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新学习计划

时间:2021-05-10 11:28:10 学习计划

【精品】新学习计划4篇

  时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的学习目标和挑战,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?写学习计划需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的新学习计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】新学习计划4篇

新学习计划 篇1

  再过一个月,我们将面临初二年级的学习。初二是关键,它具有承上启下之作用,学习基础薄弱的同学可以利用这一年好好学习,改变自己“后进的面貌”;学习比较好的同学,利用这一年可以快马扬鞭、乘胜追击,继续保持“先进的状态”。初二又是学生学习成绩的一个分水岭,初二这一年所学的知识点难度比较大,又是中考的重点,一旦这一年没有好好地学习,它将直接影响初三中考复习,最终将影响中考成绩。

  结合多年辅导经验、同学们可能存在的误区、依据新课标要求,给同学们如下几个建议:

  1、初二学习分为四个阶段,即暑假、初二上学期、寒假和初二下学期。要想取得优秀的成绩,提高自己的竞争力,必须充分利用好每个阶段、优化处理各科目间的学习。

  2、暑假最为关键,相对时间长,这两个月完全由你自行安排。因此可以这么讲“得暑假者,得天下”。如果你比其他同学更先意识到暑假这两个月的重要性,那么你将赢在起跑线上。暑假学习的基本原则是夯实基础、消除“弱科”,拓宽知识面,增强学习自信心。暑假的主要任务有:

  首先,把过去没学好的科目一定要补上来,消灭“弱科”,这样才不会影响到初二新课程学习。

  其次,发挥优势科目,拓宽知识面,构建知识体系,用新的眼光总结旧知识,达到高屋建瓴的目的。

  第三,要重视语文、英语的学习,培养一定的文学功底,读一些精彩的文章,开拓自己的视野,提高自己的“情商”。

  第四,参加一定社会实践,培养社会责任感;有条件的话,也可以外出旅游,古人云“读万卷书,行万里路”,是有道理的。

  第五,由于初二新课程难度比较大,而又是考试的重点,因此暑假在复习旧知识的基础上,应当适度提前学习新知识,以提前进入初二学习状态,形成一个良好的开端。

  最后,建议同学们在老师的指导下进行学习,达到事半功倍、轻松学习的效果。

  3、初二数学的学习计划

  新课标数学教材在内容安排上有如下的特点:初一知识点多,初二难点多,初三考点多。同时,新课标数学突出考查学生的“数学思维能力”和“数学应用能力”的考核。因此,同学们在学习的过程中抛弃只做题不思考,一定要养成边学边练边想的习惯。

  根据多年的教学经验,利用丰富的教研资源,编写了初二辅导班四个阶段的`内部讲义。讲义结合北师大版教材,进一步理顺知识框架结构;根据新课标要求适当扩充相关知识点、解题思路和解题方法,达到培养数学分析能力、解题能力,运用创新能力的目的。讲课高屋建瓴、注重数学思维和方法的讲解,以“三七二十一思维定势法”、“三十六技”为主线,培养学生学数学用数学的意识来来学习数学,让学生达到醍醐灌顶的学习境界。

  初二数学四个学习阶段环环相扣,结合整个讲义体系,暑假课程主要内容有如下:

  专题一、由三角形六大元素到全等的本质,探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三线合一定理推广)专题二、由三角形全等到辅助线的作法,探讨共线、共点问题

  专题三、由平行四边形,学习定义法证明的经典思路,探讨三角形全等在初中几何中的地位

  专题四、从四边形一般化到特殊化,探讨数学定义在数学学习中的作用专题五、由三角形全等到多边形元素的探究,学习面积法、中位线法解题的技巧

  专题六、由a2+a到数与式、绝对值,学习恒等式的证明专题七、由勾股定理到二次根式,学习二次根式的计算专题八、由ax=b到方程解的实质,探究一元一次方程组的解专题九、由变量之间的关系,探究应变量的实质,学习一次函数

  专题十、从一次函数到数学建模思想的初步培养(培养开放性、自主性学习)

新学习计划 篇2

  在信息化的今天,教师要想更好地服务于学生,我觉得新技能的学习十分重要。教师必须加强自身的技能培训,充分利用网络的条件,多学习他人优点,多动手制作课件用于教学,并向有经验的教师多多请教,争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高,进而提高自己的教育教学水平。下面就以如何提高自己新技能作如下学习计划:

  一、学习内容 除了学习《新技能》知识外本人还拟定了一些适用的教育技术能力如下: 1、学会运用五笔打字、拼音打字并努力提高自己的打字水平; 2、学会打演示文稿,文字处理和编排程序等; 3、学会运用幻灯片制作课件,进行教学设计; 4、学会网络知识; 5、学会电子表格的制作; 6、学会对计算机的维护及简单的修理;

  二、端正学习态度,明确学习目标。 俗话说“活到老,学到老”,我想,这句话对一个教师来说就更具有现实意义,因为教师面对的是学生,要教好学生,首先得自己先会,所以教师必须努力学习,不要根据老教学的传统模式,满足于现状,不愿意学习,这样就会落后于时代,势必跟不上形势。基于此在培训学习中我必须做到每天按时到位,认真听讲,作好学习笔记,课后认真复习和总结,并及时上机操作,巩固已学的知识,使之成为自己的技能。

  三、勤于练习,提高教育技术水平能力。 在教育技术培训教程学习中,除了扎实学好理论知识外,还要重视理论知识的运用,上机操作

  是运用理论知识的重要环节。在平时的业余时间,经常上机操作,熟悉一系列计算机操作,如文档操作、电子表格、幻灯片的制作等。在学习过程中,虚心向他人学习,不断增长自己的知识,还要大量阅读相关的理论知识,如文字、图片、资料等,除此之外,还利用周末上网观看一些名师授课的视频,领略名师风采,以及观摩各种类型的优质示范课录像资料,来学习别人的优点,达到取长补短,使自己的课堂教学更加丰富。

新学习计划 篇3

  首先在配套教材和课程预习栏目中了解本节课将讲的内容,找到资料后仔细作题,充分思考后听老师讲解效果会好得多,并且对于未听清楚的部分充分利用网络课堂的优势倒回去重听,争取能够学到老师所有的精华。 对于老师的重要解题方法利用网络课堂的课堂笔记记下来,中间充分利用暂停和后退键,不要遗漏任何有价值的东西。课堂笔记将不仅有利于每一堂课后的复习,对于考前的总复习,也将非常有效。

  同时,还要对下节课内容做好预习准备。 在全部课程听完后的最后时间里,根据课堂笔记将最重要的内容回顾一遍,并标记重点难点,以利于查漏补缺。以后就是大量做题了,并且了解最新的考题趋势对你的帮助是很大的。 最后要强调一下听力:一般说来, 在语法、词汇、阅读理解等方面考生的差距不是太大; 有时, 尽管存在一定的差距, 但在卷面分数上的反映不会太大, 而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的部分, 因此, 听力在四级考试中的地位显得尤为重要。对于以前未系统练习过听力的考生来说,发音不准给学听力带来不少困难。

  因此上听力课要认真。听文章或句子时,不可抓住某个单词不放。要注意边听边理解。掌握文章或句子的整体意识,平时选择听力训练材料,一定要切合自身的实际水平,通过加强练习,循序渐进地提高自己的听力水平。

新学习计划 篇4

  国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里,就应该克服困难,珍惜机会,学有所收获。

  一天一天,我被这些老师吸引着,推动着:每两个小时的大课,他们从来不坐,从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我末走进国培而庆幸,我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。

  系主任胡老师给我们介绍,这次给我们任课的教师全是外语系的“精英”。这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。

  “有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中,基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师,一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

  这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具英语文化底蕴的吉玲竹老师。也许走在庞大的教师队伍中,你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程,两个小时的课程中,她一直在主讲台上来回走动,一会儿板书,一会儿指点批画,一会儿唱,看那个样子,真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们,与我们共享。看着她,温暖又舒适,与这样的特级教师在一起,怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特别敬业的戴老师、学识丰厚

  的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、知识渊博的胡老师……

  这些天聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力,更有收获。我坚信!

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