班主任心得体会范文（精选6篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的班主任心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任心得体会1
从教七年，经历了一次课改，课本发生了日新月异的变化，不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的变化。在这七年中，四年的班主任经验告诉我：管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。
人们常说，优异的学生是老师的宝贝，待进生是老师眼中的刺。然而实践却并不是这样的，我想大部分的老师都会和我有同感：好学生是老师得力的助手，而待进生一直受到我们的关注。所以等学生毕业后的若干年，在马路上与你对面走过打招呼的总是那一部分待进生。在学生的管理上，你可能找好生谈一次话只须三分钟，就能把问题解决了，而找待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但作为一个班的同学我始终坚信：只要你将心比心，即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室，没有人会拒绝阳光。因此我在待进生的转化上做了以下几点工作：
一、以情动人
哀莫大于心死，一个人暂时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心逐渐升温，恢复少年人应有的“热力”呢？用“热心”为其助燃。升温则水，降温则冰。因此，我一有机会就找待进生谈话，了解他的家庭，了解他的脾气，了解他的兴趣爱好，了解他落后的原因……并给他讲名人勤奋刻苦的故事，给他讲班级中待进生取得进步的例子，给他讲我读书时的经历……先拉近他与我的距离。还记得第一年做班主任时，有一个周同学，由于受他人影响，无心于学习，成绩一落千丈，我了解情况后与她谈心，起先她死活不开口，我一而再，再而三，不厌其烦地与她谈话，讲她的父母，讲她的将来，讲与她相类似的故事，最终一个星期后她主动来找我谈话，决心投入学习，在最后的考试中取得了不错的成绩。如今再碰到她的家长，总是对我当初的工作表示感谢，这也成了我以后工作的动力。因为你付出的一切都是有价值的。
二、培养兴趣
兴趣是最好的老师，牵着她的手可以顺利到达成功的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣，给他们一个诱惑力让他们心往神驰。如我是语文教师，尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出使之易于吸收的好营养，并打上能够吸引其兴趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。同时我也积极培养其兴趣爱好，我发现大部分待进生在学习上兴趣一般，但在体育上都有自己的爱好，于是我开展班级冬季三项比赛（踢毽子、跳绳、拔河），开展了篮球、足球友谊赛，尽量把待进生的优点表现出来，让他们体会成功的喜悦，因势利导在学习上也须不断积累，不断拼搏，才能出成绩。我相信，慢工能出细活，只要我们双方努力，一定能有所进步。
三、及时鼓励
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。而暂时落后的待进生，就更需要关心和爱护。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，我对待进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让待进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。有一次，我的公开课上，一位平时不爱举手的王同学发言了，我就抓住这次机会表扬他：你今天的发言声音比平时响亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的词语是：你真棒、太漂亮了、真不错等。我始终坚信：我的每一个学生身上一定都有闪光点。
四、公平对待
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的待进生，均一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，有一种爱心，多一份耐心，给一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长。手心手背都是肉，在温暖的大家庭里，每个人都是平等的。好学生犯错误也批评，待进生进步也该表扬。记得有一次回家作业，班级内有几个自认为成绩不错的好学生，不动脑筋胡乱做，而一位姓陆的女学生却做的相当认真，虽然她的准确率不是很好，课堂上我狠狠地批评了好学生，大力得表扬了她。后来我发现她的每一次作业都是相当认真的，而且上课的积极性也明显提高了，成绩也慢慢地进步。
五、集体帮助
俗话说：一个好汉三个帮。三个臭皮匠顶个诸葛亮。三人行，必有吾师焉。待进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是待进生矫正不良道德品质的熔炉，又是待进生实现转化、走向进步的摇篮。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：
（1）互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与待进生同桌，提醒、督促待进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法；同时待进生也监督好生的不良行为。
（2）丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事、朗读、讲故事比赛、知识竞赛、硬笔字比赛、手抄报、游戏抢答、辩论赛等，使待进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。
（3）争做讲文明、爱卫生、比孝心、争进步的每周之星活动，每周评比一次，把获奖同学的照片张贴在墙壁上。在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使待进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，我的工作还任重而道远。，但我始终坚持工作的核心就是多给待进生奉献爱心，让爱的阳光温暖待进生的心灵，让爱的雨露滋润待进生的成长。浇树要浇根，育人须育心。只要你付出真心，顽石也能变成金。只要你付出爱心，今日的小树苗将成为明日的栋梁。
班主任心得体会2
我担任班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更曾对于棘手的学生产生抱怨。参加了“丰南区中小学班务管理宣讲大会”后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信心。
在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。
一、用心用爱。
不管是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的标准低，无论你怎样教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去批评指责他们，要用我们的爱心去感化、包容，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们就应努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
二、讲求方法。
要想简单地管理好班级，就要制定好班主任工作计划，有适当的管理学生的方法，并能“因材施法”，工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级管理得井井有条，工作也会轻简单松，信心倍增。如钱营学校的冯翠红老师所讲的.《对班级管理的实践与体会》就给我的启发不小。
三、持之以恒。
像几位老师所讲的那样，其实在平时的教育管理中，自己所想到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮流做值日班长、每一天一个好故事等等活动，当时开展时，确实到达了预想的效果，可就是没能坚持，最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个长期而艰难的过程。因此我们不能有“三天打鱼，两天晒网”的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。
四、合力教育。
吴金玮老师提到的“让教育构成合力”这一点，对我触动很大。
五、经常反思。
这次活动中的一个个案例故事，老师们的一个个理论及总结，使我受到了极大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探索、实践，争取把班主任工作做得更优秀。教育是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，需要每位班主任用心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改善，不断提高，用心探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任心得体会3
当过老师的都会有这样的体会：做老师难，做班主任更难，做一名优秀的班主任难上加难。班主任工作事无巨细，事事都要你来管。每天都是那些琐碎的事情，日复一日，年复一年。终于，在寻得片刻宁静之余，却突然发现自己已经两鬓斑白，而手下的新子弟们却毫不领情，背后总在重复着那句经典的广告词：
老师——你过时了。
可能在你的班主任生涯中，从来不会想到自己成为学生心目中的“奥特曼”不过反思之余，连自己也确实发觉离学生越来越远了。自己坚守的一些道德准则在学生心目中可能已经成为美丽的谎言；自己心目中的尖子生，可能早已成为时代的弃儿；就连自己引以为豪的学科成绩也已经被素质教育的春风吹得七零八落。在一名老班主任的眼中出现了许多自以为不和谐的画面时，我们不禁要扪心自问：我们真的过时了吗？
其实，避免成为奥特曼型的班主任并不难。难的是我们放不下老师的架子，难以走近学生，亲近学生。一句笑话说得好：“老班”怎么来的？因为班主任老是板着脸嘛。学生见了老师，只能敬而远之，老师学生间的那条鸿沟只会越来越宽，越来越深。
学会走近学生，亲近学生，是做永不落伍的班主任的重要条件。班主任要关注教室外的世界，关注学校外的世界。俗话说得好：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这对我们班主任来说，同样具有重要的指导意义。人是社会中的人，不能脱离社会而独立的存在，老师如此，学生也是如此。一个人生活在这个世界上，便和世界同呼吸，共命运，共同享受着人类创造的文明成果，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己，只会在社会大潮中迷失自我。
教师的职业性质决定了，我们生活的圈子小得可怜，每天都过着三点一线的日子。我们的世界狭窄，但是不能让学生的世界也如此这般。他们有着不可限量的潜质，有着无比灿烂的光辉前程。
学生阶段，正是自我意识张扬的时期，希望自己受到外界的关注，希望别人能够为自己的成长提供广阔的舞台。而班主任和家长就成为他们的最佳人选。如果你仍然像传统的“保姆式”班主任那样，时时怕出事，事事怕违规，那么，你在学生的心目中便毫无利用价值。学生对你的信任便会随之降低，哪来的“师生打成一片”的氛围？
学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。21世纪不仅要求学生学会学习，自己也要学会学习。学习什么呢？理论知识、专业知识自不待言，学习一些孩子们关心的，孩子们感兴趣的，孩子们喜欢讨论的亦是应该。《四书》、《五经》不是不好，红楼三国不是不经典，但那些东西在学生心目中是一些陈芝麻烂谷子的玩意儿。现在学生们喜欢什么，他们喜欢《梦里花落知多少》，喜欢《狼的诱惑》，喜欢《坏蛋是怎样炼成的》，喜欢韩寒，喜欢郭敬明。
当然这里不是让他们肆意而为之，只是提醒那些“顽固”的班主任意识到：时代变了，孩子变了，思想变了，我们的管理方法也该变了。
现在的孩子们大多衣来伸手饭来张口，衣食无忧，生得一副副乐天派的模样。在他们眼中“学习”是一个落伍的词汇。“人生本应快乐，何必苦苦学习”是他们的座右铭。而且学生们能从现实生活中找出活生生的例子来，诸如某高校学生研究生毕业，择业无路自寻短见；某知名大学博士毕业却回家卖红薯等等。我们当班主任的也应该树立一套全新的成才观。张扬学生的个性，全面发掘学生的潜在素质，不能让他们吊死在升学这根“东南枝”上。
俗话说，姜还是老的辣。相信各位班主任在教育战线上打拼了若干年，对于转变这几点认识的能力还是有的。到时候，在学生的眼中我们这些老班主任依然是他们心目中的“阳光班主任”，我们的职业生涯永远年轻，永不会老。
班主任心得体会4
（一）背景
重庆渝北职业教育中心是一所国家级重点中等职业学校，在校学生近五千人，当班主任的心得体会。学生来源广：有本区的，有其他区县的，甚至有其他省份的。学生的素质较低：有的在初中学校就受过处分的，有的在校外流浪了多年的，有的早就伤透家长的脑筋，有不服从老师管教，提着铁棍追打老师的……。。因此在职业学校当班主任就不能完全向普通中学的老师，重点抓教学质量。我们职业中学的教师不但要尽心尽力的教会学生学习、生活，提高他们的知识水平、良好的学习习惯，还要教会学生做人，培养学生良好的道德品质。我们学校为了把学生管好，班主任每天早晨从七点多上班到晚上十点下班，除了中午休息1—2个小时外，其余时间都在学校，一天下来，会让人不由自主的心烦起来。那么作为职业学校的教师怎样才能把握好自己的教师角色呢？当了几年职业高中班的班主任，发生了许许多多的故事，仔细想想。有许多值得深思的地方。
（二）两个小故事
这几天，不知道怎么了，我的脾气越来越坏，动不动就对学生发火。这不，中午刚到学校，学校领导就叫我：你们班今天劳动值日，学生全都像懒虫一样，每个都喊不动。我一听，气就不打一处来，于是我就怒气冲冲的来到学生拾垃圾的地方，哪料几个学生正站在那里偷懒：谭明——一脸对什么事都不在乎的学生，一手插在裤兜，一手拿着几根野草正在漫不经心的挥舞；杨辉——昨天才挨了批评的学生则在后面溜达；代键——干脆拿着冰棍津津有味的吃着……。。其他同学也似乎受了他们的感染，个个懒懒散散的，看了真的很生气。
“你们都给我听着，谁不好好值日，你们才知道我是谁！”我一说这句话，整个劳动场面顿时僵住了，谁也不说话，谁也不动。说句实话，这么多人，该批评谁呀！最后。我扔下一句话：“好好值日，不许偷懒”回到办公室，我余怒未消，其他老师都笑着说：你今天怎么了。是吃了炸药。就在这时，同事们不经意地谈起了自己的孩子。我也想起了自己的儿子：今年上高一，和我班的学生同年龄，除了成绩比我班学生稍好一点之外，其他的都差不多。我的儿子，在学习上遇到困难泄气时，我总是走到他身边，安慰他、鼓励他，并帮他分析原因，找克服困难的方法；当儿子犯错误的时候，我总是帮助儿子分析犯错的原因，耐心地给他讲道理，直到儿子明白道理为止。不管儿子有好多的不是，当父母的总能宽容他，原谅他，帮助他，一直到他懂事成才。
我常以为师爱和母爱是相同的，可细想起来，这两种爱却有着本质的不同：对儿子的爱是无私的，总希望他健康、快乐的成长。对学生呢，考虑的更多的现实，学生值日不认真，领导怎么看我，学生违反校规校纪，班级的考核就会受到影响，因此，对学生的态度总是不够耐心。工作方式也就会流于简单。
想到这里，我快步跑到学生劳动的地方，我找了一个学生了解今天的劳动情况，才知道今天由于有上级领导来学校检查，同学们连午觉都没有睡就开始劳动，所以现在都很疲倦。于是我对大家说了一声：同学们，辛苦了！这时，学生都惊异起来。过了好一会儿，才有一个学生轻声的说：这是我们应该做的。这时我才发现，他们的脸上多了一分愉悦，因为老师理解了他们的苦衷。我趁机与同学们聊天，帮助他们认识劳动的意义，耐心地说服他们好好劳动，消除怨言，终于他们将劳动变成愉快的事去做，值日任务圆满完成。
是啊！老师如果能像父母一样，对学生多一分理解、耐心，少一些责骂、批评。学生就回慢慢的学会宽容和理解。
20xx年９月，我任04模具1班的班主任，这个班全是清一色的男孩子。在军训时，我班的一位学生潘枫认识了其他班级的一个女同学。这位女同学成熟、大方。见到男孩子总是主动热情地打招呼。而潘枫从小就缺少母爱，因而对这位女同学就产生了倾慕。于是潘枫就想方设法接近这位女同学：电话约定时间出去吃饭，写纸条传递信息……最后发展到打电话喊起床，一起吃早饭。在吃早饭时，你喂一口，我吃一口，连课间时间也要到教室门口望一望，似乎有一日不见如隔三秋的感觉。
当我得知这个情况后，找到了潘枫。开始，他完全否认，态度十分坚决。后来，他的电话在上课时响了，按班规，他主动将手机交给了我，他的手机里储存了好多电话记录，其中60%以上都是他和这位女同学的通话。在事实面前他无话可说，把头低下了，脸红红的，但可以看得出，有一种任凭老师处理的样子。
当时，我并没有责备他，而是站在朋友的立场，告诉他：他们正直青春年少时期，对异性充满向往和爱慕是非常正常的，但要把握好分寸。后来，我不定时的找他谈话，地点不限，要么在校园的林荫道上，要么在吃饭的桌边，我为他分析了早恋的危害以及应该注意的有关问题。告诉他要注意分辨清楚友谊和爱情，并从责任感和义务感、良心感和羞耻感等多方面进行交谈，引导他认识了早恋的危害。最后告诉他最好与那位女同学保持交往的距离，把她当朋友、同学。
几个星期后，他主动告诉我，他已经从早恋的阴影中走了出来。
青少年性心理发育提前，使性心理迅速发展，是早恋产生的内因，如果老师和家长不正确对待，采取不问青红皂白地责问，也许是适得其反。老师应成为学生青春时期的朋友，帮助他们从性的朦胧中解脱出来，让他们努力成长为知识经济时代的弄潮儿。
（三）反思体会
教育学生，必须要像父母一样有耐心。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性，教师的最大的悲哀过于眼看原来天真活泼的，对世上万物充满热情的生命，在学校“教育”的塑造中变成一事无成的社会废人。是的，如不改变教育观念和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。我们要在自己的语言行动中逐步培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。我们既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，像父母对待自己的儿女，要用爱和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。
教育学生，应像朋友般的理解与尊重。尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。我们都知道外因是事物变化的条件，内因是变化的根据。启发有缺点和错误的学生正确认识自己，进行自我教育，这是帮助他们进步的有效方法。
要做到这一点，首先就要了解学生的性格特征和心理特征。每个学生由于生活环境不同，他们的性格和个性特征也就是五光十色的，教师的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有这样，才能因材施教，因势利导，随机应变。如果采取简单的办法处理，表面上学生可能怕你。但弄不好也许学生会把自己掩盖起来。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。因此我们对学生必须要有满腔的热情，正如我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。”“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要表现出老师的关心、爱护，让“师爱”在如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵。更要让他明白：老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。只有把我们的爱，播进学生的心田，学生才会敬你，信你，才会在你引导下，健康地成长。
教育学生，必须严格、平等、宽容有人说：宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，那么为什么不让我们教育生涯中多吹一些这样的春风呢？教师对待学生，均应一视同仁，无论他是出生于干部富贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头疼的进生，都要爱得公正，爱得让学生信服。我们要用爱心对待每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要特别注意保护他们的积极性。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。对于一个问题学生，也许他身上存在着许许多多的不足，但他还是希望自己能做一个好人，做一个追求进步的人，这就需我们用爱去唤醒他本性中善良美好的一面。对于一个后进生，追求进步往往停留在他的思想上，有时能落实到行动上，但常不能持之以恒，只有在他通过外因与内因的作用，真正取得进步后，有了一种全新的心理体验，感觉到了做一个优秀的人的幸福与愉悦，才能有克服困难继续努力的真正动力。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。
班主任心得体会5
第一、提高自身素质，做合格班主任
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。
在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
班主任心得体会6
不知不觉，我从事小学教育工作已一个多年头，从这学期开始担任学前班主作的工作。
我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特别是小学低年级的班级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发展，20xx年9月16日有幸参加了进修学校为我们特岗教师召开的师德培训会，感受颇多，突然觉得作为一名教师，如果不去当班主任，那将永远都不会是一名合格的教师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开拓出更美好的明天！
作报告的几位老师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力，我是一名小学教师，而我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真、幼稚、好奇，对什么都觉得新鲜，对什么都觉得好奇，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性，也正是大人们所烦心的，但是我从新华小学X老师那里懂得了对儿童的教育，我们要有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗永远不会烦的恒心。
一、要有一颗不老的童心
儿童天真、好奇，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽皮，作为一个成熟的大人，是很不习惯的，也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领会，总会围着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为小学低年级的班主任，你必须要具备一颗不老的童心，要善于用儿童的童心去观察世界，认识世界，要领会儿童的世界。把你所掌握的科学知识运用儿童化的语言，来回答小孩子们所提出的永远也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩去耍去闹去疯，和小孩子们成为真正的朋友加老师的关系，这样孩子们将与你成为好朋友，与你无话不谈，你就可以随时掌握班上的一切情况。
二、要有一颗真挚的爱心
小学生是一个依赖性很强的群体，他们的独立性差，需要特别的关爱，只要你付出了真爱是会得到回报的，我班有这样一位学生，姓尤，她从下肾就不好，每天都要喝汤药，对于我们这辈人来说，这都很难坚持，但是这个可爱的女孩却喝了几年，由于药中有激素，孩子长得很胖，开始时班级里的同学都笑话她，她因此很自卑吗，后来我在她不在班级的时候，教育班级的孩子，我们应该向有困难的同学伸出援助之手，而不是邪恶的黑手，孩子们都很懂事，从那以后，对小女孩特别关心，冬天帮她接热水，灌水袋，放学时都会有同学主动搀扶她出校门，因为我和学生时常都给予她一些关心和体贴，她从中得到了爱。的确，在我们这种农村小学里，有很多意想不到的特殊学生，因此，对于每个孩子，都要特别的关爱。
三、有一颗永远不会烦的恒心
作为小学低年级的班主任老师，尤其是学前班的老师是很烦的，从生活起居到学习，从学生个人的一切到班上的种种工作和任务，你都得亲自去过问，亲自去管理；学生有个大事小事，你也得亲自过问。学生们总也不知道老师你是不是心烦，也不管你是不是不高兴，只要有一点小的问题，就会来找你，来问你，所以，真是很烦的。作为班主任，你必须要不烦不燥，否则，就会对学生发脾气，从而大伤学生的心，这样学生有什么问题也尽量不来找你了，会压抑学生的情绪，影响学生的发展。
若班主任任工作中，不具备上述“三心”，而是实施高压政策，学生见到老师来了就规矩老实，乖巧得很，可是一转身，学生就出问题了。表面上这一班风平浪静，而暗地里却问题很多，学生不踏实，严重影响到学生身心健康的发展。
这就是我一年多工作总结出的最基本的问题，只有我们发自内心，真心实意的来面对这些可爱的天使们，相信我们的付出是有很大的回报的。
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