第二学期九年级数学教学工作总结
本学期我担负九年级数学教学工作，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，不断进步自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作以下：
一、总温习工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生进程，知识之间的纵横联系，对题目的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要公道，层次要分明。强化学生板演进程，让不同层次学生都有机会表现，由于学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考能力，增进记忆。
㈡重视学生解题中的错误分析
在总温习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通错误误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭露了学生把握知识的进程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部份，使学生领略解决题目中的探索、调试进程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
二、捉住学生心理，修建良好的教学环境
中考竞争的残暴，带来中考情势的严重。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任甚么时候候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的`工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特点的教法。工作措施：优生——拓展；中等生——狠抓；学困生——辅导
三、加强教材研究，修建高效课堂
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，固然九年级数学教学工作总结初三温习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书温习好，不讲技能，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲求精讲这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师来讲，要求是非常高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的知识缺陷和疑问题目作重点讲述；留意新旧知识、新题旧题的对照，把复杂抽象的题目作联贯解决；留意解题方法的延伸，摸索解决的规律；留意一题多解的研究和条件多变的题目的对付方法；留意富有思考性的新题目，与学生一起探索研究。
我们只有不断去面对、去解决客观存在的题目，切实遵守教育教学规律，一定就会取得成功。工夫不负有心人，所教班级中考中取得了较好的成绩。回顾自己的教学，固然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教育教学工作中，还将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，努力引进新思想新方法，大胆创新，为教育事业奉献自己的气力。
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