关于学生调查报告模板集合10篇
随着人们自身素质提升，越来越多人会去使用报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的学生调查报告10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生调查报告 篇1
一．调查背景:
现在，小学生吃零食的现象很普遍，走近一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些小学生一天不吃零食就不舒服。 据调查表明，我班60名学生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。仅有3.37%的小学生从来不吃零食。
二、调查目的：
零食泛指非正餐时间所吃的各种食物。世界各国儿童青少年几乎都有吃零食的习惯。在我国，近年来受西方饮食模式的影响，加之食品种类的增加与广告的宣传，小学生吃零食的比例在逐渐增加。其中，小学生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，还经常吃冰激淋、糖果、酸奶等。多项调查表明，零食所提供的能量可占学生全天膳食中总能量摄入的20％-30％，零食提供的蛋白质、脂肪和碳水化合物在一天营养摄入中也占有一定的比重。同时，零食还可提供一定数量的微量元素，并使学生得到一定的享受。因此，不能简单地让学生去掉吃零食的习惯，但为了营养素的均衡全面，又不能用零食代替正餐。所以，要积极引导，让学生学会选择营养相对均衡、全面的零食，使他们既能享受到吃零食的快乐，又能获得健康。为此，我对小学生吃不吃零食等方面进行了调查。
三、调查时间、地点、方法：
调查时间：20xx年7月14日—7月20日 调查地点：翰香小学，小区公园，鼓楼步行街。
调查方法：问卷调查（发出100份，收回有效问卷95份） 访问法（与被访者交流） 上网查阅相关资料。
四、调查结果与分析：
本次调查一共发出100份调查问卷，收回有效问卷95份，统计分析如下：
1、被调查人员情况分析：
被调查人群情况分析：本次被调查者女同学居多。由于一年级同学认字不多及认知事情能力有限，问卷基本分散在2—6年级同学中抽样调查。
2、同学们吃零食频率。
3、同学们吃零食的种类。
4、同学们在哪些地方买零食。
根据统计，我们可以了解到，大部分小学生都经常吃零食，许多同学选择在小店购买零食有些同学吃零食形成了习惯，不加节制，一天到晚零食不离口，虽然满足了“嘴”的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。
5．同学们吃零食的时间。
在我国，近年来受西方饮食模式的影响，加之食品种类的增加与广告的宣传，儿童青少年吃零食的比例在逐渐增加。其中，小学生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，零食所提供的能量可占儿童青少年全天膳食中总能量摄入的20％-30％，零食提供的蛋白质、脂肪和碳水化合物在一天营养摄入中也占有一定的比重。同时，零食还可提供一定数量的微量元素，并使儿童得到一定的享受。该不该让孩子吃零食呢？营养学家认为：小学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，三餐之外，再吃一些有益于健康的小食品，能够为身体发育提供一定的能量和营养素，孩子们还能够从零食中得到一定的享受。因此，可以让孩子适当地吃一些零食。不过零食中含的营养素远远不如正餐食物中的营养素均衡、全面，零食中的糖含量一般明显高于正餐。经常吃零食会引起龋齿、营养素摄入不足等问题；所以，允许孩子吃零食，但不能够以零食来代替正餐，应当让孩子从一日三餐中获得他们生长发育所需要的营养物质。除此之外，购买零食应该注意买营养价值高、卫生干净的小食品做零食。 有些人喜欢吃一些小食品，如瓜子、蚕豆、花生、榛子、松子、核桃、杏仁、红果片、果丹皮、柿饼、蜜饯、饼干、小糕点等，人们常把这类小食品称为“零食”。
一般而言，这类小食品也有一定的营养价值。例如瓜子、花生、蚕豆、榛子、杏仁、核桃等大都是一些植物的种子，不但含有丰富的蛋白质，而且含有许多不饱和脂肪酸、维生素、无机盐及各种微量元素等。适当吃一点，能够补充人体对这些营养素的不足。又如果丹皮、红果片、橘饼，以及各种蜜饯如杏、梅、李、枣等，都是经过特殊方法加工制成的。除了具有一定的营养外，还美味可口，能开胃健脾，适当吃一些，也有好处。可是有些人吃零食形成了习惯，不加节制，一天到晚零食不离口，虽然满足了“嘴”的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。
学生调查报告 篇2
一 研究课题 中学生的消费情况调查
二 课题组长 符启贵
成员
三 调查时间 20xx年03月15日至20xx年06月30号
四 调查目的
1.了解中学生的消费情况
2.提高实践能力
五 研究方法
1.上网查阅 2.问卷调查
随着国民经济的迅速发展，人民生活水平不断提高，学生的消费水平也不断提高，高中生尤为突出。现在的中学生生活在信息通讯，科学技术发达的新世纪，加上宁波市人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我展开了对本校及兄弟学校高中生消费情况的调查活动，在对本次调查所获数据深入分析的基础上，形成了以下研究结果和建议：
研究结果：
一、消费状况
(一) 高中生消费水平太高
据统计，海口市中学生20xx年的平均压岁钱为1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的学生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根据调查结果显示：宁波市目前拥有手机的高中生较多，占62.6%，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月67元。且根据所调查对象反馈的信息：认为很有必要或有必要配备手机的高中生占调查总人数的36.4%，认为没有必要和很没必要的学生只占23.4%。在拥有手机的学生中，手机由父母亲戚给的占83.8%，自己买的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息来看，宁波市高中生的消费持快速增长趋势，即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低一些，但其消费总额在家庭支出中的比例也普遍偏高。有调查显示，在家庭消费支出中，未成年消费者的消费量几乎占家庭收入的二分之一。
(二) 消费日趋多元化，但消费结构不合理
在学生的消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资少得可怜。据调查，宁波市高中生零用钱用途中排在首位的是“买零食”，其次是迫于学习压力而购买学习资料，购买课外书报的比重较低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生选择了“请客送礼”。
在社会各种不良风气的影响下，部分高中生也染上了不少不良习惯，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。根据调查，宁波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸烟，29.5%的男生和17.8%的女生饮酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生参与赌博。
二、形成因素
(一) 主观因素
1.中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在主要表现在：过于注重外表，过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。
2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有;别人有MP3我也要有;别人有电脑我也要有;别人有……，形成了一种畸形消费状态。
(二) 客观因素
1.社会大环境的影响。随着社会的发展和经济发展水平的不断提高，人们的消费水平逐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停蹄的追赶潮流。
2.父母对子女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的太阳，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，助长了他们乱消费的风气，使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。
3.学校教育还存在弊端。一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。
4.还有一些其它因素，在此不一一列举。
建议：
1.加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的商品;更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。
2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要给予孩子适当的批评和教育，帮助孩子从小养成良好的习惯。
学生调查报告 篇3
随着社会信息化进程的加快,高新科技产品成为消费热点,手机就是其中的代表之一。大学生也作为一个潜在的消费群体,两者越来越多的受到关注。本次调查旨在通过对 大学生手机使用情况的调查，对大学生手机使用，包括品牌、价格、主要使用功能、消费等情况进行探讨。
绪论
随着社会信息化进程的加快,高新科技产品成为消费热点,手机就是其中的代表之一。大学生也作为一个潜在的消费群体,两者越来越多的受到关注。前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而如今随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张。无论从功能到外表都是一个大飞跃，手机市场竞争日渐激烈，各种手机功能越来越全面，但是价格也越来越便宜，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，校园手机普及率大幅提高，而且越来越年轻化，特别是大学生，其手机使用及更换更是普遍与频繁。
一、调查目的
准确了解大学生手机消费背景、动机、特点及每月手机话费消费情况，把握大学生手机费消费的心理特征和行为导向，发现生手机消费中存在的问题，并提出解决方案和建议。
二、调查对象
xxxx学院大学生
三、调查方法
1、 问卷调查——向各年级学生共发放问卷200份
2、 访谈调查——走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息
3、 资料调查——上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴
四、调查的主要内容
1、 大学生手机拥有率
2、 大学生购买手机的动机
3、 大学生总体每月手机话费多少
4、 大学生话费一般用于哪方面
五、调查程序
1、制作问卷200份
2、分发调查问卷，在湖南涉外经济学院随机分发调查问卷。
3、问卷整理与分析。
4、撰写调查报告。通过问卷调查，访谈调查以及资料调查，总结调查资料后完成调查报告。
学生调查报告 篇4
一、问题的提出
我在报纸上经常看到有车祸发生，于是，我就对行人过马路的情况作了一次调查。
二、调查方法
自己观察记录。
三、调查情况和材料整理
通过我的调查，我发现马路上，都有许多行人不遵守交通规则而闯红灯。而且我发现，有些行人竟然一路跑着闯红灯，好像车辆在他们眼中只是空气一样。
我总共记录了291个行人，调查发现，其中有149个行人闯红灯，他们有的一边看着马路上的车辆，一边不顾红灯地走着；有的看马路上一时没有车辆，就不顾红灯，闯红灯；还有的好像视车辆为空气，一路跑着闯红灯。还有142个行人，没有闯红灯，他们遵守了交通规则，一直等到绿灯才走，不管等多长时间也要遵守交通规则。
四、结论
马路上有大多数行人都闯红灯，有149个行人，有一些人没有闯红灯，142个行人，闯红灯的行人比绿灯才走的人多出7人。这些行人为了节省时间就不遵守交通规则的行为很不好，这样会害了自己的。我们一定不要闯红灯，一定要遵守交通规则。
学生调查报告 篇5
一、调查基本情况
调查时间：20xx年4月，
调查地点：XX信息职业技术学院。
调查对象：XX信息职业技术学院全体学生。
调查方法：问卷调查法。
问卷情况：本次抽查共发放调查问卷80份，收回调查问卷80份，有效问卷80份。
调查目的：了解大学生旅游状况以及大学生对待旅游的相关看法。
二、调查结果分析
对XX信息职业技术学院全体学生进行了调查，然后进行分析，现将结果总结如下：
（一）XX信息职业技术学院学生每年旅游次数适中，并且对待旅游态度较合理。通过我们的问卷调查，发现我院学生43.75%每年旅游两次，且仅有7.5%的少量学生每年旅游次数多于4次。对于大学生而言，每年旅游4次以上为过度旅游，这将花费很多的时间以及金钱。所以我们应该适量控制，合理对待旅游。
（二）XX信息职业技术学院学生旅游花费较合理。统计数据表明：我院学生22.5%旅游花费在300元以下，48.75%的大学生旅游花费在300~500元，仅有28.75%的学生花费在500元以上。对于广大的大学生而言，我们的生活费及其有
限，除了在校的日常开销之外，我们没有过多的积蓄。所以旅游的每次花费不应该过多，300~500之间较合理。
（三）XX信息职业技术学院的学生更喜欢与熟人一起旅游。调查统计数据显示：与朋友一起旅游的占统计总数的60%，和班级同学一起出游的占1.25%，这都是与熟人一起出游。大学生社会经验不足，单独出游不能给予自己安全感，依赖感较强的90后更喜欢与熟人一起旅游。所以单独出游的人数仅占了13.75%，和旅游团出游占到了18.75%。
(四)XX信息职业技术学院学生更热衷于选择短期假日出游。我院学生一部分需要通过转本来提高自己的学历,有的则要面临毕业后的就业问题。他们更需要通过旅游来舒缓压力，放松心情。周末时间短暂，所以选择这个时间点出游的人数较少，仅占总人数的11.25%。寒暑假绝大多数人会选择兼职，所以此时出游不是最好的时机，只有30%的同学会选择。而像清明五一这样的短期假日受到了大学生的青睐，有50%的大学生选择在这个时候去放松一下。
（五）费用问题成为我院学生旅游出行的决定性因素，旅游的安全性不受重视。俗话说一分钱难倒英雄汉，如果没有足够的旅游费用，那么出游就变得异常艰难。所以我院40%的人选择了费用作为影响旅游的决定性因素。只有25%的被调查者认为旅游途中的安全十分重要，这才是关键因素。当今交通事故频发，在旅游中受伤甚至丧命的游客层出不穷。作为大学生更应该注重安全，而不能将安全问题忽视。
三、总结与建议
（一）XX信息职业学院学生旅游现象普遍，并且旅游在大学生心目中占了举足轻重的地位。我们不难看出，我院学生基本每年至少都有一次旅游经历。这对放松心情舒缓压力都有很大的帮助，一年两次旅游安排较为合理，部分学生一年旅游次数达到了四次以上。对于旅游业的蓬勃发展，我们也能够充分享受旅游带来的乐趣与便利。所以我们更应该支持与提倡大学生旅游。
（二）XX信息职业技术学院学生在旅游上的花费比较合理。大学生每个月的生活费十分有限，除了日常开销之外，每个月也只剩下很少一部分钱，所以在旅游的花费上应该做到用钱有度。48.75 %的学生旅游花费合理，花费适中，值得提倡。多于500元的同学应该适量控制，避免多余的开销，杜绝过度消费的现象。作为大学生更应该以节约为荣，适度消费。
（三）XX信息职业技术学院学生忽视旅游过程中安全问题。“旅游热”这一词汇为大家所熟知，如今旅游业的高速发展也带来了一些问题，往往是这些问题不受大家重视。每次到了短期假日，黄金周，大家纷纷选择出游来缓解工作或者学习的压力。这使得安全问题凸显，我们也经常可以看到在旅游中受伤的游客。安全问题永远是第一位的，我院学生则把旅游的费用放在首位，作为制约旅游的决定性因素。只有极少一部分同学重视安全，我们更应该通过这份调查问卷让大学生重视安全问题，维护好自己的生命与财产安全。只有这样，旅游才具有意义与价值。
（四）XX信息职业技术学院学生较多选择与熟人一起旅游。对于爱旅游的游客来说，当自己看到喜爱的景色时更多的是分享。这时就需要一个或者多个好友结伴而行，既能相互照应又能分享喜悦，这是个相当不错的选择。在此我想提以下几点建议：1:随着旅行社数目的不断增加,服务质量也参差不齐，我们更应该维护好自己的合法权益。一旦自己权益被侵犯，要学会拿法律武器保护自己，但不可以走极端做违法的事情。2:网络是把双刃剑，随着它的快速发展，也带来了一些问题。很多虚假信息通过网络传播，我们千万不要轻易相信这些信息。在选取旅游目的地信息时，一定要选择正规的网站，必要时可以到旅行社亲自了解相关信息。3：现在经常出现导游强制游客消费的情况，我们对此应该学会抵制，必要时可以向相关部门进行举报，同时做到理性消费。4::旅游对大学生来说是个不错的选择，大家在选择旅游目的地时一定要做好规划，最主要的是一定要注意出行的安全。
学生调查报告 篇6
一、调查原因
当前经济全球化的推进、国际竞争的加剧，以及知识经济的崛起和信息技术的迅猛发展，对基础教育提出了更加紧迫的任务。英语教学是基础教育教学中的一项重要内容，然而由于学习习惯导致低效率的学习，一直困扰着英语教学实践活动。我校是农村小学，孩子年龄小，思维能力不成熟，尚未形成良好的学习习惯。如何培养孩子良好的学习习惯，是小学英语教学亟待解决的一个问题。学习习惯的养成直接关系到英语教学的质量，关系到学生掌握英语这一工具促进其他各门知识的学习质量。教学领域的发展同其他科学领域的发展一样，是永无止境的，通过研讨，可以提高我们的认识，更好地知道英语教学的实践，推动英语教学的不断发展。
二、调查的内容与方法
1、具体内容
（1）课堂学习习惯
① 是否注意力集中② 能否积极发言③ 能否主动思考④ 能否遵守纪律
（2）课前预习习惯
① 是否提前听新课部分的录音② 是否阅读课文③ 是否查找新单词的意思，了解课文内容
（3）课后复习习惯
① 是否认真、独立完成作业② 是否检查作业③ 是否分析错题原因、及时订正
（4）其他
① 是否在实际场景中运用所学英语② 学习课文后，是否理解内涵并付诸实际行动
2、调查的方法
（1）随机抽取茹各庄小学三至六年级学生五十名
（2）问卷调查法和行为观察法
三。调查结果
1、注意力易分散
小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，好奇心强。教师虽然采用了多种教学方法，但是教学原则没有引起教师足够的重视，降低了学生学习的兴趣。例如：在上新课时，教师设置了角色扮演的环节，请同学们到黑板前面来表演，但轮到一位小姑娘的时候，她不愿意上来，老师认为她是紧张、害羞，便鼓励她，其他同学也一起鼓励，有的同学甚至去拉，没想到小姑娘反而哭了。这就是没有做到因材施教，也就是没做好“备学生”：原本大家都沉浸在快乐的学习氛围中，这一事件使得课堂秩序一下变乱了，学生的注意力也从课堂学习转移到这位小姑娘身上，影响了教学效果。
2、学习过程中的主动性不明显
从“机械地学”向“主动地学”过渡较迟，有些学生上课也认真听课，但仅仅停留在“听”的被动学习阶段，不能发挥学习的主动性，无法将旧知识与新知识联系起来，使得有些知识得不到及时巩固。、
3、克服困难的意识不强
很多学生经过老师多种教学方法的激励，对英语学习产生了兴趣，但在学习中遇到困难的时候，总想依赖老师、父母、同学，不能迎难而上，缺乏钻研精神，最后向困难妥协，久而久之，这些同学的学习热情便逐渐下降。
4、未能定时定量执行学习计划
在实际学习生活中，许多学生学习缺乏应有的计划，既不定时，也不定量，从形式到内容全是被动式的，老师推一推，他就动一动。在学习的时间安排上，总是先松后紧；在学习内容的安排上，喜欢搞临考突击。往往是老师留作业，就做一做，不留作业，不做要求的，就概不理睬。长期下去，导致知识脱节、老师讲课跟不上。这样学到的知识，不但数量少，而且质量差，往往是“水过地皮湿”，经不起严格的检验。也有的同学，该记的没有记住、该明白的没有弄明白就忙于做课外题，结果没有抓住根本。因此，定时定量执行学习计划的学习习惯，是实现目标，获得知识的法宝。
5、综合分析
经过这次调查研究，发现现阶段小学低年级学生学习习惯比前几年有所改善。虽然还存在不足之处，但是经过课程与教学改革给英语教学带来了长足的进步。
小学低年级英语，按教材阶段目标为语音语调输入阶段，教学宗旨是“听说为主”，着重培养语感，激发学习兴趣。根据学生的身心特点、认知水平和语言能力选择、编排语言材料，教学内容由浅入深，循序渐进，重点突出，难点分散。学生并没有把英语学习作为负担，相反却成了他们的乐事。
四、思考与建议
1、 创设契机，提高学习兴趣
根据不同的课文采用合理的教学形式。一般单词较多、课文较长时，可以采用集中教学的形式，这样可以节省教学时间，培养自学能力，并使课文分析较为连贯流畅，不致因教单词过多而使课文支离破碎。操作时，可让学生从“要我学”的传统模式中解放出来，给予他们自由选择的机会，找出自己想学、会学的单词，发挥其主观能动性，真正把学生放在主题的位置上。实践证明，这种形式的集中教学，学生积极性高，课堂气氛轻松活跃。同时，也可有意识地找出所教单词具有的共同点加以分类进行教学，可以取得事半功倍的效果。
2、重视指导，多种方法，提高学习兴趣
教师知道学生的学习很重要，低年级学生的学习更是如此，学生总是按照他所掌握的学习方法来学习的。因此，教师的指导方式起着定向作用。由此可见，英语教学不仅是让学生掌握几个单词、句子，更重要的是在教学的过程中，激发孩子们的学习兴趣，不断提高他们的学习能力，使他们能够主动去获取和运用英语知识，以顺利完成对英语的分析综合过程，使这个过程更加完善、更简化，有助于英语教学质量的提高。常用的方法有：表演法、竞赛法、游戏法、直观教学法和音乐教学。
3、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习
当学生在学习中掌握了许多方法，就可以根据学习的不同内容加以灵活运用。 在实践中，把学习的主动权交给学生，当他们全身心地投入，去想各种各样巧妙的办法时，英语教学，不仅变得很容易而且充满了趣味和快乐！我们认为英语教学必须和学生的生活紧密联系起来，教学内容、手段、形式都必须体现开放、灵活、活泼的特点，让学生在广泛、生动、有趣的活动中乐学，提高学习能力。
著名的教育学家福禄贝尔曾说过“儿童就像饥渴的小苗需要水分和养料一样，天然渴望在适宜的环境里自然而茁壮的成长，他们需要活动的认识，需要兴趣得到唤起和培植，他们要主动的发展自己”。只有遵循儿童学习语言的发展规律，才能激发起学生学习英语的兴趣，打下“听，说，读”的基础。教师寓教于乐，学生学得轻松、愉快，兴趣盎然，师生关系融洽，彼此全身心投入，从而使学生养成良好的英语学习习惯！
学生调查报告 篇7
《20xx-2018 中国学生留学申请及竞争力调查报告》由留学行业研究院携手海外院校与驻华使领馆、国内知名人力资源公司等机构，在进行大量问卷调查的基础上分析发布。力求真实反映中国学生海外留学的现状，并为广大中国学子的人生规划、教育规划、留学规划、职业规划提供更有效的指导。
第一部分 20xx中国学生留学申请分析
从留学行业研究院获得的整体数据来看，20xx年留学申请稳定增长的整体趋势依旧，而中国家庭在留学规划方面态度更加务实而理性。
留学低龄化趋势走强，大学预科申请降幅明显
20xx年度我国出国留学人员总数增幅达到19.32%，20xx年这一增长趋势仍保持稳定。其中，申请海外高中的人数增长尤为明显，已经超过总人数的15%。集团总裁麻亚炜分析，大学扩招使得上大学已不再是问题，反而是上好高中的竞争一年比一年激烈，因为上不了理想的重点高中而被迫出国留学的学生不在少数，使低龄化趋势更加明显。
另外，申请海外预科的人数出现明显降幅，不足10%。麻亚炜分析，近几年来国内预科、A-level课程等项目渐渐发展成熟，为高中生提供了更多选择；加上去美国留学的人数逐年增加（去美国读本科不需先读预科），都使得选择先去国外读预科再过渡到本科的人数明显减少。可见，并不是预科不受欢迎，而是可供选择的升学途径变多了。
美英热度不减，澳洲迅速回暖，欧洲各国在细分市场优势明显
从留学行业研究院的调查数据来看，美、英仍是最受欢迎的留学目的地，澳洲则得益于一系列的签证、就业利好政策而紧随其后。另外，法、德等欧洲国家，也凭借在细分市场的优势而赢得显著增长，如，法国的时尚设计、工程师院校以及高等商学院等，德国的机械工程、电子工程等，意大利的艺术（美术、音乐）和实用艺术等，荷兰的商科，如国际法、物流等，都非常受中国家庭的欢迎。这也从一个侧面说明，中国家庭的选择比以往更务实，不再容易被从众心理左右。
亚洲方面，除日本受到核灾和中日关系等因素的影响而直线下降外，其它各国申请人数维持稳定，如新加坡等国家依然是工薪家庭的首选之一。值得特别说明的是，作为升学目的地而非留学目的地，香港的大学申请20xx年也出现了更加明显的增长。这主要是得益于其地缘、经济、学术实力和就业政策等方面的优势。
影响中国学生留学选择的几个重要因素
留学行业研究院的调查数据显示，在选择留学国家时，中国家庭考虑最多的三个因素依次为教育实力、费用情况和移民政策。这表明，绝大部分学生和家长是为学有所成而选择留学，移民则成为长线规划的一部分，而非留学的首要目标。同时，中国家庭对留学费用的波动反应比以往更加敏感，这主要是受到今年世界经济形势波动的影响。
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在院校选择方面，一个显著的变化是相比以往唯院校排名论的情况，中国家庭开始重视对专业排名的考察。留学行业研究院的专家表示，这是一个理性回归的现象。
专业选择方面，就业仍然是最受中国家庭关注的问题，而 热门专业也依旧广受热捧，比如商科依然是20xx年留学申请最热门的选择，但其所占的比例已有所下降。同时，选择理工科、艺术类的人数都有明显提升。这说明学生们选择专业时心态更成熟，理工等潜力专业受到越来越多的关注。
第二部分 20xx中国学生留学录取分析
留学人数的稳定增长，是否意味着中国学生出国留学变得越来越容易？而利好趋势会不会同时聚集起更大的竞争？
20xx整体录取率稳定提升，顶级名校录取率略有降低
澳大利亚驻华使领馆教育处最新发布的数据显示，20xx年中国赴澳留学人数强劲增长，且录取人数大幅提升。美国研究生院委员会也表示，申请今年秋季入读美国研究生院的中国学生增加了21%，而被录取的中国学生则增加了23%。另外，根据集团留学行业研究院的统计，20xx年新通学子申请美、英、澳、加的整体录取率分别达到99%、98%、98%和97%，连续多年保持高位稳定。数据的增长，是否意味着申请留学变得更容易了呢？
集团留学行业研究院的专家指出：整体的竞争是趋缓的，但必须认清的是，申请的竞争对手其实不是平均分布的，越高端的学校申请人数增加越多，顶级名校的录取率实际是略有下降的。比如，美国常春藤院校公布的20xx新生录取结果显示，哈佛今年的录取率为5.9%，创历史新低；耶鲁大学今年的录取率为6.82%，而去年这一数字为7.35%。
影响录取结果的六大因素
申请人数激增，名校录取率却没有增长，在众多申请大军中，如何才能脱颖而出？根据统计数据，影响录取结果的六大因素包括：学术背景、出国考试成绩、相关实践经历、方案质量、面试表现、提早申请。
集团留学行业研究院的专家指出，良好学术背景和出国考试成绩是保障申请成功的基础，而相关实践经历和高质量的方案是冲刺名校的重要砝码，提早申请则有利于通过合理安排来获得更高的语言和学术成绩。至于面试的重要性，哈佛面试官Manny Tiangha坦言，哈佛在面试时更为注重申请人是否表现出很强的个人魅力和领导才能，并且是否具有将来改变世界的意愿。
非典型学生的名校录取方案解析
以新通今年成行的L同学为例分析：某211名校物理系大一在读，理论成绩优异，对申请院校要求极高。但是，申请时间较晚，语言成绩一般，且没有相关的实践经历，给名校申请带来了不小的障碍。留学专家在评估了他的个人情况后，为他选定了更注重理论研究的多所高端院校。在文书制作过程中，避免材料的单纯堆砌，而通过对曾经获奖经历的简述，来展现L同学在理论物理方面的实力。最终，精准方案、实力与生动俱佳材料，成功打动了麻省理工学院，并收获了全额奖学金。
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第三部分 20xx海归就业分析
能否成功就业，已经成为衡量留学是否成功的重要标准之一。那么，如何才能通过合理规划来提升未来就业竞争力？
实践经验划分就业黄金分水岭
根据留学行业研究院的数据，20xx年9月及以后从海外院校毕业的学生中，78%的毕业生在半年内顺利就业，其中70%的毕业生在留学前有工作经历、或者在留学期间有过与行业相关的实习经历。国内某人力资源公司的相关负责人表示，单纯的海归背景竞争优势已经不如前几年那么明显，而丰富的工作经历是提升海归就业力的主要因素之一。
中国家庭对留学回报率的预期，将会给未来的留学规划带来两大影响：一是已就业人群选择再次出国深造的人数会显著增长，二是留学目的国家的商业环境、带薪实习课程、学校与企业的合作关系等等将会在更大程度上影响前期的留学选择。
专业能力与国际视野打造核心竞争力
77%的学生或家长明确表示留学投资是很值得或者值得，他们认为成功就业、 英语能力提高、思维方式的改变、就读院校有实力、专业知识的提升等等这些都是留学经历带来的重要收获。而4%认为留学投资不值得的受访者表示，主要原因在于目前还没有找到工作。可见，就业情况目前仍是衡量留学是否学有所成的主要标尺。
除去创业和继承家族企业的海归们，直接进入就业市场的72%的毕业生起始年薪在6-10万左右，而拥有工作经验或专业能力格外突出的一批毕业生年薪则在10万以上，这一批受访者占比在15%左右。留学行业研究院的专家分析，专业能力和国际视野等构成了留学毕业生的核心竞争力。总的来说，留学生的就业竞争力依然强劲。
另外还有13%左右的毕业生起始年薪不足6万。留学行业研究院的专家表示，术业不精（不能按时毕业，语言不过关等）和实践经验缺乏是导致就业不理想的重要原因。留学行业研究院的专家分析，主动学习对留学生来说非常重要——除了课堂学习外，也要主动融入当地的环境，主动争取学校提供的实习资源等，为未来就业做好全方位的准备。
就业多元化带来的启示
海归就业呈现出更加明显的多元化趋势。以往普遍认为，外资企业是海归就业的首选，但留学行业研究院的数据显示，选择在民营企业就业的海归人数已经超过三成，反映出民营企业近几年来发展迅速，以及求贤若渴的心态和与世界接轨的心愿。另外，在政府部门就业的海归人数这几年也有明显的增长。未来海归们将在各行各业发挥出更大的作用，也必将能得到广泛的认可。
从就业行业类型来看，金融业仍然是就业人数最集中的领域之一，但其就业容纳力已经有所下降，主要原因在于最近几年经济危机、欧元危机的影响。就业热门的专业也往往成为同时期最热门的留学选择，但是，留学行业研究院的专家提醒中国家长和学生，留学是长线投资，当前热门的专业是否在三四年之后你毕业的时候依然热门，是必须慎重考虑的问题。
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海归创业燃起星星之火
另外一个明显的趋势是，海归创业呈现出更显著的增长。留学行业研究院的数据显示， 3%的留学毕业生选择回国创业。得益于更前沿的专业教育、更国际化的商业思维模式，海归们更倾向于选择在国内外差距较大的高科技、互联网等领域创业，在这些领域中，其海归背景所带来的优势也更明显。
第四部分 20xx中国学生留学趋势展望
20xx年中国留学市场又会发生怎样的变化？留学人数的急剧增加，是否会改变名校的录取门槛？竞争日益加剧，中国学生又该如何准备？
20xx年留学申请保持稳中略增
留学行业研究院专家孙南分析，受到政策利好等趋势的影响，20xx年中国出国留学人数将继续稳定增长态势。对于欧亚国家来说，留学趋势也将持续升温，一些高福利国家如法国、德国、意大利等将仍向包括中国在内的国际学生实行全免学费的高等教育政策；同时随着中国与韩国、新加坡经济往来的密切，与相关国家经济交流方面所需要的双背景、双语言人才也将持续增加，将进一步促进留学热度。
但是，20xx年的留学人数增长速度并不会出现大幅度的提升，主要原因在于： 20xx年世界经济发展的不稳定性，中国家庭在做出留学决策时将更为谨慎；随着中外合作办学项目的增多，例如国内A-LEVEL课程、预科课程等，很多学生开始选择先在国内攻读相应的课程再出国留学，出国计划也因此推迟1年左右，因此留学人数增长也将受到相应的影响。
热门专业冷门就业，冷门专业热门就业
留学人数增长必然导致录取门槛的提升。如，近年来不少美、英名校开始提高对托福、雅思等成绩的要求。这种情况必定会让一部分学生望而却步转而申请竞争较少同时毕业文凭含金量依旧很高的相对冷门国家，如，新西兰、荷兰等。
在专业选择方面，20xx年商科、金融、计算机、工程等专业仍将是热门，但随着金融人才和IT人才的逐渐饱和，这些金饭碗正在慢慢褪色。集团留学研究院专家建议，理性对待热门和冷门专业，用更长远的眼光来知道留学选择，并总结出几个20xx年值得关注的专业供参考：美国的制药专业、医药卫生和生物医学工程等专业，在美国及中国都属人才短缺专业；澳大利与工程相关的'专业以高就业、好移民吸引中国学生，另外，教育、医药学、护理、精算师以及高级技工类课程，依旧就业前景明朗；亚洲国家的游戏开发、网络工程、食品安全等专业的毕业生能取得高薪；荷兰的文学艺术和爱尔兰的酒店管理和软件开发专业等专业都有很好的就业前景。
竞争日益加剧，早规划早准备是王道
这里所说的提早规划、全面规划，并不仅仅是说要提前一到两年开始留学准备。现在，已经有越来越多的中国家长在孩子上小学、上初中的时候就已经送他们出去游学，为以后的留学申请提前做好心理上、知识上的储备。
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除了有利于提早完成雅思、托福、PTE等语言培训和考试外，早规划还有利于通过合理方案来实现学术成绩的提升。如，可以通过提前选修相关的课程并保持较高的平均分，来提升未来的申请竞争力。另外，充足的材料准备时间也能为未来申请加分，如申请艺术或者影视专业的学生，可以提前开始制作相关的video或者艺术作品集，增加申请砝码。
名校申请从专用道向立交道转型
从少数人的特权到寻常百姓的梦想，短短几十年间，留学行业发生了翻天覆地的变化。留学费用的平价化、留学方式的多途径化已让名校申请从专用道向立交道转型，留学不再是少数人的专利。
留学立交道
以美国申请为例，有适合成绩优异的高三、大一学生的本科和研究生的直接录取，适合无标准化成绩学生的双录取，也有适合工薪家庭无标准化成绩学生的社区大学。同时，随着各大热门国家的平价留学 项目日益普及，出国留学读名校早已不再是富二代的特权，只要合理规划，成绩优异的工薪学子也能顺利实现海外名校的留学梦想，比如新、马、日、韩等国不但留学费用低，并且学生还可以打工，法、德、意等国的公立大学则免学费，澳新院校很多学费都是工薪家庭可以接受的，并且学校愿意为优秀的学生提供奖学金，无论学习什么专业都有打工机会和毕业工签；而像美英等高成本留学国家，也有高性价比的留学方案，如选择美国费用相对较低的公立大学、社区大学，或者申请奖学金等等。
留学机构可以做得更多，一站式、全方位的模式将更受欢迎
对于中国家庭来说，未来一站式、全方位的留学服务模式将更受欢迎——不仅仅通过提前规划来实现名校录取，更需要通过前置就业规划、后续就业指导来实现留学申请竞争力和未来就业竞争力的双向提升。其复杂性显然是中国学生和家长无法独立承受的，这就要求留学服务机构做的更多、做到更好。
以新通国际教育集团为例，新通特有的360°成长规划，首先突破了传统留学服务的局限，将服务链向上下游延伸，从游学体验、到语言准备和学术准备，帮助学生们全面提升，打造最佳名校申请竞争力；其次突破了以收到offer为截止的留学规划概念，除了前期通过各种讲座和分享会实现前置就业规划概念， 360°成长规划的后续服务还在继续伴随着学子们的海外求学之路，不仅为学生提供贴身的选课指导，更通过与国内知名企业的合作为留学生们提供寒暑期实习机会。另外，还发起成立了海归就业、创业、发展的交流平台——新通学友会，并与国内人力资源企业紧密合作，更高效地帮助海归学生顺利就业。只有完整涵盖申请与就业规划全过程，高效实现申请竞争力与就业竞争力双重提升，才是真正的一站式、全方位的留学规划服务。
学生调查报告 篇8
一.调查背景：问卷调查
发出问卷100份
收回100份
其中有效100份
二.具体分析：
此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。
此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。
此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下：
1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。
2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够理想，特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。
3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。
要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原因，各位同学的英语自学能力不是很理想，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。
可尽管如此，由我们的调查数据得，在所调查的学生中，只有近20%的学生曾经参加过校外英语培训，其人数甚至不足所调查学生总人数的1/4。由此可见，校外英语培训在大学生，至少是在大一、大二学生中还不是十分热门。我想，其原因大概与校外英语培训机构的收费有一定关系。我在网上曾看到过一则消息，在沈阳落户的多思国际英语学校，学一级英语竟需7480元！尽管它是一所全新模式的英语学校，可仍让人惊讶于它学费的昂贵。当然这么昂贵的学费是少见的，但不可否认，大多数英语培训机构的收费对于大学生来说，支付起来仍有一定的困难。毕竟，大学生，尤其是大一、大二学生，大多数人是没有独立的经济能力的。
综合上述情况我们不难总结出现行高等学校英语教学面临的四大难题：
（1）如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何树立校内教学在学生心目中的威望。
（2）如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。
（3）教学质量、教学方法存在一定问题，应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。
(4)如何让广大英语教师树立竞争意识也是至关重要的，社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强，因此学校对英语教师奖惩制度的完善至关重要。
三.结论：
针对上述情况，建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增强师生互动。比如开展英语游戏，观看英语电影，在课堂上增强学生动口能力及多给于学生表现机会以增强学生自信心。
大学生英语学习调查问卷
1.请问你的性别是？
A男 B女
2.请问你有晨读的习惯么？
A有 B没有
3.你通过什么方式接触英语？（可多选）
A书报 B歌曲 C电影 D讲座
4.一天大概花多少时间在英语学习上？
A少于半小时 B多于半小时小于一小时 C多于一小时小于两小时 D多于两小时
5.学习英语的目的是什么？
A社会需求 B应付考试 C兴趣学习
6.自己的英语在哪方面比较有优势？（可多选）
A听力 B阅读 C作文 D其它
7.平均每个月看几部英文电影？
A一部 B二部 C三部 D多于三部
8.您认为高教英语教学质量如何？
A良好 B一般 C不好
9.您认为英语培训机构效果如何？
A良好 B一般 C不好
10.您认为学习精神状态在哪里比较好？
A高教 B培训机构 C哪里都一样
11.您是否参加够英文培训？
A是 B否
12.每周英文阅读量多少？
A从不 B1小时以上5小时以下 C5小时以上10小时以下 D10小时以上
13.您平时进行英文写作频繁么？
A平时基本不写作 B偶尔写写 C经常写作
学生调查报告 篇9
一问题的提出。
最近，同学们有个别的缺作业，，且考试有不及格现象。我们的同学准备对本班学生完成作业和进行课外学习状况分析展开调查。
二调查方法。
1走访同学本人。
2走访周围的同学。
三调查状况整理。
姓名状况原因作业完成状况
李Xx优秀上课注意听认真完成
勤学好问
李xx优秀上课注意听认真完成
多看课外书
李xx差上课不注意听讲不按时完成
信息渠道走访同学
四结论。
1因为同学们的自制力很差，如果不及时管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要及时管教。
2作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自我。做作业是为了巩固当天学的新知识。小学生学得快，忘得快，如不及时巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的知识加深印象，所以，做作业并非无用。
3此外，学生应养成良好的时光观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽误学习。
学生调查报告 篇10
此次调查，从学生中获取了不少他们的学习现状；应该说较为成功。调查对象能够对问题认真思考之后，如实填写自己的意见和看法。调查结果主要反应了以下几个问题：
（1）学生学习主动性不够强，学习被动，大部分学生学习是为了应付考试，学习兴趣不高。
（2）大部分同学都不经常做预习、复习功课，对错题错解不太重视，学习习惯、策略有待完善。
（3）学生缺乏质疑精神，不太喜欢动脑，尤其是成绩一般的学生。
（4）大部分的学生喜欢老师的课堂生动活泼，条理清晰，能够与学生互动。
从以上调查结果分析表明，搞好课堂教学是一项比较艰巨的任务，不但要从学生的思想入手调动学生的学习积极性，还要注重课堂的教学手段，充分发挥教师的教学能动性。对此我们组有以下几点看法：
1、 激发学生兴趣，点燃对学习“喜爱”的火花，增强学习动力，成为学习的主人。
学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。
①学习兴趣是影响学习的变量。教师在平常的课堂教学中要善于利用这种变量，注意培养、保护、激发学生乐于学习的心理，通过设置疑问、激发兴趣调动学生的学习动机；通过成功激励树立学生的学习信心。
②教师在上课前应精心设计内容，力求把课上得生动，结合教学让学生明确学习的意义，让学生了解人的全面发展的必要性和重要性，端正学生学习的思想和态度，唤起学生对学习的注意。
2、教师要转变角色，成为学生学习的促进者，帮助学生学会学习。
①在新课程的教学中，教师由过去的知识传授者变成学生学习的促进者，教师应指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；
②作为学习的参与者，与学生一起自己的情感和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。在目前的学习过程中还有很多学生没有养成良好的学习习惯，那么教师在学习方法上还需加强指导，以促进学生形成良好的学习习惯。
3、教师应转变教学观念，形成师生交往、积极互动的课堂，实现学生的自主学习。
①教师要改变传统教学中“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄”的观念。
②教师要逐步形成“对话”意识，即上课不仅是传授知识，而是教师与学生一起分享的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在目前新课程的教学中仍然存在学生过于依赖教师的情况，我们的教师有着不可推卸的责任，如果教师在课堂上能够真正做到与学生交流、沟通、合作、互动，那么学生也会真的动起来。
4、培养学生自主学习的意识，鼓励创新。在课堂教学中鼓励和引导学生独立思考，勇于提出自己的见解，充分发挥学生的创造性思维。为此教师要尽可能把教学过程设计成发现问题——分析问题——解决问题的创造型模式。
5、加强实验与综合实践活动，增强学生的实际操作技能和实际应用能力
实验是为学生学习提供感性认识最为有效的手段，也是培养学生观察、思维等能力的有效方法，还是培养学生学习兴趣、动机的途径。
小结：
兴趣是最好的学习老师，只有提高了学生学习的兴趣，加强学生的自主学习，才能提高学生学习的质量，知识才能很好的内化为学生的智慧，激发学生潜在的创造性。通过本次的调查研究，我对于以后应如何进行教学有了一个更好的理解，相信对于我们的课堂教学工作会有很大的帮助，也希望这些意见能给教育的工作者一些启发。
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