学校培训的心得体会（精选5篇）
有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的学校培训的心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校培训的心得体会1
近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》（以下简称《合同》），结合今天的家长学校培训，也有一些零零碎碎的想法，细一总结，主要是培养“五种意识”，愿借此抛砖引玉：
一、培养孩子的包容感恩意识。一个孩子的健康成长，离不开老师的谆谆教诲，也离不开家长的言传身教。孩子学好知识的前提要件，首先是要学会做一个为人正直，诚实守信，对他人有包容之心，勇于担当，懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人，只有这样，才不会沾染社会恶习，才能成长为一个对社会有用的人。特别是舒老师倡导的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为，我觉得很有必要。因此，在《合同》的第一条我就把这个写进去。如果孩子在这方面做得好，要给予星（自己买纸动手与孩子一起摘成）的奖励。
二、培养孩子的独立主动意识。“小升初”，是孩子成长过程的“断奶期”。孩子是“风筝”，渴望自由飞翔，家长和学校就要给她一个天空，但必须把握好手中那根线。这根“线”就是父母的正确引导。父母再不能大包大办，要有意识地让她们主动融入同学、融入社会，用她们自己的头脑思考问题，提出她们的见解，家长只作优劣分析，把对错选择权放给她们。如主动做家务、主动交流等，在《合同》中都给予了肯定并有相应奖励。
三、培养孩子的规则平等意识。“没有规矩，不成方圆”。怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫，是关键问题。把父母的意志凌驾于孩子之上，即使是正确的，孩子往往也会产生逆反心理抗拒，孩子在这个时期渴望的是与父母能平等对话。于是，我想到了现实社会中成人的一些交往，是以合同的形式确定平等主体之间的地位，何不引入家教管理一试？我在百度里搜索了一下，没有现成的，干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，给孩子看了以后，孩子非常乐意，催着我修订完善后跟她签字。究竟效果如何？还待后期检验。相信比强行要求她遵守一些规章制度要好得多。
四、培养孩子的积极进取意识。学生的主要任务仍然是学习，老师和家长都希望孩子学习进步。为做好配合工作，在《合同》中，我从最基本的上课举手答问、求教难题，到半期、期末考试，学校排名等等，都做了详尽的要求和奖惩规定，主要以奖为主，惩为辅。同时，为了促进孩子全面发展，防止高分低能现象，积极鼓励孩子参加学校的各种比赛、竞赛、表演、评比等活动，也规定了相应的奖励措施。为配合学校管理，在《合同》中，规定了如果学校有相关要求，以学校的要求为前提，避免了互相冲突，与学校教育形成优势互补、相得益彰。
五、培养孩子的健康生活意识。我很欣赏南中高中部操场边的一句标语：“每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子”。不错，孩子的身体在孩子的成长中显得尤为重要，没有一个好的身体，就没有充沛的精力投入到学习中去，一切都是空谈。记得以前我在一个农村中学求学，每天早上全校是要晨跑几公里路的。前不久新闻报道，3000多名大学生军训，就有近6000人次晕倒。因此，建议学校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨炼（跑步或体操）至少半小时以上再进教室早读呢？另外在体育课上，是否可增加如中学生广播体操等类型的教学？而不是让学生谁把汗水站出来，谁就可以到树荫下休息那种教学模式！
以上五点拙见，供参考，望共勉。
学校培训的心得体会2
这是我第一次参加家长学校，通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会 到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一掌握了培养良好的习惯比分数更重要。通过学习，明白了家长应该怎样培养孩子养成良好的习惯。首先要家长要求孩子做到的，自己能做到，（比如要求吃饭前要洗手）；其次呢就是坚持啊，很多时候，不能坚持就前功尽弃了；再者是培养孩子的习惯这句话比较空，你要落实，针对自己的孩子要培养什么习惯，首要的是哪个方面，再来慢慢实施啊，否则也是空谈而已。
第二是教育观念的改变。通过老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的`第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确
的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。
学校培训的心得体会3
在培训期间，我听了专家的讲授，积极参加拓展训练，参观了重点学校，使我学到了许多新的有用的知识，体会深刻。回来后，我将所学所悟知识用于学校的教育教学管理中，取得了较好的效果，主要有以下几点：
一、组建了积极向上的团队
在三立学校培训的短短时间里，我们之所以能取得好的成绩，就是我们参训的一百多人已经组成了一个积极向上的团队，不再分哪是你，哪是我，哪是他。有劲一快使，共同完成各项任务，成功翻越四点二米的高墙就充分说明了这一点。同样，学校要发展，单凭一个人或几个人是不行的，必须有一个积极向上的团队，共同关心学校的发展，为学校的发展图谋划策。秦启文教授说得好“共同搭台，好戏连台；相互拆台，共同垮台。”所以，培训回来后，我首先做的事情是：召开教师会议，讲述我们在“三立”学习情况，使教师们真正意识到团队精神的重要性和必要性。经过全体班子成员的努力，积极向上的团队已初步形成，学校卫生人人管、共同讨论留守儿童的管理、教师有困难共同想办法……。
二、严格执行各项规章制度
我在三立学校深深体会到了家庭、社会、军队的管理模式，从进校的第一天起，我就觉察到了学校制度的严格性。如考勤制度，人人平等，只要触犯，一律受罚，就连坐姿、提包的方式都作了严格要求。特别是观看经典电影《冲出亚马逊》后，使我感觉到纪律的重要性，要求人人服从，完全服从，绝对服从，尤其是教官对士兵说的话“如果你是钢铁，纪律就是模具”，使我记忆尤新。回来后，我结合绩效考核制订可行的制度，并严格执行，教师随便请假的现象没有了，教师备课、批改作业比以前更认真了。我相信这样下去，我校教育教学质量一定能够提高，办人民满意的教育。
三、要更新观念，提升办学理念
观念决定思路，思路决定出路，学校的发展离不开观念的创新，特别是在全球化、信息化、城市化的背景下，更要更新观念，提升办学理念，不能穿新鞋走老路，才能使学校不断发展。秦教授说观念是一个学校发展的灵魂，我通过参观名校后，发现学校管理者们管理思想具有前瞻性，能够抓住机遇，大胆创新，使学校得以发展。在学校管理中，会遇到很多困难，但不能坐等机会，要跳出定势思维，大胆创新，解决困难。目前，我正在阅读《细节决定成败》一书，帮我更新观念，提高自己的管理水平。
四、抓师生心理健康教育
从西南大学冯维教授的讲授中，我深刻体会到师生的心理健康在学校的发展中非常重要。由于种种原因，使师生产生思想压力，久而久之，容易使师生因不能有效地应对工作学习压力而产生极端的心理反应，影响教师的工作和学生的学习。因此，培训回来后，我运用冯教授讲的满意性原则去指导教师的工作和学生的学习，没有最好，只有更好；不断地更好，就会不断地接近最好。
学校培训的心得体会4
来到***学校培训的两周，让我感触颇深，真的特别开心能有这样的一次机会来提升自己，让自己对教师行业又有了一次新的认识。
首先，学习的第一天看见了这个学校的周会，刚开始，我也曾一度认为周会就是普通的总结会，升升国庆，对上周表现进行一次简短的评价，然而，这个学校呈现在我眼前的周会是完全不同的场景，如果用震撼来评价也不为过。整个周会的主持全是学生自行完成的，优雅、大方、自信的双语主持；升旗的精神抖擞。步伐一致。再配上军乐团的奏乐，国旗随着国歌一起缓缓升旗，所有学生在严格的行着注目礼，这一切都让我觉得不可思议，让我感叹原来学生也可以自己做的那么好。包括周会后期的学生代表，学生会主席，学生科科长的说话，都是那么懂礼仪，气质佳，说话简结，条理清晰，用“一个表扬，一个强调，一个希望”，“一个欢迎，一个期末考试，一个拔河比赛”，简简单单的几个关键词把上周工作总结了的同时，也提出对本周的需求，这些就是我对这个学校的第一印象，完全无法用语言来形容的敬佩与赞扬。
谈完我的第一印象后，我再简要的对这次学习的收获做个小小的总结吧！
一、张校的为师之道，让我受益匪浅。
他告诉我们具有人格魅力的老师应该：1、一切都是正面的，2、一切都是阳光的，3、一切都是健康的。这句话总结是那么的贴切，那么简洁，让人瞬间有个一个方向，一个希望，让人知道了怎么去做，该往什么方向发展才能成为一个具有人格魅力的老师。另外，***这所学校的校训“感恩而尽孝，尽孝而尽忠，尽忠而尽力”，这句话是那么的通俗易懂，让学校一看就知道该从什么改变自己，让学生不再那么迷茫，不再像从前一样找不到方向。而***的团队精神“聚是一团花，散是满天星”同样也让我折服，如果一个团队真是这样的，可能想不成功都不难，后来，在这两周时间里这个学校所发现的一切像我们所有的老师证明了，他们确实做了“聚是一团火，散是满天星”
这里的所有学生老师都是相处得非常的融洽，整个学校紧紧地凝聚在一起，他们的表现无论是在待人接物，上课纪律，出操就寝还是其他方面都非常优秀，而若单单看某一个老师或某一个学生也同样让人愉快，他们都那么的正面，那么健康，那么阳光，让我觉得自己确实需要改进，要对学生更加的关爱，对自己的言语更加地注意，让自己也能成为一名优秀的老师。
二、教学方面。
来到这听了不少优秀的年轻教师的优质课，让我对自己有了更深刻地认识。而在这，我为什么要强调是年轻的优秀教师，是因为自己深感与他们的差距，他们也很年轻，也非常年轻，甚至跟我一样，也是刚毕业的秦龙育老师，他们的课都上的那么棒，不论巧妙的引入，还是精心准备的新课讲解，或是看似不起眼的课堂小结和课后作业，都安排得合情合理，都能把课堂气氛带动得那么的好，学生也学得开心而且也学得很好，真正做到了乐学将知识性与趣味性，实用性做到了完美的结合，为什么说到实用性呢？是因为***学校是一所真正从学生出发的学校，他不仅是教授学生课本上的知识，而且教授他们在社会上真正用得上的知识，***的全体老师都以学生的就业为导向，大胆删减教材上无用的过时的知识，直接把学生最易接受的、最前沿的，最使用的知识制作成PPT，非常有特色的去教学生，一步步地把学生培养公司社会急需的人才。我想这是我们职业学校值得深思和去努力做好、做实的一点。
三、学生管理。
在学生的日常行为表现上，不管从总体还是个别学生来说，都是无可挑剔的。遇到老师热情的问好，宿舍内务的整理，出操的迅速整齐，学生会，义工团，校团委的组织有序 ，包括午休、晚休的按时、安静、每一个小细节都不得不让我感叹这里的学生真乖、真听话。当然，我相信，这也是***老师共同的努力成果，所以老师以校为家，全天守候，全身心投入，精心的准备教学的同时，还给学生开展素质教育，第二课堂，这些教学内容的充实对学生管理来说，无疑起到关键的作用，甚至可以说是学生管理的另外一种手段。素质教育课对学生来说不仅是长知识，而且真的深入了学生心理，对学生进行由内而外的洗礼，让我们接受新的思想观念，改变他们以往不良的习惯，让他们发自内心的去接受这个学校，去接受这个学校的管理，特别是张校在素质教育课上那种激情的演讲，动人的语言，丰富的情感，再加上正确的引导，我想学生想不改变都难。同时，***的第二课堂对于学生的管理也有很大的帮助，在这里学生找到了自信，这一点对于学生来说是非常重要的。来到这里的学生曾经为什么不爱学习，难道真的是因为他们很坏，无可救药了吗？其实不是的，那是因为在传统模式的教学中他们的爱好，他们的聪明完全被忽悠了，所以他们不接受老师所喜爱，不受父母所认同，所以他们找不到自我，他们迷茫，他们渐渐地放弃自己，然而，现在，出现这样一所学校，不仅不会看不起他们，而且，还很看好他们，大力培养他们，关爱他们，教他们礼仪、教他们知识、还教他们一技之长，跳舞、乐器、美术。书法，那么多的活动，总有一样他们喜欢的，还时常鼓励他们，赞扬他们，并且最大的努力帮他们搭建好就业平台，每一件都是抱着爱他们的心来出发，用心，用爱去感化他们，去教育他们，你说这样的管理模式下，学生能不听话吗》
四、评课。
不是科班出身的我，其实根本不知道该如何去评价一节课。经过两周的听课、上课、说课、评课，虽然每次也有很多自己的看法，但经过昨天张校给我们上了怎样评课和今天听了郑成竹老师的评课后，我终于对评课有了认识，我很荣幸自己能听这两位老师的可，张校用理论，例子教会了我们如何去评价一堂课的好坏，让我知道评价一堂课应有三方面的评价：
1、学生学习状态的评价；
2、教师教学行为的评价；
3、教师基本功的评价；同时，评课也得注意场合；评优质课应为多唱赞歌，评公开课应为多提不足，少讲优点；评探究课应既讲优点，也讲缺点，这既是评课的基本原则，也是待人处事之道，让我受益颇深。然而，郑成竹老师的评课实实在在让我耳目一新，他的评课是那么的认真，那么的细则，几分钟的导入，几分钟的新课讲解，几分钟的小结，几分钟的互动，甚至在那个时间段是怎样调动课堂气氛的都让我不得不跨一句“真是专业的，就是不一样。”这些都让我印象深刻。
两周的时间，很短也很长，很短的是因为他转眼即逝，很长是因为它确实让我受益很大，我不敢说，我自己在两周的时间内收获了如何如何多，改变了如何如何大。但我确信它让我渐渐的成长起来，从占上台说课的紧张到上台评课的自如，从笨手笨脚的操舞到活力的跳操这让我感到自己都在成熟起来，自信起来，活泼起来，一点点的改变。我相信以后也会是巨大的成功，我坚信这次的学习一定是我人生中宝贵的财富。再此，我衷心的感谢***，感谢***全体老师对我们幸苦的培训，感谢***全体师生全力配合。
学校培训的心得体会5
20xx年8月11日至8月20日，我来到了师范大学，参加了智慧教育种子教师的培训。在广阔的东北大地上，我的思维得到了更宽广的拓展，教学的智慧得到了延伸。
一、教师岗位的重新认识
说实话，我经历过很多培训与教研，有时觉得是在浪费时间与精力。但是东北师大的这次培训绝对没有让我“开心”，让我的心情很沉重。我在聆听三位老师的讲课中，我深深感到自己的教学方式还停留在80年代。这是多么可怕啊！我教了12年的科学，我是不是“毁”了不少孩子啊！
（一）对于信息技术应用的零认识
80年代，我还是一个学生。老师一支粉笔一块黑板，滔滔不绝讲了40分钟，我也听得很好；90年代，在题海战术中，没有创新，只有重复练习；2000年我开始走上自己的讲台，成了一名教师。我申请用开会的教室给孩子上课，似乎自己先人一步，心中自喜；20xx年PPT堂堂有，或用于教学，或用于评价，好像也走在他人的前头；现在看来一切都是那么可笑，原来信息技术应用于教育教学上潜力那么大，范围那么广，我却似井底之蛙，现在才看到外面的世界。
（二）对于教育的魂的应用零认识
自己就是在“素质教育轰轰烈烈，应试教育踏踏实实”的环境中成长起来的，我一直都在想，以前的老师不也是这样教我们的吗？而我们走上了工作岗位，怎么一下子就要改变那么多呢？几年下来，也总是不断地改变自己的教育教学理念，希望自己能给孩子们一个全新的教育环境。可是在“教学课堂有序，不能乱乱轰轰”、“教学质量——考试成绩”等一系列的要求强压下，不得不把一些自己的初步尝试过的慢慢收回。现在想来还是我对教育“魂”的认识不够，没有胆气，不敢让自己在这种“魂”的指导下大胆地去尝试。当然在教育“魂”的指导下大胆尝试要有前期的大量积累，有了量的积累，才会有质的改变，才会有改变质的胆量，才能找到质变的方向。那么对于教育“魂”的理解，刘茂森老先生关于***的一番话的朗诵，让我明白了科学教育的使命———创新人才的培养。
二、智慧教师的成长路
***给大家分享了自己的智慧教师之路。这是怎样的一条路呢？是几十年如一日的成长路，是一条心与身不停奋斗的路。
***真是一位智慧的老师，她从一点一滴可以使用的资源都利用信息技术手段进行了放大。她是一位紧跟时代脚步的智慧大姐姐，想想她都可以，我们为什么不可以？
当然，三个小时的课堂上，老师总说上课挺轻松，其实我知道不轻松，至少前一段时间是不轻松的，扶着走的路，有多长啊！她的自谦，让我感受到了平凡中的伟大。
***是在语文课堂上开展的智慧教学，那么我在科学课堂上应该怎么样开展呢？回想自己的科学课，我想我们科学应该是走了一部分的“智慧”路，这条智慧路正是科学课改过程中提倡的把课堂还给学生，让学生能自己探究。虽然我们有这样的理念，但是不敢放手，大家还是吃大*饭，吃得有些人吃不了，有些人吃太少，而老师又分身无术，只好就这么撑着40分钟。如果采用智慧课堂，那么我想，分层教学、因材施教就相当于网络，学生可以说是数字土著人。既然网络可以发挥这样的长处，那么我们为什么不能尝试呢？
三、智慧教师，智慧课堂
从2002年开始课改，课改了十年，我们发现不论从改变课程、改变教学方式上，都没真正达到我们想要的目标——培养有素养的人，培养创新型人才。于是我们不得不回到学生这个角度，来审视自己、审视教材，没有把眼光放在孩子们身上。我们应该学会从孩子的角度出发，用不同的方式来尝试智慧教育，这是老师的思维转变，教师要尽可能地创设孩子们喜欢的学习方式，激活学习的欲望，这就需要教师的智慧，其实所有的孩子都喜欢智慧课堂。而以前我们的教育在限制孩子，束缚孩子，我们打击了孩子的求知欲，使他们只成为了考试的机器。要把知识点还原，在还原的基础上，让孩子们去感受、体验、感悟、应用，使孩子认同学习，乐于学习，这样的课堂才是孩子们喜欢的。
在理论的学习、思想的洗礼后，我们进行了三次实际磨课。在实际应用中，我们更加深刻地体会到智慧课堂的重要性。尽管我们都有很多顾虑，但是我们愿意摸着石头过河，找到一些可以让大家走上智慧课堂的路径，在大家的努力下，一定是可以看到智慧中国的未来，因为少年智，则中国智！
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