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小学周记

时间:2020-10-14 14:59:03 周记 我要投稿

精选小学周记四篇

  时间不知不觉,我们后知后觉,转眼一周又结束了,我们或多或少都学到了一些新东西,是时候认真地做好周记了。可是怎样写周记才能出彩呢?以下是小编帮大家整理的小学周记4篇,欢迎大家分享。

精选小学周记四篇

小学周记 篇1

  周末到了,爸爸妈妈带着我来到了四平市植物园。

  到了植物园门口,一座高高的摩天轮闯入我的视线,我不禁暗喜,太好啦,我一直想坐这个摩天轮,可当我迫不及待地跑到那里,工作人员却对我说:“现在还没有对外开放哦。”唉,真实遗憾呐!不过最好的总是晚点来到,我不怕等待,下次再坐吧!

  随后,我们回过头往里走。哇!眼前的景色简直就好像一幅美丽的风景画,让人豁然开朗,心情舒畅。我看到了黄色、绿色、红色、紫色……各种颜色交织在一起,而并不杂乱,一切都是那么自然,让我不禁感叹大自然的造化,真是神奇,真是美极了!

  我们继续往里走,来到了游乐场地,我看见了小朋友们有的在荡秋千、有的在滑滑板、还有的在跑来跑去,我也玩了一会儿,尽情享受在自然中。继续往里走,映入眼帘的是植物园的人工湖,湖里边盛开着朵朵莲花,有白色的、粉色的、紫红色的,花瓣薄如蝉翼,让人忍不住想去保护,这时,我想起了一句话:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。我喜欢莲花高贵的品质,也喜欢它的美丽。

  秋天的植物园是五彩缤纷的,秋天的植物园是富有活力的,我喜欢这里,期待再次来到这里。

小学周记 篇2

  校运会是展现各个班级体育素质和团结力量的舞台。一年一度校运会的召开,无疑是给运动健儿们一个展示自我的机会,一声声枪响;一次次冲线;一阵阵呐喊,为校运会谱写了一曲曲团结之歌、公正之歌和胜利之歌。

  我没能成为运动员,但却接到了一个更加艰巨的任务,那就是为广播站投稿,广播一份,可以加1分,为此,我成立了一个“小纵队”,专门投稿。

  开幕式刚刚开始,大家便奋笔疾书,几分钟的时间里,我就有十多份可以上交的稿件,仅一上午,我们便为班级加了七分。在投稿之余,我当然也要观看场上激烈的比赛,给我印象最深的是运动会的重头戏——1500米跑。

  1500米作为压轴大戏,自然有他独特的魅力,一声枪响,几只“猎豹”冲了出去,我班参赛的赵梦宇以“体力第一,速度第二”的方式取得了第二名的好成绩,比赛过程中给我感悟最深是我们全班同学鼓励他梦宇时的场景,虽然场上只有他一个人在参加比赛,但是场下却有师生68颗炙热的心伴随着他,68颗心和他一起在赛场上奔跑着,拼搏着,这就是团结的力量。

  运动会结束了,他留给了我们太多遐想,和太多感悟,尽管在赛场上留有遗憾,但它让我感受更多的是胜利的欢呼和班级的团结,真心期望班级能永远的团结,不让任何人掉队,让其他人永远看到一个欣欣向荣的六二班。

小学周记 篇3

  今天下午我、爸爸、妈妈和铠丞舅舅一起去游乐园。到了那里之后我们第一个目标就是去海洋馆。我们找到了海洋馆进去了之后,看见了:中华鲟、印度鳄鱼、猴子、眼镜蛇、变色龙……等珍稀动物!那里有很多我们平时见不到的动物和一些国家保护动物,真是大开眼界啊!

  从海洋馆出来之后,我们就去了第二个目的地惊奇历险。我开始以为里面没什么,进去了以后,第一眼就看到了一个白骨人,吓得我后面的什么都没敢看。后来我听铠丞舅舅说:里面有一个无头人、吸血鬼、僵尸……。我听了都不想再听了。

  第三个目标是摩天轮,铠丞舅舅不敢上去,最后是我和爸爸登上了摩天轮。在转圈的时候爸爸很怕,就把眼睛闭上了,只有我张大着眼睛看,我大声地叫着,我觉得好玩极了!

  我们就这样接着玩了第四个、第五个、第六个……目标。最后爸爸又带我去看了上刀山下火海等文艺节目,今天我觉得开心极了!

小学周记 篇4

  数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得不可思议。也难怪,写文章是语文老师的事,哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了。

  1.这星期学了哪些数学知识?

  2.我学得比较好的有哪些内容?

  3.我还有哪些地方不怎么理解?

  4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?

  5.下星期我有什么打算?

  数学周记交上来了,学生都按照格式写了,如:

  这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题,例1和例2。我学得比较好的`是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有:做作业整洁,正确率高。下星期我要争取多发言,有不理解的地方及时问老师。

  虽然学生的数学周记写得很简单,但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半,数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。

  坚持了几个星期,学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了,需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导,增加自我剖析的深度。这时,一篇数学周记的结束语引起了我的注意:

  陆老师,每周的数学周记差不多都是这么写的,简直千篇一律。说实在话,我觉得可以把周记分成三大类:一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。

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