【精华】教研活动总结锦集四篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的教研活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研活动总结 篇1
为促进教学常规的落实，展示教师课堂教学的风采，在教研中促进课堂教学效率的提高，从而提高教育教学的质量。根据学校工作安排，开展了教研月活动。现将活动情况总结如下：
根据学校的工作安排，教研月活动月自20xx年10月19日开始，到20xx年11月18日结束。在一个月的活动中，加上先期进行的新教师展示课，老师们共展示课例37节次。
教研活动月的每次听课活动，各教研组都提前安排，教研组全体成员参加听课，每次听完课都开展研讨活动。教研月期间组织的各项活动，每次也都有安排，有过程性资料，有活动总结。
在教研活动月期间，学校先后承办了三次教办级教研活动。10月28日，学校承办了与**小学的英语校际交流活动，李**老师执教展示课《Book1Unit4Let'stalk》；10月29日，学校迎接了教办的教学视导工作。韩**、李**、赵**等10位老师执教了展示课；11月12日，学校承办了港沟教育办小学语文大教研活动，马**老师执教了展示课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
在校级展示课中，语文教研组开展了读书交流会和写作指导课研讨等特色活动。活动中，曹**老师执教了班级读书交流活动《一路书香，一生阳光》；李**老师执教了作文指导课《介绍我自己》。其他各教研组也结合教研组的微课题研究开展了相关的课例展示。
在教研月期间，老师们通过自我反思、相互交流、共同研讨，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率，并实现自身素质和教学水平的共同提高。
教研活动总结 篇2
一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。
一、巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯养成的成果。高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式。与此同时，本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各
种题型的应试技巧。
二、坚持教学常规，规范课堂教学工作。
全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每日听写制度，积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中，全体教师能严格按照教研室一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷统一测试，补差补缺，以求做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，突破单词和基础知识关，为提高教学质量提供保障。高三除了每个单元的检测外，任课老师还能根据学生的特点命制一些适合学生水平的试题。
三、强化评课制度，提高教研气氛。
本学期教研室安排我组三位老师公开教学，到目前为止已经全部完成。公开课组织有序，效果良好，起到了交流与学习的作用，同时也起到了示范作用。各授课教师与组内其他教师就讲授课程的设计、过程和效果进行探讨和交流。老师们都能够积极发言，针对三节公开课中所出现的亮点和不足发表了自己的看法。经过多年的坚持，我组
评课气氛越来越浓，所有老师都能够从评课的过程中发现别人的长处，弥补自己的不足，进一步调动了教师互评的积极性，提高了教师评课水平，增强教研气氛。
四、走出去，拿回来，教学交流和学习迈出了一大步
本学期，在学校领导的关心指导下，我组的冯卫青和我被派往外地考察学习。学习结束后，在组内向所有老师汇报了学习成果，使我们认识到教学质量是从每一节课开始的，要强调课堂和教学行为的规范性，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，培养严谨灵活的思维习惯，重视学生的个性发展。要根据学生的个性差异分层教学、分层指导，努力使每一名学生都得到充分的发展。
英语教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。一是教研氛围还不够，教学研究流于形式。二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段，没有真正地彻底地调动学生参与到学习中来。三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。今后的努力方向是：探索出一条适合我校学生学情，能有效地提高教育教学质量的英语教学路子，这就要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个新的层次上来。
教研活动总结 篇3
本学期在朱俊老师的带领下，我认真地参加了新芜区综合实践活动教研，感受到多种多样的教研活动。在活动中我进一步学习了“综合活动课”的精神，学习了最新的“综合实践活动网站制作及管理”技术，完成了一课特色综合活动课的方案设计，对综合活动课有了更多亲密的接触，更多直接的体验，对综合活动课的深厚内涵有了更深层次地理解。下面我就谈谈这个学期的教研感受：
1、立足教学，搞好教研组工作
在区教研组的要求与指导下，这个学期的本人教研工作是基本正常的。
首先，我学习了最新的“综合实践活动网站制作及管理”技术；完成了《节日文化》活动方案特色综合活动课的方案设计；指导并率领学生浏览及制作学科专业网站；组织学生展开《创造我们的校园节日文化》主题活动。
其次，我能主动克服困难，自己摸索着进行网络教学，教学生浏览及制作学科专业网站。由于，我们年级计算机老师王安平是学校的总务副主任，本身有大量的工作及计算机教学任务，所以无法帮助我进行网站及应用制作培训；而且另一位综合实践老师文娟身怀六甲，不能接触计算机，所以这项工作基本上是我一人完成。所以我只能自己克服种种困难，摸索着进行网络教学，教学生浏览及制作学科专业网站。教学生浏览及制作学科专业网站，在很大程度上锻炼了学生的动手动脑能力，并加强了学科之间的整合，使综合实践活动的综合性更深入孩子的心灵。这几节网络课使我收益非浅，不但提高了自己的综合教学能力，更提高了自己专业性教学的艺术性与科学性，使自己在教学设计和课程理念上焕然一新。
2、对综合实践教研的几点看法
（1）减少教研任务，立足实际、搞好教学。
这个学期我们综合实践教学老师要完成五项任务：
A、要完成1～2单元综合实践课教学任务；
B、要完成一课特色综合活动课的方案设计；
C、指导并率领学生浏览及制作学科专业网站；
D、组织学生展开《创造我们的校园节日文化》主题活动；
E、对本学期工作写出总结。
虽然这些任务在一定情况下加大了我们的学习力度，锻炼了我们的教学能力，但这综合实践课一周仅1课时，仅占我的工作量的1/32；这使得我不堪重负。所以我建议综合实践教学教研任务分学期、分年限实施。
（2）实实在在空出时间，扎扎实实站稳课堂。
我校在综合实践教学方面缺乏师资力量，我们几位综合实践老师都是兼有科学课、美术课，还兼有许多其他工作，所以在工作量上得不到保证。我希望减少教研次数，空出时间扎扎实实站稳课堂。
（3）多进行点上的学习，少进行面上的硬性摊派
比如我觉得象展示大官山小学的综合实践活动实施情况，xx小学、xxx小学的研究课，都非常具有典型性、学习性，而让我每个学校都做专题网站这样的硬性摊派，既有千篇一律、又有加重教师负担之嫌疑。
教研活动总结 篇4
本学期的教学活动即将结束了，再有几天就是期末考试。本学期一共二十周，每个人平均安排了三次教学主讲。本册书共有八个单元。第一个单元是拼音，共进行了三次教学活动。
首先进行的是刘老师，她重点讲解了《看图说话学拼音3》。刘老师在讲解本课时分五部分，第一部分是情景图，利用对情境图的讲解，为学生理解和掌握本课的学习内容增加了趣味性。第二部分是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w，及三个整体认读音节。教师在讲解这一部分时除了利用顺口溜来记忆，还让学生联系生活实际来记忆，加深了学生的印象。这一部分也是本课的重点。第三部分就是对单韵母、声母、整体认读音节的读音教学。第四部分是字母从隐形上的比较，这一部分是本课的难点。教师在讲解这一部分是采用的是儿歌的方法，让学生能够在感兴趣的基础上识记。第五部分是字母的书写格式、笔画笔顺和认读新生字。
第二次的主讲人是高老师，她讲解的内容是《看图说话学拼音6》。教师在导入时，注意引导学生对图片的观察，在学好字母的基础上，更以游戏的方式加强了对学生的拼音训练，，让学生掌握拼音方法，注意培养学生拼读音节的能力，同时高老师利用教材优势，发展学生的语言和思维。
第三次对拼音展开教学活动的是王老师。她讲的内容是《看图说话学拼音10》，王老师在借鉴前面教师的方法上，在启发引导学生看情境图说话学拼音的过程中，使学生的观察力进一步得到培养，思维
和口头表达能力也得到发展。除此以外，王老师还自制教学情境图，在教学时充分的利用教学情境图，还注意教学时间的掌握。在教学字母的基础上，给学生开拓自主学习的空间，尤其是鼓励学生自制儿歌，不仅让学生能够对拼音学习的兴趣得以提高，也提高了学生的语文素养，并写在讲解教学情境图是，注意渗透尊老爱幼、爱家庭思想的教育。
第四次的'教学活动的主讲人是郭老师。本周的教学活动正式学习文字类的知识。郭老师本次主讲的是《观察人体是汉字》，本课属于看图读拼音识字看，分两部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌。郭老师在讲解本课时，注意引导学生观察比较象形文字与现代文字的形状加深对字形的记忆，同时利用游戏的方式，认识其他的二类生字。由于是刚刚学习书写，教师在写字指导教学时，先让学生观察生字的笔画顺序和每一笔在生字格内的位置，进一步的对生字加深了记忆。在思想教育渗透方面的教学，通过讨论“为什么手足口耳目是人的五件宝？”“以及如何保护自己的手足口耳和双目？”，来培养学生良好的生活习惯。
第五次的教学活动主讲人是刘老师，她主讲的内容是《学校是乐园》本位是一篇短文，讲述“我”在学校的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。教师在讲解本课时，利用教学插图，引起学生的兴趣自主进行说话训练，通过练习不仅加深了学生对课文内容的理解，增强学生对学校的喜爱之情，使学生的口头表达能力得到培养和提高。
第六次的教学活动主讲人是高老师，主讲的内容是《小小的船》。本课时著名教育家叶圣陶写的一首儿童诗，教师导入本课是通过歌曲的，一首优美的歌曲首先能引起学生的好奇。其次，高老师在讲解本课的过程中，通过让学生充分的想象来体会诗歌的意境，最后的学习歌曲让学生对本课的内容进行巩固，也有利于记忆。
第七次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《轻轻地》王老师在讲解本课时，充分的利用挂图让学生了解课文的内容，同时让学生亲自模仿文章中的词语，做动作明白词语的意思，以及这么做的原因。最后，讨论为什么这么做？使得学生在思想教育方面懂得为他人着想。
第八次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《十二月歌》。本课通过儿歌形式，以农历十二个月为线索，介绍了我国民间传统的节日、习俗、文化，以及景物特征。郭老师在讲解课文时，对于传统节日，不仅让学生联系生活实际来记住节日习俗，而且还让学生收集关于节日的传说故事，让学生自己完成初步学习内容，再由教师总结指导。真正做到让学成为课堂的主人。
第九次的教学活动主讲人是刘老师，主讲内容是《司马光》，这是一篇历史故事。教师在讲解完课文内容之后，让学生思考还有哪些方法来救落水的小朋友，让学生了解在当时那个经济的情况下，司马光的方法是最稳妥的，既能救出落水的小朋友，又不会让自己处在危险之下。乘机让学生了解在危险时候，也要衡量自己的能力和方法。
第十次的教学活动主讲人是高老师，主讲内容是《乌鸦喝水》，
教师在讲解本课时，多次提到了乌鸦的啄与瓶口的大小，让学生真切的感受到有水却喝不到的困难情况。然后用实验的方式让学生明白去呀方的绝妙之处。
第十一次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《聪明的小白兔（一）》。高老师在讲解本课时充分的利用自己制作的教学挂图，同时用实物让学生联系课文内容，指导小白兔的聪明机智，同时在结尾的拓展延伸中，让学生了解到遇到困但自己想办法解决，是最值得高兴和自豪的事情。
第十二次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《聪明的小白兔（二）》。郭老师在进行本课教学过程中，通过对课文的反复朗读，让学生在朗读的不同语气中，感受事情变化的过程，和比较两只小兔遇到危险时的不同表现。以及运用自己制作的教学用具，让学生能欢快的学习，使教学的氛围十分融洽。
以上是对本学期的教学活动总结。
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