小学教师工作计划(15篇)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的小学教师工作计划，希望对大家有所帮助。
小学教师工作计划1
本学期，我决心透过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自我的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自我在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自我务必做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每一天：40到校，我坚持每一天必到，无论有多大的困难也要自我克服。在工作中，时刻注意自我的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，用心参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自我的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的状况下，继续深造，努力提高自我的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自我广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自我的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自我的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，个性是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮忙学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自我对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时光，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新认识自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自我的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
小学教师工作计划2
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：
本学期所教班级科目：数学
班级：七年级（_）班七年级（_）班
教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
1、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
2、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
3、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
4、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。
5、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
6、针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
小学教师工作计划3
一、班级基本情况分析：
本班共有学生25人，其中男生10人，女生15人，都为适龄儿童。
在经过了在分部两年的学校系统训练后，班里的学生顺利渡过了幼小衔接以及小学低年级的阶段，具备了在校生活、学习的能力，能按学校安排的作息时间进行学习和活动;能按老师的指导参与学校的各项活动，杨凡、戴茵泠和顾怡雯三位同学在上学期的“优学网六一杯班网竞赛”的活动中更以出色的表现获得上海市低年级组一等奖;熊子涓、郑佳妮同学的学生博客也在六一杯的竞赛中获得三等奖;班里初步有了一支干部队伍，能在班主任的指导下配合老师完成各项任务，有为班级服务的初步意识;班风纯正向上，班级舆论导向正确。
现就具体情况分析如下：
班级中的孩子普遍集体观念不强，日常习惯以自我为中心，缺少主动关心集体、关爱他人的意识。平时桌椅歪斜，没有同学会主动排齐，看到地上的纸屑垃圾不会主动的捡起，经老师提醒还要辨认是否是自己扔下的，如果不是还是不愿去捡，遇到体育课、音乐课时，离开教室时没有人主动关灯、关风扇。
日常习惯较之前有了较为明显的进步，上课、读课文、进出教室办公室、遇到老师等情况下，班中绝大部分学生能按老师提出的要求，礼貌行事;但出操时动作缓慢，踏步做操都没有精神;班级的干部没有形成主动工作的机制，课代表、班干部的职责不明确，所有的事情都要等老师当时布置，如果没有指导，学生就不知道如何处理问题。
学习习惯方面也有了长足的进步，书写习惯、课堂参与程度都有了明显的改善，学习成绩也有了稳步提高。但进入三年级后，簿本的书写、格式等要求都有了较大的改变，部分学生不能在短时间里按要求做好过渡，还需在以后的一段时间里逐步改进。班内个别学习上较为困难的学生，根据开学的情况看，学习上并没有明显的改进，这部分学生在行规、学规等各方面还需要老师更多的关注。
三年级，已经是学校里的中年级了，少先队的各项活动都有了参与的资格，面对的机会和挑战并存，很多的事情需要教师在适当的时候运用适当的方法给予适当的引领和点拨，相信在之后的班级建设过程中，通过师生间的通力合作，一定能营造一个良好的集体氛围，能让班里所有的孩子都茁壮成长。
二、指导思想：
围绕庆祝建国xx周年、迎接世博会等重点工作，配合学校大队部和德育处各项活动要求，结合三年级小学生的年龄特点，少先队组织建设，增进少年儿童对社会主义祖国的朴素感情，引领全班学生在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。
三、具体工作和措施：
1、营造“班级建设，人人有责”的班级氛围，细化岗位，落实到人，培养集体观念。
措施：
⑴开学初引导学生仔细观察教室里的细节，明确岗位，然后指导结合自己的特长或特点主动承担岗位责任。
⑵明确岗位后，指导负责该岗位的学生制定“岗位责任细则”，明确责任范围，具化责任内容，努力做到具体、细化，有可操作性和可检测性。
⑶建立日常评测制度，每周五利用午会课评选当周最佳责任岗，当选的学生在团角相应的专栏中予以表彰，记录评选结果，作为今后干部候选人的名单。
2、加强行为规范教育，以“小学生行为规范”为标准，结合“榜样之星”评选提升集体形象。
措施：
⑴继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育，明确一日常规细则，做到人人知晓。
⑵充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
⑶用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
⑷创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”和热爱劳动的“小蜜蜂之星”。
3、强化班级中队角、争章园地等宣传阵地的作用，设立班级文化栏，体现班级特色，设立图书角提倡阅读风气，设立光荣榜及时展示养成方面的成绩，树立榜样，带动全体。
⑴布置班级文化墙，墙面内容以展现班中学生风采，班级公约，班歌，班徽，班级口号等为主，以体现本班的特色。
⑵设立图书角，提倡阅读风气。
⑶设立荣誉榜，以达见贤思齐之效。
⑷布置“课内课外”专栏，及时展示班中的优秀作业、课外研究成果、课内相关知识的背景资料等，体现学习过程，激发学习乐趣。
3、加强干部队伍建设，培训制度化，交给工作方法，激发工作热情。
措施：
⑴推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。
⑵做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。
⑶确定干部工作方针：
a、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。
b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。
c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。
d、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。
e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。
f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
4、利用主题活动、争章活动等教育契机，加强行为规范训练，提升综合素质。
措施：
⑴每月根据主题活动、争章活动的要求，布置各项工作，做到人人明确要求，个个积极投入，过程详细记录，先进及时发扬。
⑵班级中每周提出一个行为规范的小要求，降低达成难度，积沙成塔，在逐步提升学生综合素质的过程中，不断进行积极强化，并让学生在训练过程中不断体验成功的喜悦，进而成为继续努力的动力。
四、每月工作计划：
九月：
1、小结假期情况，举行开学典礼。
2、召开第一次班队干部工作例会，制定班级工作计划，布置工作。
3、参加“手拉手颂祖国”歌咏活动，学唱2首爱国主义歌曲，并在教师节形成班班有歌声，好歌送尊师的良好氛围。
4、积极参与“祖国在我心，世博伴我行”知识竞赛，暨庆国庆活动，内容包括国旗、国歌、国徽、世博知识问答;“我爱记歌词”爱国主义歌曲接唱等。
5、本月“行为规范周周练”要求：坐姿端正;进出教室、办公室有礼貌;保持桌椅下地面整洁;个人卫生人人过关。
6、争章活动：家务章
十月：
1、积极准备及参与少先队沪太一小第二十二次代表大会，让队员在自主设计少代会的活动中，体验创造的快乐，增强队员当家作主的意识。
2、结合建国纪念活动，，发动学生广泛收集资料，以小组为单位制作小报，在此过程中体会祖国的发展变化，形成民族自豪感和爱国主义思想。
3、布置温馨教室中的班级特色部分，班名、班标、班级公约、班级吉祥物等月内上墙，形成班级文化。
4、本月“行为规范周周练”要求：课前两分钟坐正齐诵古诗;带齐课业用品;课间文明休息，不在走廊喧哗;午间读书读报养成习惯。
5、争章活动：礼仪章
十一月：
1、积极参见“小手牵大手，礼仪迎宾客”活动，制作发送“世博文明腕带”，倡导市民共同告别陋习，养成良好习惯，做好东道主，积极参与各项迎世博活动。
2、参加“手拉手，小康生活心里装”活动，开展与长辈手拉手，了解小康生活哪里来;与智障儿童手拉手，小康生活出小力;与外来务工子女手拉手，憧憬和谐与美好;与远方伙伴手拉手，心连心绘小康的系列活动，引导少年儿童交流和体会家庭、社会、祖国的新发展，通过书信、互访、绘画等形式共绘小康社会的宏伟蓝图，激励队员为建设小康社会做准备、作贡献。
3、本月“行为规范周周练”要求：自己准备饭袋，带好午餐用具，不让家长再送;取饭盒有秩序，放餐具叠整齐;用餐时不说话，用餐后自觉整理周边环境;珍惜粮食，尽量把午餐吃完，不挑食。
4、争章活动：手拉手章
十二月：
1、积极参加“课间游戏手拉手，文明可爱迎世博”活动，倡议队员和伙伴携手共玩文明游戏，做可爱的上海人，用文明行为迎世博，争得校级“玩耍之星”称号。
2、积极准备“游戏玩玩乐，爱心大行动”暨庆元旦活动，义卖物品做好记录，设计好展台布置方案，活动后表彰先进，争得“爱心大使”的荣誉称号。
3、本月“行为规范周周练”要求：课堂上专心听讲，不做与学习无关的事;积极思考，积极参与，发言先举手，站直再开口;努力延长注意力保持时间，提高课堂学习效率;去专用教室上课途中不嬉笑，自觉保持专用教室的整洁，保持教室专用各项器具的完好。
4、争章活动：小实验章
一月：
1、以“快乐中队”评估表为建设快乐集体的目标及评价标准，积极参评本学期校级快乐中队的集体。
2、在班中开展“我是学习小能手”、“伸出手共进步”等学习活动，发扬学习先进，组织介绍学习能手的学习方法，组织学习能手与学困生牵手，帮助他们提高学习成绩。
3、本月“行为规范周周练”要求：按时认真完成作业;书写端正，格式规范;利用点滴时间做好复习工作;有问题主动采取有效方法解决。
4、结束工作：上交各项表格、完成工作小结。
小学教师工作计划4
一、不断学习，提升自我
1、加强政治思想的学习。认真学习党的十八大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自我的职责感和使命感。
2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自我，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4、不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自我的积淀，使自我在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
二、教书育人，恪尽职守
1、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2、关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当异常关心爱护，进取主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，构成和谐共进的教育网，到达教育的目的
3、团结协作，为人师表。注意自我形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量体现团结协作精神。
4、进取进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
小学教师工作计划5
为了提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的教师队伍，学校加大教师继续教育和校本培训的力度。以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，努力开创学校教师培训工作新格局。结合学校教师发展实际，分层次、分类进行培训。特制定计划如下。
一、指导思想
学校全面贯彻省、州、县会议精神，认真领会落实省、州、县培训计划。以提高教学质量为主线，以提高教师执教能力为重点，采取“培训方法分层式－培训内容递进式－培训考核过关式”的培训形式，切实提高教师的业务能力与教学水平，促进教师的专业化发展。努力建设一支结构合理、素质精良、敬业爱生、富有活力的优秀教师队伍。
二、培训领导小组
组长：厉富斌
副组长：丁培花（负责具体工作）
成员： 韩炳信 吴丽婕 何琨 王学英 臧克英 刘艳杰 王振萍
三、干训工作：
1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理能力与理论素养，提高后备干部的教育教学能力及专业水平。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务，认真做好笔记。
2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，提高领导指导课堂教学的能力。“分散式”听课就是事先不预告被听课教师，领导分散随意听教师的课；“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进行集中性的听课，听课之后必评课，采取授课教师签字的方式（评课人、时间、地点），领导与教师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。
3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教育理论素养、提升管理能力，达到与教育专家对话的目的。精读刘彭芝的《影响教师一生的100个好习惯》一书。要求各位领导利用一年的时间进行自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校教师进行培训，领导班子每月开展一次读书交流会，并在领导会上进行交流。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。
管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。
四、师培工作
（一）全员培训：
以“解放思想大讨论、 专业知识大学习、教学技能大训练”为活动载体，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 教师发展目标，促进全体教师专业化水平的全面提升。
1、开展自主研修活动
①全体教师参加省规定的网络联盟学习（A类课程）。采取网络学习与文本学习并行的方式。参加网上培训的87位教师，必须按时完成本学科要求的学时任务；根据学习进度，按时提交合格的作业；学习课程即将结束时提交培训性总结，最后参加考核。采取网联文本培训的21位教师，根据进修培训部下发的学习提纲进行自修。最后要参加进修组织的文本考试。
管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成绩登记在教师继续教育证书上。
②全体教师阅读“人文素养提升”（B类课程）。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思考的重点章节、句子进行圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做幸福教师”征文活动，评选出先进个人，参加全县的征文活动评比。
管理及考核方式：学校教导处主管学会的主任负责管理，召开教师会议，传达活动精神。对教师的征文进行评选，评选出的前十名在教师月量化考核中进行加分。
2、开展同伴互助活动
建立以学年及学科组的同伴互助小团体，根据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能，结合在教育教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的研究小课题，在每位教师自主研修的基础上，每月召开一次读书、学习交流会，将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同分享，并做好交流会记录。学习时间安排如下：
管理与考核方式：每月师培处对研修组的笔记进行检查，计入教师月量化考核。
③开展集体研修活动。在个人自修和同伴互助的基础上，学校要组成了13个校本研修培训者团队，继续开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动。本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动研究和实践探索、打造风格型教师”依托，确立自己研修组的研究主题，研修课教师可以针对自己教学自行选择。每月以研修组为单位进行。3月30日，学校将进行以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动。
管理与考核方式：教导处对“四个一”活动进行月考核，检查结果计入教师月量化考核中。
学校成立校本研修领导小组，建立研修档案。以师培处、教导处为主要职能考核部门，对全教师采取“跟踪式”考核与“终结式”考核相结合方式，促进校本研修活动的有效顺畅开展。总体管理与考核方式如下：
1、按照“校本研修学分认定标准” ，让教师在平时填好教师培训档案，累计参与8次活动认定1学分，每位教师每年至少要获得2．3学分。年度末汇总到校本研修成绩一览表中，上传进修学校。
2、全年每名教师通过上述形式完成72学时的学习任务，县级集中培训占全部培训学分的40%，校本研修占全部培训学分的60%。教师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。教师本年度学时不足60%的，为不合格。教师培训考核不合格的，当年不能参加职称评定，年度考核不得为优。
3、学校要建立起规范的教师培训档案，每人一个，及时考查教师参加校本研修和外出培训的情况，登记学时、学分（每一小时为一学时，每10学时为一学分），年末将全校的教师培训档案汇总，上传到培训部邮箱。
（二）骨干教师培训：
进一步提高骨干教师的教育教学水平及实践能力，发挥骨干教师示范带头作用，使其尽早成为学科带头人和名师，尽可能地对骨干教师的管理、考核更加规范、科学，具有实效性。
1、按照安图县骨干教师培养计划（20xx－20xx）有关规定，对各级骨干教师进行三大块内容的培训。
①第一版块：教育理论与教学能力。每位骨干教师精读一本教育专著，列表如下：
学习时间自行安排，以自学为主，一年度写5000字的读书笔记（每月完成700字），研修组内要有骨干教师的培训笔记。
管理与考核方式：师培处按月检查，考核成绩进入骨干教师量化考核总成绩中。
（2）第二版块：教育教学实践与考察。骨干教师要每学期上一节示范课。认真进行备课，上课、课后写好教学反思、并进行课后的互评活动。
管理与考核方式：教导处搜集材料，按活动进行考核，成绩进入量化考核总成绩中。
（3）第三版块：课题研究。基于问题的小课题研究，学校科研主任做课题研究培训。每位骨干教师在年初作好选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、并在岗位上实施研究。每年必须在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教育日记或教学反思。3月中旬进行校内的骨干教师小课题成果汇报。
管理与考核方式：科研处对教师小课题研究的活动材料进行审核，计入考核成绩中。
骨干教师培训总计时70学时，其中集中培训10学时，自主研修20学时，教学实践10学时，送教下乡10学时，教育考察20学时。学校建立骨干教师数据库，每年对每位骨干教师按上述内容进行考核，填写好各级骨干教师年度考核表，年末上报进修培训部。
（三）专任教师培训：
本年度重点工作是在专任教师中开展有效教学基本技能练功活动，提高专任的业务素质和课堂教学质量。
认真落实《安图县中小学教师有效教学基本技能练功与考核实施方案》，专任教师中开展“有效教学技能岗位练功活动”，主要围绕教师有效教学基本功——备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析与讲评技能七种技能进行岗位大练兵。根据县教育局统一制定岗位练兵方案，学校制定了本校详细的练功活动方案，并制定了各项考核细则。每位教师根据学校的方案，完成自己的自修计划。
为了加强培训管理，学校把全体专任教师分成十三个研修组，又把十三个研修组分成了三十个研修小组，采取小组内轮换制读书形式，进行研读。学校对专任教师的岗位练功采取层级考核形式：骨干教师――青年教师（45岁以下）――中年教师（45岁以上），实行跟踪考核过关制。专任教师的具体培训考核工作：见《安图三小教师有效教学基本技能练功活动方案》、《安图三小20xx－20xx年专任教师“有效教学基本功”学习目录表》、《安图三小教师有效教学基本技能评价表（7项）》、《安图三小20xx年度专任教师层级培训(岗位练功)活动安排表》。
（四）班主任培训：
使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
认真贯彻落实《中小学班主任规定》，培训学习不少于10学时。认真执行上级对班主任培训要求外，充分利用远程教育资源及本校优秀教师资源，采取自学、结对、听专家讲座、交流研讨、观摩式等形式进行。校内培训以《班主任工作细则》、《班主任的言语技巧》、班主任案例交流、《主题班会——走进“自主管理”》内容进行。每月期召开一次班主任例会和两次经验交流会。
管理与考核方式：政教处检查培训学习记录，考核参加活动的态度与结果。
（五）新教师、青年教师培训：
使新教师尽快适应工作环境，掌握教学技能，成为合格教师。创造一切机会让青年教师尽早成长起来，成为学校的骨干教师。
参加全县的新任教师培训活动。除此，学校以讲座、指导、“师带徒”形式，从教育法规、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进行培训。采取领导“包保制”形式，教师“一对一”方式进行对新教师培训。5月中旬进行校内的师徒结对子汇报课。
刘凤琴--徐海艳 陈 玲-- 王丽华 刘艳杰—张 颖
孙玉环---孟祥叶 沈维丽---王学平
吴丽婕—王学平 何琨---张颖 王学英--- 徐海艳 丁培花---孟祥叶
管理与考核方式：教导处检查教师的帮扶记录，随机点名听徒弟的课。
小学教师工作计划6
一、工作思路：
1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。
2、本学期的工作目标：
①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1—2名“教育之星”；
②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修；
③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；
④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。
二、主要措施：
(一)、加强课题研究，以课题促课改。课题研究是教育科研的生命线。
在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。
(二)、深化课程改革，强化校本教研。
1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。
2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高”。抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。
3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1--2名“教育之星”。
(三)、采取有力措施，加强教学常规管理。
1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。
2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。
(四)、大力加强教研员自身建设。
1、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。
2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。
(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促提高。在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、等四项活动，在活动中促进师生素质的提高。20xx年上半年工作计划安排表月份主要工作备注3月份
1、开教研组长会，布置本学期教研工作
2、下乡视导、熟悉情况
3、组织一年的新教材培训
4、各校选报各科优质课4月份
小学教师工作计划7
这学期的工作结束了，作为小学四五年级的语文老师，马上就要到暑假了。这学期我的工作还有很多方面是不让人满意的，那为了下半年新的学期的工作能够更好，我为自己制定了暑假的工作计划。计划如下：
一、留校搞教研
暑假学校会考生教师教研活动，我回顾上学期的工作，我发现自己对语文的研究不是很多，所以语文整个的教学也就不怎么好，那为了在下一学期里能够把语文教好，我暑假就打算直接留在学校跟着学校的其他前辈搞语文教研，跟在他们身旁学习，我相信整个暑假我不仅有目标，而且生活也会过得充实。教研工作本来也是我作为教师的一项基本工作，学校开学时，我没有怎么去做这方面的工作，那暑假刚好也有时间，又有其他的老师帮忙，我想我暑假过后，对于语文的研究应该会有更深层的了解，下个学期我会很期待自己的教学情况。
二、加强自身的学习
从本学期来看，我就能知道自己的学习还不够，平时上课能够运用到的课外的知识很少，因此课堂的教学就不怎么有趣生动，学生们学习的也不是很热情，这样的结果就是学生语文成绩一般般。一个老师如果自身的学习都没有达到标准，怎么能教好学生。所以本次暑假，我另外需要做的工作就是补充自己的知识，我要给自己一个书目，在这暑假里规定自己看多少本书籍，看哪些种类的书，然后看完还要去写读书笔记，这样我相信自己暑假过后进入课堂，我的学生不会再觉得语文课枯燥，我可以用自己看过的书里的故事引进课堂，引用他人的经典语句，让课堂变得生动起来。
三、进行家访
暑假时间充裕，这个时间可以用来进行家访的工作。我打算对班上的xx个学生家访，去到他们家里了解情况，只有对学生自身和他们的家庭了解了，我这个教师在教学的时候才能采取有效的方法去教学生。班上学生有的富有，有的稍贫困，所以班级的整体学习水平也是参差不齐的，这情况实际上是不利于学生们的学习的，差距过大，就会产生不平衡，只有真正的对学生家庭了解，才能从各个方面去寻找方面解决现有的问题。
暑假即将到来了，我期待着自己做好以上的工作，这不仅是对自己的一种提高，也是为了将来的工作更好的进行，我相信我可以按着计划做好所有的工作，让自己在暑假里不断的学习和丰富自身各方面。
小学教师工作计划8
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高.通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来.并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用.因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生。
形式：
1、利用课堂时间相机辅导。
2、利用学校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
小学教师工作计划9
一、现况分析：
我班现有人数 人，女孩 人，男孩 人，本学期新生 名，男孩 人，女孩 人。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的进步，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达能力也有了进步，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，进步幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
常规工作：
1．班级卫生保健治理：
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在逐日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食品要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
2．幼儿生活治理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静进睡室，在老师的帮助下，能按顺序***裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3．幼儿安全治理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
幼儿教育教学工作:
公道利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的优点。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与进步，积极并准时参加各种培训，进步自身素质与业务能力。
1．重视个别教育
幼儿年龄相差虽不大，但性格不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2．加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，轻易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3．环境布置
A：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
B：区域活动材料的整理和投放
措施：
1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和回类。
2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操纵活动。
3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
家园互动，互相合作，协调一致:
1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和先容幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。3．以家长园地形式向家长先容幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的题目，宣传家教科学知识、指导方法，先容家教经验等。
4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5．组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校
三、逐月工作计划
仲春份：
1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
2．熟悉幼儿园环境，加强安全教育。
3．召开家长会。
4．与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。
三月份：
1．丰富自然角。
2．做好“三八”节庆祝活动，开展***同乐活动。
3．进一步加强游戏体育锻炼。
四月份：
1．做好半日开放活动。
2．做好长假安全、卫生教育。，加强幼儿的自我保护意识。
3．期中家访。
4．“健康宝贝展活力”系列活动。
5．园内区角活动展示。
五月份：
1．“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。
2．预备“六一”节活动。
六月份：
1．“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。
2．做好期末全面家访。
3．做好学期结束的各项总结工作。
4．假期困难班统计。
5．暑期安全教育。
小学教师工作计划10
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本年工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本年的教学工作计划。
二、英语教学工作
在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
小学教师工作计划11
忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，我们的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取**年遗憾的教训、收获的经验，脚踏实地，追求卓越。现根据县教育局及乡中心学校的工作配档，制定如下计划：
一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的.重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
小学教师工作计划12
伴着清爽的秋风，一个新的学期又如期而至，小学教师工作计划范文。新学期开始，特制订如下优秀教师新学期工作计划：
一、自身发展。
在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作计划。
二、班级管理工作。
1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，协助班主任班级管理工作计划 。
3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，充满欢乐的班级环境。
三、教育教学。
1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设详细，生成精彩。
2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造—爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让成功光顾每一个学生。
3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。
4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。
5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注差生，重点辅导对象为：郭美玲、刘镓萁。
有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。
伴着清爽的秋风，一个新的学期又如期而至。新学期开始，特制订如下优秀教师新学期工作计划：
一、自身发展。
在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作计划。
二、班级管理工作。
1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，协助班主任班级管理工作计划。
3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，充满欢乐的班级环境。
三、教育教学。
1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设详细，生成精彩。
2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造—爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让成功光顾每一个学生。
3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。
4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。
5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注差生，重点辅导对象为：郭美玲、刘镓萁。
有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。
小学教师工作计划13
新学期又开始了。我们教师每年的工作看似没什么变化。其实，随着人年龄的增长、社会的进步、教学改革的深入，个人的教学理念会不断更新，教学方法会随之改变。对于本学期个人工作，我有这样的设想。
首先，我一如既往，爱岗敬业，遵守学校的规章制度，认真参加各项活动。
其次，在这学期，我要抓紧时间学习教育教学理论、案例，提高自身的业务水平。坚持每天读书，以补先天不足之才，让自己尽量远离世俗喧嚣，淡泊名利，塌心工作。
最后，教学工作计划。
一、数学教学，备好课，准备好教具，精讲多练，注重学生数学思维的培养。在学习中，多让学生动手操作，当学生有问题时，要发挥“小老师”的作用，让学生互帮互助。教师在讲课过程中动脑筋想办法调动学生学习的积极性主动性，增加学习活动的趣味性。提出问题冲突，让学生想办法解决，教师提供帮助，比赛，学得好的给奖励，先学后教，学生已经有人掌握了的知识先给些时间展示等，都是不错的策略。学过的知识及时反馈，有针对性的讲解练习。
二、语文教学。这学期我要在课内带学生大量阅读，淡化理解，强化朗读。
韩兴娥老师说过这样的话：每个智力正常的孩子都应该能接受课文的难度，但常规教学教出的部分学生却接受不了。为什么？阅读的量不够。可老师不但不想办法让学生多读书，却逮着那几篇有限的课文深究细钻，“深”得让小孩子接受不了。而进行海量阅读的学生读得多，每一个孩子都能轻松理解课本。我还不能领我班的学生“海量”阅读，但我想以此为我的追求目标。
首先，我把课文教学简化，学生一读就明白的不讲，认识生字，课文熟读以致背诵。争取每课只提一两个简单提纲挈领的问题，不对课文的词句深究细挖。留时间让学生都能把课文读熟，读出感情。课文阅读教学模式大致为读文（多种形式）——回答提问——识字（读词语、读句子、自己认读、同桌互查、小老师领读、开火车读等）——再读课文，口头填空。
写字教学与阅读分开进行，要扎扎实实地，预计两天一课。
其次，把练习册上的短文也拿来课上读熟，增加阅读量。
再次，在学生完成作业后，提倡读书。奖励这样做的孩子，我也要抓时间给学生读故事引起他们的兴趣，激起孩子模仿的热情。
最后，利用评比机制，促进学生读、背、识字、写字。在墙上固定位置设立评比专栏，用书上的贴纸换评比栏中的星星。同桌、同组互助学习，争当“红队龟兔”。
对学生读背识字的检查，先小组中互查，再由我抽查，充分发挥小老师的作用。
四、做好后进生的辅导。在学校充分发挥小老师的作用，上课提问时，先让优生回答，再让后进生答。
我希望并尽力使这学期的各方面工作会有较大的改进。
小学教师工作计划14
一、指导思想
学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析
从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
三、具体工作目标和措施
1、把学困生失去的自信心找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。
小学教师工作计划15
一，指导思想：
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学，教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二，具体工作：
重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1，落实"蓝青工程"，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
2，结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在辅导区，XX区脱颖而出。
3，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
4，组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。
5，本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化，制度化的学习时间，学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
6，积极组织教师参加省，市，区各学科的论文，案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
立足课堂，深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课，评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课，评课能力，提高每一堂课的效益。
1，加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2，强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3，改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二，周三，周四下午分别为数学，语文，英语教研组活动的时间。
加强教学常规管理
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用"平时检查与随堂听课相结合"的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到"开齐，上足，教好"，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
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