学前班老师个人工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的学前班老师个人工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前班老师个人工作计划1
一、教育教学方面
本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。
能根据孩子学习特点进行活动引申。
2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
3.加强班级特色教学。
本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。
二、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
三、幼儿德育和劳动教育方面
本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
(一)集体生活
要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。
要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。
做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。
用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。
在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。
集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。
如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
(二)游戏活动中
1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
(三)上课、作业时要做到
1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
(四)其他活动
1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
学前班老师个人工作计划2
一、指导思想：
本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。
二、工作目标：
1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的
3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。
4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。
5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。
6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。
7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。
8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。
9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。
10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。
11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。
12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。
13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。
14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。
15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。
16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国，
三、写字教学计划：
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。
课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。
要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。
引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
学前班老师个人工作计划3
一、关注学生身心健康
对于幼儿阶段的孩子来说，各个方面都是不成熟的，不管是心智还是生理上，很多孩子都是有一点不知所粗的。比如上学期我们班的___，上课由于不敢举手告诉老师要上厕所，导致当场尿裤子了。我当时也反省了自己，没有关注到那些胆小或者比较沉默的学生，平时把更多的注意力放在更加开朗热情的孩子身上了。从那一件事情我也知道作为他们的教师，我个人要承担一些什么。所以接下来的这个学期，我会把关注力平均的分散，对于性格内向不太爱说话的学生要及时进行引导，而性格比较开朗的学生也要慢慢的进行习惯性引导，双方向同时进行，我相信会有一定的效果。
二、做好学生生活工作
每个孩子对自己的习惯都不是很在意的，在他们的生活中，我也常常进行一些观察，比如说观察他们的一些相处方式，生活习惯等等。通过这些观察，我也发现孩子们普遍对自己的一些生活习惯极其不在意，而平时可能在家里父母也没有注意到，所以导致有些坏毛病的产生。比如说容易暴躁，容易哭和吵闹。遇到一点小事就开始放弃，甚至说难以从中走出来。这些都是一些不好的习惯，接下来这个学期我会着重让幼儿把这些坏习惯改掉，有一个更为健康的成长方式和习惯。
三、保持和家长密切联系
还记得上个学期的时候，有一位家长和我联系说，孩子每次来学校都喜欢哭。后来我观察过这个学生，她是一个依赖性很强的女孩，平时遇到一点麻烦就不知所措，但也比较内向，不知道怎么和同学相处，也不太敢和我说话，和我接触。自从那以后，我就多多关注了这个孩子，及时和家长保持沟通，从学校、家庭两个方面给孩子进行引导，让她慢慢的走出来，培养一个更好的、更加积极的心态。
学前班老师个人工作计划4
一，班况分析
本班共有幼儿31名，其中男生15名，_16名，我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
二，教育教学
1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。
3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取得联系，获得家长的配合与支持。
4、认真备课，在上课前应准备好所有的教具，组织好每一次的教学活动。
5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。
6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。
7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。
8、时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。
三，卫生保健
1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。
2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的地方。
3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水。提高出勤率。
4、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。
5、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。
四，家园工作
1、每周认真督促家长完成《家长作业》，评估每位幼儿的发展情况，积极收集家长的反馈意见，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。
2、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流，收集家长对本班工作的意见和建议。
3、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。
4、平时多关注幼儿，让幼儿健康的成长。
5、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。
新学期即将开始，各项工作也将全面展开，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的不足，多学习，多向老员工虚心请教，加油!
学前班老师个人工作计划5
一、指导思想
为了进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-20xx）》，结合局相关开学典礼要求，学校继续围绕“责任教育年度目标”，同时并将我校XX年德育工作思路贯穿于此次活动之中，并通过开学典礼活动，继续激发广大师生的责任意识、创建和谐校园，肩负起时代赋予我们滨海新区广大师生的责任。
二、活动主题：
人人获奖，全员育人，创建和谐校园
三、活动时间：
XX年2月13日（周一）上午8:10。
四、活动地点：
xx学校操场。
五、活动范围：
xx学校全体学生及教职员工。
六、活动内容及目的：
1.开展并启动“人人获奖，全员育人，创建和谐校园”活动。
2.对“知礼明责，勇于担当，争做文明滨海人”责行教育进行宣传。
七、活动程序
1．宣布xx学校“人人获奖，全员育人，创建和谐校园”主题开学典礼仪式现在开始。
2、升旗仪式。
3．王健校长发言
4．学生代表表决心（小学部）
5．毕业班学生代表发言（初中部）
6.宣布xx学校“人人获奖，全员育人，创建和谐校园”7.主题开学典礼仪式到此结束。
附：悬挂标语。
1.xx学校开学典礼
2.知礼明责、勇于担当、争做文明滨海人
3.人人获奖，全员育人，创建和谐校园
备注：不在设立主席台，行政人员前排一字站立排开。
学校德育组
学前班老师个人工作计划6
一、安全：
孩子来到幼儿园，首先安全是最重要的。每周都为幼儿讲述安全知识，让幼儿知道不做危险的事，玩游戏时小朋友不推、不挤。来幼儿园不拿小刀或尖利的物品。争取让小朋友学会自我保护!
二、服务：
在生活中培养幼儿的卫生习惯，在饭前、便后经常洗手，为幼儿做好放学准备，每天给幼儿洗手洗脸擦香香。保证每位小朋友在幼儿园里干干静静的回家。
三、卫生：
教室一天三打扫，保持教室通风、让孩子每天来到幼儿园都呼吸到新鲜的空气。每周做好碗、杯、勺消毒、紫外线面消毒。
四、保育：
天气越来越暖和了，我会注意天气的变化和室内的温差，随时为幼儿增减衣物，对爱出汗的孩子进行特别的提醒。同时提醒幼儿多喝开水。加强户外活动，减少幼儿出勤率。
五、教育：
鼓励幼儿自己的事情自己做，不要像《小猴子造房子》一样，到了冬天没有房子住。在上课中，让幼儿充分发挥想象力，多动脑勤思考让孩子们在快乐中学习。
六、家园沟通：
利用空闲时间多与家长沟通，让家长能及时的了解幼儿在园的生活和学习情况，和孩子在园的`表现。每周让家长如实填写家园共育，每月进行几家的家访以便更好的了解幼儿在家的情况。
七、如何配合班主任工作：
在班里为班主任做一些力所能及的事情，减轻班主任的负担，在班里听从班主任的指挥。多像班主任学习，来完善自己的不足之处。在自己不知道怎么做时，多问一下班主任的意见。
八、个人成长：
在幼儿园里虽然工作有些琐碎，但我会通过自己的努力让自己有所收获，俗话说：干一行，爱一行!既然选择了，就没有后悔!在以后的工作中，我会更加努力!
学前班老师个人工作计划7
一、基本情景分析：
全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步构成期。
他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着完美的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来理解正规的教育。可是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。
培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。经过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生经过多种途径识字的本事。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、教学目标和要求
1、汉语拼音
（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。
（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、识字与写字
（1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。
（2）认识常用汉字80个。会写40个。
（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。
（4）对读物中感兴趣的资料，乐与他们交流。
3、口语交际
（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要资料。
（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。
（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
（5）注意倾听对方讲话。
（6）能理解日常用语的意思。
（7）能清楚地说出自我想说的`事情。
（8）喜欢听故事、看图书。
（9）能听懂和会说普通话。
（10）对学生的语言本事进行综合性开发。
三、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。
突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要资料有两个：一是坚持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词和与之相配的插图；（5）有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读本事的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的本事。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系。利用每课一幅的图画为学生供给学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。
在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握必须的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生经过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜；（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然仅有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有必须难度的。所以，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。进取合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动趣味，也能够让学生更好地掌握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。
四、学前班语文教学计划主要措施
1、根据本地区本班的实际情景，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。
2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具趣味味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。经过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。
4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。
9、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。
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