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骨干教师师德培养安排

时间:2017-04-26 17:49:58 教师工作计划

骨干教师师德培养安排

一、指导思想

骨干教师师德培养安排

面向新的21世纪,建设一支高素质、创新型的我国的教师队伍是全国教育工作会议提出的目标和要求,建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干教师队伍,实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的'一项十分紧迫而艰巨的任务。为此,我园依据教师本园教师队伍的现状,制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施,探索科学合理的管理机制,逐步建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。

二、目标与任务

(一)培养目标

成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干教师,为区级学科带头人评选储备人选。

(二)培养任务

根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师2人,区级骨干教师6名,园级骨干12人,逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。

三、培养和选拔

1、骨干教师每两年评选调整一次。

2、学校建立骨干教师后备队伍信息库,逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。

四、培养措施

1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

2、学校将聘请校内外优秀教师培养、指导教师,并制定相应的培养计划,组织实施。

3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。

4、各级骨干教师一般两年为一培养周期,两年内进行跟踪培养。

五、任职义务

1、认真学习教育理论,关心教育改革动态,不断提升个人的理论水平。

2、认真钻研教学,努力提高教学质量,教学成绩保持同级前列。

3 骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,且要求进步明显。

4、年内承担公开示范教学任务,为本园教师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。

5、年内为年级组至少作一次专题讲座。

6、年内有一定的教科研成果,骨干教师至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或交流。

六、管理和考核

1、建立各级骨干教师管理档案制度,进行全面、连续管理。

2、各级骨干教师每年考核一次,年内向园方述职一次。

3、学校评选小组根据连续两年的考核情况,确定下一届骨干教师的评选和聘任。考核不合格的,取消其下一届骨干教师评选资格。

4、骨干教师实行动态管理。

七、待遇和奖励

1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。

2、根据需要,学校可以提供一定的研究、学习经费。

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