老师个人工作总结

时间：2021-02-14 16:09:05 个人工作总结

精选老师个人工作总结4篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的老师个人工作总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选老师个人工作总结4篇

老师个人工作总结篇1

　　20xx—20xx年度我任教于xx市xx小学，担任xx年xx班的班主任兼语文教学，一年来我秉承踏踏实实教书、老老实实做人的宗旨，在平凡的岗位上从事着平凡的工作，力图在平凡中引导孩子们身心健康的发展。

　　一、教学工作

　　在语文教学工作中，这一年来我大力主张孩子们海量阅读，随着语文考试制度的改革，取消课内阅读的检测，倾向于课外阅读和-想象作文水平的考查，我意识到学生的阅读至关重要。虽然五六年级的孩子习惯已然养成，但是读书的习惯什么时候开始都不算晚，早一点的启发，早一点的读书，就早一点能够收获。平时的教学中，我穿插于课文教学中的小故事往往能够吸引学生的注意力，一个接一个的故事激发了学生们的阅读的兴趣，班级里开设了图书角，我免去了借阅登记的繁琐的工作，提醒同学们爱惜书籍，有借有还。大多数同学都能自觉地爱惜书籍。除此之外，我还减少了语文的作业量，留出给孩子们阅读的时间。在进行单元-想象作文之前，我都会给孩子现场制造话题，避免了从-想象作文书上生搬硬套、胡思乱想。

　　二、班主任工作

　　作为班主任，我关心关爱每一个孩子的健康成长。安全的话题时时挂在嘴边，我不是生硬地讲道理，而是经常给孩子们讲些我从新闻中知道的发生在身边的真实的事例，既具真实性，又距离孩子不会遥远，他们能真切地体会到安全的重要性。在班级管理方面，我主张放手让孩子学会自我管理。因为五六年级的孩子已经具备了管理的能力，同学之间相互管理能够调动大家参加班级事务的积极性，培养集体的凝聚力。比如每天中午的午餐我就筛选了五位同学作为每天的值日班长，负责午餐到午睡的所有事情的管理，又具体分配了管理倒垃圾饭菜的同学，负责排队的同学，管理中午值日的同学，每个同学各尽其职。

　　三、成绩

　　一年来，我参与了校内外的一些活动，取得了一些成绩，如下：

　　1、××年10月，我组织学生开展综合实践活动《水，“安全”吗》荣获xx区科技活动一等奖，xx市科技活动一等奖，广东省科技活动二等奖。

　　2、20xx年3月，我参加xx区青年教师阅读大赛荣获一等奖。

　　3、20xx年5月，我参加xx区品德教师技能大赛荣获演讲组一等奖。

　　4、20xx年9月，我参加xx区班主任技能大赛荣获小学组二等奖。

　　5、20xx年12月，在xx区素质教育成果展示活动上，我展示课《孔子拜师》。

　　6、20xx—20xx年度我被评为xx区优秀班主任。

　　成绩的取得只能代表过去，接下来的一年我会继续大量阅读，研究《新课程标准》，与时俱进，不断钻研适合学生发展的有效的教学和管理途径。

老师个人工作总结篇2

　　在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

　　一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

　　二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

　　三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。

　　四、我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

老师个人工作总结篇3

　　做为一名教师，我能做到服从学校的各项安排，积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，并且认真执行学校的各项规章制度。

　　今年我任五年级的数学课，为了保证学生的学习成绩，我从以下几个方面严格要求自己：

　　（1）没有特殊原因不少上一节课，有事耽误了，就和杨老师调课，回头一定补上。

　　（2）认真开展教育教学活动。教育教学工作是作为一个教师的首要任务。在工作中，能认真钻研教材，分析教材，把握学情，精心完成教学设计，认真批改学生作业，发现问题，及时解决，向课堂四十分钟要质量。

　　（3）能积极参加教育教学活动，学习先进的教育教学理念方法。坚持参加学校每周的听评课活动，学习其他老师的优秀教学方法。每周的业务学习时间积极参加，认真阅读老师们提供的学习材料，联系实际和老师们交流自己对教育教学的一些想法。

　　（4）能运用先进的教学设施，增强课堂教学的吸引力，提高学生学习的积极性和主动性，以学生为主体，引导学生掌握学习方法，体现素质教育的要求，提高课堂教学的实效。

　　（5）在教育教学中，面向全体学生，加强对学困生的帮助，采取个别辅导，一帮一等活动，提高他们的素质和成绩，课堂上多提问3、4号的学生，只要他们稍有进步，就大力表扬，使他们树立信心和勇气，争取迎头赶上。我们班的陈宏恩同学，在课堂上只要他举手，我都提问他，并及时的进行表扬，渐渐的，他上课爱发言了，听讲也认真了，学习成绩也进步了。

　　（6）能注意收集整理自己的教育心得，加强反思工作，及时发现教育教学中存在的问题，及时总结教育教学方法，并在教研组活动中与其他老师交流分析，共同提高教育教学水平。

　　本学期，我仍然坚持做到爱岗敬业，不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度，平时按时参加学校的例会。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

　　经过自己的努力，完成了学校布置的各项工作任务，基本上达到了预期效果。同时也使自己受到了很好的锻炼，从面向教育的高度上，进一步理解了教育技能和专业知识对于推动学生发展所起到的重要作用。

　　回顾本期的工作，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出了一定的不足。学生自觉学习的能力及合理安排自己的各项活动的能力还有待提高。在下学期的工作中，除了一如既往的完成各项本职工作，将努力培养学生的自我管理能力。

老师个人工作总结篇4

　　指导思想：作为一名新时代的年轻教师，沐浴着课改的春风，在魅力课堂里争做魅力教师的雄心抱负下，走教研一体、做一名善良的优秀人民教师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作计划。

　　具体工作及实施办法：

　　一、师德方面：

　　针对学生家长的意见反馈，做好自己的教师承诺书，严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型教师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀教师的感人事迹。及时与自己进行心灵的交流。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，及时履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，健康向上的人民教师。

　　二、教育教学方面：

　　本着以教育为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。仔细批改每个学生的课后作业，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理变化，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进行日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。

　　三、教育教研工作计划：

　　务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力教师，是这一年的科研目标。深入学习新教育思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解。将拟订自己的教育科研课题及方案。

　　指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的`针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。

　　主要工作:

　　1、强化课改意识，深化教学改革。

　　本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

　　2、语文教师参与教学研究的热情，有效地促进教师的专业成长。

　　（1）改变教研形式。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

　　（2）提高语文教师的语文素养。

　　语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

　　3、课题研究。

　　本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动

　　学校研究课题：主动互动有效课堂教学研究

　　学科组研究课题：数学教学中学生探究能力培养的研究

　　个人三年发展目标：

　　1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究：

　　2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；

　　3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。