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引路人初一作文500字

时间:2021-07-29 20:34:21 初一作文

引路人初一作文500字

  在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的引路人初一作文500字,仅供参考,希望能够帮助到大家。

引路人初一作文500字

引路人初一作文500字1

  我成长中的引路人也是一位老师,她对我们非常好,我们都叫她李老师。我觉得她是个很有文化的人。

  李老师虽然年纪有点大,但她依然在坚持教书。她已经有外孙子了,听起来已经很老了。她的耳朵其实也不太好了,每次说话都得大声一点,不过人老了肯定也会记性不好有时她会把某件很重要的事情忘掉,我和同学们每次都会提醒她。

  说起来也挺好玩的这位老师教过我们两代人呢!教过我爸爸、教过我哥哥、还教过我,李老师自己也说了:“我都教过你们几代人了呢。”

  有时我在想:李老师的文化水平真的有那么高吗?她都教过六年级的课程呢!老师还经常对我们说:“其实咱们班上的学生都很聪明没有一个笨的,只不过是有些同学愿意学有些不愿意学习罢了。”我有时会自己心中提一个问题,那如果地球上的人们都学习非常好那要老师还有什么用哪?老师是不是就是为了学习不用功的人存在的?

  李老师对我们很好比如说有时有同学不写作业她从来都不打我们,她先让我们把作业先写完,如果有人写了她就会用这句话鼓励她,知错能改,就还是好孩子。

  我感觉老师是个不徇私的人,她有一个外孙就在她自己的班上,她在教,但她选班长和组长时都没有选她的外孙。

  说了这么长时间了你们还不李老师叫什么名字吧!她叫――李心爱,我很喜欢她。

引路人初一作文500字2

  雨淅沥沥的下着,在雨中,我加快了脚步向前走着。

  我只顾低头走路,一不小心撞到了路上的一个行人。抬头一看,一位失明的'老人扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。我连连道歉:“对不起,对不起。” “噢,没事儿。”老人说。我心里感到一阵不安,说:“老爷爷,还是我扶您回家吧!”说着,就用双手搀住了他。“太谢谢你了,小姑娘。”老人感激地说。

  走着走着,我脚下像被什么东西绊了一下,差点摔倒。回头一看,原来是一个井盖,被放在了下水道口的旁边。“谁这么缺德,也不把井盖放回去。”我嘟着嘴,抱怨道。一想到身旁的老人,说:“老爷爷,我们走这边儿,小心绊倒。”老人挣开了被我搀扶着的手,皱起眉,说:“还会有人经过这里的,说不定会被绊倒。”说着,蹲在地上摸索起井盖。老人左右摸索着,过了一会,他摸到了那个井盖,又摸到了下水道口,把盖子重新盖到了下水道上。他的手上沾满了泥灰,想掏出手绢来擦手。

  我的心灵受到了强烈的震撼,赶忙把自己的手绢掏出来去擦老人那双沾满泥灰的手。此时,我仿佛看到了老人的眼睛里闪着光,他已不再是一个盲人,他是一个有着炽热的心、一个关心他人的高尚的人。

  雨依然下着,我继续搀扶着老人向前走着,走着……在送老人回家的路上,我是他的引路人,而他——一个双目失明的老人却是我在学习做人的道路上一个很好的引路人。

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  我的引路人是一位语文老师,他可是一位“怪”老师。他的教学方法很特别,跟别的老师不同,也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。

  这位“怪”老师气宇轩昂,剪了一个短短的平头,看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉,发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮,胖胖的,皮肤黝黑。

  他的教学方法很“怪”。其他老师都说好作文是写出来的,靠思维去思考,必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为,他说好作文是“改”出来的,必须认真地推敲,反复地修改。许多老师曾经告诉我们,写作文时严禁抄袭,那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”,还教给大家“偷”作文的方法,就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收,并运用到作文中去。

  我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课,老师教我们写作文,老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时,只听见“哗啦”一声,一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来,批评了这位同学的文具盒,说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红,引得同学们哈哈大笑。

  他让我觉得“怪”得可爱,“怪”得可敬。他启迪了我的思想,教会了我写作文的方法。他是我的引路人,是他把我引进了文学的宝库,让我在里面自由的翱翔。

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