中学班主任工作总结

时间：2021-02-21 18:42:44 班主任工作总结

精选中学班主任工作总结4篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的中学班主任工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选中学班主任工作总结4篇

中学班主任工作总结篇1

　　一班级基本情况

　　本学期我担任七（3）班的班主任工作。我班共有57名学生，其中男生29人，女生28人。通过开学一周的观察，我班的尖子生所占的比例较小，但后进层较大。许多入学成绩不错的学生，基础却非常薄弱，与他的入学成绩大相径庭。另外一部分学生无好的学习习惯，早、午、晚自习不知道干什么，荒废了大部分的时间，也因此自习课上说小话现象较严重。

　　二本学期工作重点

　　1、进行学习习惯的养成教育。具体措施如下：

　　（1）、充分利用班会、晨会向学生进行思想教育，端正学习态度

　　（2）、建立学习小组，在学生中培养竞争意识，形成你追我敢的比学风格

　　（3）、开展主题班会，指导他们掌握科学的学习方法

　　（4）、建立个人成长档案

　　（5）、成绩好、表现好的学生多鼓励、多督促，同时把转化后进生和双差生也作为本学期的工作重点

　　（6）、经常与科任教师结合，了解学情

　　2、稳定纪律，抓好班干部队伍建设

　　一个好的集体，需有一批团结在班主任周围的积极分子组成班集体的核心，班干部即为班级的核心力量。要明确分工，逐步培养他们的管理能力，充分发挥班干部即积极分子的模范带头作用，推动整个集体形成良好的班风和学风。

　　3、开展组织好各种校内活动

　　对于校内大型活动如校运会、手抄报比赛、大合唱比赛等积极组织参与，培养学生的自信心和集体观念，增强班级凝聚力，并以此为契机进行思想教育。

　　4、学校教育与家庭教育相结合

　　平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

中学班主任工作总结篇2

　　班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。

　　在本学期的班级管理过程中，我尽量有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强对学生进行正确的心理指导和情感沟通，协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。主要表现在以下几个方面：

　　一、注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾

　　中高年级的学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。

　　在班级生活中，同学间出现分岐或矛盾，在所难免。我做了耐心的心理疏导，一方面要让学生懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。

　　在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则;若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，学生就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。

　　二、要从个性特点出发，注意到班级里学生个性的相似和相容

　　人的个性影响人际关系和人的心理发展。学生在信念、态度、价值观，或身份、文化程度、社会背景方面相似程度高，彼此间就容易接近，容易形成良好的人际关系;而相似程度低，则容易疏远，或否定的人际关系。

　　作为班主任，应特别重视那些因在消极的因素上有其相近性而形成的学生群体，因为这种群体有可能产生偏离集体倾向，我通过开展丰富多彩、健康有益的班级活动来转移他们的兴趣，改变他们的价值观，并通过有重点地做好部分学生认识转变工作来降低这种群体的相似性，使他们能更好的溶入整个班集体中。

　　这种互补性的心理调适，有利于学生的竞争与合作，稳定班级群体的乐观情绪，实现人际关系的和谐和默契，使班集体充满生机和活力。

　　三、教会学生心理相容

　　所谓心理相容，即要求班主任在具体工作中促使老师间、同学间心理上相互认同，情感融洽，相互理解，相互信任，受教育者只有在心理上承认、赞同、愿意接受教育者和能对教育内容认同、相信、信服。一个良好的班集体会有利于促进班级成员德智体的良好发展。同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德，如果一个班集体人心涣散，那么教化功能便无从谈起。

　　只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满足，如学懂，会用;达到情感上的满足，如幸福，快乐;达到道德自我实现的满足，如认可，获得成功等。在这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关心，富有同情心，利群，和谐，积极向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的眼光来看，更有利于学生日后的健康发展。

　　总之，班主任在班级管理中做好学生的心理指导和调节工作，不但能激发学生的自我意识和主体意识，而且可激发出每个学生为集体做贡献的潜能。

中学班主任工作总结篇3

　　高二文理分班，学习基础薄弱的以及行为规范不良的学生数较多：年级段三百名以后的达7人，受政教处“留校试读”处分的1人，“严重警告”处分的1人，且男女生人数比例失调（男生比例大于其他平行班），新学期开始时，各任课老师均反映班级现状比较混乱，尤其是课堂上的注意力以及自修纪律明显比其他平行班差。所有的这一且，给班级的.管理工作带来难度。

　　二初步确定的目标

　　在开学一至两个月内，狠抓学生的行为规范，稳定班风;以学校组织的月考为载体，加强学习方法的指导以及学习动机的调动，初步形成比较浓厚的学习风气;通过筹备各级各类的竞赛活动，增强班集体的凝聚力。

　　三做过的一些工作

　　⒈精心选拔班干部：设计学生情况调查表，填写，回收，归类。了解学生的思想状况、家庭状况以及初步确定班干部人选。通过观察、谈心等途径，进一步筛选，确定班干部名单和课代表名单，明确分工与职责，并不定期召开班干部会议，及时了解班级的状况，做到发现问题抓落实。

　　⒉拟订建立班级制度：设立值日班干部制度，出台班级行为规范考核制度：草拟初稿、班干部讨论、全班讨论、反复修改和定稿运行。

　　⒊思想教育常抓不懈：通过班会课，对全体学生进行思想、行为以及学习上的指导和教育，主题分别有《从小事做起》、《走好青春这一步》、《如何提高效率》等等，通过个别谈的方式，走近后进生的心灵，了解他们的思想，有批评，更有鼓励，帮助他们树立信心，明确下一阶段的目标，让他们体会到老师始终没有放弃自己。

　　⒋积极筹备各种各样的活动与竞赛：通过运动会、拔河比赛以及元旦文艺汇演等等活动，在充分发挥和展示学生才能的同时，又增强了班级的凝聚力。

　　⒌关心学生的学习。每次月考，考前有动员，考后有总结，表扬先进，鼓励后进。对学习上出现波动比较大的或者偏科的学生个别谈心，指导方法，帮助其重新确立目标。

　　四取得的成绩罗列

　　⒈初步建立一个比较和谐有序的班集体，“aaa”班集体考核中获得a的概率稳步提增，班级的凝聚力在逐渐加强。从一个学期的三次月考分析来看，从年级段前10名、50名和100名的人数来看，逐次递增，大多科目超年级段平均，其中有个别学科获得过年级段第一，在学校各级各类学科竞赛中有多人获奖，尤其化学竞赛获奖档次高，面广。

　　⒉在学校开展的各级各类竞赛活动中，几乎都获过奖：运动会第六、元旦文艺汇演一等奖、拔河比赛第三名、十佳歌手第三名、诗歌朗诵三等奖，黑板报评比、规范教室、规范寝室、规范整洁区评比等等屡次获奖……还有一人获市演讲比赛三等奖，三人参加学校合唱队，获市级二等奖……

　　五几点肤浅的体会

　　⒈选拔和培养班干部队伍是组建班集体的头等大事，不能马虎。

　　⒉关于班主任工作的手段，有两点值得一提：⑴勤能补拙。⑵学会做一个“明君”，既要“诛人”又要“诛心”。

　　⒊班主任的人格魅力是影响学生人格发展的一大因素。

中学班主任工作总结篇4

　　新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情景，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

　　1、全面配合学校工作，加快自身发展。

　　将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，构成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校供给的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

　　2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

　　①抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课教师处，学习委员负责作业上交情景统计;上课注重纪律要求，认真听讲，进取提问;中午准时进教室，做好午时的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

　　②注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。

　　③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

　　常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘_、文_、李_、等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习活力，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

　　3、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

　　班级公约是规范学生行为的标准，利用此法能够有效的帮忙班主任管理学生，更能为班干供给管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应经过民主投票选举，让学生挑选自我信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

　　4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

　　协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。

　　(1).抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮忙，采用多种形式，补缺补漏。

　　(2).努力抓抄袭作业的情景，做好早读与晚辅导的安排。

　　(3).与家长进取沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

　　(4).多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

　　(5).培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的提高。

　　以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的教师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

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