感谢信作文

时间：2021-05-20 09:15:51 感谢信

关于感谢信作文七篇

　　在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的感谢信作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于感谢信作文七篇

感谢信作文篇1

亲爱的老师：

　　您好！感谢您三年来对我母亲般的教诲，真庆幸人生之初就能遇到您这样一位好老师，让我从一个无知的小孩慢慢走向成熟。

　　还记得，刚上学的时候，我做什么事情都拖拖拉拉，是您教育我，不要浪费时间，做事动作要迅速，也是您雷历风行的举动影响着我，使我有了很大的进步。

　　上次考试我的成绩不高，心里很难过。您不但没有训斥我，还鼓励我：“没有关系，下次把题看清，计算认真点，老师相信，你一定会取得好成绩。”有了老师的鼓励，上课我认真听讲，做题时马虎的毛病改了不少，成绩提高得很快。

　　谢谢老师为我们营造出快乐的学习空间，感谢老师对我们的关心和教导。

　　感谢您的关怀，感谢您的帮助！今后我一定会加倍努力！

　　您辛苦了，谢谢您！

　　您的学生：小明

　　20xx年6月25日

感谢信作文篇2

　　教学要点

　　1、得感谢信的特点、用途和格式。

　　2、开始写感谢信。

　　课前准备

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教学过程

　　第一课时

　　1、谈话导入。

　　(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)

　　(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、对比讨论，学习“习作提示”。

　　(1)讨论感谢信的特点和用途。

　　A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)

　　B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。

　　c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?

　　d、讨论并归纳。

　　特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

　　用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

　　(2)讨论感谢信的格式。

　　A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?

　　B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?

　　(3)学习“习作提示”，归纳总结。

　　A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

　　B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

　　C 、师生共同归纳。

　　感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)

　　写感谢信时要注意：

　　1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;

　　2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;

　　3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;

　　4、祝颂语必须紧扣感谢来写;

　　5、署名也要写清单位名称或姓名。

　　(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)

　　3、明确习作要求”。

　　(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

　　(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)

　　4、指导试写。

　　A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?

　　B、同桌相互讨论。

　　C、指名汇报交流。

　　D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)

　　5、学生试写。

　　指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

　　第二课时

　　教学要点

　　继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

　　课前准备

　　学生习作投影片三框。

　　教学过程

　　1、继续试写。

　　学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

　　2、评议并修改习作。

　　(1)确定评议重点。

　　A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?

　　B、指名回答并归纳。

　　评议重点：

　　a、格式是否正确?

　　B、感谢原因是否写清楚、合理?

　　C、感谢之情是否表达真切充分?

　　(2)评议习作。

　　A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

　　B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

　　C、指生评议习作。

　　D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

　　(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

　　(4)四人小组互相评议修改习作。

　　(5)各自修改习作。

　　3、誉抄作文。

感谢信作文篇3

敬爱的老师：

　　您好！您教了我三年的语文，讲课非常生动，每讲一篇课文，就象听了一个美丽的故事，您每次豉励我发言，认真的批改作业，每改一篇作文都很细心，每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是用得好的句子，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，每一段评语是对我的赞扬，文章结尾的评语，指出我的优点、缺点。您教我认字、写字、读课文，鼓励，有一点进步就表扬我??，深深感谢您对我学习的帮助；感谢您对我作文的精心辅导，这次期中考试作文只扣

　　敬爱的老师，您像地下的树根，一点一点吸来知识的营养，都输送给嫩枝新叶，让他们在阳光下争比妖艳，您千辛万苦，日夜操劳，在教学的工作中洒下汗水，为我们树起闪光的路标。老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；学习您不怕困难，奋发向上的精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期

　　末考试语、数都是95分，来向你报喜—让敬爱的老师满意的微笑。

　　祝您

　　身体健康，

　　工作愉快！

　　您的学生：小明

　　20xx年6月25日

感谢信作文篇4

　　今天我过生日，徐老师和全班同学都给我唱了生日歌，晚饭时李老师和哥哥姐姐也给我唱生日歌，爸爸、妈妈、外婆、大姨妈也祝福我生日快乐，今天我特别高兴！最令我开心的`事情是徐老师还给我发了一封表扬信，鼓励我学习有进步。

　　今后我一定要好好学习，听老师的话，做一名不断进步的孩子！

感谢信作文篇5

亲爱的老师：

　　您好！

　　感谢您三年来对我母亲般的教诲，真庆幸人生之初就能遇到您这样一位好老师，让我从一个无知的小孩慢慢走向成熟。

　　谢谢老师为我们营造出快乐的学习空间，感谢老师对我们的关心和教导。

　　感谢您的关怀，感谢您的帮助！今后我一定会加倍努力！

　　您辛苦了，谢谢您！

　　xxx

　　xx月xx日

感谢信作文篇6

敬爱的的邮递员叔叔：

　　您好！

　　这是我第一次给您写信。提起笔，我思绪万千，不知该从哪说起，就从那次雨天说起吧！那一天，大雨倾盆，老天爷像发了威似的，雨滴毫不留情地撒在我们身上。即使是遮了雨伞，也会被狂风吹来的雨滴溅到。我和妈妈因为没带雨伞，在一个屋檐下避雨。但是雨滴好像没有要停下的意思，依旧疯狂地下着。过了许久，雨才慢慢减弱。我和妈妈冒着小雨回家，在路上，我看见了一个绿色的、朦胧的身影。走进仔细一看，原来是您。您披着带有中国邮政的雨衣，在雨中艰难地骑着车。您想到顾客在家里焦急地等待的神情，您不由地加快脚步。雨还在下着，您的脚步没有停歇。我看见您到了一座居民楼里，用钥匙打开邮箱，把那还带着油墨香味的报纸杂志放进邮箱。我清楚地看到那报纸上没沾上一滴雨，还看到了您沾着雨水的脸上露出了灿烂的笑容。

　　邮递员叔叔，我要向您表达我深深的歉意。以前，我总以为您只是一个小小的邮递员，瞧不起您。看见您辛苦地送报，心里想：不就是送报吗？有什么了不起的。我也行。通过这件事情，我才知道您的伟大。

　　邮递员叔叔啊，您的精神真令我敬佩啊！您冒着暴雨还给我们送报纸，您的敬业精神多么让人感动啊！每当您把报纸放进邮箱时，我真想对您说一声：“谢谢!”，但是我却没有勇气对您说。今天我斗胆对您说了，希望您能接受我的感谢。

没有您，我们就不可能饱览外面丰富的世界；没有您，我们就不可能坐在沙发上阅读书信；没有您，我们的沟通无法连接……您是光荣的使者，您是交流的桥梁，您的足迹遍布世界各地。

　　这次就写到这里，再次祝您工作顺利！

　　一名小学生

　　20xx年1月20日