初中的读后感

时间：2021-06-19 10:58:00 初中读后感

初中的读后感15篇

　　当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的初中的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的读后感15篇

初中的读后感1

　　在平时的教学过程中，教师就要求学生多读多看，希望他们博览群书，用知识充实自己的头脑，从小就养成写读后感的习惯。通过写读后感来开阔学生视野，丰富学生的内心世界。但是有许多学生并不知道读后感怎样才能写好，如何写才能达到理想的境界。作者通过多年的教学经验，谈谈自己的想法。

　　读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。读后感重在一个“感”字，那就要在“感”字上下功夫。

　　读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

　　这就要求教师要引导学生对原文好好研读，因为只有这样，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。在实际写作中要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

　　“感”点既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而受启发最大、感悟最深的那一点，就可以确立为“感发点”。例如：以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。

　　写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感”不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历等个人实际或某种社会实际，也可以是历史教训或当前形势，还可以是童年生活或班级、家庭状况。联系实际时还应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

　　总结既可以回应前文，强调感点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体

初中的读后感2

　　读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

　　首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　　其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

　　第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

　　第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

初中的读后感3

　　我喜欢在课余时间或者闲暇时间看一些书。书中有着我在生活中看不见的事，也有生活中时常发生的事。我看过几本课外名著，其中最令我钦佩的是《简爱》这本书。

　　这本书很深刻的反映出了当时的社会，社会上的人们如何被剥削、压抑着，而我最钦佩文章中的简爱，她崇尚自由、平等，在被他人压迫、威胁时，他表现出的不是懦弱，而是勇敢地反抗，尽管这很微不足道，简爱却是当时被压迫人民的典范。尽管被所有人认成“疯子”，“坏孩子”，她不是一味的逃避，而是迎难而上，她懂得追求生活的乐趣，敢于大胆的追爱，在那样一个受剥削的社会，是没有人敢这样做的，即使是在她爱的人落魄后，他也没有放弃，可见，她不是一个爱慕虚荣、贪慕名利的女子。我们的生活中，就缺少像他这样不卑不亢、勇敢、执着的人。

　　同样，我也很替她的朋友惋惜，比如海伦，在文章中她是一个很安静的女孩，但她典型是社会剥削的人之一，从中，可看出她的思想、骨子里有着一种名为“懦弱”的东西，与简爱形成明显的对比。与此同时，简爱的“姐姐”以及“哥哥”“母亲”等人的出场深刻突出简爱勇于反抗，斗争的性格，这也是我钦佩简爱的原因之一······

　　我在这本书中读出了人生的哲理，做人的道理。“读万卷书，行万里路”这句话说的没好读书所带给我的感触，不比我在实践生活中少。所以，我们要好读书、爱读书，从书中悟出道理，丰富我们的知识。

初中的读后感4

　　二岁左右的婴儿，对能看见但触摸不到的对象表示非常惊异，这表明触觉在婴儿了解事物历程中起重要作用（在整个学前期，儿童重要寄托触觉或触觉与视觉、听觉等其他感知觉的协同运动来了解四周事物，一样平常来说，年事越小，触觉在认知运动中的作用越大。）~~~婴儿和小班幼儿对物体的视觉映像是创建在触——动觉的基础上的，经过视觉和触动觉所感知到的物体属性之间所创建的联系，儿童渐渐能够只凭视知觉就能了解物体的形状、巨细、面积、远近等属性。

　　嘟妈语：原来云云，难怪孩子们看就任何东西都要伸手去抓，原来对付他们来说，触觉是第一性的，他们必须经过触摸来认知事物，只要经过这个用触摸感知的阶段，他们才气生长起当前的人生中靠视觉来认知事物的能力。让孩子去摸吧，摸他看到的任何东西（伤害的除外），冷的、热的、方的、圆的、粗糙的、光滑的~~~千万不要把“别碰谁人！”挂在你的嘴边！触摸的高兴，我们能每每在一些痴迷地把玩某个东西的孩子脸上找到~~~那种餍足的样子，令人迷恋~~~学前心理学的读后感

　　婴儿视觉的生长重要表现在视觉敏度不断进步和颜色视觉开端生长两个方面。在儿童学习鉴别各种颜色的时候，言语、词起偏重大的作用。

　　嘟妈语：我觉得，后面这句话显然便是我们平时所讲的“随机教诲”的实际基础之一，当孩子的细致正会合在某个事物上的时候，便是我们进行教诲的最佳时机。一个小例子：本日晚上嘟嘟指着一个“夫”说“大！”，我顿时写一个“大”让她看，两个字拿到一同比一比，问她“一样吗？”嘟嘟仔细看了说：“这个多，这个少！”“对了，多的是夫，少的是大！”顿时再写一个“天”跟“夫”比一比，“哈哈，这个出来了！出来的是夫，不出来的是天！”偶然的细致就在我引导下变成了故意细致了，并且我信赖这样学到的东西，肯定不容易遗忘。这样的机会在我们生存中比比皆是。嘟嘟喜好在厨房玩，她拿几根挂面出来玩，还放嘴里吃，我顿时拿别的一个像泡面那样的鸡蛋面出来转移她的细致：“看看，这个也是面，两个有什么纷歧样？”接着嘟嘟了解了挂面是直的。

初中的读后感5

　　我很喜欢看一些儿童文学名著，总是一遍又一遍地看。昨天在家，我正想把《水浒传》翻出来看看，一不小心把这本书翻了出来。我对这本书的印象也很模糊了，就又津津有味的读了起来。

　　这本书说的是关于木偶匹诺曹的故事，把小匹诺曹从被爸爸杰佩托雕刻出来，到从一个木偶蜕变成一个真正的好孩子的历险写的活泼生动，仿佛就在自己眼前一样。

　　匹诺曹是一个调皮捣蛋的小木偶，从还没雕刻好，那颗顽皮的心早就长好了；眼睛雕好了，就瞪着老杰佩托；鼻子刚雕好，又长啊长啊长；腿一雕成，又踢了老杰佩托一脚……但他的爸爸为了让他上学，将大衣卖了；因他走失，又买了艘小船出海寻找。在一次次亲人的感化下，匹诺曹终于成了个好孩子。

　　我最喜欢的，是下面的一段，怎么读都很感人。

　　“重获了自由，匹诺曹撒腿就跑，想早点回去见善良的仙女姐姐。可回到树林后，他却发现，怎么也找不到仙女住的那座小房子了。匹诺曹心里升起一种不祥的预感，他来到小房子从前所在的草地。房子没有了，只有一块大理石墓碑，墓碑上刻着：

　　“这里安眠着，

　　“天蓝色头发的美丽仙女。

　　“他的弟弟匹诺曹将他遗弃，

　　“她因过度悲伤而离世。

　　“匹诺曹伤心极了，趴在地上，把那块大理石墓碑吻了千百遍，一边亲吻，一边嚎啕大哭。匹诺曹痛哭了一整夜，第二天，眼泪都快哭干了。”

　　是不是很感人？如果想知道匹诺曹的故事，那就快买来一睹为快吧。

初中的读后感6

　　所有的动物，都是我们自己。所有动物的悲伤，都是我们的悲伤。所有动物的感动，都是我们的感动。所有动物流出的泪，我们都流过。所有动物的血，跟我们一样是红的。所有动物面对的绝望和死亡，我们都要面对。因为，所有的动物，都是我们自己。逆行的鱼，讲的是关于动物的故事，作者留下的这一段寄语是想告诫我们，珍惜所有的动物，不要让动物受伤！这本书里全部记载着许许多多关于动物的故事，这其中，让我最喜欢的故事就是这一篇：狗标本。狗标本这个故事让我刚开始读的时候感觉到有点生气，也不知道为什么，我对这个柳老师十分反感，柳老师动不动就哭，让人感觉到她非常的懦弱！不管遇到什么事情都会以哭泣的方式解决问题。然而，同学们也像柳老师一样，每当柳老师哭的时候，同学们也会跟着哭。哪怕是遇到小小的挫折。因为主人公在课堂上反对柳老师的哭泣，柳老师带着同学们来到了主人公的家里，做了一次家访。为什么柳老师不考虑一下为什么主人公要反对自己的哭泣呢？柳老师因为主人公的反对，所以很讨厌主人公。我觉得这是不应该的。一次偶然的机会，主人公遇见了“真的你”店的老板，老板送给他了一个狗标本，可以看透别人的内心！这篇故事告诉我们，不要遇到小小的挫折就流眼泪，不要遇到困难就以哭泣的方法解决，到最后肯定是解决不了的。

初中的读后感7

　　每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅先生写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。

　　鲁迅先生的《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部《朝花夕拾》里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅先生在童年里那种不被长辈重视的警钟。

　　在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅先生在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅先生在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。

　　从鲁迅先生写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。

　　鲁迅先生的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅先生一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆，所以鲁迅先生和我们的童年青年都是美好的。

初中的读后感8

　　一直以来很喜欢《开学第一课》，它的故事很真诚，它的话语激励人，它的颜色如彩虹。而这次，我怀着敬意、怀着感恩来守候。

　　许多老战士们，以及他们家属，都讲述了他们抗战时的故事。有的慷慨激昂，因为他们取得了胜利，有了前所未有的收获；有的悲伤坎坷，因为他们牺牲在了战场，留下的是血淋淋的身躯……

　　我们聆听了聂耳创作国歌的真实故事，用我们的血肉筑起了我们新的长城，这不是编出来的，是真实的故事。我们身临其境的感受到了王二小奋不顾身，用自己弱小的身躯挽救了八路军和百姓们的故事。现在更喜欢喊他“二哥”，他是我们心中永远的二哥！左权将军外表冷漠，内心确实无比温柔，他爱着他的女儿和妻子，那十一封信，正是他的思念。

　　还有许多许多的老兵们，他们十几岁就参加抗日。七十年过去了，他们已是白发苍苍的老人，但那种不服输、奋勇杀敌的精神永远不变！

　　真诚、善良、勇敢、自强、努力、向上、坚持……这些精神将永远激励着我们前进。我们二十一世纪的少年不用上战场，但在学习、生活中也一定要怀揣着这些精神品质，现在是祖国的花朵，未来是祖国的栋梁！

初中的读后感9

　　这几天我看了一本叫《香草味的友谊》的书，这本书分为几个故事，并且作者就是跟我们同龄的，真羡慕他们能写出这么好的文章来。

　　当然，把这本书看完后，我最喜欢李茵写的《香草味的友谊》。据说她是“阳光家族”超爆人气小作家呢！这个故事说的是凌芯仪从一个学校转到格奇公校而发生的一些事情。最精彩的部分是结业典礼的地方；同学们通过努力，在五（3）班俗称“江南三才子”的三位同学居然得了前三名，而凌芯仪自己也获得了第七名。她的好朋友方巧雯得了第十三名、程雪菲第十四名。在教导主任讲话时，凌芯仪却在写快要升入六年级的感想，真不知道，教导主任发现了会是什么感觉。

　　其次，我还喜欢另一个故事——五（2）班的组合风波。这个故事主要讲了同学中的“个性组合”与“森林组合”之间的ＰＫ，ＰＫ中“森林组合”老是失败。“个性组合”偶然中发现了“森林组合”的一个天大的秘密……“个性组合”经过思考，最后决定和“森林组合”友好相处并印上手印。从此，两个组合建立了友谊，共同向上。

　　看了《香草味的友谊》让我知道了别人的班级生活是什么样的。也让我知道了什么是真正的友谊。

初中的读后感10

　　小江老师的文章，写得真如一本经典的文集，让人欢笑、让人落泪，如此真性情的一本好书，更是在繁华浮躁的.娱乐圈，能有这样的文学出品，我相信她是真的如书中所说的不追逐名利，只做着自己喜欢的、想做的事，不讨好外界、只过好自己的快乐女孩。

　　从文艺爬爬到公益爬爬、艺术爬爬、旅行爬爬，一直到卷毛爬爬，文章叙事抒情抑扬顿挫、感情真挚、辞藻丰富，行文活泼、可爱、动情，是一本充满对生活思考的、感恩生活、体验生命的青春回忆录。

　　在拍电影工作中的自己、在广西瑶族自治县山区长洞小学支教的自己、在世界版图上旅行游学的自己、在孩童时代可爱的自己、在文学创作摄影创作路上的自己......除了工作拍电影出唱片，闲时看书、做blog、构思小说、听音乐、看电影、支教、旅行、游学，如一只蜗牛，背着重重的家，浪迹天涯，做唯一的自己，在这个世界慢慢爬行。

　　如你所说：快乐是酒，慢乐是茶。你一直在践行自己的人生箴言。

　　这是一本让人感动、让人欢笑、也让人奋进的好书。

初中的读后感11

　　我看过的书尽管不算多，但也有不少了，其中不乏好看让人记忆深刻的，但唯有《闪闪惹人爱》给我的印象最为难忘。

　　这本书的主要内容讲了四位同学和一位数学老师的故事，其中一位女同学的故事最牵人心弦：这位全班年龄最小的女生叫邱佳，她外表特征是椰子头、矮胖，她内心模糊，数学成绩最差。更因爸爸车祸丧命，常常忍受着同学们对她的嘲笑，她只爱独来独往，在班里没有朋友。也因为她的外表，被班里两位“爱情大师——冉小渝和陈酷儿”说成幼稚。

　　无人知道她的数学为什么这么差，也无人理解邱佳的痛苦。邱佳是一个单亲家庭的孩子，她的父亲在她小时候就已踏上天堂的道路。邱佳永远也忘不了那一天：邱佳的父亲在来接邱佳上数学补习班的路上，因来不及躲避，被一辆急速行驶而来的车撞倒，父亲的生命在那一时刻终结了。就是这一刻，从此让邱佳无比恐惧数学，无比痛恨数学……直到新的数学老师来临，才结束了邱佳对失去父亲的噩梦。数学老师给予她很多的帮助、耐心的鼓励和细心的关怀，让邱佳的心扉慢慢打开了，一次无意中听到的对话，更是让她明白：原来，爱还有那样一种温暖的姿势·····

　　作者在这本书的自序里还说，在十二岁的青春风雨里，写出了自己的十二岁，写出了作者对自己十二岁的依依不舍。我认真一读，仔细一看，作者十二岁的美好时光，与我们现在的一模一样。我今年十岁，过完明年的暑假，我就是六年级的大姐姐了，度过小学阶段最后两个学期的美好时光后，我就会离开母校，那个时候的我，也可说是已经站在了童年的尾巴上，像作者伍美珍所说的一样：十二岁，当我们还站在童年的尾巴上，青春已经不起然飘落······

　　我很喜欢作者在封面上写的那句话：“我爱12岁。它是童真。它是淡淡的忧愁。它是转瞬即逝的歌声。它是无迹可寻的梦。”是的，12岁代表着童年的结束，代表着少年的开始，代表着你已迈向人生的进步。

　　读罢这本书，我不禁想起自己过去美好的时光，我懂得了什么是爱，当然还有失去的那种悲伤。

　　我将珍惜我所拥有的一切！

初中的读后感12

　　人类，生活在嘈杂的世界中，声音无处不在。汽车的汽笛声、街道上的吵杂声、匆忙的脚步声……；呼呼的风声、潺潺的流水声、早晨小鸟在枝头叽叽喳喳聊天的声音、树木在风中跳舞的声音……

　　这些，我们几乎每天都可以听见。就是说，只要有声音的地方就有生命的存在；只要我们不是XX，就可以听到世界上那丰富多彩的声音，体会到世界的美好。

　　“眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘的诉说。”因为我们不是XX，我们就存在聆听世界的任务。那么，你运用了你的耳朵吗？你用心聆听了大自然那丰富、奇妙、神秘的声音了吗？

　　在我们的生活中，耳朵为我们传送了丰富的声音。学校朗朗的读书声、老师精彩的讲课声、马路上嘈杂的声音、家里爸爸妈妈唠唠叨叨的叮嘱声、树上小鸟叽叽喳喳的吵闹声……。在这一切的声音中，我们渐渐长大，渐渐体会到世界上的未知世界。在这过程中，我们学会了思考，学会了倾听。声音为我们的大千世界增添了一道风景，为我们的生活增添了一份色彩。

　　因此，耳朵也决定着一个人的命运。俗话说“不听老人言，吃亏在眼前”，我们是否正确运用我们的耳朵了呢？我们总是在父母的叮嘱声、老师的教育声和社会上人们那传语声中成长，所以我们就要运用我们的耳朵聆听对我们有益的教训，拒绝对我们有害的事情发生。我们要用心去品味我们聆听到的一切，用心体会所听到的声音的不同与不同的内容，以丰富我们的内心世界。

　　我们不是不折不扣的木头人，我们有着丰富的内心世界和可以观察外界世界的器官——耳朵、眼睛。所以，让我们一起运用眼睛，仔细观察大千世界；运用耳朵，细心的聆听我们那大千世界中的奇妙的交响、神秘的诉说吧！让我们多一份心，去体会世界的丰富多彩，去体会丰富多彩的世界中的美好。

　　用心聆听世界，你会变得无比的开心；用心聆听世界，你会变得更有爱心；用心聆听世界，你会发现，原来我们的世界不是那么空洞，反而变的丰富、多彩……

初中的读后感13

　　《关羽刮骨疗毒》是《三国演义》中非常精彩的一集，这个故事令我很感动。

　　故事是这样的，三国时期，蜀国猛将关羽率领大军攻打魏国的城池。关羽中了魏国大将曹仁一箭，这一箭正好射中关羽右臂。关羽顿时疼痛不起，倒在地上。蜀军大败，将士们把关羽抬回了军营。关羽慢慢醒来，众将都劝关羽回荆州医治。可关羽却严肃的说：“大敌当前，怎么能耽搁战事呢？尔等如还有劝告者，斩！”众将没有办法，只好四处打听医生。神医华佗知道这个消息了，便去关羽的大营，亲自给关羽治病。关羽听说华佗来了，就设宴招待华佗。关羽也喝了几杯酒。宴席过后，关羽正在下棋。华佗拔出箭。仔细地看了看关羽的右臂，说：“这只箭有毒，毒素已进入骨头。如要医治，一定要蒙上眼睛，我要在柱子上套个圆环，把将军的手臂绑紧。然后才能开刀”。令华佗出乎意料的是，关羽却毫不在乎地说：“一点小伤，不用这么麻烦，先生只管开刀，我照样下棋”。华佗取出刀，便在关羽右臂上刮了起来。刮了好一会儿，终于刮到了关羽的骨头，骨头上很黑，血流了很多。将士们看了，都吓的闭上了眼睛。可关羽仍然喝酒下棋，谈笑风生。()事后，关羽对将士们说：“我的手又好了，华先生真是神医呀！”华佗说：“关将军这么勇敢，也令老夫佩服呀！”

　　我们应该向关羽学习，学习他勇敢无畏和不怕困难的吃苦精神，把自己的学习搞好，长大后为祖国的建设而做出自己的贡献。

初中的读后感14

　　周六的时候，我读了《爱的教育》中“‘谢肉节’的最后一天”，这篇文章主要讲述了在法国“谢肉节”活动上一名男子和绅士帮助一个小女孩找妈妈的故事。这个小女孩在“谢肉节”活动上与妈妈走散了，她的妈妈很担心她，害怕自己的女儿被人拐卖了，甚至被人踩踏致死，有一名男子和绅士帮助小女孩找到了她的妈妈。

　　我想到了现实生活中拐卖、甚至故意伤害儿童的事情经常出现。被拐的儿童，有的永远找不到自己的亲人，而他们的亲人为了寻找他们东奔西走，痛苦而又很难找回自己的孩子。还有人仇恨社会、仇恨他人，就到学校故意伤害小孩。每次听到这样的事情，我心里非常生气，他们不帮助儿童就算了，还要伤害，简直是泯灭人性啊！

　　赠人玫瑰，手有余香。这个故事中，男子帮助小女孩找母亲，只是把她递给了绅士，而绅士则把小女孩带出了人群，几个简单的动作、几句话就避免了悲剧发生。这个男子和绅士帮助小女孩，其实也是在帮助他们自己，这件小事情，给了他们别人没有的快乐，使得他们更高尚。

初中的读后感15

　　我看过一本书名字叫《一千零一夜》，这本书里有一篇生动有趣的故事，名字叫《牧童的笛声》。下面，我就来讲讲这篇故事：

　　从前有一个善良的牧童，他在一个财主家帮工。这个财主非常吝啬，以前经常威胁牧童，不给牧童工钱。财主为什么这样做的原因是因为以前家里的牧童总是会丢失一两只羊，那羊不是因为贪玩跑远而被狼吃掉，就是不小心被掉到山沟里摔死。可是，让财主失望的是，已经过了好几个月了，牧童却没有丢过一只羊。

　　原来，这个牧童很喜欢吹笛子，他的笛声悠扬悦耳，就连那些羊也喜欢。一听到笛声，就忍不住跑过来，围着牧童又蹦又跳。可是财主并不了解这其中的缘故，他觉得奇怪，决定把事情弄清楚。

　　这天，财主拿出一个羊皮袄，穿在身上，假装成羊的样子，偷偷的混在羊群里，跟着牧童出了家门，读后感《牧童的笛声》读后感》。聪明的牧童，一眼就认出了装扮成羊的财主，但他并没有拆穿财主的把戏，继续赶着羊群往前走，最后在一片树林的边上停了下来，让羊儿吃草，过了一会儿羊儿吃饱了。牧童就吹起了快乐的舞曲，让羊儿运动运动跳一跳。牧童的目的就是让财主累的腰酸背痛，而财主又怕被牧童发现，只好继续忍耐着。可是最后实在撑不下去，只好大喊：不要吹了，快停下。

　　财主回到家后，他将事情的经过对老婆讲了一遍，财主的老婆不相信笛声会有这么大的魔力，她也要亲自去试一试牧童的笛声，结果也跟着笛声跳起舞来。牧童吹着笛子走出了财主的家，来到大街上。财主和他的老婆也跟在后面，继续不停的跳，村子里的牛啊，羊啊，狗啊，也都跑了出来，跟在牧童后面翩翩起舞。村子里的人看到财主和他的老婆很滑稽，都忍不住哈哈大笑起来。

　　最后，牧童终于停住了笛声，财主和他的老婆累得双腿发软，一下子就趴在了地上。从此以后，财主再也不敢动坏心思去扣牧童的工钱了。

　　我觉得故事当中的主人公牧童很聪明，牧童的聪明表现在一下子就能看出财主假扮成羊了，用自己的办法惩罚了财主。而财主是一个非常吝啬的人，一天到晚就想着扣牧童的工钱。经过这一次的教训后，财主再也不敢动坏心思扣牧童的工钱了。

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