初一教学工作计划

时间：2022-03-09 09:12:34 教学工作计划

【推荐】初一教学工作计划4篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的初一教学工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】初一教学工作计划4篇

初一教学工作计划篇1

　　辞旧迎新，转眼新的学期又开始了，为了在新的学期更好地开展工作，特做计划如下：

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

　　3、突出学生主体，尊重个体差异;

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、所教班级学生基本情况分析：

　　本人所任六年级两个班英语基础方面很薄弱，由于在开始并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期不懈努力，多数学生的'基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。音标因素基本都能掌握。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。老是要老师督促。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

　　5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

　　6 、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　五、课程安排及教学进度：

　　第一周-第三周：开学初给学生收心及教学准备工作

　　第一周——第三周Unit 1-Unit 3 阶段性检测

　　第四周—第五周：Unit 4-Unit 5阶段性检测

　　第六周—第七周：Unit 6-Unit7 阶段性检测

　　第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段

　　第十周：五一节假期

　　第十一周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试

　　第十二周—第十三周：Unit8-Unit 9 阶段性检测

　　每十四周 unit 10 阶段性检测

　　剩下的时间为复习阶段重点练习听力和词汇。

初一教学工作计划篇2

　　教学目标：

　　1、知道违法行为的类别、性质及相应的法律责任;了解一般违法行为和犯罪的区别与联系。

　　2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的坚决不做。

　　3、增强法律意识，遵循法律而生活，做一个遵纪守法的小公民。

　　教学重点：

　　遵循法律而生活，不违法犯罪。

　　教学难点：

　　1、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　材料一：贺江又高高兴兴地背着书包走进了七年级(3)班的教室。本学期开学的时候，爸爸要他辍学去打工赚钱。老师知道后到他家向他爸爸宣传《义务教育法》。爸爸认识到自己行为的违法性，又送他来校读书了。

　　材料二：当从“消协”的工作人员手中接过赔偿金，七年级学生赵小芳别提有多兴奋!前几天在一家超市购物时，她被超市里掉下来的一块牌匾砸中而受伤。由于跟商场交涉不成，于是她找到当地“消协”。根据《消费者权益保护法》，“消协”为她主持了公道。

　　材料三：14岁的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞厅的音乐声吸引了他们的注意力。表哥对汪亮说：“去看看吧。”汪亮说：“未成年人是不能进营业性歌舞厅的，我不去。”

　　认真阅读上述材料，然后回答下列问题：

　　1、材料一中的贺江为什么又能回到教室读书?通过这个事例，你有什么感想呢?

　　2、材料二中的赵小芳为什么很高兴?

　　3、材料三中的汪亮的做法对吗?为什么?假如是你，你会怎么做呢?(在学生讨论发表自己看法的基础上，教师进一步启发学生对三则材料的总体认识。得出结论，并引入课题。)

　　二、学习新课

　　(一)遵循法律而生活

　　仔细阅读教材P74—75的内容，并认真思考下列问题。

　　1、为什么我们应遵循法律而生活?P74—75。

　　2、我们应该怎样遵循法律而生活?

　　3、为什么健康成长不能违犯法律?

　　4、小结

　　法律规定了我们健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成长。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。

　　(二)健康成长不能违犯法律

　　1、为什么健康成长不能违犯法律?P75

　　2、什么是违法行为?违法行为包括哪些?P75

　　3、小结

　　①遵守法律是我们健康成长的必然要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害自身的身心健康，于己、于人、于社会都是不利的。

　　②在我们的生活中，凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

初一教学工作计划篇3

　　教学目标：

　　(一)知识目标：

　　1、根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数。

　　2、会进行数据的收集、加工与整理。

　　(二)能力目标：

　　1、初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。

　　2、通过对计算器求平均数的探索活动，培养学生对探索能力。

　　(三)情感目标：在使用计算器求平均数的探索活动中，鼓励学生重于探索，体验数学活动充满着探索与创造，同时通过互相问合作交流，让所有学生都得到发展，达到共同进步。

　　教学重点：

　　1、探索用计算器求平均数的方法。

　　2、用计算器求平均数。

　　3、从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理。教学难点：会进行数据的收集、加工与整理。

　　教学方法：合作探索法

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数，在计算过程中，你们体会到有什么困难吗?(引入)

　　二、讲授新课：

　　1、探一探：(新6人为小组)

　　(1)自己课桌的宽度，并将各组员的估计结果统计出来(精确0.1厘米)。

　　(2)用计算器求出估计结果的平均值，你是怎么做的?互相交流。计算器求一组数据平均数的一般步骤是：(以科学计算器为例)

　　(3)输入数据

　　(4)显示结果

　　(5)退出

　　大家的做法与以上步骤一致吗?量一量，与实际是否符合?

　　2、例1，观察图8-1，利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。

　　问：分别指出图中各年龄的人数?

　　问：如何用计算器求出他们的平均年龄呢?

　　三、课堂练习：

　　1、P225随堂练习

　　2、补充练习：

　　(1)下面是某空调专卖店在今年七月份10天的销售数量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64求这组数据的平均数。

　　(2)有人对展览馆七天中每天对馆参观的人数做了记录，情况如下：180，176，173，176，176，181，182，求这组数据的平均数。

　　四、小结：

　　1、探索计算器求平均数的方法。

　　2、从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理。

初一教学工作计划篇4

　　我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。

　　1、更新观念，提高认识，改变教学方式

　　认真初中《英语导学》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

　　2、充分发挥备课组力量

　　为适应素质教育的发展及的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极探讨，相互交流，有经验及时，有问题及时解决。

　　3、认真上好牛津版初中英语教材，完成整个学期的教学任务

　　同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

　　4、突出教学重点，攻克教学难点

　　突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。

　　5、课后做好不同层次学生的辅导工作。

　　尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

　　要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好"培优补差"。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！

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