【必备】小学周记3篇
工作在不经意间已经告一段落了，一定有不少的收获，是时候认真地做好周记了。但是周记有什么要求呢？以下是小编收集整理的小学周记3篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
五月进入复习阶段，针对于小学数学复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。我和学生一路走来，在摸索中进步着。其反思如下：
一、成功之处：
1、复习重基础、全面反馈、再提高、再发现。
2、 贴近实际,专题复习,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正提高复习效率。
3、体现以学生为主体的原则,教师把学生的各种反馈信息经过
去伪存真,去表及里的分析、归纳和整理,逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题,引导思考、探讨、总结, 灵活运用,找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷,从而切实提高学生综合素质。
二、不足之处：
1、太相信学生，毕竟是学生自制力差没督促和检查错题集中的体是否掌握。
2、没有耐心忽视了一些学生。
3、总结的较少。
三、今后的努力方向：
多总结学生做题时出现的错误，严格要求，达到不失的分就不要失。错题集要不定时抽查，让他们自己自觉学会。对学生要耐心让他们取长补短积极学习更上一层楼。
小学周记 篇2
在人生当中，有许多值得我敬佩的人，有为人民服务的警察，有打扫道路的清洁工，我敬佩的就是我的老师。
我的老师长着长长的头发，弯弯的眉毛，她的眼睛很小，嘴巴也很小，不过她的声音很响亮。老师公私分明，无论是谁做错了，她都会惩罚。假如两个人打架了，她会先问清楚，再把两个人惩罚。
我的老师虽然年过半百，但她讲的课，我们都听得很清楚，我们很尊敬她，因为这位老师值得我们尊敬。课后，她在认真的备课，认真的批改作业，不会像有些老师一样，叫学生帮他们做。
只要我们犯了一点儿错误，都逃不过老师的“火眼金睛”。上学期，我的作业的一个字的撇写成了竖撇，连妈妈签字都没发现，老师却在我的本子上画了两个红圈圈。有一次，一个同学在上课的`时候吃东西，我们都没有发现，而老师就扔了一根粉笔，那位同学急忙把东西给吐了，着就是我们老师孙悟空般的“火眼金睛”。
我的老师，她是一个好老师，她经职责的精神，值得我学习，她爱我们，我们也爱她，这就是我敬佩的人。
小学周记 篇3
自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自身的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自身的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
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