常到学生家进行家访。这些工作很烦琐，也很浪费时间，如果没有耐力恒心是办不到的。

　　当然，我这样一说，有人可能会发出感慨：太理想化了，太神圣了!是的，我们是人类灵魂的工程师，我们正在塑造着国家的今天和明天，我们肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心不能贯彻整个教学工作的始终，那么，我们是拿不到打开学生情感闸门的“金钥匙”的。

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