【精品】初中周记模板集合5篇
时间过得真快，一周又过去了，我们会积累一些相应的经验，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编精心整理的初中周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中周记 篇1
今天，老师给我们下了一道“命令”——全班自由组合办手抄报。
“啊~……手抄报！开始把快点，抓紧时间！那肯定需要画画，我又没有画画的天赋……哎呀，怎么办呀……”接到任务的我不禁为办手抄报而发愁。“哎，我们四个一块办吧？”几个同学征求我的意见。在没有想出更好的办法之下，我便应了声“好”！
“开工！”我宣布。经过一番商量后，我们决定：我负责写文章、拍板、编辑；另一个同学画画，而剩下的两个同学也不闲着：一个涂色，一个抄写。
说干就干。画画和涂色的两个同学已开始了工作：正在一丝不苟的给手抄报“化妆”……而我呢？正在为文章而构思，为排版而设计……抄写的同学，因我的文章没写好，也只能在一边“干着急”。时间一分一秒的过去，但我的文章终于写好了。等了半天的“抄写员”一把抢了过去，认认真真的从两个同学精心设计的文字框里抄写……不一会儿，我们的齐心协力终于换来了成果——手抄报“出炉”了。我们松了一口气，个个都拍手叫好“噢，噢~……”
真没想到，我一个没有画画天赋的孩子，也能办出一份理想的手抄报。在这同时，我想起了一个故事：愚公移山。正是因为寓公和家人的齐心协力，一条心的相信能把山移开，才会出现奇迹——山“搬家”了。在这件事上也同样：如果让我一个人办，我可能办不了那么理想。可人多了，会画画的把画画美；写字的把字写端正；涂色的把色涂鲜艳；拍板、编辑的把工作“做到家”，和起来，不就绘成了一副漂亮的手抄报了吗？从中我明白了，我发现了：而只有大家一条心，齐心协力的冲着目标一起努力，就会“万事大吉”。
我想，这大概就叫“众人拾柴火焰高”人多力量大吧……
初中周记 篇2
今天，爸爸妈妈带着我来到海边玩耍。只见浪花一层赶着一层涌向海滩，美丽极了！我连忙脱掉鞋子向海浪扑去，海浪“哗啦啦”欢笑着热情地欢迎我，浪花一阵阵地冲上我的脚背，弄得我痒痒的。
我让妈妈全身覆盖起来。妈妈只露出头左看右看，很享受似的说：“这就是沙浴吧！”给妈妈做完了“沙浴”，我又用沙子堆了一座城堡，并且在城堡里堆砌了一座宫殿，想象着公主和王子会住进里面。可是刚刚堆好，一阵海浪就冲了过来，将城堡、宫殿全冲毁了。这时，爸爸拿了一个游泳圈套在我身上，把我推进了浪花里。
就这样，我们在一起一伏的浪花中度过了一个美好的下午。
初中周记 篇3
20xx年x月xx日星期x晴
由于我的强烈要求，爸爸妈妈和我制订了“君子协定”。按照协定，这次期中考试我数学考了98分，获得10元奖励;语文考了95分，又获得10元奖励。我一共得了20元，我真高兴。
按照协定，今天是周末，如果我再干些家务事，比如扫一下地，擦一下桌椅，哈哈，就会再得到5元钱了!想到这儿，我不禁眉开眼笑，那样的话，我岂不是个“小富翁”了!
肚子有些饿了，我准备到冰箱里拿点好吃的。打开冰箱，我看到了一张纸条，纸条上写着:
妈妈怀你10个月，免费;奶奶每天早上煮早饭，让你不会饿肚子，免费;爸爸每天辛辛苦苦挣钱供你上学，免费;爷爷每天负责接送你上学、放学，免费;当然，为你买玩具、食品更是免费的，一家人为你付出的所有的一切都是免费的!
看到这儿，我的眼睛不禁湿润了，平日里，家人为我做的点点滴滴都浮现在眼前。是啊，面对他们所有的“免费”，我真是太不懂事了!
我从袋子里拿出20元，悄悄地放到了妈妈的书桌上。我还在那张纸的下面用红色彩笔用力地写了一句话:“爸爸妈妈，从今天起，我们的君子协定作废了!”
初中周记 篇4
和谐到底是什么？和谐就是世界的本质!没有和谐，世界将不再和平；没有和谐，社会将不再安定；没有和谐，人类将永远消亡。一个人、一件事，无论是大是小、是多是少，也无论是丑陋还是漂亮，无论是聪明绝顶还是愚昧无知，他都是和谐的，和谐是内在的，和外在的东西是没有关系的。一个方程式，它是拥有一个未知数的，要想这个方程式成立，那么这个未知数就必须与之和谐。人与人之间也同样如此，人与是社会也同样如此。
蓝天像是白云的母亲，她让白云在她的怀抱下玩耍；大海像是贝壳的母亲，她让贝壳永远在她的洗礼下生活；大树像是小草的母亲，她让小草能在舒适的环境下生长。他们永远都是朋友，他们有着十分和谐的关系。老师就像我们的母亲，我们就是他们的孩子，老师们无私的给予我们关爱、帮助、呵护。我们同样有着十分和谐的关系。
要有一个和谐的校园，那么老师同学之间就要有一个和谐的关系。记得在前段时间，少儿频道曾播出过一个名叫《快乐星球》的科幻连续剧，有一集是这样的：在一次主题班会课上，老师问同学：“同学们，你们认为老师和同学之间的关系是怎样的呢？”下面的同学议论纷纷。
甲同学就说：“是一个管理者和被管理者的关系。”
乙同学却说：“是猫和老鼠的关系。”
而老师却说：“是相互辅助的关系。”
显然，甲同学是班上的优生，他的观点我不喜欢，因为这个观点缺乏活力，他执着于老师的意见和观点。后者是班上的差生，这个观点我同样不喜欢，虽然带有一定的活力，但它也带有一点自嘲的语气，说明他对老师有恐惧、回避的态度。我喜欢老师的观点，的确在校园里，老师不能缺少学生，学生也不能缺少老师，这两个角色是相互辅助的.，相互帮助的，就像是对好朋友。
老师和学生的关系，从侧面影响着老师的教学效率，只有当学生爱上了老师，和老师有和谐的关系，才会去热爱老师的课堂，也会将成绩越发提高。而老师的课堂受到学生的喜爱是，老师才有去创造更活泼、生动的课堂。这样的良性循环，是哪位老师、同学不想要的呢？
冰心老人曾说：”美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。“马克思也说过：“和谐之美有着巨大的凝聚力。”“和谐之美犹如一幅画、一首歌。”“和谐之美不仅仅是赏心悦目的，它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。”这都说明和谐的重要。让我们和老师成为一对好朋友，建立起和谐的关系。让我们一起去创造奇迹，书写辉煌。
我们的明天无限美好!
初中周记 篇5
XXXX年XX月XX日天气：晴
清明时节的广州，春光明媚，我家窗外小树林里的画眉在欢乐地歌唱。那天我早早就起了床—要跟着爸爸妈妈到海滨城市珠海去玩。城际列车载着我们向珠海飞奔，铁路两边常常会出现成片的庄稼地，我看到了碧绿的甘蔗田。从珠海北站到珠海市区的路很长，两边绿树成荫，有时眼前会出现几棵木棉树，庞大的树冠上开满了火红的花朵，染红了半边天，地广人稀的珠海春天真美啊！
到了珠海，我们来到南区的圆明新园。圆明新园座落在珠海九州大道石林山下，以北京圆明园为原型，按1：1比例精选圆明园四十景中的十八景修建而成。走进园中，最先映入眼帘的是金碧辉煌的大殿，殿内金银珠宝无数，显尽了清皇室的奢侈。我们从大殿往里慢慢地游览了几个重要的景区，观看了清宫庆典、吴桥杂技等节目。新园的尽头是长城，按一比二的比例仿北京古长城而建，我爬上长城，朗诵：“天高云淡，望断南飞雁……”，然后在烽火台上留了影。哈哈！
今天我也当了回好汉。
离开新园的路上，我想起了真正的圆明园，想起了维克多·雨果给巴特勒上尉的信—那封我听了不知多少遍朗诵的信。“希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。虽然大家没有看见过它，但大家梦见过它。”
圆明园是一百五十多年来我们中国人心中的痛。我们要记得只有强大才能保护我们的国家。
第二天早上是澳门环岛游。珠海和澳门仅一水之隔，环岛游大约花两个小时。水面上海鸥自由地飞翔，几座彩带似的大桥把珠海和澳门紧紧连在一起。澳门1997年就回归了，那是祖国强大的象征。
环岛游后我们离开了美丽的珠海，结束了这次难忘的春游。
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