班主任工作发言稿范文（通用5篇）
在社会发展不断提速的今天，用到发言稿的地方越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的班主任工作发言稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作发言稿1
各位领导、各位班主任：
首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识
开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
二、树立良好形象，做到言传身教。
初中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要及言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都认真细致地备课、演题。另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基矗!
三、民主管理，配备好班干部
班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。他不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会的副主席。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。
对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。
四、对学生要有爱心，要一视同仁。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为初中学生要比小学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。虽然我的举动不算什么，但在学生心中留下了由爱引发的感激，所以学生是很容易被感染的。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。
以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评指正。
班主任工作发言稿2
各位领导，各位前辈：
大家下午好！
能有机会在这里做经验交流，我很激动，也很惭愧。因为和在座的各位经验丰富的前辈相比，我还处在学习阶段，所以谈不上什么经验。但按照学校的安排，今天我就献丑了。不过我今天谈的不是什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我做班主任的一些感想。若说的不好，还请各位见谅！
今天我想分享的主题是：如何选拔班干部？
每个班主任在接手一个班的时候，对于这个班的学生肯定都不是很了解，那么在这种情况下，该如何选拔出班主任的得力助手呢？我是这样做的：
第一：调查：所谓调查就是自己事先设立好一个表格进行书面调查，这个表格中涉及的内容要尽可能的多，可以包括学生的爱好、特长、是否担任过班干部以及家长的职业等。从表格中我们就可以得到很多有用的资料。比如说：哪个同学的字写得很漂亮，就可以作为宣传委员的后备之选，谁的特长是体育，也就可以定为体育委员的候选。至于了解学生家长的职业，这可以为我们班主任以后在了解学生家庭教育情况提供一定的帮助。
第二：指认，就是自己通过第一手资料可以先指认一个“临时班委”，但是一定要在班里说明这只是一个临时的，以后做得好的可以继续担任，否则就会被撤掉。
第三：观察，就是在临时班委当值期间，班主任细心观察全班同学的各种表现，看哪些同学的表现适合做什么班干部。
第四：储备，把自己观察到适合做某种班干部的学生备个案，以便到真正要选的时候自己心中有数。
第五：造势，所谓造势就是自己有了目标人选，但不能马上公布说我就喜欢这个，就让他做什么职位，而是暗地里制造机会给这些同学，让他们有机会在班里表现自己，更是为了让其他同学认识到这些同学确实适合做班干部。
第六：选拔，选一个时间，让学生自己选择班干部，这个时候一定要民主。因为通过之前的造势，同学们也基本上能了解各同学的能力，基本上也都能按照自己的意思选出匹配的班干部了，所以这个时候就不需要班主任过多的去插手。也只有学生自己选出来的班干部，在以后工作中他们才会服气，才会听指挥。
第七：培训，选定班干部后，要想这些班干部以后能很好的为自己工作，做自己的得力助手，就得培训。学生都只是一个孩子，就算他们有那么一点点的领导能力，也还很不成熟，所以为了以后能更好的开展工作，就得培训。我一般都是先集体培训，给各个班干部分工，让他们明确自己的职责，然后进行单独培训，比如说班长，单独跟他分析班里的一些同学的情况，让他明白班里一些顽固分子应该采取怎么样的方法去管理才会让他们更服气些等。
第八：优化，对整个班干部队伍进行不断的优化，让本来就优秀的他们越来越有能力为班主任办事。
最后就是放手了，班主任在幕后操作，放手让班干部来管理一些班级的日常事务，比如卫生轮值安排，眼保健操，班级值周等，培养班干部组织这些班级日常事务的能力，等他们越来越有经验了，自己就真的可以从繁重的工作中解放出来，也就有机会悠闲地坐在办公室里做自己的事情了。
当然这只是我管理班级的一个方法，不是全部更加不是万能的，要想管理好一个班级还需要一些其他的要素和方法，比如说制定班规啊，后进生的转化啊等等，但对于这些，在座的各位前辈都是很有经验的，我就不敢妄言了。
以上是我对班主任工作的一点粗浅的见解，有不妥之处，还请各位前辈多提宝贵意见。
我的发言完毕，谢谢大家！
班主任工作发言稿3
转眼间，新的学期又已开学一月有余。在这样一个时间节点召开今天的班主任工作交流会，我觉得，对我来说非常的必要。因为在刚刚过去的月考中，暴露出了我们班诸多的不足，我正好能借此机会，总结一下工作，查找一下漏洞，学习一些经验，为接下来的工作做好准备。
下面我总结一下我们班最近的情况。我们班本来有学生65人。目前64人。开学第二周时，我们班就有一个叫刘子铭的同学没来上学。开始家长给出的理由是生病肚子痛，后来表明孩子有厌学情绪，我怕孩子是因为在学校有什么不愉快的经历，一再追问原因，给出的理由就是觉得上学太苦，太累，没办法坚持学校的生活。虽然我跟家长进行了多番的沟通，以及王长青主任和我一起去他们家，当面给孩子做思想工作，但都没有做通，目前孩子基本确认流失。
纪律方面，学生表现不够好，总体反映就是早、午、晚自习课，学生学习的主动性不强，背书的积极性不高。个别同学东张西望，无所事事，学风不浓，班风涣散。在我生病请假期间，班里甚至出现了因为一点小事就约架、打架的情况。虽然两个同学都受到了相应的纪律处分，但是我还是感到了深深的自责，这充分的曝露出了我管理上的漏洞。以前我的一位老校长经常拿名师魏书生的事例教育我们，说魏书生老师经常外出讲学，无论他出去多长时间，班里一直照常运作，不会散乱。这得益于学生超强的自控能力和强大的班干部团队。这让我汗颜，我才请假两天，班里就乱了套。时间再长点，不难想象将是一副多么不可控的局面。所以我觉得，以后一定要在班干部的选拔任用，以及学生的自我管理方面多下功夫。
卫生方面，学生的表现还算可以，基本上都知道自己的职责所在，什么时间该干什么，以及卫生区的清扫，班里环境卫生的保持都不错，但有一点，那就是只能做到管住自己，当好一天的值日生，不能做到见物弯腰，不在自己周围的垃圾不知道主动捡，这一点以后继续加强教育。
下面再说一下学习。不是很好的学习状态，也就注定了不是很理想的成绩。这次考试我们班成绩极不理想，各个学科基本都处于中下游水平。究其原因，也无外乎就是学生底子薄、基础差、态度不够端正、付出的努力不够多等原因。在此，我也不做过多的赘述。我只说一下我将来的`打算。
首先，狠抓纪律，让纪律为学习保驾护航。管住班里那几个经常犯错误的同学，抓典型，并结合家长，狠狠管理，刹住歪风邪气，形成充满正义的班风。
其次，抓学习。我要多看管，自习课和其他课勤转教室，对不认真学习的同学，狠狠批评，结合本次月考，对进步的，以及成绩优异的大力表扬，对退步的、成绩不理想的，也要单独座谈，结合家长，查找原因，以促进他们提高。
然后就是自我反省。我深知自己担任数学教师很不合格，因为自身知识储备不多，经验不足。以至于讲课时不能做到信手拈来，游刃有余。说起来很惭愧，教学过程中，偶尔还会出现知识上的错误或漏洞。好在同组的老教师不厌其烦的辅导我，帮助我。才使成绩虽然不理想，但也没有拉后太多。今后我一定多学习，虚心请教，争取减少知识盲区，多储备知识，为今后的教学工作，做好铺垫。
都说"严师出高徒"我觉得我的班级管理可能缺了一个"严"字。平时，考虑到都是一些14、5岁的孩子，能原谅的就原谅了，能不叫家长的就不叫了。但是，我的宽容，并没有换来他们对等的理解，而是得过且过，懒散盲从。看来我还是高估了他们的情伤。今后，我一定加强管理，对自己和学生都提高一个要求标准，争取以后的工作中，方方面面都能有所提高，在上一个新台阶。
班主任工作发言稿4
各位老师：
怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。今天我发言的题目是《用心对待教育，打造奋进班级》。
一、良好习惯促进发展
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。利用早读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“有序”与“无序”发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二、正确方法引领规范
我们经常说：说起来容易做起来难。这难就难在不懂方法。当班主任时间越长，我就越感觉孩子们会得越少，需要指导的越多。无论生活、学习还是做人都需要方法的指导。就拿摆笤帚这件小事来说，你光在那说值日后把笤帚摆好，孩子们还是把笤帚简单一堆，好点的的就是把它们往一个角落挤得更紧点，但看上去还是不太整齐。遇到这种情况，我通常就是先给孩子们做示范，把笤帚进行分类，好点的一批，稍差的一批，然后顺着茬儿让他们排排队，你只要给孩子们示范两次，他们摆得笤帚就非常整齐了。学习上也要给予方法的指导，预习时怎么做才有效，上课时专注地听才清楚，发言时怎样说才有序，都要教给学生方法，而且不是一次就行。就拿聆听来说吧，我会不断的提醒学生集中注意力，眼睛看着老师，抓住我说话的重点，并且会让学生起来复述我的说话内容，这样孩子们跑神的机会就会大大减少，在课堂上反复训练，达到集中注意力的目标。总之，一个好的方法，使你不再遇到问题手忙脚乱，方法用得好，真得能达到四两拨千斤的效果。
三、小组评价常改常新
课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺乏创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症下药。除了常规的按小组成绩挑位置及借书外，我还借鉴了亚莉老师的s拯救法，这样是一号、二号同学也有了自己的奋斗目标——不断的努力得“s”，以备不时之需——拯救作业有偏差的学生，也给了四号同学动力，力求不让别人拯救，这样，在“拯救”语“被拯救”中，学生之间相互监督，作业情况也有了好转。另外，针对我班学生自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持教师安静的情况，我班除记名扣分外，还采用了李镇西老师的写“说明书”及“心理病例”的方法，字数规定从300起步，一次加一百，现在，自习课说话的情况正在改善。小组评价的方法要根据本班情况，不断的注入新的活力，这样才能持续下去。
四、人人有事干，事事有人干
我是一个非常健忘的人，自己的很多事情都干得乱七八糟，因此我每接一个班，都会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是：1、擦黑板（中午还要擦班班通）；2、摆讲桌；3、记雷锋日记；4、记教室日志，填点名册；5、检查课间卫生及内务。我班分发报纸的是杨雨露，我班掌管财务的是高王楠，我班管理图书的是李冉冉和王欣冉，我班管理班级档案的是王冰心，我班拿班班通钥匙的是李冉冉……教室及清洁区的每一个角落，大到笤帚的摆放，小到灯绳的管理都安排的有专门的负责人，这样的工作没有死角，相对就比较轻松，尤其对于不细致的老师来说就更有必要了。
五、抓好班干部管理工作
班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任可以利用时间到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必须出面，对相关学生进行严厉批评，当然也不能缺少一番耐心的教育。对于班干部的管理方法我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的威望。因此我们班的班长、卫生委员、课代表都非常的负责人，有助于及时发现问题解决问题。尤其是我班的王欣冉、张雨荷两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指掌，而且能不断的给老师提出一些合理化建议，真真切切的帮助老师在管理班级。
六、家校沟通共筑和谐
信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就要把学生的各方面表现作为沟通的主要内容，密切家校联系，形成教育合力。与家长沟通学生在学校、家庭和社会上的思想、学习、生活等方面的具体表现；学生在不同时期下的心理、生理特点及学习特点。如：有些小学高年级的学生，喜欢进网吧玩游戏，沉迷其中，影响学生身心健康和学习，这就必须家校配合做好学生思想工作，培养学生健康的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。我在此做了三方面的努力。
首先，与家长交流家庭教育的难点和困惑，先进的家庭教育理念、科学的家庭教育方法和措施。老师可以总结不同家长在教育子女方面成功的经验，并通过家校互动平台等途径向其他家长进行介绍。
再次，开好家长会。我校期中、期末考试后会定期召开家长会，我班还尝试了一些新举措，例如，家长会学生来组织召开，对于优秀个人、优秀小组、进步之星等和家长合影留念，收到了很好效果。
另外，我们也开始抓亲子阅读，力图和家长形成教育的合力。
七、终身学习持续进步
21世纪的班主任要树立终身学习的态度，只有这样才能跟得上时代的步伐。
首先就是要向书籍学习，多学习一些对自己专业成长有关的书籍，不断地更新自己的理念，理念上去了，成绩才能更彰显。
其次，向周边的人学习，学习他们的一些好的想法和做法。我从丽霞身上学到了智慧的管理班级，跟亚莉学到了一些让学生完成作业的方法，等等，我们身边的每一个人都有他们的亮点，只要做个有心人，也能有很大改进。
最后，多争取培训机会，不断向名家学习，在不断地学习中，你总能记住一些人、一些事，在不知不觉中受到影响，不断提升自己的生命价值。
态度决定成败，教育上更是如此，用心与否不仅决定了自己的成败，还决定教育对象的成败，因为教师是与人打交道的，我们的手里是一个个家庭的未来，一个个社会的希望。
最后，借花献佛，我用魏书生老师改编的“广告词”与咱们各位教师共勉：
教师的心有多大，学生的舞台就有多大；
只要努力了，肯定会有收获；
没有最好，只有更好；
大家都好，才是真正的好！
班主任工作发言稿5
各位领导、亲爱的同事们：
大家下午好！
转眼已经在教师的工作岗位上走过三年半的时间，而做班主任却仅仅只有半年，但是这半年对我的教师生涯乃至整个人生都有重要的意义。以前作为任课老师，看同事们工作，觉得班主任的工作也不过如此，就是在学校的时间长一点而已，觉得谁都能做好。如今，我感觉我以前的想法是多么的幼稚与可笑。今天仅就我担任班主任工作半年来的一些感受与大家分享一二。
班主任工作是整个学校的最基层工作，也担负着最重要的使命。承担着学校的重任，家长的嘱托与孩子们的希望。班主任就是全班几十个学生的大家长，孩子们的德智体美劳吃喝拉撒睡都要班主任悉心照顾。
面对学生，不仅要操心他们的学习，还要操心他们的身体与心理健康。不仅要传授文化知识，更要教会孩子做人的道理。学校的教学管理任务最重是要落实到班主任的身上，而家长们每一个电话，家长群里的每一次讨论都寄托着对下一代的期望。更重要的是，我时刻在问自己将来培养了一个什么样的人。所以我的第一个感受就是：心累。因为责任重大！
班主任每天要6点起床吃饭顺便看看孩子的就餐情况，然后进班去督促孩子早读，除了上课之外，还要在下课进班去观察孩子课件的纪律情况和文明习惯，中午午休、晚上晚寝还要保证孩子能有安静的休息环境以期得到充分的休息，时时刻刻为孩子保驾护航。年轻的孩子们随时随地会给班主任制造麻烦：说话、打架、不交作业、上课睡觉。真是操不完的心，跑不停的腿，闭不住的嘴。学校的各项任务都要落实到班主任身上，各项必备的活动的组织，各种材料的制作与提交。和家长打不完的电话、发不完的短信、聊不完的QQ。所以我的第二个感受就是：身累。因为工作繁琐。
不过，做班主任也有幸福的时候，逢年过节班主任肯定是全班收到短信最多的人，毕业后班主任也是全班同学记得最深的人，平时班主任是可以在班级里作威作福的人，而看到孩子们一个个在自己的手中慢慢长高、长大，班主任就像是一个和女娲一样可以造人的人。所以我的第三个感受是：幸福。因为孩子们都是有感情的人。
总之，我对班主任的感受，套用白岩松的书名《痛并快乐着》。人生就是这样，有苦有甜，虽然工作很累，离丈夫孩子很远，我也时常感到孤独、感到辛苦，但是看到我可爱的孩子们，我觉得我在这里还有一个家，我有更多的孩子陪着我，生活就不会孤单，生活是充实而甜蜜的。春耕秋收，我觉得我就像我的父亲一样，在田地里细细的耕耘，等待来年秋天丰硕的果实。我觉得孩子就是那新生的苗，稚嫩、新鲜，向着阳光，等待我为他们细细地除去杂草、泼撒甘霖。我流下一滴滴的汗水、一颗颗的泪珠，希望来年能换回一粒粒的耀眼的宝石。
感谢学校给了我做班主任的机会，更感谢能给我今天这样一个在这里汇报的机会，谢谢，谢谢这半年来帮助我的各位领导和老师，我知道我还很年青，做班主任缺乏经验，遇事会手忙脚乱，有时会急躁易怒，感谢你们对我的宽容与帮助，我一定会虚心的向你们请教，我一定不会害怕担子的沉重，我一定能担负我的责任。在未来的工作中，我会尽我最大的努力，细心、耐心而又充满爱心的对待我的孩子们。配合班级的科任老师工作，做你们最坚实的基础和后盾，与你们一起为了我们高一（2）班的成长共同奋斗。服从学校和级部的安排，分清小我大我，让高一（2）班成为大志中学荣誉墙上的一颗牢固的螺丝钉。
最后，做班主任，我也在和学生一起成长，学习和进步不仅仅是对学生而言，这半年我付出了很多，学到了很多，成熟了很多，也自己觉得进步了很多。最后再次感谢学校领导的信任，各位老师们的帮助和鼓励。我一定会在我的工作岗位上尽职尽责、尽智尽力。也请大家在未来的工作中能够像以往一样继续给于我帮助与支持、批评与鼓励。谢谢大家，祝大家周末愉快。
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