【推荐】班主任工作总结集合6篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的班主任工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结 篇1
一.本班情况分析
本班学生能够遵守学校里的各项规章制度，能够按时完成老师布置的各项任务。他们的独立性较强。从整个年级的成绩来看属优秀，学习成绩还是比较稳定。
二.班级的日常管理
自从开学之日起至学期结束，我按照本学期的工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理。每月出版一次学习园地，每周对学生的学习、纪律表现进行评比，公布于红花评比栏中。每天坚持打扫教室以及卫生区。根据本班的情况制定班规，树立班风。如每日一首歌，出操时点名，操后自觉打扫卫生区等等，培养班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱护班集体，要以班级的荣誉为荣。
三.对学生进行思想品德教育
每周二的下午第二节课定为本班的周会课，周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定。如陈玉裕同学开学五周后才转到我班，这位学生非常的令我头疼，上课时坐不稳，话多，小动作接二连三出现。上数学课时更是大闹课堂，根本无法上课，下课时招惹同学们。我一到教室，首先听到的是源源不断的告状声：“谁谁打我，扒我的作业本…….”，出早操时带领其他同学不出操，对于这位学生的种种不是，我起初真的有点急了，对于他的举动我一天都不能容忍，因为我从教这么久以来没遇上这类型的学生。于是我对这位学生更是严加管教，每天注意观察他们的举动，对于他们犯下的错误严厉批评，对于他们的一点点好的表现及时的肯定与表扬，给他们多一点关心（据我所知从他们的父母不在身边，是奶奶一手拉扯大的）。经两个星期后，他们的转变另我不敢相信。现在可以说这几位同学在本班男生中学习、纪律方面表现是最优秀的，使我感到非常的欣慰。在这次抗震救灾中，同学们表现得非常的有爱心。在班会上我让孩子们谈谈这次汶川地震中有什么看法，他们说出自己的同情与祝福，把自己存有的零花钱捐助灾区的孩子们。
四.教育学生努力学习
在学习方面我总是以多鼓励，少批评。课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬。在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖。如一个王同学，他智力方面反映有点迟钝，学习赶不上，可他一学期以来没矿过一节课，课堂上如有遇到不明白的问题总是向老师问个明白，从他的眼神与神态中看出，老师是那么的使他信赖。这孩子学习成绩虽然不好，可我是那么的喜欢他的童趣。在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习，相信自己才是最棒的。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培养他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。
五.做好家庭与学校的教育工作
在教学过程中我注重保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发现问题，我总是及时地与家长联系，做好家访工作。使每位学生都能够快乐健康地成长。
总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活。
班主任工作总结 篇2
光阴似箭，转眼又到了期末，回顾这一学期的班主任工作，我班在学校领导的关心下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习和成绩都得到了较大的进步，现将本学期工作总结如下：
本学期在上学期的基础上，着重围绕“提高学生素质，培养学生能力，发展学生个性特长，增强集体荣誉感，加强常规管理，争创文明班集体”的工作目标。制订详细可行的班级工作计划，并在以后的工作实际中力求实施
一、专题教育与日常教育相结合，提高学生思想政治素质，培养学生良好的道德品质
在思想上，开展“如何合理有效的学习”、“面对社会激烈的就业竞争，我们该做些什么”等主题班会活动的教育和讨论，使学生明确目标，积极投入到大学生活中。并抓住一切机会做好他们的思想工作，为更好的适应激烈竞争的社会大舞台而做好各方面的工作。积极利用班会课、班团活动进行法制、集体主义、心理健康教育等，让学生更好地了解自我，关心自我，实现自我，发展自我。
在生活中，平时经常深入了解关心学生。因为这学期我班学生不住在校内，开学初我逐个了解学生的住宿情况，做到心中有数。有一天晚上，我班同学发高烧不愿意去医院，住在东门的宿舍阿姨给我打电话，我立刻打的赶到东门做学生的思想工作，最后，我陪学生到杨舍医院量体温，配药，到很晚才回家。还有一次，我班学生在外面租房子住，由于某种原因，东家要求她们当天搬走，她们没地方住，打电话给我，我与苏老师联系之后，得到了解决。
二、加强教学管理，改进学习方法，提高学习效果
通过谈话、黑板报宣传等手段，端正学习态度，明确学习目标，努力提高学习效果，争创高及格率。引导学生利用空余时间进行自学，我班现有多名学生参加自学考试（本科）的学习，多名学生已通过了全国计算机等级考试二级，一名同学通过了这学期的江苏省计算机等级考试二级，其他同学也正准备在明年上半年参加全省计算机等级考试二级，这学期有2名同学已经通过了英语能力测试，其他同学马上要参加12月27日的英语能力测试。抓好上课纪律，经常和任课教师联系，了解情况。抓好作业质量，力求认真独立地完成，认真对待考试，严肃考场纪律，期中考试我班无作弊、无违纪现象。
三、积极培养班团干部，提高学生自我管理能力，开展多种形式的活动，发展学生个性特长，发动学生积极参加各项活动。
通过对上学期的观察，本学期初，我对班团委进行了调整，结果表明，这届班团委较上学期相比，有了明显的提高。他们以较高的责任心，在班级工作中发挥模范作用，积极开展各项活动，争创良好班集体。宣传委员刘春敏定期组织人员做好黑板报工作，文娱委员汤永燕组织的几次活动均取得了良好的效果。班长陈吉和副班长陆英也尽心尽职做好班级的各项工作。在个人发展方面，汤永燕同学在系十佳歌手比赛中荣获第一名；在校运会上：刘春敏同学在女子跳远比赛中荣获第一名；魏海平同学在男子三级跳远比赛中荣获第一名，并打破了校记录；陈吉同学在男子跳远比赛中荣获第二名，杨振澜同学在男子200米的比赛中也取得了较好的成绩。同时，我班有多名学生在系学生会担任职务，充分展示他们的才能。
但是班集体中还存在着不好的一方面，如班级的学习气氛不够浓厚，集体荣誉感不强，个别学生自身要求不严格，存在迟到、无故请假等现象。这是我以后工作中需努力改进的方向。总之，今后需要做的事还很多，工作中还存在不少缺点，需要不断学习和总结，我会不断地朝着新目标迈进。
班主任工作总结 篇3
推荐时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
一、融入团队，分享智慧
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、尽职岗位，提高能力
工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能按照
导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著，做了相应的读书笔记。
四、总结反思，不断完善
一年来，自己在学习交流之余，也进行了一些总结反思，形成了一点小成果。个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改项目一等奖，论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教育学会论文评比二等奖。
不足之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。
五、查漏补缺，努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
班主任工作总结 篇4
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育——班主任应有一颗宽容心
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。我国是制造业大国，而职专学校是为制造业培养人才的地方，因此教育他们热爱祖国，树立为祖国繁荣努了学习的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。职专的很多学生在初中时是各个班级的“问题学生”除了具有一般学生所表现出生理和心理特征外，还具有品德行为偏常，普遍存在厌学情绪，甚至有严重违纪和轻微犯罪的表现。他们对正面教育有着强烈的逆反心理，个性心理特点表现突出，孤僻、易冲动、等。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，整个过程中我们应该有颗宽容的心——信任、关爱学生。“问题学生”产生的原因是多方面的，其主要来自家庭、学校、社会教育中给学生带来的负面影响。少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目标，采用"盯、吓、压、罚"等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外，特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高，但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。我还向全班成员公布自己的QQ号码，建立“心理咨询信箱”，跟他们谈心，及时掌握学生的心理动态。其次培养专业兴趣。“问题学生”另一个特点，就是来自学习上的障碍。他们当中的大多数人都存在厌学情绪，对学习有强烈的逆反心理。经了解，不少学生的数学知识仅停留在小学低年级水平，英语知识几乎为零。有的同学说，只要不让我学习，让我干什么都行。多数家长把孩子送到学校时，就明确提出是让孩子学点专业技能，没有更高大奢望。我是专业课教师，我充分利用这一有力条件，对“问题学生”适当降低他们的学习要求，从培养学生的学习兴趣入手，让他们感到自己也有一技之长，增强了他们的自尊心，进而激发他们的学习的情趣，自然就会逐渐步入正轨了。
（2）对学生进行量化考核 ——严师出高徒
按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
（3）充分利用班会的作用——言论自由
每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。我还组织的一次题为“说出对父母的爱”主题班会比较成功，会后的一个月内大部分同学的'父母都有反馈孩子的在家表现进步的信息，学生的在各方面也更加要求进步了。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，思想汇报专题给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我在入学初没有急于去选班委，而是学生自荐当值日班委，通过一段时间的观察之后，有意识的让能力强的同学多做些事，这样一段时间后，让大部分同学潜意识里认为某某是什么职位，某某是什么职位，然后在进行民主选举，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加
以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动。我利用自习时间带同学去读书，写摘要，评选优秀的快速阅读者。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，自愿担当各种比赛的啦啦队，评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，增长实际才干。
在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有许多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
班主任工作总结 篇5
时间好快，这个学期转眼已过，工作圆满结束。回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，也找到了工作中的不足。正像《学记》里说的“是故学然后知不足，教然后知不困。”现总结如下：
1、教学工作
培养孩子上课的兴趣。不管是经典课，数学课还是语文课，都要让孩子感兴趣。经典课上，让每节课孩子每节课都有收获，过一卦有奖励，会读下一卦也要表扬。数学课上让孩子复习学习过的知识，温故而知新。循序渐进引导孩子，思考问题，解决问题。让每个孩子都参与，多叫不爱回答问题的学生，分层教学，做到因材施教。会的学生可以锻炼他们的语言能力，上讲台上给同学讲题，老师做补充。语文课上，让孩子通读课文，标自然段，找生词，品词，词不离句，句不离段，逐词逐句的分析，什么修辞手法，什么写作手法，引导孩子，找中心句，学会用精简的语言总结课文讲的内容，告诉一个什么道理。教孩子如何写作，能把好的修辞手法，好的词语用到写作里。
好的习惯是一点一滴培养的，要持之以恒的坚持，坚持下来很不容易。孩子们写字词，我要求字要走田字格，笔顺要对，笔画要横平竖直，字要干净，整洁，工整，最后是要速度提上来，字是心画，每天早上第一节课上课前我要听写，把前几天学的生词一起来听写，告诉孩子听写时，在纸上也要让字横排，竖排对齐。看孩子掌握情况，给孩子发奖励。
2、班主任工作
作为一名班主任，下课后要和孩子做好朋友，上课要做严师。对待学生提出的各种问题，要一丝不苟的，认真的一一解答。告诉孩子同学之间互相帮助，帮助别人快乐自己。和同学之间有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所长”让孩子明白道理，学会取长补短，互相谦让，把矛盾化解。和孩子们在一起，让我深深懂得，教育是爱的事业，它包涵了崇高的使命和责任感。我要用心去培育我的学生，将爱奉献给孩子们，一封耕耘一分收获。在不久的将来，一定会盛开开出绚丽的花朵。
3、注重个人思想和业务素质的提高
首先要学习政治理论，跟着教育的大步伐，写心得体会，了解国家时事政治。积极主动的去听课，取长补短，去学习老师们的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。用心和老师们学习电脑制作课件，为了更好的教学做好一切准备。认真听取意见，才能使自己进步更快。教师，不仅需要向学生传授知识、答疑解惑，更重要的是通过自身的言行来影响教育学生，爱党、爱国、爱科学，提高个人素质和文化修养。身教大于严教，做到以身作则。
班主任工作总结 篇6
一、努力改变自己的形象：
以前总认为班主任老师进了班就应该板着脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教育吗?这与师道尊严挨得上吗?
二、让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果
班主任老师老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉?大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。
我的班主任老师工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
三、摆正自己的心态：
怎样才是一个优秀的班主任老师?仅仅是各项活动拿第一?错!我在和学生交流的过程当中才知道，一个优秀的班主任老师应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来?没人会在乎你这么做的。” 那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：“ 这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢?所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程当中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我自己这学期班主任老师工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹;而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。
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