第二学期英语教学及教研工作计划
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导；以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革。
二、工作目标
1、关注教育教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资源库，包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期待学期末形成一套较完整、规范的.资源库。
4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班具体学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题积极商榷，并制定解决方案。
5、鼓励年轻教师参与并主持各类教学、教研活动，积极指导促进年轻教师的快速成长。
三、工作计划
1、做发光的思考者
在教学和教研活动中，我们要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人学习。本学期，五年级组将陆续开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断接受再教育，做阅读性教师。理论学习是框架、是方向，在理论基础扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书，多思考，做发光的思考者
2、做有力的行动者
思考是酝酿，实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。 教研活动的主题是：小学高段阅读能力的训练及指导。具体安排如下：
（1）进一步明晰英语学科生本课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
（2）控制作业总量，规范作业批改。针对上学期发现的书写问题、阅读问题，制定计划，有步骤的解决问题。在保证作业准确度的基础上，着重要求书写规范、美观；在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、关键词的寻找，不断提高阅读能力。
（3）珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周计划，活动安排、问题探讨、课件资源、试卷命题为主。通过讨论交流互评反思，着力打造有效课堂及提高工作效率。
（4）以工作站为平台，开展公开课、听、评课活动。 本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进行以“阅读”为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时促进新教师的成长。
（5）文字可以记录思想，也可以促进思考。本学期我们将开展反思分享活动。 对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。
（6）做好培优补差工作，降低“两极分化”比例。
主要措施如下：
①从细致观察学困生课堂学习过程，捕捉其具体困难痕迹，有针对性的组成学习小队，有目标，有步骤的帮助，尤其注意跟踪和反馈 。
②完善多元化评价标准，坚持全程评价、全面评价，激发后进生学习原动力。
③采用多形式及时和家长沟通，在指导家庭教育的同时，巧妙调动其积极性。
（7）全力参与英语组春之灵活动的策划及筹备工作。
3 、做创新的探索者
活动促教学、活动促评价，也正如上述说到的促进学生的综合素养这个基本理念。我们五年级组对本学期计划开展以下活动：
（一）寒假优秀书写展
寒假期间，学生们进行了四年级上下册，五年级上册重点词句的抄写练习。开学后，我们将挑选书写优秀学生作品进行公开展示，力求通过此项活动，在鼓励学生规范书写的基础上进一步发现存在问题，在本学期教学中有侧重的辅导。
（二）“爱英语. 阅世界”之阅读大赛
上学期“爱英语. 阅世界”之英语诵读大赛的成功开展极大地激发了学生英语学习的积极性。本学期我们结合学生的学段特征，将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。
开学初，学生通过老师推荐，网上搜索，自行购买等方式寻找阅读素材。每日阅读一篇，并填写阅读记录表。
五月中旬，在全年级举行“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。给学生发放阅读测试小卷，在40分钟内完成。每班挑选成绩前十名，给予奖励。
四、时间安排：
3月份：“爱英语 阅世界”阅读大赛筹备、春之灵节目策划及海选；
4月份：“春之灵”才艺秀及寒假书写小报展评；
5月份：“爱英语 阅世界”阅读大赛；
6月份：迎接阶段测评。
世上的一切问题，都将因为众人的智慧而破解。我们做专业的老师，专业的解决教育问题。20xx，我们走在奋进的路上。
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