【推荐】副班主任工作总结锦集九篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的副班主任工作总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
副班主任工作总结 篇1
本学期我担任六（2）班副班主任，学生来自各个小学，开学初，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不太符合学校要求，学习态度不够端正，学习方法不够正确。但在学校领导的正确领导下，在同学们的努力下，协助班主任介老师，我圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
1 扎实抓好学生常规
俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”学生到了一个新学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，在社会课上，我总是把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。
2 切实关注学生身心健康
六年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因、寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,积极因素,在平常的生活、学习，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情，晓之以理。
3 努力提高学生学习成绩
本学期担任六（2）班社会课，在接受任务的那一刻，我决定先从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提
出建议，并教给他们好的学习方法：如数学新授课前要预习，解应用题要先分析解题思路并借助线段图来理解，每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做；英语方面除了认真听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之，班级的学风变浓了，学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了??，在师生的共同努力下，我班的各科成绩进步都很大。大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。
副班主任工作总结 篇2
时间过的真快，一眨眼一个学期又过去了。这学期，学校安排我担任九五班的副班主任工作。在这期间，我配合班主任张老师进行班级的日常工作管理，并协助班主任处理班级各项事务。现本人对本学期的副班主任工作小结如下，希望大家对我工作的不足之处做出批评指正，也希望和大家共同学习，共同进步。
对于班级的管理，小到日常班级事务，大到违纪学生的处理，我都虚心向张老师请教。慢慢的我会认真安排好学生把教室打扫干净，并且把打扫用的工具放到指定位置。平时注意班级学风的变化，早上、课间、晚自习经常到班上蹲点，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，如发现学生中有不良现象或不文明行为，马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。
作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。
学期末的工作又是比较繁重的，我积极与班主任沟通，大家分工合作把事情完成好。
另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些问题，与学生沟通、接触相对较少，导致处理问题的时候不能具体问题具体分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于是这个学期接的副班主任工作，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，需要在自己在日后工作中多加强此方面的锻炼。
在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过初中三年的学习都能到达理想的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来，与张老师一起把九（5）班建设成为一个团结，和谐，积极向上的班集体。
整整一学年过去了，似乎只在转眼间，其实大家都是在忙碌中度过的。班主任是班级活动的协调者，也是学生的良师益友。我认为副班主任同样如此。如果说，班主任的工作是春天滋润的春雨，我们的工作就是春天和暖的轻风。如果说，班主任的工作像严冬的一把火，我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。
总之，本学期，我和班主任张老师能很好地配合工作，为做好班级的管理工作而共同努力！在今后的工作中我会不断学习，争取更大的进步！
副班主任工作总结 篇3
经过两年多副班主任的过程后，本学年度学校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面见习班主任工作经验的基础上，这一年的工作显得要顺利得多，也学到了很多东西。在当前教育形式下，要做一个合格的副班主任，应该在以下几个方面狠下功夫。
一、加强理论学习，运用现代管理方法管理学生
现代社会飞速发展，一日千里，学生通过各种渠道接受的信息非常多，甚至已经在某些方面超越了教师。要想管理好这样一群学生，还是用原来的老一套管理学生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必须要具有较高的理论知识，不断充实自己的理论知识，运用现代管理手段来管理这群“现代”学生。
二、加大投入，身先士卒
现代社会提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种教育的特殊时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐（思想、智力）的情况下，班主任不加大投入力度，显然不可能取得成功。举个例子，对于迟到问题，我们年级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让学生无话可说。同时，深入学生中的时间多了，才能迅速更好地了解当前学生情况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性发展。
三、保持与学生的适当距离
作为班主任，如果自己高高在上，不去接近学生、了解学生，一定不会取得好成绩；相反，如果班主任与学生过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于管理学生。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让学生对班主任既有信赖感（如在日常管理做到言而有信、一视同仁等），但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级管理。
四、要有一颗细致的心
现在学生问题多多。表面上看，好像全部是学生的错误。但是经过我的仔细观察，学生出现的很多问题都与他们所接触的周边环境有密切关系，有时，有些问题并不是学生有意为之。因此，当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。
此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况，作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识，从细微处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。
五、要尊重学生、理解学生
要认识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活
的人，是一个平等的人；然后他才是一个学生，一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。
六、培养学生的集体主义精神
班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培养学生的集体主义精神，如：主题班会、演讲比赛以及利用各级各部门组织的活动等，要让学生具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”；要让全班同学紧密团结在一起，凝成一股绳，形成一个中心，在班主任的指导下，向着一个目标前进。当培养起了学生的集体荣誉感后，学生自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。
七、加强与科任老师的交流
现代教育的特点决定了单凭班主任一个人的力量是无法让学生成材的。加强与任课老师的交流是一个班级取得优异成绩的重要基础之一。通过与任课老师的交流，了解学生的学习、思想等情况，有的放矢，针对性的进行教育，往往会取得事半功倍的效果。同时，也可以通过与科任老师的交流，邀请任课老师参与到班级管理中来，既有利于班级建设，减轻班主任的工作负担，又有利于培养学生的学习兴趣，提高学科成绩。
八、组织一个有能力的好班干部班子
一个好班主任不一定能带出一个好班，但一个好的班委、团委干部班子，必然会形成一种好的班风，形成一个优秀班级体。因此，作为一个副班主任，我也会协助班主任组织好班级队伍，要具有善于从学生中发现人才和使用人才的能力。一个好的干部班子，不仅有利于班级建设，更能让班主任轻松许多。
九、建立一个良好的学习、竞争环境
副班主任除了要协助班主任管理好班级外，还应采取适当的手段和方法，为学生建立一个良好的学习环境，对于屡教不改，严重影响班级学习环境的学生，要坚决打击，决不姑息养奸。同时，要在班级学习中引入良性竞争机制，让学生认识到自己的不足与差距，从而使学生不断努力学习，不断进步。
十、合理应用家长、社会各方面的力量
不管班主任如何投入，毕竟人还是人，班主任不是超人，无法也不可能处理、解决所有的班级事务。合理运用各方面的力量，不但可以让班主任的工作更轻松，也可以使学生体会到自己对班级的作用，从而促使学生自觉的学习。
总之，做一个副班主任，一个合格的副班主任，是对一个纯粹教师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求，还需要自己不断努力的去探索、尝试和总结。
副班主任工作总结 篇4
时间过得很快。一学期一下子就过完了，本学期，我担任四年级（1）班的副班主任，虽说是副班主任工作没有班主任那么繁琐，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作，和谐共事。现将我半年来做副班主任的体会与大家分享：
一、班级管理工作
每周一的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作；在中午吃饭休息期间，能和班主任分工合作，按时督促学生吃饭，作业，午休，组织好学生参加校级艺术节，外出综合实践等活动；配合班主任顺利的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。
二、深深的责任心
也许有的人会认为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与副班主任没有关系，因此对此漠不关心。我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师。所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎？作为副班主任在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合班主任进行教育，尽量使他们不掉队。
三、团结合作的意识
担任四（1）副班主任以来，每天看到班主任于波老师忙来忙去，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计、实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我都会在班级跟着一起打扫教室，和于波老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。在收获了学生对我的信任和友谊的同时，我也更加相信，团结就是力量，只要我和班主任老师积极配合，互相合作就一定会把我们的班级管理的更好。
在这学期即将划上一句号之时，回顾我们班取得了的丰硕成绩，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。
副班主任工作总结 篇5
弹指一挥，高三第二学期已经结束，我和张升老师配合管理高三（11）班的班务工作一个学年，孩子们的高考成绩基本还是满意的，一个学年的工作也得到了圆满的完成，现将我一学年来承担副班主任的工作总结如下：
一、角色的转变是一个关键。
首先我告诉我自己，我已经不再是一名普通的科任教师了，我的任务不再是单一的备课、上课、改作业等，而是要参与班级的管理，当学生违反纪律时，我要及时点名批评，做耐心的沟通，加以引导，得到很好的解决；反之，当学生表现好时，我及时给予表扬。由于这些教育行为既及时、适当又准确，我逐渐在学生中树立起一个副班主任应有的威信。
二、我在平时指导学生从被动接受管理逐渐向主动自我管理转变。
通过教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求意识。我认为，学生若没有进取意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“他律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。通过我和张升老师的共同努力，高三（11）班的学习成绩一直名列前茅。
三、每周去学生公寓检查
管理学生的宿舍，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关的一些事，也可以预防违纪现象的发生。这学期中旬，男生宿舍253号下水道堵塞，通过和公寓管理老师沟通，管理老师负责解决好了这个问题。经常去学生宿舍，不仅能够督促学生搞好卫生，还能引导学生养成文明、卫生的良好的生活习惯。
四、本学年主持班会六次
分别对学生的做人、学习、生活方面给予指导，及时鼓励，特别是在七模结束后，我在班上公开对一些学生给予肯定的评价和鼓励，并把一些同学存在的问题点出来，给予指导，通过这次班会，学生又获得了新的动力，鼓足了干劲。
五、和张升老师一起筹备家长会，和家长实现了良好的互动
经常和张老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题，更重要的是在与班主任的交流和合作过程中，让我更加深入地了解班级情况，而且也让我学会了很多的管理班级的方法和技巧。
这些就是一年以来我的一些工作体会。总之，本学年的副班主任工作，我是尽责尽力的.协助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故。可以说这学期和班主任合作愉快，和学生相处融洽的一个学期。工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断进步。
副班主任工作总结 篇6
时间如白驹过隙，一学期的忙碌终于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和这些孩子一起两年了，和孩子们一起成长一起经历。
班主任工作复杂而又细致，管理班级，即管理班级中的大小事物，管理班级中的每位同学。作为副班主任相对是轻松些的，没有班主任的全部担子压着，但却可以处理班级的事物，了解班级的日常工作，获得第一手的工作经验。但是，尽管自己是副班主任，但我总是严格地要求自己；在平时多向正班主任学习，交流；在处理班级事物和突发事件上，再也不会不知所措了。
每天早晨，我总是早早地就来到了学校；然后就去教室转转。当我看到地上有垃圾时，总是和孩子们一起收拾。在冬季的晨跑活动中，我也积极地带领全班同学，坚持跑步；有的时候自己感觉真的很累，因为是两个班的数学教学，中间没有停留的时间，很想停下来。
但是，责任心又让我要坚持，我总是尽可能要陪我的学生坚持跑完并一起活动。班中有位小姑娘总说累了落下了，我总鼓励他们要坚持。中午吃饭尽快为孩子们打好汤，让孩子们尽快喝到汤，慢慢的孩子们会积极配合我一起打汤。作为老师，特别是班主任老师的行为举止，往往是最受学生所关注的。因此，老师要做好学生表率的作用，正其身，方能赢得学生的信任与喜欢。
作为相对工作年数多的我尽可能和年轻的副班互相配合，如果正班能解决的我一定不争在前。记得有多次学生遇到了问题，班主任又年轻有的没经历过，我总是第一时间给学生帮助，有孩子铅笔戳进肉了、肚子不舒服了等。
在这学期的配合中我也在正班那里学到了很多，在今后的教育过程中，处理问题时，仍然需要共同的机智。在平时，我也向班主任学习班级管理的经验：比如早晨由纪律委员管理班级纪律；每天都由值日班长记录班级一天的情况；和孩子们多交流多鼓励——这些方面，都是我需要学习的宝贵经验。
作为一名副班主任，我也能尽量做好自己的本职工作：收发资料，收费，学籍管理，听取正班主任和其他班主任开设的班会课，虚心学习；能够主动参与班级的文化建设；帮正班主任撰写期末寄语，锻炼自己。
副班主任的工作，让我成长许多，积累了宝贵的第一手的经验。希望自己在以后仍然能够脚踏实地，多问，多做，多学；不仅仅向正班主任学习，也要向身边更多的优秀班主任学习，让自己更优秀！
副班主任工作总结 篇7
时间如白驹过隙, 一学期的忙碌终于告一段落了。今天是我工作的第二个年头，也是我当副班主任的第二个年头。工作两年了，比起刚踏上工作岗位那会自己更加成熟了许多。在工作岗位上，特别是副班主任的岗位上，自己学了很多。 班主任工作复杂而又细致，管理班级，即管理班级中的大小事物，管理班级中的每位同学。作为刚刚踏上工作岗位不久的年轻老师，能够担当副班主任，应该说是幸运的。没有班主任的全部担子压着，但却可以处理班级的事物，了解班级的日常工作，获得第一手的工作经验。但是，尽管自己是副班主任，但我总是严格地要求自己；在平时多向正班主任学习，交流；在处理班级事物和突发事件上，再也不会不知所措了。
每天早晨，我总是早早地就来到了学校；然后就去教室转转。当我看到地上有垃圾时，总是自己亲自将它捡起，然后将其扔到垃圾筒里。班级里的同学看见了，也会往自己的座位旁边瞧一瞧，如果有垃圾，他们也会像我一样，将它捡起。在冬季的晨跑活动中，我也积极地带领全班同学，坚持跑步；有的时候自己感觉真的很累，很想停下来。但是，责任心又让我坚持了下来，我要陪我的学生坚持跑完两圈。班中有位较胖的男同学，到了第二圈总是落下了，我总鼓励他要坚持。因此，每次他都在坚持第一圈后，仍然坚持第二圈，虽然他半跑半走，但是，他坚持了。中午吃饭轮到我值日了，同学们拿完饭以后没有人铺饭箱的塑料袋；我也没有叫某位同学帮忙铺好，而是自己亲身将它铺好；等到我下次值日时，塑料袋总有人已经铺好了。虽然我不知道是谁铺的，但是我心里暖暖的；因为我知道，我的学生在看着我，在向我学习了。作为老师，特别是班主任老师的行为举止，往往是最受学生所关注的。因此，老师要做好学生表率的作用，正其身，方能赢得学生的信任与喜欢。
记得一次班主任外出学习，我要担任四天的临时班主任，我感觉压力蛮大；我担心自己会管理不好班级。前两天顺利地过去了，到了第三天，突发的事情来了。在我的英语早自修课上，有位男同学在吃早饭。我发现了，走到他的身旁，轻声叫他收起来。但是，他却没有听我的，继续吃，说早上来不及没吃，肚子饿。一方面面对学校的规章制度，一方面面对学生的没吃早饭肚子饿的情况，我犯难了；我该怎么办？ 于是，我想起了班主任以前类似的做法。我对那位同学说：
“学校规定教室里不能吃早饭，要不你去走廊或者老师的办公室去吃！” 话音刚落，那位同学可能也意识到了自己错了，主动将早饭收了起来。我以为这件事到此为止，想不到那个男同学在晨跑后到办公室向我道歉了，我也接受了。在处理班级事物的时候，需要老师有教育的机智。在这件事情上：一方面我提到了学校的规章制度，晓之以理；另一方面我考虑到学生没吃早饭，确实很饿；于是给他个台阶下，表示对他的关心，动之以情。这样，学生就自然而然地收起了早饭，而且也没有抵抗的情绪了，反而来和我道歉。我采用的是班主任的方法，在今后的教育过程中，处理问题时，仍然需要机智。
在平时，我也向班主任学习班级管理的经验：比如早晨由纪律委员管理班级纪律；每天都由值日班长记录班级一天的情况；每天都有专人检查排车、胸卡等方面；班级考核每周统计，每月张贴；每次考试后，找同学谈心，发成绩反馈单等；—— 这些方面，都是我需要学习的宝贵经验。
作为一名副班主任，我也能尽量做好自己的本职工作：收发资料，收费，学籍管理，听取正班主任和其他班主任开设的班会客，虚心学习；能够主动参与班级的文化建设；帮正班主任撰写期末寄语，锻炼自己。
副班主任的工作，让我成长许多，积累了宝贵的第一手的经验。希望自己在以后仍然能够脚踏实地，多问，多做，多学；不仅仅向正班主任学习，也要向身边更多的优秀班主任学习，让自己能够更快地成长成熟起来！
副班主任工作总结 篇8
作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当!新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻。他们观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为一名副班主任，根据小学生的这些特点，既给予学生充足的关怀和爱，又让学生在集体中感受朋友的快乐，同时培养学生正确的价值取向是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会：
一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表。
首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。
二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。
首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
其次每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、班主任要与各科教师密切配合，并积极与家长沟通。
在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
四、改变工作方式，培养优良班风，增强班级凝聚力。
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
五、充分发挥班干部的积极作用。
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。
六、充分利用学校组织的各项活动，培养学生全面发展。
教育是教师与学生、学生与学生之间的互动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。
副班主任工作总结 篇9
本学期我担任一年级五班的副班主任，虽然去年担任过一学期的班主任工作，但对于德育工作，我还是一个新手，为此，在本学期，我对于班级的德育工作方面学习了很多有经验教师的先进经验。经过一学期的努力，班级的各方面工作都还可以，现将本学期德育工作总结如下：
一、习惯养成
一年级的孩子年龄小，自制力差，去年不少孩子都开学快一个月了，还会上课吃东西、随便走动、乱说话。因此在今年，我从开学起，便对他们进行常规教育，今年结合我们班开展的海量阅读实验，我把上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等方面的要求编成儿歌。开学的第一周，没有上课，全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后，在课堂上，上课前就背诵《上课歌》，回答问题时就背诵《课堂歌》，下课铃声响了就背诵《下课歌》，放学时背诵《放学歌》……孩子们通过背诵儿歌和在学校的实践结合，很快就养成了良好的习惯。知道了什么时候该做什么，该怎么做。
二、少先队工作
本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次，我又引导孩子们对比生活中的一些现象，明白作为少先队员应该做些什么，有哪些是不能做的。最后，又结合少先队的历史对学生开展了爱国主义教育、思想教育。
三、耐心教育，以表扬为主
本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次，我又引导孩子们对比生活扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
在这学期中，我通过不断的努力工作，使所教班级跃上一个新台阶。
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