读书活动总结汇总五篇
一个热烈的活动已经结束，我们一定都增加了不少生阅历，是时候抽出时间写写活动总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编为大家整理的读书活动总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书活动总结 篇1
2点30分，一朵浅笑和姚先到了研磨时光。聊了一下各自过年的情况及近来的工作安排。然后便是详细地讨论了一朵浅笑从散文到诗歌到小小说的创作时期的特点，一朵浅笑说，自己常常是一段时光集中精力写一种裁，以前一种写散文，20xx年－20xx年，是诗歌创作的高峰，再到20xx年，也是诗歌创作的时期，那时候，几乎每周都可以写出一首诗来，而且自己满意的诗歌几乎都能在报刊上发表。而在此之前，自己对诗歌一点谱都没有，也没想过自己要进行诗歌的创作。20xx年下半年到20xx年上半年，主要是进行小小说的创作，常常是半小时写出一篇，而且每写出一篇，在网上的反响都挺大。一朵浅笑回顾了自己的创作经历，对自己即将开始的小说的创作，增加了不少信心。姚也鼓励一朵浅笑，说每段时期学写一样东西，最后都得到认可，所以说，你以后的小说创作也一定能得到认可的。
姚一直鼓励一朵浅笑进行小说的创作，特别是去年一朵浅笑来武汉后，跟姚说了她以后要创作的三部作品的内容后。姚认为，一朵浅笑一直走的是现实主义的创作道路，这跟现代网络上流行的很不同，有着扎实的文字功底，语言风格及叙述方式，走的都是传统文学的路子，而这条路子，是找对了的，也是可以写出有影响力的作品的。
一朵浅笑说，现在暂时还没有动笔，是觉得时机还不够成熟。现在在写博客，找一找写字的感觉，三四月后，开始随意地写些，然后确定自己先从哪儿写起。总之，20xx年，一定要有些文字以作交待。
姚打算三四月份起开始动笔写他的长篇小说，估计用两年的时间。大概要写5、6万字。
4点左右，老刘到了，我们三人聊了老刘的创作，老刘说自己打算对以前自己写的东西推翻重新写一遍，写自己真实的过去，从当兵到转业，以对自己的人生及小孩有个交待。老刘充分认识到了自己文学底子薄的问题，找准了自己的叙述方式。
二十多分钟后，幽幽和晓明也到了。幽幽和晓明一到，人多了，气氛明显地活跃了许多。我们讨论着现在的互联网，讨论着现在做着的武汉在线近期的一些进展及即将推出的一些项目。老刘对这些很感兴趣，每一个新项目，他都觉得很新颖很有意思，好奇心也越来越大。完全就是很可爱的一副样子。
老刘在这晚经典明言是：原来博客就是日记啊！（爆笑！）
老刘经历很丰富，曾到过欧洲，拍了不少片片，说回来后马上把相片传到武汉在线的相册上给我们看。到写这篇总结时，老刘的博客及相片都已经上传了。好快的动作！
老刘总觉得自己年纪大了，不好跟年轻人在一起，其实呀，老刘跟我们在一起，总是很活泼的样子，看上去比我们还年轻。也不知道这想法是哪里来的。
8点多，老刘记挂着快要开始的电视剧，提前先走了。你看你看，完全就一个可爱的小孩子嘛？哪是什么心态老啦！
活动结束时，已是11点左右。每次都这样，一聚在一起，总有说不完的话，说着说着，时间就不知不觉地过去了。甚至出到门口了，还想站着再说上一段时间。尽管大家住得都很远，聚在一起不容易，但是还是常常想聚在一起聊聊文学，聊聊大家近期的工作及生活。外人谁能知道及了解，我们曾经，是从网上走到网下的呢？
姚从街道口回到汉口，骑摩托车，需要2个小时左右。每次，都是他跑得最远，但是他从没有一次不来。真是辛苦他了。
最后，我们确定了一下，我们下次的活动。下次如果没什么变动，将在25号，讨论某一部作品，作品待定。
读书活动总结 篇2
一、活动时间：
20xx年5月13日
二、活动时间
相约五月，好书为伴
三、主持人
刘尉，贺诗瑶
四、活动流程
1，由主持人发言，引入主题
2，播放由学习部制作的关于读书的视频，介绍了学校的图书馆、阅览室，常德市图书馆等读书场所
3，展示了关于读书的许多名言和故事，在此期间由同学自由回答问题
4，播放了由初教系各班制作的读书视频，介绍了多本值得一看的书，较有意义
5，由本班五位同学播放自己制作的ppt，并介绍了自己推荐的一本书，描述了书的基本情况，分享了自己的读书感受
6，班会结束，并推荐一位同学参加读书交流会
五、班会总结
这次班会由主持人准备了许久，所以进行的较为顺利。本次以读书为
主题的班会，向同学们介绍了学校图书馆，阅览室和常德图书馆等几个读书场所，并推荐了许多值得一看的书，像是《平凡的世界》等好书，开展的较有意义。同学们也积极参与，无违纪情况，大家自由发言，认真聆听，共同分享。在班会上，由初教系各班制作推荐的好书，也有本班同学推荐的好书，也让爱读书的同学有了新的目标，不爱读书的同学有所感染，所以开展的很成功。
读书活动总结 篇3
根据郊桥办党工[20xx]24号关于《举办桥南办第七届“读书节”活动的通知》文件精神，隆门社区结合自身实际情况，扎扎实实开展读书活动。现将工作情况汇报如下：
一、成立组织，营造气氛
社区党委成员以书记为组长的“读书节”活动领导小组，召开会议，学习文件、挂出横幅、营造氛围、突出“激发读书激情，共建和谐隆门”主题活动，让书香进社区、进支部、进家庭，营造健康向上的学习气氛。
二、“读书节”活动做到四个结合
一是集中学与自学相结合
二是与本职工作相结合，多读与本职工作相关的书籍，转变工作作风，提升工作标杆
三是与创建国家文明城市中心工作相结合
四是与打击传销、反邪教、维稳相结合
三是组织人员参加办事处知识竞赛，并在竞赛的8支队伍中获得一等奖
社区通过开展读书活动丰富大家知识，提高了自身素质，为促进和谐社区建设的提供了保证。我们将会一如既往举办读书活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，将读书活动开展得更有特色，更符合社区居民的需求。
读书活动总结 篇4
一年来，xx区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实际，深入开展全民读书读书活动，大力推广全民读书，进一步倡导全民读书社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，在推动地方全民读书，创建书香社会发挥了积极作用。现将一年来活动总结如下：
一、主要做法和成效
（一）加强传统读书推广。一是不断补充馆藏，满足读者基本读书需求。结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展图书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图书300余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。五是广泛开展宣传活动，倡导全民读书。4.23世界读书日前后，印制全民读书系列宣传资料5种（《全民读书与免费开放》、《xx区图书馆服务简介》、《全民读书倡议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30部》），先后深入北武当三月三庙会、xx中学、xx路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广大民众和青少年宣传全民读书和图书馆服务，引导更多的人走进图书馆、了解图书馆。
（二）注重媒体读书推广
在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民读书推广活动。一是利用共享工程资源优势，与xx区电视台、xx有线电视台合作，播放共享工程秦腔、娱乐和科普等数字资源，让更多的人通过更广泛的形式享受到更多的文化资源，共计播出各类资源50场次；二是在今年4月20-5月10日，在区电视台精神文明创建栏目里播出“倡导全民读书、建设和谐社会”全民读书宣传片，激发广大民众读书热情；三是以xx区图书馆书友会QQ群为平台，利用互联网优势，向各类群体展开全民读书宣传与推广，涉及xx地方机关单位、农民工、教师、学生、徒步、摄影、文学等QQ群体20余个，受众近千人，有效地推进了全民读书的影响力。
（三）开展各类读者活动。
一是在寒假期间组织开展了“我是小小图书管理员志愿者”活动，共招募15名中小学志愿者，参与图书管理。一方面给中小学生提供了社会实践平台，另一方面让引导更多的中小学生走进图书馆、了解图书馆，参与到全民读书的队伍，培养读书的社会风尚。此活动也受到了家长的普遍欢迎。二是组织开展了一系列读者活动。20xx年起，图书馆开展了主题为“全民猜谜，全民读书”的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络（xx区图书馆书友会QQ群）两种形式进行，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。正月十五举办了“春闹xx灯谜竞猜”活动，在图书馆走廊设谜近百条，现场猜谜人数累计达到150人次。同时通过QQ群开展了“一日一书”活动，向群内共享电子书50余册，下载量达到100多册次。世界读书日前后，发布“倡导全民读书、建设和谐社会”系列宣传资料和全民读书相关文章，鼓励全体馆员通过QQ群广泛发布、宣传、推广，效果明显，有效推动了全民读书氛围的形成。今年4月到5月，xx区图书馆书友会QQ群成员骤增150多人，群成员近200人。图书馆持证读者达到1800人。联合残联、文明办、文化综合执法队先后举办相关培训班5场次，举办“道德讲堂”2场次，与象棋协会举办为期3天的象棋比赛。这些活动让不同层面的人走进图书馆，了解图书馆，无形中成为全民读书的参与者和推广者，推动了全民读书活动的深入开展。
（四）开展地方文献征集工作。一是面向本籍作者征集到《xx的传说：屈吴》、《马兰花》、《赶路的人》等地方文献10种30余册，并给作者办法了《收藏证书》。二是深入基层开展谱牒普查和数字化工作。搜集谱牒信息，再征得谱主的同意后，完成率8家清代、民国古家谱的扫描、拍照等数字化工作，并整理复制了4家15册家谱保存于图书馆。地方文献征集与整理工作，深入到作者、谱主家中，相互交流沟通，不但加强了图书馆业务建设，同时有效地宣传了图书馆与图书馆服务。
二、存在的问题与原因
活动的组织和实施，在社会上引起了更多民众的关注，有效推进了全民读书社会的创建。 但因人力、经费等因素的制约，在开展活动的过程中，也发现不少问题，主要有：一是活动规模小，影响力不广不深。尽管我们在活动中尽量兼顾不同群体，但由于活动仅局限于某个地方、某个时间，受众面还是较少，不能形成一种效应。究其原因，是活动的周期不够长，活动的地域不够广，活动的受众不够多。二是活动组织者单一，活动后劲欠缺。图书馆人少，女同志多，开展活动参与单位少，没有后劲，扩展力不强。三是读书推广方法不系统。活动开展，大多是宣传图书馆服务、宣传读书的好处、倡导全民参与读书、参与读书推广。活动现场能看到参与者的热情，但活动过后效果不甚明显。广大民众有读书的意愿和热情，但随后就会消失，深层的原因有二，一是我们的活动没有跟进，二是我们的服务不能跟进，我们的服务体系还没有满足广大人民的文化需求。
三、下一步工作思路
（一）深入实施免费开放，大力宣传图书馆服务。活动种有不少人把图书馆与新华书店混同，有些人不知道图书馆在哪儿，有些人不知道图书馆是免费开放服务的。这说明我们的宣传还不到位。所以，我们要大力宣传免费开放、宣传图书馆服务，让更多喜欢读书的人走进图书馆。宣传要长久、持续，要在大型活动种展开。暑假，我们将借助广场活动的开展举办展览、发放宣传资料扩大宣传。
（二）探索与团委、工会、学校、残联、街道、乡镇等单位联合举办读书活动，形成全民读书推广的长效机制，经常性地开展读书活动。与团委、学校联合举办读书活动，在青少年群体培育良好的读书习惯，与各街道、乡镇联合举办读书活动，扩大全民读书的影响地域和人群，做到全民读书全覆盖；与工会、机关企事业单位联合举办读书活动，不断提升广大干部职工的读书热情，创建学习型组织、学习型机关。经常性地开展读书活动，倡导全民读书，引导广大民众多读书、读好书、好读书，形成良好的全民读书氛围，建设书香社会。
（三）加强业务建设，为读者提供优质服务。一是不断补充馆藏，满足读者读书需求，主要加强青少年读物、经典读物的补充。二是创新服务模式，关注不同社会群体，开展多样化的读书服务。加强两所（看守所、戒毒所）、福利院图书流通，继续开展残疾人“送书上门”服务，特殊群体。结合时政热点，开展更多讲座和培训，开展优秀影片展播活动。
“倡导全民读书，建设书向社会”是国家文化发展的战略目标之一。图书馆作为全民读书的主阵地，责任重大。我们在今后的工作中，将不断提升基础设施，不断增强服务能力，不断扩大读书推广，不断丰富活动内容，努力建设书香xx、书香社会。
读书活动总结 篇5
“刘老师，我们家供宇别看只上二年级，可有时候我和他起讨论同题时，他常常是引经据典，我都不知道他是在哪儿看的，我这个做妈妈的也会觉得很尴尬，但我还是很高兴这都是他读书的收获....”
邹老师，告诉你一件高兴的事儿，今天我又从朋友那儿得到了一本新书，可好看了.......“
“孙老师，我们家孩子这学期学得可乖了，放学再也不出去疯跑了，而是和书交上了朋友.......”
“老师老师咱班同学的文章发表了！”
以上这些，是我们二年级学生和家长们经常和老师们交流的读书话题。孩子们有了这么多可喜的变化，家长们高兴，作为老师我们更是感到由衷的欣喜。这些，都得益干我们全体师生共同打造的读书活动。下面就我们二年级开展的读书活动情况做以简单总结
一、优化读书环境创设读书氛围
一个处处散发着书香气息的环境，更容易激发人的'读书欲望。因此从活动一开始，我们就决定给孩子们营造一个书香浓郁的阅读环境
于是，各个班的黑板报上有了每期必不可少的读书专栏，或是读书方法的指导或是经典的诗句或短文，也可能是表扬积极读书的同学。每到更换黑板报的时候孩子们总会争相提供关于读书的板报内容，谁的稿件被采用了，他们都会比中了奖还高兴。
此外各个班除了开设图书角之外，还会根据各自的特点，极具特色地美化着自己的教室。三班的小何老师是个很有创意的姑娘，她搞来了许多漂亮的植物放在教室里，既美化了环境同时又吸引孩子们为了解更多关于植物的秘密而去读书的兴趣奋，邹老师和吴老师的教室里张贴着关于读书的名人名言，以激励孩子们努力读书；刘老师和孙老师的教室里总有一块地方给孩子们推荐优秀的书目。
有了书香浓郁的教室环度，孩子们读书的热清高涨了，读书的氛围也越来越浓厚了。
二、丰富读书形式提高读书热情
有了读书的环境，如何激发孩子们读书的兴趣？针对二年级学生的年龄和自理特点，我们采取了丰富多彩的读书形式，以提高孩子们的读书热情。如二年级一班的古诗擂台赛，每个学生能够背诵多少古诗，是什么诗老师都给他们留有档案，每背一首新诗老师都会给他们记录下来，这样到了期末，根据背诵古诗的多少评选出“小诗人”若干名。这一举措让孩子们背诗的积极性大增，下课的时候，总有不少孩子围着老师：老师老师我又能背下一首了，我背给你听于是，在他们的记录里就又多了一首新诗的题目。至学期末，许多孩子背诵的古诗超过百首。二年级二班的“每日一则成语故事更是吸引了孩子们，每天上课之前都要由一至两名同学为大家讲述一个成语故事，然后把成语写在黑板上让同学们记住这个成语。而其他同学的任务则是，每天把听到的新的故事回家讲给爸爸妈妈听。许多欲子为了能争取到讲故事的机会，总是想尽一切办法找书来学新的成语故事。这样既积累了成语又锻炼了他们的口头表达能力，同时也提高了他们读书的兴趣。此外，二年级三班的“读写结合尝试”、二年级四玖的“好书推介、二年级五班的“精美读书小集锦二年级六班的好书互换”等多种形式的读书活动，创设了良好的读书氛围。当然我们的读书形式有着各自的班级特色，但大多数时候是我们大家的资源共享，哪位老师有了好的经验会立刻与大家交流，其他老师马上会尝试使用。为了使活动开展得深人、扎实，我们结合学校的工作安徘，还集体组织开展了“读书之星读书小博生．书香家庭等评比活动以激励孩子们的读书积极性
三、充分利用资源，加强阅读指导
学生毕竟还小，只是一味地鼓励读书而不去给他们做必要的指导，会使孩子们的读书茫无目的。因此我们每位语文老师都充分地利用了有效的资源去指导孩子们如何读书．
每周两节的阅读课是孩子们最喜欢上的课了。我们通常会把第一节阅读课作为指导课来指导孩子们如何读书，或老师给学生讲，或学生做读书经验交流，或选用优秀的课外读物和孩子们共同分享。而第二节阅读课则会带领孩子们走进学校阅览室，和孩子们共同畅游在书海中
语文课堂上，我们除了和学生一起学习课文外，还经常指导孩子们进行课外的阅读拓展。比如．在学习一组描写容天的课文时，我们引导孩子们去查找朱自清的《春》来读；在学习了在关干猫的文章后我们引导孩子们去查找老舍的《猫》来读。这样，孩子们在不知不觉中接触了著名作家，也初步学会了欣赏美文同时也学会了利用一切可以利用的资源来读书．
营造书香校园从一间间教室开始愿这项长期有效，文明健康的读书工程能够深入持久地进行下去。
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