中学外教教学工作计划范文
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的中学外教教学工作计划优秀，欢迎阅读与收藏。
中学外教教学工作计划 篇1
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、能够进行简单的日常用语的交流。
4、能够用简单的句子进行写作。
5、熟练掌握所学歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如lets find out /lets check /pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1、重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的.进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
中学外教教学工作计划 篇2
20XX到20XX年度，我校在严格执行国家有关聘请外国文教专家法规、政策的前提下，聘请了美籍教师Robin和David来我校任教。现将一年以来聘请外国文教专家的基本情况总结如下：
一、聘请外国文教专家的准备情况
我校于20XX年底根据国家省、市有关聘请外国文教专家的有关文件开始酝酿聘请外教，并进行相关的准备工作，在报请省外国专家局，市外事科批准的情况下，与香港巴克兰教育集团签订有关合同，开始聘任专家。并于20XX年9月至20XX年7月成功地聘请了两位美籍教师Nic和Brian。
在聘请外教期间，我校制订并完善了《永州市第六中学外事工作管理制度》、《永州市第六中学外国文教专家管理制度》对外教的食宿、安全保护、工作要求与工作评估等方面进行了制度化规范，并健全了由我校校长胡松青同志为组长的外事工作领导小组，下设外事办公室，由校办公室主任唐德霆同志为主任，英语教研组长孔祥凤同志为外事专干，统揽学校外事工作。
二、聘请外国文教专家所取得的成绩
1、极大的提高了我校教学的知名度和英语教学水平。
其一：我校英语教师通过跟外教随堂听课，定期与外教开展教学经验交流，学习了国外先进的教学理念和教学方法，并将之运用到自己的教学当中，收到了很好的教学效果。
其二、外籍教师把他们的热情投入和敬业精神，给其他教师以极大的感染和反思，他们灵活多变的教法，激趣的方法，以及敬业的精神，让我校老师或益良多。
其三，外籍教师的到来，成了校园的风景，凡有外教所至的地方必有热情的笑脸和无碍的交流，除了英语教师，其他文理科教师、工作人员也从交流中获益，不仅培养了说的能力，也提高了听英语，分辨英语的能力。
2、提高了学生学习英语的兴趣与口语水平。两位外教根据多年的教学经验，情景式教学和多媒体教学手段，极大的提高了学生学习英语口语的兴趣，同时两位外教无论是在课堂还是在课后，都鼓励学生大胆说英语，特别是每周三和周六的英语角活动，开展得非常好，一段时间后，许多学生实现了由不会说英语，不敢说英语到会说，敢说英语的大转变。
3、以点带面，促进了我校的整体教学，促使我校高考又上了新的台阶。20XX年我校普、对口本科一、二批上线人数达145人，居全区第二名，紧随湖南省示范性中学永州四中之后，再创我校高考本科上线率历史新高。其中高三英语对口专业21人参加高考，上线7人，英语单科成绩140分以上3人，130分以上达15人，姜琴同学高考总分669分，英语单科成绩145分，居全省英语对口专业考生总成绩第五名；英语单科成绩第三名。张美艳、伍文天同学的英语单科成绩均为142分，居全省英语对口专业考生英语单科成绩前列。这与由于我区教育政策造成我校历年生源差的状况形成鲜明对比。我校20XX年高考创历史新高，主要是由于我校领导苦抓、教师苦教、学生苦学。但同时与我校成功聘请外教以及充分利用好外教资源紧密相关。
4、外教实施独特的口语教学方法和措施,弥补了本校外语教师教学方法存在的不足。
(1)、他们在课堂上用外向的性格和开朗的个性感染学生，激发学生讲口语的兴趣。Robin和David在课堂上讲演结合，用手势、用生动的表情和夸张的口型动作来祢补他们不通汉语的不足，使学生们外在的体态语中体会发音的方法，尝试口语训练。
(2)、他们用随堂英文歌唱和表演等手段活跃了英语课堂口语课重在动口，两位外教在教学中善于从一个中心词入手，以此为话题辐射，逐渐去生发、拓展，从而丰富学生语汇，逐步提高学生运动、繁衍语言的目的。他们最大限度地让更多的学生更大声地加入到口语课堂中，因此学生敢说，有机会说，效果更好。
(3)、积极开展英语角活动，增加了双语交流机会。
英语教研组和外籍教师共同商议制订活动计划，每周在固定时间，约定的地点，按规定内容开展课外口语交流活动。其内容可关于祖国、学校、家庭、朋友、同学等，学校英语教研究组织英语指导老师协助双语互译，帮助师生畅通交流，通过英语角口语交流活动，训练了学生口语交际的能力。
(4)、充分利用节假活动，开展了英语口语交流。
如在圣诞节晚会上，两位外教积极组织节目，并开展一系列口语活动，如英语歌唱，英语小品，外教歌舞表演，主持人英文演讲等，
这些英语活动掀起了师生互动的高潮，英语发声响彻演艺大厅；逢上外教生日，他们将生日蛋糕搬进课堂，与学生共享生日快乐和祝福，使师生的情感更融洽。
三、经验与体会
1、我校首次聘请外国文教教师就能取得较大的成绩，关键在于我校严格执行了国家有关外国文教专家管理工作的法规及我校有关外国文教教师的规章制度；健全了聘请外教的安全制度，严格执行聘请外教合同规定的工作条件，生活待遇和工资标准。这样，我校在外教管理工作中无任何重大管理事故，无任何涉及安全、政治、宗教等事件发生。今后，我们将继续完善我校聘请外教的制度。
2、外国文教教师在生活上不能很好的融入到六中群体当中来。这是由于国别不同，生活习惯、方式有所差异造成，今后我们会注意这个问题，采取一定方式尽快让外教在短时间内适应六中生活，让他们有一种“宾至如归”的感觉。
3、外国文教教师只能提高部分学生的英语口语水平，原因之一是：我校口语课开设太少，每周只有一节；原因之二是：两位外教不懂汉语，不能与学生进行深层次的交流；原因之三是：我校部分学生英语基础太差，达不到用英语交流的层次和水平。以后的工作中，我们会争取多开设一些口语课，聘请外教时，把他们是否会说汉语作为是否聘请的一个要求来提。
总之，如果我们有开放的意识、兼容的心态、积极地投入、谨慎地处理外事事务，我们一定能更好地搞好外国文教专家的聘请工作，配合他们更好地进行口语教学。
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