高三毕业个人总结范文（通用5篇）
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的高三毕业个人总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
高三毕业个人总结1
三年时光转瞬即逝，高中生活就要结束了。回首往事历历在目，有酣战的泪水，有丰收的喜悦，美好记忆留在心里。作为你们的班主任，回顾三年的教学工作有欣慰有遗憾。虽然我一直尽心尽力，可许多工作不能尽如人意。高考前夕，送大家几句话，表达我的期望。
先学做人后学成才：品德和才学兼顾，以前者为先。
学会感恩：感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩业务伙伴，感恩提携我们的领导。
学无止境：千万不要认为考进大学就万事大吉，社会永远需要有真才实学者。
理性做事：有些事情可做可不做，有些事情不得不做，有些事情做了未必有意义，有些事情做了可能有后患，有些事情意义重大需要付出代价去做，这些必须深思熟虑。
与人合作：个人英雄主义难成大事，成大事者必然是善于合作懂得借助群体力量的人。
心胸广博：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
哈佛大学校长说过：“一个人成功的大小，并不是和别人比你做得怎样，而是和自身的潜能比，你做得怎样” ，这句话值得思考。
“心有多大，舞台就有多大”，老师愿意成为你们的朋友，祝愿你们未来的天空灿烂辉煌！
高三毕业个人总结2
这高中三年里，你能严格遵守校规校纪，有较强的集体观念和班级责任感，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务，学风和工作作风都较为踏实，有较强的组织领导能力和管理能力，是班主任强有力的得力助手。你学习态度认真，学习目的明确，严于律己，肯钻研，勤思考，时间观念强。有理想，有抱负，肯下功夫，能独立完成各科作业，成绩稳定上升。有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅。劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，乐于帮助同学解决疑难问题，与同学相处融洽和谐，三年来，注重德、智、体全面发展，有上进心强，积极参加社会实践和文体活动，具有较好的综合素质。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己变成马力十足的马达，渴望最后一轮冲刺的到来！
感悟高中生活，让我受益匪浅！带着这份宝贵的收获，我将会重新迈向新的征程，无论前方的路途有多坎坷，我都会从容面对，勇于挑战！感谢高中生活赐予我的一切，我将再接再厉，迎接未来！
高三毕业个人总结3
忙忙碌碌中，又到了期末。在本学期中，本人担任了高三(1)班和(2)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。个性又是高三(1)和(2)班都是基础班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩，数学教师的职责是重大的。我认为这一年，20xx-20xx年度我们平山中学的高三数学的教学工作是努力的，能够说是竭尽所能，结果也是成功的。今年高考数学试卷的难度较大，从我们掌握的状况看高分学生的比率与及格率也都是令人满意的。
下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。
一.时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，就应是比较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比较来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为
①三角函数
②概率统计
③立体几何
④解析几何
⑤数列不等式
⑥导数及其应用。
该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二.复习必须要把握好高考的方向。
高考考什么，有考试大纲。而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想明白的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。应对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际状况也是如此，高考试卷的型式：22道试题，12道选取题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。另外我们透过从外部得到的信息更主要透过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;近两年我省没有重点考查数列资料，这是不容忽视的缺陷，所以数列资料必须会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也
是一致的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当准确的。透过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选取填空题会相对容易，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会容易，总体试卷难度应于去年相当。事实证明我们的决定也是正确的，所以我们的安排与实际操作都是注意考试重点，重点资料重点复习。
三.重点资料重点复习。
前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。此刻看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选取，例如20__年湖北高考有一道难度较大的正态分布试题，我们分析正态分布是了解资料，标准正态分布与一般正态分布的关系在高考大纲没有要求，他们把它作为解答题显然是超纲的，所以我们只是作了介绍，而不作过高要求。在各种教辅书中二次函数的题解答题很多，由于现我们大多用导数来处理函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。
四.重视解答题。
我们在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选取填空题，必须要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的好处。较难的选取填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选取填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时减少习题数量，每一天就要求学生就作3-4道解答题，对学生区别要求，差一些的学生能够再少做一些，鼓励学生必须要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的预测也是准确的，我们这么做的效果也是很好的。
五.选取填空题的地位与复习策略。
虽然高考中选取填空题占分的比例超过50%，但它不是重点，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生(包括艺术类，体育类考生)高考必须要考基础，考试的知识点覆盖率就应尽量大，这些设计目标由选取填空题来完成。以它的目的来看，选取填空题的难度不就应大，一张卷有2-3道难度大的题就足够了。所以复习时不应用过大的精力去抓选取填空题，实际上，实践告诉我们，难的选取填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学潜力，平时的练习起不到什么作用。所以在第二个学期我们以解答题为我们的复习重点，减少选取填空题的练习。选取填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端状况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选取填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。从今年的高考实际看，选取填空题的难度不大，得满分的不少，我们学生大题题型都有做过，但是平时练得比较少，因此整体都做不好。
高三毕业个人总结4
本学期我担任高三理科班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：
一、加强群众备课，优化课堂教学
新的高考形势下，高三数学怎样去教，学生怎样去学无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化群众备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的潜力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在群众备课中。
注重充分发挥各位教师的长处，群众备课前，每位教师都准备一周的课，群众备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。群众备课后，我根据自己班级学生的具体状况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，群众备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的资料、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试资料三个不同层次的要求。准确掌握哪些资料是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点资料。
(2)仔细剖析对潜力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些有什么要求明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
如应对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，透过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展潜力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的潜力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，培养学习习惯
高三复习注意到低起点、重探究、求潜力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选取填空题的地位与复习策略
虽然高考中选取填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考必须要考基础，考试的知识点覆盖率就应尽量大，这些设计目标由选取填空题来完成。以它的目的来看，选取填空题的难度不就应大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。
而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选取填空题，实际上，实践告诉我们，难的选取填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学潜力。选取填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端状况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选取填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
七、不同学生不同要求
高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际状况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的资料也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的`信心，提高学习的兴趣，对潜力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维潜力和分析问题、解决问题的潜力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强潜力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的资料也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的潜力都能得到提高。
对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素个性是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一向不好，此刻也必须学不好等，我们采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，必须会有进步的，不断关怀、帮忙、指导，学生用心性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
高三毕业个人总结5
高中毕业已经超过两个月了，这个暑假真的很漫长，很漫长。告别了高中的生活，接下来我们这些准大学生都将奔向四面八方，去探寻、去追求我们大学梦想。我还没有进入大学的校园，内心依然还是那股对大学的憧憬与期盼，脑海中依然是大学校园的美好构图。大学离我越来越近，而高中生活可能渐渐将从我的记忆中抹去，其实，此时此刻，内心有些伤感，当我将这三年记忆的碎片一张一张的拼接起来的时候，才知道它叫美好。
现在我好想和大家一起来分享我的高中生活，说说我自己的经验和心得。我们进入高中的第一课，便是军训，高中开学较早，依然是酷暑难耐，大部分人都会对这样炎热的天气埋怨不已，其实这才达到了军事化训练的要求与目的。的确军训是非常辛苦的，早上很早就要起来进行早饭前的小集训，这时候空气很新鲜，也不是很热，一定要珍惜哦！到了正式训练，要站军姿、踢正步、练队形、唱军歌，其实最快乐的时候就是唱军歌了，洗去一身的疲惫，在歌声中你会觉得很自由，最后一天都将是汇报表演，这一刻你会莫名的涌动出一股集体荣誉感，这一刻你就会发现你已渐渐融入了这个大集体。
军训后一个短暂的休息之后我们便真真正正的进入高中的学习了，因为我是江苏的学生，所以深感江苏教育的严格，我们每一个人在进入高中之前一定要做好吃苦的准备，要告诉自己我要为人生去铺设道路了，容不得一点含糊，我要努力。
谈及到学习，我个人觉得高一、高二、高三的重要性比应该是2.5：3.5：4，高一是基础，学的内容相对又比较多，像江苏执行高一下学期分科，第一学期就要学习九门功课，每个人可能都会有优势和劣势，这时我们就要扬长补短，要看到自己真正擅长的学科，在以后分文理科的时候就不会慌乱了，也能够随着自己的兴趣接着学习 ，这样你就会很喜欢学习，由此以后你的学习就会很快乐和轻松。具体地说每一门功课吧，不敢自己是好还是不好，一开始能不能跟得上，都要认真的学好，踏踏实实的学，积极的请教老师和同学，也要常常帮助其他人，这样既可以锻炼自己应用知识的能力也能够是你的同学关系特别好。高一的时候，数学的基础一定要打牢，课本一定要经常翻越细看，不能一目十行的，关键就是那些重点的公式、例题、习题，不一定要做太多的课外习题，最重要的是要能够举一反三，掌握方法。高中语文学的文言文很多，当然也是很重要的，要注意一些重点实词、虚词、句式，以及一些文言常识，对到高三做课外文言文是很有帮助的。语文最重要的还是作文，像江苏，满分70分，这是一个非常可怕的数字，有人可能拿到60多，而也有人只有20多，相差就40多份，差距是非常大的！高一主要写记叙文，我个人觉得真情实感是非常重要的，所以我们要常常体验生活，多出去走走，对细节要留意，对生活敏感一些。英语，不用多说，也是非常重要的，可能很多人会害怕学英语，其实没必要害怕，只要掌握了方法，其实是很好学的。词、句、段，就是对英语最简单的诠释，要扩充自己的词汇量，不要怕记，就像吃面包一样，一点一点的吃，不要急于求成，养成习惯就好了。但要经常拿出来温习，你的记忆就在和时间赛跑，就看看谁跑得快了。句，就是你要学会分析句子的组成，在语法上面、句式上面都是对自己的检验，要常读句子，迅速的剖析句子，锻炼自己的语感、分析能力。段，是在阅读理解时常见的，阅读理解也是未来高考时非常重要的一项，做阅读理解求的是速度和质量，所以在一开始就要尝试着去读段，要有技巧，看首句、末句，了解中心，再细读，但这只是个人见解，每个人都会有自己独特的适合自己的方法。对于其他的学科，自己要知道自己是理科好还是文科好，在期末分科时就要更加注意了。
分完科以后，大家就会面对“必修”、“选修”的概念，其实这两类都是特别重要的，在高二会有学业水平测试，俗称小高考，这就检验必修课学习的情况了，因为江苏采取加分政策，所以小高考和高考一样的重要，在最后冲刺之前要打好基础、做好充分的准备，这也是高二阶段最重要的一件事了。其实高二过的是非常快的，快节奏的学习、频繁的考试，尽管累，但都不能放松自己，可以有规律的休息、做做运动、透透气，在营养上也要跟上。
高三说是一年，其实是没有一年的，它过得会更加快，容不得你有一点的马虎与松懈，更不能有堕落，那么你就会被这个残酷的高考提前淘汰，高一高二的基础是非常重要的，但如果你没有打好基础，问题也不会太大，只是要牢牢地抓住这次的机会，好好地补回来，还是要提前做好准备，今日事今日毕，注意及时消化当日的学习内容，到了高三自觉性是非常重要的，那时候大家都在努力的学，如果你不自觉了，你就会被别人超越，一旦落后了，心里肯定是非常难受的。高三学校会订阅很多的资料，其实自己没多大必要买很多的辅导书，而且也做不完，只要掌握了老师讲的、弄扎实课本上的知识、例题，再做做学校定的资料，也就足够了。高三最重要的是要学会方法的总结，不经意间的灵感，这些都要及时记下来，高三考试会非常多，但每次考完之后和分数出来的时候都要做一次大的分析，得与失都在那里，再做进一步的提高。最后高三最要练的就是心态，高考就是心态加细节，做好了这两点，高考问题就不大了。
总的说这三年要想最后由一个后的结果，就是要踏实、要认真、另外还要灵活，劳逸结合，快乐的学习、自信的学习、无怨无悔，就行了！
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