第一学期四年级工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的第一学期四年级工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一学期四年级工作总结1
本学期，我级部紧密围绕学校中心工作，结合自身实际，认真贯彻落实相关部门的工作意见和要求。在进一步规范管理工作的同时，切实加强新课程理念、新课程标准以及先进教学理论的学习。努力促使新教师尽快熟悉业务，培养教学基本功，提高级部教师的整体素质，为构建有能力、有活力、有凝聚力的级部迈出了坚实的一步。此外，我们十分注意学生行为习惯和公共安全方面的养成教育，使他们在做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等方面得到高标准、严要求的训练，逐步增强学生的学习意识、安全意识、环保意识以及遇急应变的能力，切实提高了学生的城市文化气质。现将一学期以来的情况总结如下：
一、主要工作
（一）进一步规范管理，发挥级部“分校”作用
1、每周一召开级部教师会议。传达行政、级长例会精神，布置当周教育、教学任务，并根据级部实际对教师们提出工作要求；一学期下来，级部管理工作秩序井然，教师都能主动协助上级各部门完成各项常规任务。
2、在落实各项检查评比工作之余，积极承担并按时完成学校的临时性工作。本学期，学校参加市、镇组织的大课间评比活动。级部教师在忙于教育教学工作之余，还耐心组织学生学习集体舞，并按照学校体育组的要求分班开展大课间游戏活动。活动增强了级部师生的体质，提高了各班的活力和凝聚力，更促进了级部的和谐，受到学校领导的充分肯定。
3、组织教师学习了学校对级部管理考核的各项制度和章程，明确教师责任，落实分工。同时，结合我们四年级新教师比较多的实际，实施“师徒互助”模式，让老教师传授教学经验、班级管理方法，新老师创新教学模式和信息技术方面协助老前辈，两者互助互利，相得益彰！
4、定期召开级部师生会议。总结级部运作情况，表扬先进，批评不足，并对下阶段的工作提出要求。同时，我们一旦在年级发现的一些安全隐患，立刻对学生进行教育。正因为全体教师的不懈努力，整个学期我们四年级没有发生一起安全事故。
（二）加强师资建设，做到率先垂范
1、认真学习教育思想，不断更新教育理念。本学期，我们利用级部业务学习时间分别学习了省、市教育部门下发的指导性工作文件以及xx省洋思中学的先进教育理念，提高了教师们的业务能力。
2、继续落实新老班主任帮扶制度，完善班主任工作职责规范和考核、奖惩机制。这学期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）这四个班级的班主任都是新手，在班级管理方面缺乏经验，针对这一情况，我安排他们向老班主任拜师学艺，做好跟踪，定期组织他们交流经验，提出存在问题，研究解决方法。经过一学期的磨炼，这几名新班主任渐已成熟，各自形成一套行之有效的班级管理模式。其中四（5）班还两次被评为学校的“文明示范班级”。而科任老师从学期初就明确了自身的责任，能与班主任团结协作，全力构建文明班级。
（三）教研扎实，效益显著
1、各备课组长严格按照教导处的要求，精心组织集体备课，坚持把各环节落实到位。我们围绕“过程与实效紧密结合”的原则，积极开展教学、教研活动，活动上人人争先表现，畅所欲言，取长补短；教学上个个互相学习、互相帮助，共同进步，从而构建了和谐、融洽的教研氛围。同时，为创新教学理念，提高教学质量，我们数学科在学校数学科组的指导下，认真学习借鉴洋思中学的先进教学方法，在全年级的数学课堂上开展以“堂堂清、日日清、周周清”为主题的教研活动，取得了开始。
2、强化了教学常规管理。做到不迟到、不拖堂，科学掌控课堂教学主阵地，体现新课改以生为本的理念。此外，我们还十分重视备课——上课——作业批改——辅导学生这一流程管理，努力向40分钟要质量、要效益，面向全体学生，制定了切实可行的培优补差计划，进一步提高了教学质量。为此，本学期四年级语文为镇的抽考科目，在教导处的关心支持下，在全体语文教师的充分准备下，在各科教师的全力帮助下，取得了全镇第一的佳绩；另外，数学和英语两科在期末考试中均有了不同程度的突破。特别是英语科，在连续进步的基础上，各班之间的差距也明显缩少。
3、协助学校抓好了学生书写比赛以及口试。
（四）规范学生管理，养成良好的行为习惯
1、对照《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校各时期教育要求，重点抓养成教育。同时关注学生的生活空间，关注学生的衣食住行，从小处着手，从学生每天一入校的那一刻开始，帮助学生养成良好行为习惯。
2、充分发挥“文明示范班、十佳学生、三好学生、文明守纪标兵”的模范作用，在级部掀起了“班班讲文明、人人争先进”的热潮。
3、继续实施安全监督制度。学期初，从各班选出两名责任心强、工作大胆积极的学生作为安全监督员，分两组对四年级的学生“在走廊追逐打闹、在楼梯攀爬滑落、打架”等危险行为进行严厉监督，一定程度上保障了学生的安全。
4、定期召开车长会议，加强对学生乘坐校车的管理，保证学生乘坐校车和谐有序。本学期，四（1）班的凌晓红和四（4）班的郭子情由于工作大胆负责，被学校评为“优秀车长”。
（五）加强家校沟通，形成齐抓共管的合力
我们一向注重家校合作，并为营造良好的、融洽的家校合作氛围，更好地让家长了解学校、关心学校，关注学生的在校生活、关注学校对孩子的健康成长所给与的影响做了大量的工作。如：本学期期中检测后，我们以分班的形式组织举行小型家长会。会上，各班主任、科任老师分别与学生家长热情沟通，积极探讨对孩子们的教育策略。老师们认真倾听了家长对学校、对教学的意见和建议，为学校的进一步发展树立正面影响；其次，利用校讯通于学生家长交流，第一时间反馈学生在校情况；再次，部分班主任还主动进行家访，了解学生的家庭环境，进一步加强与家长的沟通。此外，班主任按要求做好家庭情况调查表以及家校联系手册，及时掌握学生的基本情况以及各类有效信息，为深入开展教育教学工作夯实了基础。
二、存在问题
这学期，我们各方面工作较以往都有了很大的进步，但由于本人管理经验尚浅，致使一些工作做得不够细致。如：
1、级部管理工作有待进一步完善，部分工作落实还不够到位。
2、教师们撰写论文的积极性不高。
3、个别学生文明行为表现差，追逐、说粗口等现象偶有发生，学生仍存在边走边吃零食的习惯。
4、学生中的“软”、“懒”、“散”——即“无所谓”的现象还没有杜绝，欠交作业的情况令人担忧。
5、家庭和学校联系工作仍做得不够，教师家访热情不高。
6、个别班级在课堂纪律、学生学习习惯、卫生习惯还有不尽人意之处。
三、努力方向
针对上述问题，今后工作中我们将更加积极配合学校工作，全面规范级部管理，增强级部的凝聚力。特别是在提高教师的工作积极性，提高工作效率以及培养学生良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等方面，都需要在下学期认真落实。
总之，今后我们要以最大的热情把级部工作搞好，争取向先进行列靠拢。
第一学期四年级工作总结2
学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有发挥好指挥、引导作用，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的班集体。
四年级是形象思维向逻辑思维转换的关键期，也是叛逆初期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，因此四年级学生特别需要老师的教育引导。我作为四(1)班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级。根据开学初的计划，我认真地完成各项工作，现已到了学期末，我认为有必要重新审视，总结利弊，以便迎接来年更艰巨的任务。
一、师德建设方面
俗话说：有什么样的学生，就有什么样的班风。我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准衡量自己，努力做到：(1)不做有违身份的事，不说有失身份的话;(2)努力钻研业务，利用闲暇时间学习教育类书籍、杂志，提高自己的业务水平;(3)常常反思自己的教学，并积极向有经验的老师请教学习。
二、班级工作
班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，要管理好54名学生，必须建立起适合本班的班级制度和一个具有号召力和决策力的班干部队伍。我在吸取前人经验的情况下，并结合本班学生的特点，在班级管理上采取了以下措施：
1、建立谈心制度。与学生，特别是那些后进生，“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。如开学初，姚柠、杨佳熠两人三天两头地不带作业，并美其名曰“忘带了”，为了避免此类情况的再次发生和不良现象的蔓延，我及时与两位同学的家长取得联系，与家长一同进行思想教育，他们渐渐地在同学的督促和老师的教育下养成了好习惯。
2、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，另一方面我借助《家校联系册》与他们沟通，把学生在校的一些情况通过小册子及时反馈给家长。这样一来，家校之间没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
3、抓住小事不放松。如果班上一发生什么事，不管大或小，我都会向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。
三、实践活动
为了促进学生德、智、体、美的全面发展，我都会不定时地开展班级实践活动。四月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生从中获取了很多的知识，五月份组织的制作母亲节贺卡和为母亲做一件事的活动，让学生意识到感恩的重要性，七月份的主题班会《暑期生活怎么过》，帮助学生合理安排暑期生活。
在这学期里，尽管做了很多的工作，但还有很多不尽人意的地方，我想通过不断地总结，不停地反思，总会日趋完善的。
第一学期四年级工作总结3
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（1）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周一下午第六节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
第一学期四年级工作总结4
走过“玛雅预言”所谓的“末日”,迎来的是20xx年的崭新天地。日子照样如流水地过,如果我们静止不动,生命等于自动缩短;要让生命变长变厚的唯一办法,就是我们动起来,让自己的生活和工作都动起来,活得精彩和有意义。我们在自己和别人的生命中走过,我们曾留下过什么,正是我们所要思考和追寻的。
一、教科室工作
这个半年,过得那么快。从龙湾区到经开区,也曾有过迷茫,开始好像工作上自由了、没有人管了的感觉。在教科室工作中,放任自己一个月不动,觉得没有事情可做。然后,开始思考,我是不是只有在别人的严管下才能做好事情,每一步都要在老师的指导下走呢?慢慢地,在制订计划后,在实施过程中,在张校长的指导下,对校本研训有了一点自己的想法和思路。
这个学期所做的教师培训工作主要有:为老师们参加各级各类比赛服务,经常鼓励老师们参加教学技能评比、论文评比等,帮老师们查找比赛信息和学习资料,组织校级比赛,帮大家选出优秀作品投稿、参加活动等,老师们在这个学期中也取得了较好的成绩;每个星期密切关注各级各类培训信息,使大家正常参加各项培训,获得学分,使培训经费能落实到位;组织校本研训工作,指导教研组正常积极开展主题教研活动,及时收集教师学习和教研材料成档;给老师们推荐阅读书目,上网给大家购买教育类书籍,组织大家读书,撰写读书笔记和读书心得,并汇编“共读一本书”——《芬兰教育全球第一的秘密》读书心得集,组织读书心得评比推荐,共6位老师在省级获奖;重视新教师培训,开展青蓝工程活动,平时特别关注新教师的成长,经常找他们聊天,和他们讨论教学和自身发展问题,听新教师的随堂课和汇报课,认真提出建议和鼓励,组织新教师教学新苗评比,为新教师的发展提供不同平台;重视骨干教师的继续成长,把校本培训和区级活动、请进专家相结合,为骨干教师的成长搭建平台,使她们既收获了成长,也收获了荣誉。
还有很多地方做得不到位,要特别努力的:在课题过程性指导方面,由于自己在这个方面还很薄弱,所以连常规管理工作也做得不到位,管理不够严格,不能让老师们在课题研究方面把研究和教学实践更好地结合起来,踏踏实实、卓有成效地做好课题,做得不够深入。在教研组工作方面,一是薄弱教研组的困境依然无法摆脱,还没有找到好的解决办法,二是教研组活动的主题性不够突出,有点流于为教研而教研的形式化,三是从计划到实施到材料整理方面,由于组长更换过多,做起来都不够熟练清楚,有一定的困难。在教师发展方面,老师们对自己的存在问题和需求比较模糊,很难找到真正的问题和解决之道,也因为事务性工作过多,致使大家劳累之下缺少自我发展的动力和精力。这几个问题将是下个学期的工作重点和难点。
二、数学教学工作
本学期,我任教四年级两个班的数学。经过一年的“摩擦”,我和学生逐渐适应了彼此。这个学期,在课堂学习方面,学生们的兴趣和积极性、注意力程度、课堂作业工整度方面都有所增加。而在家庭作业方面,除了个别孩子,其他学生都能及时完成。总体来说,孩子们比三年级时有了较大的进步,我觉得很欣慰,也有信心他们会越来越棒。
我继续坚持对学生过程性的观察和评价,时常找学生和家长谈话,了解学生的学习背景和学习情况,定期给家长发送有关孩子教育的短信,坚持教孩子先教家长的理念,让家长一起来教育孩子,坚持培养学生良好的数学学习方法和学习习惯,提高学生数学能力。不过由于这个学期自身和孩子都参加了很多活动,非常忙碌,对跟进后进生和家长方面做得不太好。
我认真对待每一堂课和每一个学生,认真学习教学理论和方法,针对教学问题经常看书翻阅学习教育教学方法。我思考得最多的问题是如何让学生喜欢数学,并自觉学习。这个学期,我和学生修改了学习约定,采用积分制来鼓励学生学习,只要学生有一点进步,我就及时肯定他们,让学生在与自己比较中进步。我给孩子们减少了作业量,尽量选做,精做,并且平时在学习过程中认真和作业做得特别好的孩子可以申请单元检测免考,提高了孩子们学习数学的兴趣。课堂上开小差的我提醒后请他站在那里想一想上课应该怎么做,觉得自己可以做到了就自己坐下来,并及时肯定他们的努力和进步,一些孩子的上课注意力和自觉性有所提高。为了提高孩子的数学阅读能力和兴趣,我自己购买数学书籍给孩子们看。个别学生属于习惯养成方面的“顽固分子”,我就和家长说好共同提醒孩子,互相“通气”,一有进步就发短信给家长,以肯定和鼓励为主,帮助孩子建立积极进步的自我感觉。有些孩子确实有非常大的进步,也有些孩子存在较大的反复性,还需要继续坚持教育。
三、自身学习和发展
这个学期,我也没有放松对自己的学习和发展要求。我多次参加各种培训,有学科的、培训技能的、学校发展的,两次去杭州,一次去上海,还有市内各区的,这些培训给了我许多思考和收获。平时,我经常阅读教育类的书籍,如《芬兰教育全球第一的秘密》、《戒掉爱中的伤害》、《教师个人知识研究——以小学数学教师为例》等书,在与大师和专家的对话中,有过许多触动心灵的时刻,记笔记,写心得,收获了许多感动和启发。关于《如何说孩子才肯学》这本书的读书征文《对话反思
第一学期四年级工作总结5
一学期又快结束了，在学期即将结束之际，我想对本学期的工作进行总结。
这学期我担任四年级的英语和数学老师。
英语方面：
1、我觉得平时应该继续加强学生词汇和课文的听写检查。在平时打好基础。
2、更加注重语音教学，系统学习音标，注重学生的拼读能力。
3、增加课堂的真实性，让学生在真实的语境中学习英语运用英语，让学生认识到英语在实际生活中的重要性。
4、增加课堂的趣味性，下学期我准备精心备课，提高课堂效率。多教学生几首英文歌和英文小故事。让学生和市里的学生一样，享受英语给他们带来的乐趣。
数学方面：
1、加大计算量，培养学生的计算能力。每天5道题练习。
2、重视错题本，不放过学生的错题，及时返测学生的错题，让他们做错的题不再错。
3、重视学生的书写，作业的格式。让学生养成认真，细致的习惯。
第一学期四年级工作总结6
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
如何开展小学班主任工作，下面我简单谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班级干部的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、强化常规训练带动班级各项工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
在本学期的班级工作中，我班在各项评比中都获得了很好的成绩。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断提升。
第一学期四年级工作总结7
八月末、元月初，一学期又在粉笔的起落，红笔的钩划间转瞬即逝，回首走过的这一百多个日子，我们老校区四年级语文组的六位老师同心协作，以师生共同发展为目标，以学校教育教研工作为主导，尽心进行课内外教学与指导，让平凡与忙碌的日子显得充实而有意义。一学期来，有得有失，现小结如下：
一． 学生方面：
1. 学期开始，学生共同阅读推荐书目《我的母语课4A》《一百条裙子》《波普先生的企鹅》《外公是棵樱桃树》《蓝色的海豚岛》，学生交流读书心得，有一定收获。
2. 学生在《家教周报》《江苏省科技报》《溧水报》等刊物，发表文章十多篇。
3. 11月27日，组织了四年级朗诵比赛，杨xx等学生获奖。
4. 学生进行每日诵读古诗文的活动。
二． 教师方面：
1. 全组六位教师，参与学校《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》这一课题研究，积极进行课堂实践。9月23日，赵兰老师执教《徐悲鸿励志学画》。10月14日，徐xx老师执教《泉城》。11月3日，曹昌迁老师执教了《普罗米修斯盗火》。 11月17日，xx老师执教《说勤奋》。12月22日，陈xx老师执教了《春联》。12月25日，王夏老师执教了古诗《元日》。
2. 六位教师积极听课学习，汲取教学经验，每人基本听课15节以上，最多的听了33节。
3. 课余，教师们积极撰写教育教学论文，徐xx老师的《浅谈阅读教学中的词语教学》发表于《小学教学参考》；徐xx老师的《语用之用“学”之用》获区论文一等奖；xx老师的《还学生一片想象的空间》获区二等奖；xx老师的《体现主题，趋向开放》获区三等奖。
4. 10月22日，xx老师参与区课题《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》高年段的课例研究，执教《开天辟地》。
5. 11月，xx老师获得“区教学先进个人”称号。
6. 12月8日，xx组内讲座《阅读课堂，原来如此多彩。》
三． 不足方面
尽管同一目标，共同协作，但班级之间，学生之间还存在差异；尽管积极参与学校课题进行研究，但组内本学期没有个人课题研究；尽管以师生共同发展为教学目标，但师生还有待共同发展。
第一学期四年级工作总结8
孙 鹏 飞
四（2）班是一个新组建的班级，为尽快让学生组成一个真正的集体，形成一个良好的班级风貌，本期我着重抓了以下几项工作。
一、培养小助手，发挥带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要培养好班干部。
首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，李栋伟、陈秦、吴思敏、陈鸿等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、从小处做起，培养良好的习惯。
四年级学生的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件小事抓起，注重培养学生养成良好的习惯。每天我都要督促劳动委员安排好课间的班级卫生工作，不仅使我班在每次的卫生评比中获得好评，更让学生养成讲卫生的好习惯。我利用班会课，对学生进行安全教育，杜绝学生在课下追逐打闹，防止意外发生。加强学生的思想教育，对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。学生的表现也越来越出色。
三、做好后进生的转化工作。
我们班有赵景雷、吴梦阳、王春春、秦周伟、吴俞胜等多位后进生。他们大部分学习不刻苦，上课不听课，违反纪律是家常便饭。如何转变后进生使我伤透了脑筋，因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。为此，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定，使他们也能自信地面对学习。还开展了一帮一活动，营造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。经过一学期的努力，班内有几位后进生取得了较大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
四、开展丰富的活动。
本学期组织开展了丰富多彩的班级活动，孩子们在口语交际中展示中的精彩表演，让人回味无穷；在运动会中表现出来的集体荣誉感让我激动；班级图书角的有序开展，丰富了孩子们的课余生活，开拓了视野；读书笔记评比活动中，两位学生获奖，多少让人有些激动和感叹。
五、工作不足及努力方向。
经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。
经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
第一学期四年级工作总结9
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动，提高学生素质
本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个项目的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要我做好工作计划，加倍努力，教学生活更加丰富多彩。
第一学期四年级工作总结10
我是从本学期开始担任四年级班主任的，也是自走出校门以来第一次担任班主任工作，通过一个学期的工作，让我感觉到，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标：没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的.期望。一学期下来，我班的各项工作完成得比较出色，深受相关各科任老师的好评。
二、培养良好的班风、学风
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风
班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。（班主任工作总结 ）为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展形式多样的的比赛，将学生的日常行为规范进行量化评比。以此激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
2、创设良好的学习环境
首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的黑板上每天写上一句名言如：读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一些目标，为了明天的好生活发奋学习，这些目标使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干早上一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。
三、加强后进生的思想转化工作
我相信不管是怎样的班级都会有问题生，一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的温桂伦同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是，随着时间的推移，我和我的学生都感觉到他身上的变化，虽然这种变化不是一蹴而就，但是，他的发展方向让我和家长看到了希望，冰心老人说：有了爱就有了一切。我相信，只要不嫌弃学生，不吝啬爱的付出，有血有肉的学生总能够感到温暖与关怀，总有浪子回头的一天，虽然我们可能只是这改造学生过程中的一个接力者，但是，只要这一棒能坚持到底，学生就会朝着我们希望的方向成长。
四、 加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
本学期通过与家长电话或面对面地交流与沟通，特别是利用了家长会这一个契机与平台，我们科任老师和家长之间进行了一次成功而有效的交流，对班级后半学期的管理起到不可忽视的作用。
总之，班主任工作既是挑战也是磨练，非常感谢学校领导在我担任班主任工作期间给予我的帮助与支持，让我及时纠正不合适的做法。让我积累了相关的工作经验，我将十分珍惜这来之不易的宝贵经验，在以后的工作和学习中，学以致用。
第一学期四年级工作总结11
四年级德育工作总结第一学期 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置。开学以来我们坚持加强学生行为习惯养成教育，重点抓班主任队伍建设，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：
一、加强校园文化建设，优化育人环境
我校以迎国检为契机，在全校范围内精心布置了德育宣传的版块。“弟子规”图说了中国古代传统美德;宣传栏则让学生的优秀作品有了一个好去处? 此外，各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
二、加强教师德育队伍建设
1、建立健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生，不体罚学生。努力营造浓厚的以德育人的氛围。
2、引导教师利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。每月教师读书量纳入量化考核，从根本上引导教师爱读书、好读书、乐读书的学习习惯。
三、完善德育机制，将德育工作做细
本学期，我校根据学校的实际出发，广泛征求意见，不断修订并完善学校有关德育的各项管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、精细化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期，我们坚持开好各种会议。如每周一次的辅导员学习培训会。大队辅导员组织各中队辅导员利用每周三下午第一节学习《辅导员》《少先队活动》等期刊，不断提高各辅导员的素质以更好地上好少先队活动课。在会上辅导员也可畅所欲言，对工作中出现的问题和困惑进行讨论和交流。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，护导师、值日督导队员每天对学生的日常行为进行检查评比，每天上午、中午值日督导队员着重检查卫生和纪律情况，下午由护导师带队检查，其余时间不定时进行抽查。做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评。本学期以来，各班班级学生的养成教育明显得到改善。
四、加强少先大队主阵地建设
（一）开展一日常规教育活动
本学期，我校坚持不懈地在各班开展一日常规教育活动，严格规范学生在校活动，学生表现良好，无出现重大事故。
（二）积极施行“日行一善”活动
为了进一步丰富我校德育活动内容，创新我校德育工作方法，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。我校在本学期积极实施“日行一善”教育实践活动。按照我校制定的实施方案，我校积极开展各项行善活动，不断引导学生善源、存善心、发善言、行善事。
（三）开展推普周各项活动
我校以第16届全国推广普通话宣传周为契机，结合活动主题：推广普通话，共筑中国梦。大力推广和规范使用国家通用语言文字，开展了形式多样的推普宣传活动。各种优秀黑板报、手抄报、规范汉字文字作品进一步浓厚了校园讲普通话、写规范字的氛围。
（四）举行值日督导队员再培训活动
为深入推进督导队工作更进一个台阶，督促学生不断改进自身在遵章守纪、行为举止、仪容仪表、言语文明、卫生习惯等方面存在的不足，逐步养成良好的行为习惯和文明礼仪规范，全面提高自身综合素质，大队部于11月9日举行督导队员再培训活动。
（五）参加“民族魂?中国梦”安海镇第四届小学生合唱比赛
（六）举行文明礼仪知识活动
为了更好地营造我校德育氛围，培养学生懂文明守礼貌的行为习惯，让学生将文明礼仪进行到底。20xx年12月5日下午，我校举行了小学生文明礼仪知识竞赛。
五、安全工作
安全工作责任重于泰山，确保师生安全是学校工作的一个重要内容。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，促使儿童青少年的健康成长,全面深入地推动我校的安全教育，不断提高全体师生安全防范意识，提高我校安全工作水平。我校通过各渠道增强学生的安全意识，如观看安全教育视频、国旗下讲话、校宣传栏、黑板报等，在对他们“说”的同时，更注重教他们怎么“做”。
六、加强学校、家庭、社会德育合力建设
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，每学期做好家访工作、开好每一次家长会、及时分发安全告家长书。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
七、下学期工作思路：
1、认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求，以学校的实情出发，做好我校德育工作。
2、继续抓好学生行为习惯的养成教育。
3、加强德育队伍建设。努力打造一支有特色的德育队伍，调动教师特别是班主任的工作积极性，让班主任工作由“要我做”转变为“我要做”。
4、加强家校联系，完善和健全家长学校的工作制度，通过家校加大宣传力度，扩大影响，从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。
5、继续扎实开展“日行一善”教育实践活动。利用各种重大节日、各种场合等可以利用的资源环境对学生进行感恩行善教育，不断挖掘学生美丽本质。
6、加大心理健康教育的力度，对心理有困惑的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成伤害。
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