学生学习计划

时间：2021-08-16 17:25:38 学习计划

【实用】学生学习计划6篇

　　日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的学生学习计划6篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】学生学习计划6篇

学生学习计划篇1

　　一、日常工作计划

　　1、为了及时了解各学班的学习情况，加强学系间的学习交流，将适时召开各班的学习委员

　　会议，进行工作交流。

　　2、组织同学参加校内外各类学习竞赛活动，定期开展内容丰富的学术活动，营造良好的学

　　风和学术氛围。

　　3、加强与各系的学生干部的联系，进行工作交流。

　　4、协助教务办搞好系部的各项教学工作。

　　5、定期召开部委员会议，不断提高本部门委员素质。这主要通过召开本部门例会的形式，大致2-3周一次，大家一起学习其他部门经验，总结本部门组织的各项活动，提高工作效率和质量。

　　6、学习部不仅检查早读情况，可以组织部门委员定期检查同学们的上课情况，还有晚自习情况，毕竟晚自习与上课效率远决定结果，虽说不能把同学管的太死，需要自觉，可是“重棍之下出秀才！”

　　全校的学风检查是学习部的日常工作，首先建议重新制定一个考勤表格，规范各干事的考勤，让他们的考勤有据可依。

　　1、早读：每组小组长在周二和周四早读前把表格发放到位，每日六点半前到教学楼516，签到，准备考勤，争取大一每个教室都考勤过，考勤结束考勤表交由小组长统计。缺到的考勤者要公开提出批评。

　　2、上课：

　　1）要求学习委员必须做好必要的准备，课前点名，课上也要监督纪律，和老师一起管理班级纪律，表格书写规范，登记清楚，周四交到508，学习部委员辅助管理，学习部不定期抽查上课情况，一周结束将表交负责人统计，负责人交给学习部长。

　　2）学生会的干事应积极配合学习部的工作，以此作为下届竞选的依据。

　　3、晚自习：

　　各干事负责考勤必须态度端正，严格要求，不询私舞弊，坚持原则，考勤组长在自习前拿到表格，考勤后交给统计人员，统计人员交给部长，具体同早自习。

　　4、协助教务处老师及时记录同学们的上课缺勤情况，与各系经常交流，要把查课却到人员给予一定处置，（如对旷课的或早退的同学我们要及时地告知相应班级的班主任或辅导员，使其可以及时地处理。）以免大家有恃无恐，另外，督促同学们充分利用可利用的学习时间。

　　二、关于CE3和CET4考试的工作。

　　今年6月份是大部分在校同学的3级考试和4级时间，这学期学习部会组织英语讲座、学习报告等来唤起同学们为4级考试好好准备的热情，并介绍学习方法等方面的必备知识。

　　三、组织多种主题的演讲比赛、辩论赛、论坛。比如促进英语学习的英语演讲比赛、促进同学们文学交流的文学论坛等。

　　四、促进我院各系团结，能通过干事和各系学习部.

　　充分了解同学学习上遇到的各种情况，努力发动广大同学为学习部开展工作提供帮助，会充分听取各方面的建议，尽可能多开展有利于学习的各项活动。

　　五、积极配合系团委、学生会其他部门开展活动

　　一、跨院系讲座

　　与在学科知识上有重合的院系共同举办一些讲座，比如建筑系跟美术系，土木工程系与机械材料物理系等等，选好两个学科之间的切合点，可以同时调动两个院系的学生，这样活动的成功率就大大上升了。并且对提高同学们的知识面和学习兴趣有很好的作用。

　　二、学术沙龙

　　学术沙龙活动主要是以培养同学们的专业素养为目的。我们可以定期向同学们介绍一些专业最前沿的东西，可以以影片的形式，生动有趣而又不缺乏知识性。比如介绍台北101大楼，看贝聿铭先生的一些简介，或者解决结构问题上出现的一些新技术等等，相信同学们都应该很有兴趣。

　　学术沙龙的另一方面是还可以举办一些展览，面向全校师生。比如我们结构设计大赛的优秀作品，建筑系的许多优秀建筑模型，这也是让全校师生了解我们的一个重要窗口。举办院内乃至全校的辩论大赛，这是我们建筑学院的强项，希望可以继续发扬广大。

学生学习计划篇2

　　20××年，我将勤奋学习，培养优良品德当一名好学生。我要衣着清洁整齐，绝不衣衫不整；我要迅速完成教师和家长布置的作业，绝不拖泥带水；我要作业工整，绝不字迹潦草；我要为班级无私奉献绝不求回报；我要帮助同学，绝不贪婪索取……让教师、家长和同学对我留下好的印象。

　　第一，我想努力培养自己，成为家庭中的好帮手。我要在20××学会烧饭、做菜。学做爷爷、奶奶、爸爸、妈妈爱吃的红烧鱼，学做自己喜欢吃的面条，学做外公、外婆喜欢吃的红烧肉，学做阿婆喜欢吃的炒青菜……尽自己的能力，帮助家人做事情。

　　第二，我想学会捶背。当长辈们疲劳时，我会伸出温暖的小手，轻轻地为他们抚平岁月留下的痕迹，为他们捶背、按摩、揉捏。他们那驼下去的背是为了把我往理想的高度托起才驼的呀！我要让长辈与我的距离更近些，怀着一颗感恩的心去回报我的亲人。

　　第三，我想学习跑步。我的体育成绩不够好，一开始的时候并不觉得怎么样，也算马马虎虎吧。后来，半路杀出个程咬金……我碰到了跑步，那时才体现了我的缺点。通过今年的锻炼，20××年我将在操场上展现我的跑步风采。

　　以前的我是个中队长，但20××年，我最大的理想是当个副班长。这个愿望可能不会实现，但我想通过自己的努力去争取，就算失败也不气馁。

　　20××年，是我奋斗的一年，我想成为教师眼里的佼佼者，成为同学心目中的好干部，成为长辈心中的乖乖女。

　　我还想……

学生学习计划篇3

　　数学的学习在我们小学生学习阶段就是我们的重点存在，大家一定会认为小学生的数学不用太过于重视就可以轻松的拿到高分数，但是小学生阶段就是打好学习基础和养成学习习惯的阶段所以小学数学学习计划对于大家的数学学习还是非常重要的。

　　1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

　　2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

　　3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。

　　4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

学生学习计划篇4

　　一二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是咋回事，很多学习上的事情对父母很依赖，比如记作业、检查错别字等。

　　父母在一二年级的时候给孩子灌输的学习观念、培养学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。

　　一二年级关注重点：

　　1、字迹工整

　　说得实际点，无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下;字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判;握笔姿势正确，字迹工整，能提高孩子的书写速度，要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。

　　如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

　　2、写作业速度

　　看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。

　　成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所，结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。

　　写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排能力、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去提高成绩?

　　所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作;然后一起制定一个计划，精神状态好的时候先做不擅长的作业;当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。

学生学习计划篇5

　　上午

　　7:00——7:30

　　1、背古诗、《小学生必备古诗80首》(每两天一首)7月份背会15首

　　2、背乘法口诀口诀一个月内要做到熟读成诵8月份

　　3、背语文下册要求背的内容8月份

　　7:30——8:00

　　吃早饭、洗漱、整理房间

　　8:00——11:30

　　1、特长班7月份

　　2、暑假作业语文2页，数学2页。(家长判、改)7月份

　　3、预习下册语文数学书，语文以读熟课文、认识要求会认的字和要求背会的内容为主，数学以书上的练习题为主。8月份

　　12:00——3:00

　　午饭、午休

　　3:30——5:30

　　1、特长班。7月份

　　2、练字30分钟。必须按照字的笔顺认真写。(学校发的字帖)

　　7月份

　　3、课外阅读40分钟7、8月份每周一到周五

　　4、数学口算每天30道。以进位加法退位减法为主。7、8月份每周一到周五(准备一个口算本或买一本口算书)

　　5:30——7:30

　　户外活动、帮妈妈做家务

学生学习计划篇6

　　活动主办单位：信息学院团委学生会学习部

　　招新对象：信息XX级全体新生

　　招新要求：

　　语言得体，自信，思维敏捷，应变和学习能力较强，有一定的沟通能力，有毅力和责任心，以及一定的组织策划能力与创新精神。其中，突出强调作为团队一员的合作精神和组织纪律性，有自我奉献精神和团结互助精神。

　　拟招人数：

　　9人(7人主要负责部内活动，2人与记者团配合做好17study) 超额指标上限：1人

　　活动时间：听从学生会统一安排

　　前期宣传工作：

　　拟从以下几方面入手，具体工作听从同一安排，不做额外宣传。

　　1.在迎新的同时做小面积初步宣传，让新生初步体会到部门的魅力。必要可进行一系列的寝室走访工作，在慰问关心新生的同时达

　　到宣传的效果。据以往的经验，会有部分学生提前到校，抓好这部分学生的宣传是尤为重要的。

　　2.新生军训时可去慰问关心，让新生进一步感受到部门的魅力。军训间隙组织一次学生会的见面会，介绍各部门，让大家对对学生会有一个全面地了解，选择自己感兴趣部门进一步较了解。

　　3.通过班级辅导员，海报，展板等渠道旁敲侧击达到更好地宣传效果，并由此落实招新进程信息。

　　正式招新工作

　　一.部门简介

　　认清学习部的主要职能和工作要求有利于招新活动更好更有效地进行。

　　学习部的主要职能：

　　结合专业知识开展各项竞赛、活动，以及经验交流活动，为同学们创造优良的学习环境，激发同学们的学习兴趣，提高学习的'积极性; 发掘同学们的特长及兴趣爱好，并为其提供一些发展和锻炼自己的机会，有计划的组织各种竞赛;根据校学生会的安排及一些重要节日开展一些具有集纪念与学习为一体的有事实意义的活动。

　　初试

　　时间：听从统一安排

　　地点：听从统一安排

　　主考官：学习，副部长

　　准备活动：主考官准时到场带好工具，作好记录。

　　应试者：有意向参加学习部的所有11级信息学生

　　活动时长：初步定为2.5小时

　　考核形式：

　　考核以简单的面试形式开展。面试者每人有一分半钟的考试时间，在面试过程中由考官提出一个简单的问题，由应试者浅谈自己的见解，在选手陈诉过程中考官可任意时间打断应试者并对面试者提问，考查其应变能力。考官根据选手表现做现场记录。

　　考核的标准：

　　应试者给考官的第一影响是否良好，应变能力较强，有无特长，是否自信，语言是否得体等等。

　　入围选手产生办法：

　　面试当晚由几位面试官讨论产生，人数拟定为60人。确定入围学生后由短信形式通知复试相关信息。

　　自我陈述参考命题：

　　自我介绍，谈谈心目中的大学，浅谈对学习的理解，简述选择学习部的理由，谈谈对你影响最深的一个人，一句话等等。考察应变能力的小问题：

　　考官可根据应试者的陈述或周围的环境提出问题，例如：你前面一位应试者是男是女，我们今天面试的教室的教室编号，对你影响最深的为什么不是你的父母，说了那么多优点说一下你的缺点等等。

　　注意事项：

　　1.简历上除一些简单的个人信息外须有本人照片，高考分数及选择本部门的理由。

　　2.主考官必须注意控制考试时间，避免严重超时。

　　3.主考官在考试过程中要留意从应考者的介绍中了解他的过去，他的经历，他的性格爱好，他的家庭背景，是否有特长，谈吐，自信心等等??。

　　4.主考官要注意提问的语气和问题的尺度，避免不愉快的事情发生。

　　5.注意检查表格中的联系方式是否填写清楚。

　　复试

　　复试可分为两轮。

　　第一轮

　　活动开展形式：

　　通过初试者根据要求做出一份活动活动策划，活动的内容由主考官决定。入围者将被随机分为若干组，每组一个题目。策划书完成后统一发至部长邮箱，再由部长分配给副部长共同审批。

　　活动时间：入围名单出炉后即刻以短信形式将题目和要求通知到位策划要求：1.策划书格式基本正确

　　2.活动内容要切合实际

　　3.活动要求积极向上，杜绝低俗

　　活动限时：2-3天，逾期作废。

　　评判标准：

　　1.策划书格式：

　　格式正确，无不规范现象 45~50分格式基本正确，有些许纰漏，但不影响组织者的阅读和理解 35~44分格式不太正确，但态度端正，有付出努力 25~34分格式不正确，态度恶劣 24分以下

　　2.策划书内容：

　　内容新颖，可执行性强，富有意义 45~50分内容有创新，可以执行，较有意义 35~44分内容无新意，执行绞困难，意义不明显 25~34分内容枯燥，不可执行，毫无意义 24分以下

　　3.应试者策划如有其他亮点可酌情多加1~5分

　　入围选手产生方法：

　　根据成绩取前45名。确定入围学生后由短信形式通知复试第二轮相关信息。

　　注意事项：

　　1. 复试有限时，无故迟交策划书者取消考核资格。

　　2. 在考核中遇态度恶劣，思想怠慢者不考虑录用。

　　3. 本部分考核的成绩在第二轮复试中起参考作用，成绩需保留一段时间。

　　4. 妥善表观有价值的策划为部门以后发展作准备。

　　第二轮

　　活动开展形式：无小组讨论

　　活动时间：听从安排

　　具体开展方法：

　　将进入第二轮的应试者随机分为三组，每组十五人，每十五人为一场，第二轮考核共分三场进行。在每场考核中十五位应试者自由组成三个讨论小组，每组五人，讨论确定该组的名称及口号。每组抽选一个讨论题进行为时五分钟的讨论，主考官在旁观察，打分。讨论结束后各组推选一名代表阐明本组观点并接受主考官提问。主考官提问可围绕讨论题本身和讨论时的状况。

　　最终确定方法：

　　主考官参考第一轮的成绩和第二轮的表现最终确定名单。

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