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高三考生寒假如何做好适合自己的复习计划

时间:2020-12-31 11:38:54 寒假计划

高三考生寒假如何做好适合自己的复习计划

高三考生寒假如何做好适合自己的复习计划1

  在放寒假前,高三学生基本结束首轮复习。而在春节的寒假假期这一段时间,是高考生唯一可以自主分配复习时间的阶段,也是拉开复习效果提升学习成绩的最宝贵时间。那么,高三生在寒假里应该如何根据自身状况制定复习计划做最高效的复习取得最佳的复习效果呢?我们有请专家给高三同学们分析寒假复习计划如何来做最大限度的冲刺xxxx年高考

高三考生寒假如何做好适合自己的复习计划

  1、 尖子生:回顾、梳理、查漏补缺

  对于尖子生来说,春节期间可回顾首轮复习成果,梳理整个学期复习内容,查漏补缺。以数学科为例,寒假期间,可以研究平时做过的题目,发现为什么会做而没做对,把所有以前做过的错题和不明白的知识点都找出来,逐一分析。京翰老师指出,最后再根据自身情况分配学习时间,做好学习计划。开学后,即可进行针对性地复习。

  2、 中等生:进一步提高学习水平

  对于平时成绩居中的学生来说,高三的这个寒假正是补充知识、进一步提高学习水平的好时机。以英语为例,中等生可以加强单词记忆、语法学习。要想在短的时间内牢牢记住语法和单词、并能熟练地应用,需要通过语意理解。

  3、 落后生:跟着学校复习计划走

  一般学校都会有寒假作业或复习资料。对于成绩相对落后的学生,要兼顾学习和节日,基本已无太多空余时间。部分学生如果不擅长管理时间,建议首先完成寒假作业或学校所发的复习资料,以确保假期学习的连贯性。

  4、要重点解决2~3门薄弱学科

  老师认为,考生首先应对自己的学习情况做一个大概判断,分辨出优劣势科目,同时针对薄弱学科在寒假期间进行重点突破。如果在假期中能重点解决2~3门薄弱学科,就能实现自己成绩的明显提升。

  突破的方式有很多种。如可以对教材进行精读、集中突破做题,或者是参加一些校外培训,找老师进行针对性辅导等。

  此外,对于一些学习能力强、基础比较好的学生,可以利用假期开始接触一些综合性试题,特别是文综、理综试题。但这种练习的比例一定要掌握好,每天拿出20%的时间来做就可以。

  5、教材笔记缺一不可

  除了对薄弱学科进行重点突破外,其他学科的复习同样不能懈怠。考生应根据老师讲过的主要内容,对照考试说明、讲课的笔记、教材,三样内容,进行知识的复习。

  知识的复习有两种,一种是重现,比对考试说明、看笔记,看教材,在脑子里将所有知识重新过一遍。

  还有一种就是进行整理,按照学过的`内容把自己想法加进去,构建一个知识体系。相比第一种方法,知识整理可能要难一些,考生可根据自己的情况来操作,但知识更新上必须要做的除了看书,做题也很重要,通过练习加深记忆。

  老师建议,学生在复习时应关注基础知识和基本技能,在假期中除了个别想突破的学科外,尽量不要找难题去做。

  家长督促有的放矢。寒假复习中,家长也发挥着重要作用,首先,家长可以帮助孩子分析应从哪个方面进行突破,也可以与孩子一起制定假期学习计划,并督促孩子完成这个计划。注意劳逸结合,可以让孩子看看电视,上上网。

高三考生寒假如何做好适合自己的复习计划2

  一、班级情况分析

  1.知识能力掌握情况:

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

  2.后进生情况:

  班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺,错别字较多。

  二、复习目标:

  1.全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2.复习巩固汉语拼音。

  3.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4. 总结延伸阅读和口语交际的方法,培养学生阅读和说话的能力。

  三、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

  复习时间:1月12日——1月23日

  四、具体措施:

  根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

  1.重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词。

  2.在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

  3.加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

  4.加强后进生的辅导,查漏补缺。

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